1.大学排球教学的准备姿势教案

排球技术 ！ （欢迎补充） 一、准备篇

一 准备姿势与移动

为移动和击球做好充分准备，为达到更好的移动和击球创造最好的条件。按身体重心的高低，可分为半 蹲准备姿势、稍蹲准备姿势、低蹲准备姿势。

一、半蹲准备姿势

△ 要点：

⑴ 两脚自然开立，双膝适当弯曲，脚后跟稍提起，两脚微动。

⑵ 收腹，重心前移，两臂自然弯曲，两眼注视来球。

二、移动

△ 目的：移动的目的是迅速占据场上有利位置，争取时间和空间。队员是否及时移动到位，是完成技术动作的关键。移动的教学应以并步、滑步、交叉步、跑步、跨步的顺序进行。

△ 要点： 移动的分类：1、跑步移动、2、滑步移动 3、跨步移动.

2.排球室外教学教案

体育与健康教案

教

学

目

标

1、主动参与运动动作的学习

2、在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

3、在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为

内 容

排球：正面双手垫球

课 型

技能学习型

程 序

教 学 方 式

效果预计评价

1、创想“戏球”

2、学习正面双手垫球

3、分散自主练习

1、启发“戏球”的活动方法

2、学生可创意性地用各种不同的形式和方法，使球向上垫、抛、托等动作的活动。

3、用鼓励的语言加以肯定，引导学生对排球的初步认识

4、师生共同参与，提高兴趣。

1、引导学习法

(1)教师模拟示范 讲解 对墙自垫的示范动作

(2)学生思维活跃 尝试感悟 建立初步的动作表象

2、分散自主练习法

(1)学习多做练习：初步体会下肢的移动方法（交叉步、跨步）垫球的基本技术也初步尝试出一插，二夹，三抬，四蹬腿。并能大胆的接球。

学生的动作是千姿百态，参与性强

少部分学生“怕球”不敢伸臂

程 序

教 学 方 式

效果预计评价

4、近距离双人正面垫球练习

5、学习“企鹅舞”

也初步尝试出一插，二夹，三抬，四蹬腿。并能大胆的接球。

(2)教师演示错误动作 学生认真观察思维 提出错误所在。

1、互助合作法

(1)组织复习的方法 教师巡视点拨，激发学生练习兴趣

(2)学生大胆创新实践 尝试不同练习效果 观察体会相互交流

(3)学生演示 加深对正面垫球的规范

(4)对部分学生可选择不同的练习能内容，发展学生的个性特长

1、队形呈圆形，教师居中，音乐伴奏，活跃课堂氛围

2、手持排球随同老师，伴随音乐的节拍，在愉快的气氛中学习“企鹅舞”

垫球时上下肢的协调性不够

热情高，能互帮互学

学生能用于展示自我

简便易学，兴趣浓，效果好

场地器材 排球场

排球24只

录音机1台

课后小

3.排球热身活动教案

二） 通过徒手操的练习，使同学们的各关节都能充分活动开并防止上课时出现肌肉拉伤现 通过游戏增强同学们之间的配合能力和竞争意识。

内容 队形图解 要求 时间 学生值周班长 实习教师 同学积极配合老师。 教师喊节拍时口令 洪亮，准确 无误。

内容队形图解 要求 时间 游戏名称：背靠背接力 游戏方法：将同学分为两组进行计时 比赛，以整个排球场为场 地，两人之间一组进行背 靠背的夹球比赛，从端线 出发，到中线后钻过网到 达对面端线，换下一组， 这样如此反复即可。中间 球掉了必须要捡起 如果是球中途掉了 必须捡起 继续 内容队形图解 要求 时间 实习教师宣布热身活动结束。

学生实习教师 指导教师。

4.排球课总结

排球选修课训练总结 在排球选修课基本技术教学中，往往是先学移动、垫球、发球；然后学传球、扣球、拦网，最后才进行教学比赛。

笔者在对初中生排球的实际教学中，采取直接先从学习扣球入手，然后再回过头来学习传球、垫球、发球等技术，并适时地结合教学比赛，培养战术意识，在比赛中发现技术上的不足，并进行针对性的练习。这种不同常规的逆向教学法能够激发学生学习兴趣，并收到良好的教学效果。

