1.实小阳泉校区气象知识进校园的作文

5月165月16日，今天我参加了杭州网的小记者活动去了杭州气象局。

进了气象局，有个很大的展览厅，里面有3D播放器，只要你戴上特制的眼镜，就觉得东西一下子出现在眼睛前，特别是有很多很多小石头，浮在面前，我抓呀抓，呵呵，都是空的呢。

我觉得最有意思的还是参观演播室知道了天气预报道主持人怎么样主持的。

走进演播室，前面有个播报牌，上面写了播报的内容，还有一台电视，从上面你可以看到自己。就象面前有面镜子。

一位叔叔说，你们可以上去试一试。我们大家都跃跃欲试。

我和他们一起试了试。我因为眼睛近，只好悻悻地离开了。

很伤心。

其实我一直很想看看天外的星星和太阳是怎么样的。

不过参观下来感觉没有想象中的很大很多望远镜，有个房间是气象局的“头脑”是很多计算机。天气内容就是从这里被叔叔阿姨们整理出来的。

看过诸葛亮借东风的故事，看来诸葛亮也懂天气预报呀。

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日，今天我参加了杭州网的小记者活动去了杭州气象局。

进了气象局，有个很大的展览厅，里面有3D播放器，只要你戴上特制的眼镜，就觉得东西一下子出现在眼睛前，特别是有很多很多小石头，浮在面前，我抓呀抓，呵呵，都是空的呢。

我觉得最有意思的还是参观演播室知道了天气预报道主持人怎么样主持的。

走进演播室，前面有个播报牌，上面写了播报的内容，还有一台电视，从上面你可以看到自己。就象面前有面镜子。

一位叔叔说，你们可以上去试一试。我们大家都跃跃欲试。

我和他们一起试了试。我因为眼睛近，只好悻悻地离开了。

很伤心。

其实我一直很想看看天外的星星和太阳是怎么样的。

不过参观下来感觉没有想象中的很大很多望远镜，有个房间是气象局的“头脑”是很多计算机。天气内容就是从这里被叔叔阿姨们整理出来的。

看过诸葛亮借东风的故事，看来诸葛亮也懂天气预报呀。

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参观气象台参观气象台告诉你们一个好消息：今天，老师要带我们去参观气象台。

我们整齐的排好队，迈着轻盈的步伐奔向目的地。显然，同学们好久都没有这么高兴了，一个个笑容满面，好像去参加盛大的宴会。

一路上，阳光洒满了大地，同学们地欢笑声，伴随着脚步声，仿佛在奏一曲美妙的音乐。来到气象站，我一眼看见了一座已脱皮的烂楼房，它里面会有什么呢？怀着好奇的心，我们迫不及待的进入楼房。

你别小瞧这座楼房，它虽不高，我们却整整走了七层，只见老师把我们引到一个宽广的大厅，大厅墙壁上的大屏幕中放映着气象观测中鲜为人知的故事：当初美国成立了第一个气象站，那时设备不先进，经过屡次改进才发明出今天的仪器。每一天晚上的天气预报，都是工作者用汗水换来的。

气象台的播音员对气象历史、气候的形成、气温的检测、人类与气候的密切关系做了详细的讲解。我四周张望，发现工作者完全不受我们喧闹的影响，仍辛勤的工作着。

不久，简短的影片放完了，我们静悄悄的往外走。楼下有许多有关气象知识的宣传板，我们像沙漠中的饥渴者一样趴在宣传板上，不停地抄着、讨论着：什么是极端天气，雷电天气是怎样形成的，什么是太阳黑子的活动……我突然觉得这座房子不是破破烂烂，那些仪器并不是笨笨重重，因为它们是劳动者智慧和汗水的结晶，它们给我们人类带来了多大的便利呀！天仿佛格外蓝，阳光好像更加灿烂，我已暗下决心，好好学习，长大发明出更先进的气象仪器给人类造福！真是一次难忘的气象台参观！评语：孩子，你用手中流畅的笔描写出了去气象台参观的所见所闻，并写出了自己的感悟，很好。

希望你以此为契机，奋发向上，长大用你所学到的知识，真正如你所说，为人类发明出更先进的气象仪器给人类造福！太原市小店区水工学校四年二班徐梓涛指导老师岳华。

2.急求一篇600字国旗下的讲话稿,关于小学生气象科普知识

国旗下的讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！

带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到了宁静的校园，欢聚一堂，并聚集在庄严的国旗下，此时老师和你们一样，心情是非常高兴的。

对我们可爱的同学来说，今天是我们成长历程中一个全新的起点！

秋天是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。亲爱的同学们，面对新学年新的任务、新的挑战，我们要更加努力。新学期中，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们在阳光下健康快乐的成长，希望你们长得更高、变得更懂事。

