1.全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训总结

校园安全远程培训小结 参加全国中小学校长校园安全远程培训，听专家讲座，听专家教我们怎么解决工作当中遇到的校园安全问题。

通过学习，感觉收获很大，专家们从不同角度、不同层面、理论与安全相结合全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵。 我按要求全部听完了专家讲座，真正明白了要依法确保校园安全，加强领导，明确校园安全防范的责任综合治理，净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园，让生命之花恒久绽放。

一、统一思想、提高认识 “学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的财产、事关学校和社会的稳定与发展，平时学校工作要始终把安全工作放在学校工作的突出位置，强化安全责任，强化安全管理。全体师生要统一思想、提高认识，这绝不是一阵风，走过场，搞形式，要让学校安全工作长久、扎实、稳安地开展下去。

二、健全管理制度我校将继续完善学校安全管理的具体管理方式制度办法，全面制定对各类安全隐患排查、整治、监控的具体措施。认真总结近年学校安全工作经验教训，探索规律，找准问题，提出对策，努力提高安全工作水平。

把保障安全的制度措施融入学校日常管理中工作，注重过程，狠抓细节，落实责任，严格考核。 三、强抓隐患整治工作加强检查力度，全面排查安全隐患。

学校要建立相应制度，定时与不定时对学校所有房屋、楼道、运动场所，对学校商店等进行检查，并作好记载，及时发现并消除安全隐患。 四、大办加强安全教育 1、加强学生安全教育。

努力提高学生安全教育的针对性和实效性，切实做到进教材，进课堂，进头脑，以人为本、关爱生命，关注安全，增强安全意识，提高安全行为能力。创造浓郁的校园文化氛围，形成良好的育人环境。

2、学校与家庭充分结合。安全教育应发挥一切可发挥的力量，为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，学校将与家庭充分合作，创造安全、健康的学习生活环境，确保学生人身安全。

五、督促责任落实 1、强化责任意识。建设平安校园确保师生安全是办好让人民满意教育的基本要求，我校从来都是把安全工作摆在各项工作的首位。

强化安全责任重于泰山的意识、强化安全工作重在防范的意识，强化事故防范重在管理的意识。 2、完善保障机制。

我校将继续健全学校安全工作机构，落实工作人员，强化保障措施，理顺管理体制，建立学校安全工作的长效机制。 3、加强部门配合。

学校将协同有关职能部门加强对学校安全的综合治理，明确分工，落实责任，加强沟通配合，强化检查督促和具体指导，做好日常监管工作。 4、切实加强学校消防工作。

定期检查设备设施，排除隐患。加强对公共场所消防安全管理。

经常检查用电线路是否完好，电器设施设备安装是否符合规范要求，凡有安全隐患立即更换或纠正。 5、加强防踩踏防暴力工作。

落实值班制度，安排领导教师值班，确保学校的安全。 6、加强校内学生活动的安全工作，要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

校园安全培训作业 今天，我听取了教育部法制办法律专家王大泉关于《怎样处理校园意外伤害事故》的讲座。感觉现实、实在、朴实、生动，具有可操作性，很有指导价值，对我们工作影响很大。

专家从学校安全问题的背景讲起，学校安全是一个世界性的问题，既包括维护学校设施和环境的安全，也包括防范校园暴力。但核心就是要保证学生在校期间的身心安全。

它需要全社会的关注，需要教育、公安、卫生、建筑等有关部门和学校来共同解决。在读到处理学生伤害事故中存在的主要问题时，讲到当前主要存在责任不清、处理程序不规范、赔偿经费缺乏必要的保障等三个问题。

首先要分清责任，是第三方的责任，是学生及家长的责任还是学校的责任。只有分清责任，才能进行处理。

第二个要弄清处理程序。当前有的学校出于安全考虑，已经不准学生参加课外活动，不准学生参加有风险性的活动，甚至减少学生课外活动、减少了体育课，甚至学生下课了也不准出去玩耍，都得在教室里活动，这样一种教育模式实际上对我们推广素质教育是很不好的。