1、学生更喜欢参与篮球运动中得到的启示 排球运动具有很强的娱乐、趣味性，而且攻防转换快，竞争激烈，十分讲究技、战术的运用，强调集体配合等，是很适合青少年的一项体育运动。而实际上校园中参与排球运动的男生人数远不如篮球人数，这除了和篮球运动的自身特点、普及程度和受火爆的篮球市场有关，还有一个很大的原因就是排球技、战术更强调配合，无法“单干”，而且排球技术的传统教学程序满足不了男生的心理上展示个性需求。

篮球基本技术的传统教学次序总是先学运球、传接球、然后才是投篮，而学生在自练时往往总是先是喜欢学投篮，然后是运球，最后才是传接球配合。投篮、运球这两项技术都是以“我”为主的，目的就是为投中篮得分和独自摆脱防守，而传接球却要通过同伴的配合才能完成。

所以在学生中普遍存在投篮和运球的个人技术不错，而战术配合时传接球却往往不如人意的现象。即便如此，也不会影响学生参与篮球运动的积极性。

参与篮球运动时，一个人就能练习投篮、运球等技术；两人以上就可以进行对抗等练习，练习形式灵活多样，即使是初学者也不会因没有掌握技术而影响练习的兴致。虽然排球也能进行灵活多样的练习方式，但对初学者来说如果练习的方式不当，往往会出现捡球的时间远多于练习的时间，久而久之容易失去学习的热情和兴趣。

排球运动的爱好者大都有一种体会，就是大力扣球时能充分展示自己的力量，击球时发出的响声和球快速落地的叮咚声能带来令人兴奋的成就感。排球基本技术的传统教学中，往往是从移动—垫球—发球—传球—扣球—拦网的步骤来进行，而这种循序渐进的教学方式虽能让学生较扎实的掌握技术，但往往是还没有体会到排球运动的乐趣就失去了对它的热情。

2、3号位扣半高球入手，直接体验成功的快乐。 如果学习排球技术从扣球入手，直接体验排球运动的最大乐趣，满足学生爱争强好胜、表现欲望强的心理特点，激发兴趣；然后再来弥补技术上的不足和欠缺，这样能更好地提高学习热情，明确每次学习的目的和所要达到的目标，达到发挥学生的主观能动性，起到事半功倍的效果。

因此学好扣球技术，是稳定参与排球运动热情的关健。由于3号位半高球的传球高度较低并相对固定，助跑及起跳时机较4号位正面扣球更易掌握，因此学习正面扣球可从扣3号位半高球入手，再逐渐向4号位过渡，并根据不同的时期提出相应要求。

第一步：只要求跳起后能拍到球就行，不论球是“开炮”还是下网，挥臂及击球手法也不强调，只要体验一下跳起扣球的感觉。 第二步：强调助跑起跳的要领和时机，然后再提醒击球时球要保持在肩的前上方（这样就能击中球的后上部），用力方向是从后上向前下。

练习重点是体会助跑起跳和击球的时机及跳起后人球的空间位置关系。 第三步：再要求是用全掌包球而不是用拳头或掌根击球。

如击球时能发出响亮的击球声就要给予表扬，以激发学生的学习热情。经过一番上网扣球的尝试后，学生就会发现要真正的能扣好球，扣球的手法是很重要的，这时我们再诱导学生进行扣球的手法练习。

这种逆向式的教学法能使学生知道为什么要这样而不是那样，启发学生开动脑筋，学习的目的性更加明确。学生抱着很大的热情初次上网练习扣球，体验乐趣，虽然在技术动作尚未掌握，老师这时要不断的鼓励，根据不同的错误情况因人而异的进行指导，因材施教。

3、学会传、垫球技术，即可尝试比赛的滋味 在初步掌握4号位正面扣球的技术后，再讲解示范传、垫技术的动作要领，然后在练习扣球时要求学生将球自传或垫给二传而不是抛，学生就会自然发现没有垫球和传球的技术是无法组织扣球的。这样就诱导学生开始学习传、垫球练习，使其传、垫球的技术能满足自己的一传——扣配合的需求。