新的一学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们提几点希望和要求：

首先要加强安全防范意识，上学的路上要严格遵守交通规则，严禁在上学、放学的路上玩耍、追逐。在校时，必须严格遵守学校的各项规章制度，严禁在教室里、走廊上、活动场所追逐打闹，严禁玩弄电器插座和开关、消防栓等有危险的设备，严禁把有危险的玩具带到学校玩耍，严禁玩危险的游戏。

第二，要培养勤俭节约、爱护公物的良好品格，把学校的水电、用品看作自己家里的一样爱护，看到有浪费学校水电或破坏公物的现象，每一个人都有责任加以制止或批评。要培养良好的卫生习惯，严禁随地吐痰、随地乱扔纸屑、果壳、包装袋等垃圾。要培养相互关心、助人为乐等好品质，让学校真正成为我们学习的乐园，精神的家园。

第三，要勤奋学习，不断进步。读书，就得不负父母师长的殷切希望，对得起自己的每天，通过努力去实现那志存九天的壮怀理想。希望你们明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力拼搏。

老师们、同学们，新学期奋进的号角已经吹响，让我们一起努力，共同放飞心中的理想，共同铸就中心小学新的辉煌！

谢谢大家！

3.首席气象预报员进校园作文350字

青春？青春是什么？青春是阳光，青春是奋斗，青春是拼搏，青春是激情，青春是翱翔。

是雄鹰，就要搏击长空；是帆船，就要乘风破浪；是青春，就要拼搏向上。不拼搏的人生不精彩。

没有说出来的美丽，只有拼出来的辉煌。青春，犹如初升的太阳，照亮着我们的前程，引领着我们的方向，指引着我们走向梦想的国度。

我们正值青春年华，这是上天的馈赠，这是时代赋予我们最美好的礼物，我们不可抗拒。命运的恩泽，我们又岂能随意丢弃？青春长着风的摸样，长着鹏鸟的翅膀，长着飞翔的心，长着拼搏的激情。

我们该去奋斗了，我们该去拼搏了。此时不拼，此时不搏，更待何时？我们都是青春的孩子，我们都是阳光的礼物，我们都是希望的火炬，我们欧式星星之火。

星星之火，星星之火又如何，星星之火一样可以燎原。或许不是每个人都是雄鹰，但我们一样可以选择做只麻雀，而飞过的树梢就是我们的梦想。

也许会有人笑我们太傻太低俗，但那又如何？因为我们知道，不是每个人都可以到达最高的地方，而最高的地方也不是每个人的梦想。因此，我们该选择适合自己的高度，然后朝着这个高度飞，我们才能飞得高，我们才能飞得远。

比我差的人还没放弃，比我好多人仍在努力，我就更没资格说：“我无能为力。”青春，梦的翅膀，就带我飞吧！让我去翱翔。

4.关于校园环境的演讲稿有创意的

营造整洁优美的校园环境演讲稿 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段.文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现.更是城市的脸面，更是国家的脸面.所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径.如果地上有一片纸屑，你会主动弯腰捡起来吗？别忙着回答，先让我给大家讲一个故事：一次，耶稣带着徒弟彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣让彼得捡起来，不料彼得因为懒得弯腰，佯装没听见.耶稣没说什么，自己弯腰捡起那块马蹄铁，用它在铁匠那换来一些钱，并用这些钱买了十几颗樱桃.出了城，两人继续前进，经过了一段茫茫荒野的跋涉之后，耶稣看见彼得渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地丢出一颗，彼得一见，也顾不得许多，赶紧捡起来吃.就这样，耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯了一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰.小事不做，将在更小的事情上操劳.” 这个故事告诉我们一个道理：勿以善小而不为.现在，我们的校园就时常能看到那些散落在楼道里的垃圾，那些依偎着绿色植物的果皮纸屑；依旧有人表演向窗户外“高空抛物”的杂技；依旧有人看见了地上的垃圾，还可以继续说说笑笑，带着“事不关己，高高挂起”的心理跨过它们.为什么……？这太多的疑问，其实我们每一个人都可以回答，也是可以改变的.弯弯腰捡起垃圾纸屑，这个不起眼的小事、不经意的动作，是我们力所能及的小事，体现的却是良好的习惯和高尚的品性.当你弯下腰捡起垃圾时，你会发现一种未曾体验的喜悦，会赢得同学们的尊敬和赞赏，更会感染更多的同学加入到美化校园的行列中来.只有当我们都愿意弯下腰捡起散落的垃圾纸屑时，校园才会体现出一份真正的美----那就是大家的心灵美.当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅.优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人.在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养.我们满怀激情，畅想未来.所以，让我们行动起来，随手捡起垃圾纸屑，把美丽带进校园.爱我校园，牵手同行，同学们，让我们共同努力建设清洁美丽校园，为我们共同生活和学习创造一个优良的环境而尽自己的一份努力.校园未来美好的一切还要靠我们去创造，我们必须从小培养思想道德观念，做一个全面发展的合格中学生.我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园.试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌。