又向我们剖析了有关学校安全的法规规章以及侵权责任法的规定。要充分了解和掌握这些法律法规，充分利用这些法律法规来维护学校权益。

最后向我们阐述了判断学校过错的标准。学校在学生伤害事故中是否存在过错，主要看发生学生伤害事故的原因是否是在学校能够合理预见的范围之内。

如果根据法律法规或者教育行政部门对学校提出的强制性要求，以及学校一般的管理和保护能力，事故的原因是可以预见的，而学校未能预见，未能给与必要的注意和防范，则学校就有过错。如果学校在合理预见的范围内做到了各个层面应为和不应为的行为，则学校就没有过错。

有过错就有责任，无过错就无责任。远程培训收获通过本次远程培训，我收获很大！专家们从不同角度、不同层面、理论与现实相结合，全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵。

听了专家们的讲座，我更懂得了要依法确保校园安全，必须加强领导，明确校园安全防范的责任，对学校及周边综。

2.急求中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训总结

要把安全放在第一位，切实做到进教材.com，电器设施设备安装是否符合规范要求，凡有安全隐患立即更换或纠正。

5、加强防踩踏防暴力工作。学校将协同有关职能部门加强对学校安全的综合治理。

来源：（） - 校园安全远程培训小结_素颜君子_新浪博客

四、大办加强安全教育

1://blog.sina，全面排查安全隐患。学校要建立相应制度，定时与不定时对学校所有房屋、楼道，走过场，努力提高安全工作水平。

把保障安全的制度措施融入学校日常管理中工作，注重过程，真正明白了要依法确保校园安全，加强领导，找准问题，提出对策。

二校园安全远程培训小结

参加全国中小学校长校园安全远程培训，听专家讲座，听专家教我们怎么解决工作当中遇到的校园安全问题。通过学习，感觉收获很大，专家们从不同角度、不同层面、理论与安全相结合全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵、提高认识

“学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的财产、事关学校和社会的稳定与发展，平时学校工作要始终把安全工作放在学校工作的突出位置，强化安全责任，要让学校安全工作长久、扎实

3.培训总结怎么写

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原发布者：鑫淼数据

培训学习7a64e58685e5aeb931333433623133心得体会 十一月（22）日—（25）日，我有幸参加了省公司组织的培训班。这次培训培训课目设置，贴近办公室工作实际，有较强的实用性；师资强，授课的各位专家学者都是各自领域的权威，所讲解的内容都是他们工作实践经验的总结提炼，视野开阔、思维新颖，具有很强的操作性，管理严，山东师范大学和省公司对培训工作高度重视，管理正规、要求严格，保证了培训效果。作为基层公司的一名工作人员，我倍加珍惜这次难得的学习机会，全程热情认真的投入学习，较好的完成了培训任务，感觉收益良多，收获颇丰。通过学习，我的理论知识得到了进一步的丰富，思想认识得到了进一步的提升，分析和解决问题的能力得到进一步的加强，干好工作的决心和信心也更加坚定，现就本次学习培训浅谈几点体会。（一）丰富了知识，找到了差距在培训期间，培训内容涵盖了公文写作、劳动关系政策、对外礼仪等方面的内容。通过对这些知识的学习，一方面，进一步丰富了理论知识，增强了自己在有关知识上的储备；另一方面，深切地体会到自己在有关理论、有关知识上的欠缺，还存在很大差距。尤其是山东师范大学教授渊博的知识、精深的理论功底和犀利的社会洞察力更使自己在看到差距的同时，认识到了理论学习对一名年轻工作人员成长的重要性。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。这次赴山东师范大学学习，尽管时间很短，收获却很大，切实不虚此行。看了受震动，听着受触动，虽然我们存在差距，但差距就是潜力，就是我们

4.核心能力培训心得

这里有一篇范文，给你做参考：

职业核心能力培训心得

我叫XXX，来自XX市协新技工学校，现任该校校长助理兼教务处处长，参加了这次深圳第33期职业核心能力培训班，我本人感到获益匪浅。刚接到通知时，还不知道职业核心能力到底是什么，还有这种能力对于学生或员工有什么用，抱着弄明白的想法来到了深圳，通过李怀康总监、童山东教授以及其他专家的讲解，结合我们的亲身实践，使我们在短短几天的时间里学到了很多平时接触不到的东西，或者说没有认真研究的东西，节奏很快也很紧凑（与深圳这座城市的特点分不开的），虽然累点，但是很值得，在此，我代表我们学校感谢李总监、童教授和其他教授精彩的讲解。下面我结合我本人的亲身感受和下一步如何开展职业核心能力的培训工作谈一谈体会。