这时学生在练习过程中又会发现接到位的球容易，而接不到位的球移动时很别扭，这样又可再诱导学生学习准备姿势及并步、滑步，交叉步等基本步法。经过一个阶段的兴趣培养及诱导练习后，可在老师的带领下尝试比赛的滋味，为降低接球的难度，可以不发球而只是把球抛过球网就行。

学生就会兴奋于对抗之中，学生虽有扣球的技术体验，而由于没能较好的掌握传、垫球技术，一传不是垫过网就是不到位，即使垫到位的球又因二传手传球效果又不好，无法组织起有效的进攻。虽然这种小对抗并不激烈精彩，但它能激发学生的对排球运动的兴趣。

这时就要不失时机让学生知道光有扣球而没有一、二传作保证是无法组织有效进攻的，光靠个人技术而没有集体的配合也是不行的。这样学生就会有意识的、自觉去的进行传、垫、扣等基本功的练习，使练习的目的更加明确。

5.求田径教案,排球教案,足球教案

排球训练案 内容 排球准备姿势、脚步移动、滑步

学习目标 1、掌握准备姿势、脚步移动

2、发展身体协调能力、灵活性。

3、通过个人思考，发展自主学习和探究学习的能力，培养克服困难的精神。

重点难点 排球准备姿势、脚步移动、滑步。

场地器材 排球场，排球若干个。

教学过程 内 容 教 法 学 法 组织 时间

开

始

课堂常规。 1、检查人数，安排见习生。

2、宣布内容。

保持安静，认真听讲。 ○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

3~4

min

目标

导入 准备活动：

1、绕排球场慢跑4圈，边跑边活动各关节。 1领做准备活动，口令清晰、洪亮，动作示范标准。 1、积极、认真参与准备活动。

2、身体微热，微微出汗，达到准备活动的目的。 ○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

△

6~8

min

目

标

实

施

过

程

观看教师示范。 1、引导看录象示范。

2、通过分解动作进行讲解。 1、仔细观看，思考各环节的动作。

2、大胆模仿、尝试。

3~5

min

设疑、提问。

提出问题 1、仔细考虑问题。

2、尝试从教师示范中寻求问题的答案。

3~5

min

学习滑步、移动、交叉步、跑步。 1、讲解并示范动作

2、分组练习。

3、积极巡视观察，纠正错误。 1、仔细观察。

2、分组练习法。

3、请学生展示并小结。

15~20

min

目标

反馈

结束 1、放松练习。

2、小结

3、师生再见，回收器材。 1、放松运动。

2、学生观看、分析学练情况。

3、师评。 1、充分放松身心

2、积极思考、交流学习体会。

3、学生自评、互评。

2~3min

6.谁能提供一份排球课前活动的教案,谢谢了

准备活动（考虑业余队因素种种，时间最好保证1小时以上）

热身：身体各部位的拉开`没几个人做。。打防虽可以热身但是也最容易在这时候出现问题`受伤啦`技术动作变形啦`脚步慢啦`重心啊等等（10分钟）

打防：球不够`一般是2到3人一个球，打防时间20分钟左右，平时感觉时间好象短，二传与接应网前打防

上网扣球：4号位5号位后排中间后排3号位/2号位1号位后排中间后排3号位（30分钟）平时有点乱`时间也少

发球：5分钟

有些队员活动不开是无法发挥的`有些队员需要在这个时间段里去充分的熟息球性，有些队员活动多了会累在这里可以按自己的能力适量

比赛

赛后

小素质：比如移动`弹跳等（个人认为上肢力量稍微做作就可以）

总结`技术统计（详细到个人）

XX的发球 破一攻几个 直接得分几个 失误率

XX的一传 到位几个 破自己一攻几个 失误率

XX的防守 XX的进攻。。（XX的位置，主攻/副/二传/接应/自由，针对位置看下总体在重点看各项比如主攻，看总体`在看下进攻，从而更好的分配球员调整队伍）

评论比赛（我队如何`敌队如何，详细到每个队员，仍然要有针对性）

热身充分是很必要的！

虽然目前天气炎热，容易出汗，但是韧带和关节还是需要拉开，以免突然作大动作时造成拉伤或扭伤。

身体是自己的。运动伤害，首先要靠自己注意去避免，互相注意了，也就不会有踩脚扭伤等发生。

这一点，大家都应该注意，应该说——要立即行动起来！