5.爱我校园演讲稿,1000字左右促进学生宣传礼仪知识,倡导文明行为,

老师、同学们： 你们好！我演讲的题目是“让我们的校园更美好”. 春回大地，万物复苏.小草发芽了，树木变绿了.在新世纪的第一个植树节来临之际，我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮，顿时校园换新装，旧貌变新颜，大片大片的绿色呈现在我们面前.学校为了给我们创建一个优美、舒适的学习环境，为了我们能够更加健康活泼地成长，想方设法，千方百计，筹措资金，给我们的校园增添了片片新绿，建成了一座座花圃，培植了一块块草皮，栽上了一棵棵树苗. 作为一名中学生我们应该做些什么呢？我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢？如果还不能做到，那么我想至少我们也应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧. 近几天，天气越来越暖和了，学校小卖部卖冷饮的生意也越来越红火了.我们班的包干区就在小卖部旁边，自然也就遭了殃.一下课，小卖部里挤得水泄不通，同学们捧着一块块食品，咬着一支支棒冰，吸着一袋袋冷饮，吃着、笑着、闹着从小卖部出来了，少数同学将包装纸、冷饮袋随手一丢，于是我们的包干区上花花绿绿的包装纸、冷饮袋随着阵阵春风在地上轻飞漫舞，上下翻飞，可谓我们校园中别具一格的一道风景线，它与我们学校新砌的花圃，刚植的草皮是那样的格格不入. 这下我们打扫包干区的同学可就有事可干了.一下课就得住守包干区——专捡包装纸、冷饮袋、冰棍棒.有时遇上大风，我们只好追着飞舞的纸袋，跟它们打游击.刚刚拾干净了，又有人扔下了，不信请看：一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下，似天女散花一般.气得我们干脆不拾了.我们回到教室，任凭他们去丢吧、扔吧.不一会儿，我们包干区上就已稀稀疏疏地点缀着那些花花纸、红绿袋了，真是五彩缤纷.管它呢，拾了就扔，扔了就拾，谁有这么多功夫呢？正在赌气，忽然，我们透过窗户看见已经退了休而又有中风后遗症的丁老师，他正挪动着蹒跚的双腿，颤巍巍地从宿舍走出，来到我班包干区，慢慢地蹲下，伸出那双实在不灵便的手，抖抖索索地，一个一个地将地上的杂物慢慢地捡起，捡起… … 啊！丁老师，您为我们能有一个洁净、优美、舒适的学习环境，不顾年老体衰，忘了病魔缠身，一下课就到商店附近捡除垃圾，我们还有什么理由躲在教室里呢？那可是我们的包干区啊！我们不再赌气了，我们的眼睛湿润了，我们赶紧奔向我们的包干区，继续去捡那不知什么时候才能捡完的垃圾. 同学们，爱护校园，美化环境，人人有责.当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾箱；当你走路看见地上飘着纸片的时候，请你弯弯腰，将它捡起来.如果我们人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽.同学们，为了我们能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了我们能更加健康活泼地成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境.我们的校园一定会更加美好！ 谢谢大家。

6.关于“校园气象”的征文,写学校一景、一物、一人,字数在1500左右

近阶段来，我们学校积极响应党中央的号召，坚持教学先教德的教学方针，开展了一系列“知荣辱，树新风”的德教活动，使学生们在平日生活学习中不断提升思想道德素质。现在学生积极学习的多了，积极上进的多了，做好事的多了。

今天一大早， 就看见操场好像干净了许多。哦，原来是五年级的督导队长龚海燕带领着全班同学正在作值日啊！只见地上纸屑少了，尘土少了，而值日生的脸上趟满了汗水。这可全是他们得功劳呀！

别班的同学也很认真，只见学校的每一个角落都很干净。我想，在这种环境里，学生们会学习得更好，能更加茁壮成长！

在埔后小学，默默做好事的同学不止秀青一个，纪燕静、纪茹萍、纪婷婷等同学为了减轻老师的压力和工作量，主动担负起厨房清洁的任务。

有一次，六年级的白小雪在家里看报纸，楼下传来小孩子的哭泣声，她开窗一看，原来是张家的小孙子玩耍时不小心摔倒在地上，只见小雪把他抱了起来，轻轻地拍去他身上的灰尘，带他进了门房间，一边安慰他，一边哄他玩。小雪真是乐于助人啊