带着弄明白什么是职业核心能力，以及它的作用的问题，我和招生就业处宣处长来到了深圳，国家标准总监李怀康研究员从国家的高度来诠释为什么要开发这样的项目，并具体讲解了课程开发和项目测评的方法，很有启发意义。童教授的课深深地吸引了我，通过童教授的讲解使我更加深入地了解了职业核心能力产生的背景，职业核心能力的定义，以及职业核心能力的作用，把职业核心能力这个问题解释得很清楚，使我认识到职业核心能力在现实当中的重大作用。我个人认为，在这几天的学习中，李总监、童教授和其他专家是在用自己的实际行动来说明这个职业核心能力该怎样去讲，为什么这么说呢？李总监、童教授和其他教授都在围绕着《怎样来上好职业核心能力培训课》这个问题（解决问题能力）进行分工（与人合作能力），在上的过程中教授之间相互讨论（与人交流能力），搜集国内和国外的一些具体的素材作为论证（信息处理能力），用一些比较有说服力的数字说明职业核心能力不可忽视（数字应用能力），为了把课上得生动，容易被接受，接触了一些新技术（自我学习能力），这样做，其实也是给我们作出了很好的榜样。提到创新能力，上次在无锡职业技术学院听李元杰教授开的讲座，是针对创新的，我觉得很受启发，他认为创新是创造出别人没有的并且对人类有用处的东西，教授学生的不是知识，而应该是掌握知识的方法，在这基础上再谈创新，讲得也很生动。但是听完后遇到一个问题，好像不知道该从哪里入手，到深圳培训后感觉自己找到了目标，找到了解决问题的切入点，而且工作效率也提高了，对我本人来说，是职业核心能力的这几个模块帮了我，我个人认为解决问题是关键，一个单位要一个主管不是要他亲自做事情，而是解决问题的，如果没有这个能力，就是不称职，其他的能力是不是不需要呢？都需要，但属于辅助性的东西，最终要达到的目标是通过其他几项能力的运用，来解决各种各样的问题。

在15号答辩完毕后，我就在想如何将我们这次培训的成果在学校的发展中体现出来，于是我回来后做了一个方案上交到了校长室，我校领导高校长及连书记都非常支持，我想有校领导的支持，职业核心能力的推广就能够成为现实。我认为要在学校培养学生的职业核心能力，在目前情况下还不成熟，因为无论是任课教师还是班主任都没有接触到这一系列的内容，如果单靠我和宣处长来推广这个能力是不现实的，所以我的想法是先对我校教师培训开始，其实作为学校参加这个培训，所面对的对象应该是两种，一种就是学校教职员工，另一种就是学生，如果学校教职员工能够熟练运用这种能力了，就可以一级级地推广下去。我的计划是首先结合李总监、童教授和其他专家的PPT来讲，但是我想光讲这些东西是远远不够的，他们还是没办法去理解这个职业核心能力，所以我需要结合我校的实际情况，展开来进行讲解。我想通过对学校教师的职业核心能力的培养，除了可以运用到自身，还可以运用到学生身上，只要能够坚持做下去，我想职业核心能力的培训工作就成功了，同时也为学生的就业增加了砝码。

以上就是我参加深圳职业核心能力培训的心得，希望在开展职业核心能力培训的过程中继续得到教授们的支持，这是一份事业，一定要把它做好做优，我也非常有信心，在以后的工作和学习中能够更深入地理解职业核心能力的价值。

【提示】如果对你有帮助，希望你采纳为答案，以便我帮助其他问问朋友。

5.国培研修日志

研修日志：实践与思考并行——谈写字教学的目标、方法 如何让学生在书写字做到横平竖直、工整大方、赏心悦目呢？你一定觉得很简单，谁都可以做到。

实际上要达到这样要求，对学生有一定难度。为什么呢？一方面是因为新课程注重的是自主探究、合作学习、对话交流，所以语文课堂中较少有时间进行练字。

另一方面，现在学科设置比较多，大多数学校没有开设写字课甚至书法课，即使有专门的练习写字的时间，也因为作业多等原因不容易养成良好的书写习惯，所以造成到真正写字的时候特别是考试的时候又回到了老路上来，字迹潦草不能辨认。目前对学生来说，整体干净的卷面、工整大方的字就显得尤为重要。

油房街小学把写字作为学校的校本课程，提出的口号是：一手好字，终生受益。学校每周一节写字教育课，每天安排有写字练习，每次40分钟，并选用名家的楷书字帖作为指定的字帖，这样为学生的提供了一个很好的平台。

如何有效地辅导学生练习钢笔字呢？愿把我的一点实践与思考与大家分享。 实践与思考并行——谈写字教学的目标、方法（之二） 实践：笔无弹性也生情 首先教师辅导要有目标，做到心中有数。

我的目标就是在养成良好书写的习惯，并在学习写字中领略到做人的道理，体会中国文字的优美，提高自己的语文素养，并在考试中不因为写字而失分。那么，什么样的字最养眼？我个人认为是工整大方，字迹排列整体匀称大方、看起来安全可靠既有整体美又有参差美的字。

要做到以上的目标，那就要先做好学生的思想工作，因为态度决定一切，写字的前提是要充分认识到写字的重要性，只有热爱写字才能把字写好。教学中，经常给学生说说道理，讲讲故事，叫学生认识到什么是“字如其人”，写字就是要写出修养，写出自己的气质、写出格调、写出境界来。

指导中我对学生的整体要求是横平竖直，我把这一点作为重点来辅导。为什么要强调横也平来竖也直？对学生来说不是太简单？其实这样的要求一点也不简单，因为本子的方格里没有横线和竖线（实际常用的写字纸多数也没有），写字的时候就没有绳墨可依，所以首先要保证写字的横平竖直，要求字四平八稳、安全可靠。

别小看是这样简单的要求要做到还真要一番工夫呢。在指导的过程中要循序渐进不可急功近利，并在指导中注意纠正学生的握笔的方法和坐姿。

因此我就提出：提笔就练字，提起笔来的时候要求学生能够安排自己的书写版面，可以不拘一格，最终目标是工整大方。对于写不好的同学的作业就要求重新抄写，不心慈手软。

强调写字留天不留地。在写字时，这样的要求就是绘画艺术中所说的“留白”，在做人中要求学生顶天立地，可在写字中我要求立地不顶天，“有天”字才可以自由地“呼吸”，如果一张纸密度很大地排满了字，那么读字的人就有一种压抑感觉。

字是写给谁看的？当然是写给读的人，读的人读起来有一种危机感，那在考试中分数能高吗？这样在我的一次次讲述过程中学生体会到了快乐，学生乐写，而不把写字当作任务来看。 书写辅导中我利用通俗易懂的讲故事等方法叫学生在理解字的书写后再去写。

要求学生先去读帖，读字形、结构、笔画，分析揣摩汉字的笔画特点和笔画之间的相互关系。写字起笔中要求运笔要有力度。

写字要有立体感，要让学生的字能够立起来，要求学生写字如王羲之力透纸背、入木三分。比如学生在写横折的时候，很多因为没有顿笔而显得字不够刚劲，在指导中我就说，写横折的地方要折的时候可以理解为我们走到了十字路口，同学们到十字路口的时候应该怎么做？那我们写字的时候也在那里伫立一下，这样学生在理解意思的基础上去再去练习写字就简单有趣多了，在习字的过程中，指导学生学习字结构之间的避让等，字如此，人亦如此。

鼓励方法：学校现在采用的是过级的衡量标准，在此基础上作业批改我采用让班级中过级的同学批改，教师给予指导，并把如何写批语以及我的要求也进行指导，同时我一定要收上来进行查验，以免学生批改不正确造成不好的影响，这样做利大于弊。我及时总结学生写字中的优点和缺点，并及时拿出应对的措施来，并在第二天指导上提出，以鼓励为主正面进行表扬。

写字善始善终不敷衍了事，每一笔都一丝不苟实实在在，并及时表达自己对学生进步的赞美。 总之，在辅导过程中，我立足写字，放眼学生做人，这样学生就会理解到中国汉字不只是字形美，字意也很美，让看似无情的写字生出无数的情意来，可以说是：笔无弹性也生情，道是无情却有情！ 实践与思考并行——谈写字教学的目标、方法（之三） 思考：夯实基础须努力 要引导学生重视对汉字书写的认识，从小加强学生书写习惯的养成，加强对学生进行汉字的理解教育。

学校教育中对写字认识不够，一般总认为觉得写对了就可以了，怕写的过多麻烦，其实，学生在开始学习写字的习惯培养很重要。良好的习惯的养成绝对不能马虎。

学生开始认识汉字的时候书写是一个方面的问题，另一方面学生对汉字的理解不够，不能比较深刻地理解汉字，我认为，学生就是因为对字意理解不好而导致容易出现错别字，这样的例子有很多。学校本。

6.培训总结开头怎么写

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原发布者：殷恒辉

培训总结一、本次培训学习的基7a686964616f31333433623737本情况几天来，聆听了各位专家教授们的精彩授课，感觉就像一盏明灯照亮了我们前进的道路，为我们今后把京行的各项工作上再提升到一个新台阶带来了的诸多启示。无论是从授课的内容到老师们的精彩论述，还是从具有前瞻性的理论到生动活泼的事例，每一节、每一段都会使人有所感、有所悟、有所得。孔国祥先生在《香港商业银行支行（网点）的建设与经营管理》中，从支行（网点）渠道建设入手，向我们阐述了网点建设思路、发展策略、功能组合、授权管理、营销职能、人员配置、投诉处理等方面的内容，并以香港银行框架为例，让我们对做实、做细各方面的经营管理有了更新的认识。特别是，孔老师对“客户关系”和“服务渠道”的讲解以及“方法总比问题多”投诉论断等等，这些都为我们进一步扩大客户资源、提升我行管理水平提供了更好地参考。陈洁华女士向我们讲解的《优质服务与顾问式销售》，开门见山，直奔主题，围绕“客户”这一中心，向我们陈述了客户满意度的表现形式及如何实现客户满意的举措，并且提到的优质客户服务的五个关键因素：“遵守承诺”、“建立信任”、“服务态度”、“关注同理”、“外观印象”，与我们京行“真诚，所以信赖”的理念遥相呼应；特别是，陈老师对“服务标准建立与推行”和“顾问式销售的程序和技巧”的详细剖析，对我们进一步提升服务水平、提高营业能力指明了方向。陈凤翔博士用颇具特色的时代气息和引人入胜的授课方式，从直接揭

7.学前教育心得体会

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：zpqyk74246 学前教育心得体会 【篇一】学前教育短期培训心得 有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。

这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。

而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。

通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。

我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。

我们。

8.终身教育培训工作总结

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。

3、落款 署名，日期。

9.心得体会要怎么写

1、什么是‚心得体会"在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫‚读后感‛。

在参与社会生活与社会实践中，人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会，这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考，可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。用文字的形式把这些心得表达出来，就是‚心得体会‛。

‚心得体会‛是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。

2、心得体会怎么写？心得体会的写法

心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成 I、标题

心得体会的标题可以采用以下几种形式： 在XX活动（或XX工作）中的心得体会

关于XX活动（或XX工作）心得体会（或心得） 心得体会

如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，也可以采用双行标题的形式，大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得，小标题是‚在XX活动（或X X工作）中的心得体会‛，例如： 从小处着眼，推陈出新

——参加大学生科技创新大赛的心得 II、正文 这是心得体会的中心部分

(1)开头 简述所参加的工作（或活动）的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。

(2)主体 由于心得体会比较多地倾向于华考范文网在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。 3、写作心得体会应注意的问题

(1)避免混同心得体会和总结的界限。一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。在表现手法上，在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。

心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议

论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以‘‘只论一点，不计其余’'。

(2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。

(3)语言简洁，生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力。1、是要重视‚读‛

在‚读‛与‚感‛的关系中，‚读‛是‚感‛的前提、基础；‚感‛是‚读‛的延伸或者说果。必须先‚读‛而后‚感‛，不‚读‛则无‚感‛。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

2、是要准确选择感受点

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的‚眼睛‛，它是你展开来写的基础、中心和出发点。

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的‚滥竽充数‛成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要‚露馅‛，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的‚大锅饭‛缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破‚铁饭碗‛，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

3、要写得有真情实感 不要矫揉造作地拼凑感受，要避免公式化。上半篇介绍文章内容，下半篇对照自己联系实际来个自我批评，最后再来写上几句空洞的保证。我们要开放思路，在真正理解原文闪耀的思想火花和艺术力量中真切的感受会骤然产生。