万籁俱静的夜晚，我坐在灯下，手中敲着键盘，记述着同学们所做的好人好事，描绘着同学们的这些优秀品质。现在我们学校的环境变得越来越整洁、漂亮，绿树、蓝天，我们学校也有越来越多的同学热心助人，关心集体。文明的环境，文明的学生，我们的学校也会变得越来越美好！

二

今天一大早， 就看见教室里好像干净了许多。哦，原来是我们班的值日组长路梦瑶

带领着全班同学正在作值日啊！只见地上纸屑少了，尘土少了，而值日生的脸上趟满了汗水。

这可全是他们得功劳呀！

别的班的同学也很认真，只见学校的每一个角落都很干净。我想，在这种环境里，我们会学习得更好，能更加茁壮成长！

7.气象科普如何走进课堂 走近学生

国内首部小学生气象防灾减灾科普知识教材《安徽省小学生气象灾害防御教育读本》2008年9月进入安徽全省小学生课堂，发放90余万册。

参与这本气象科普读本编写的中国气象局副局长许小峰介绍，当前中小学正在使用的地理课本中虽然包含了大气环流等气象知识，但针对性的防灾减灾知识还有所欠缺。许小峰：怎么样回避灾害，什么时候需要停课，怎么防范，这方面欠缺一点。

另外对气象知识的认知也在提高，怎么把这些新的知识增加进去，也是气象部门要加强的。今年5月，《小学气象科学普及教育读本》作为正式气象科普教材进入浙江省温州市小学课堂，在强化校园气象科学知识的形象表达上进行了有益尝试e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333365663436。

许小峰表示，将针对不同地区的气象灾害特点和教育特色风格在全国推进气象科普教材进课堂工作。许小峰：在教材编写上我们可以仿靠安徽的作法，针对各地不同的气象灾害，你比如，安徽暴雨洪水灾害比较多。

到了西部，可能就不一样，可能更多的干旱、沙尘暴，比较多一点。针对性的来推进这项工作。

许小峰介绍，有效推进气象科普教育读本进课堂关键在合作。许小峰：有了安徽、浙江的，包括现在深圳在这方面都有所推进，鼓励气象部门和各地政府、教育部门来联合，来推进气象科普进校园的工作。

再跟有关部门民政、水利、环境、国土、海洋部门联合共同来做。中国气象局局长郑国光表示，近期公众对气象服务满意度有明显提高，而未来国家也将对科普工作加大投入力度。

郑国光：刚刚国家统计局对全国气象服务的满意度又做了调查，满意度是86.3%，气象科普功不可没。财政部对气象部门明年的气象科普的预算比今年增加了百分之七十。

8.气象站的校园

天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。

小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，引领学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。

为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了专业的校园气象观测站。 在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。

校园气象站由各种传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在一定范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能大大增强。 1、产品分为标准站或专业站两种，便于进行长期的气象数据观测。

2、测量精度高。 3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。

4、通讯方式灵活，采用有线和无线两种数据通讯技术，广泛采用无线校园通技术进行气象数据传输，该种通讯技术可保证在校园中气象数据300米有效传输，数据传输可靠，配置方便。 5、节能设计，充电电池供电（一次充电使用时间大于24小时），也可配太阳能电池板，保证在无电地区长期使用。

6、可对大气温度，环境湿度，露点温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行采集，存储，显示处理。 同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等级监测。

7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。 8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示所有气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。

9、可以将气象监测数据同步上传到学校网站上，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。酷热指数： 酷热指数为人体在高温及潮湿的环境下感觉到的真正温度。

当人体处于温度高的环境下，身体会自动进行调节，可使人体达到比较舒适的温度，其中人体散热的一个机制是出汗，在汗液蒸发过程当中会消耗热能，因此出汗的目的就是促进蒸发，然后消耗我们身体的热能。使我们感到凉快。

当温度高而湿度低时，人体排出的汗液很快就会被蒸发掉；相反的，在温度高而湿度亦高的情况下，人的汗液的蒸发速度回减慢许多，当温度由于湿度保持上升或人体长期处于汗液无法蒸发的情况下，则会有抽筋、热衰竭甚至中暑的情况发生。 这个指数只可作为参考，这是因为不同的人对热的适应程度不同。

酷热指数 人体变化的情况 32.6℃~40.4℃ 加倍小心—有可能出现抽筋及热衰竭 40.7℃~54.2℃ 危险—可能出现人衰竭 56.5℃~78.2℃ 非常危险—随时出现中暑 酷热指数 风寒指数： 天气寒冷及风大的时候，人体产生之热量会被风迅速带走，人体因此会感觉温度比实际温度偏低。这种感觉的温度即为风寒指数。

风寒指数会受温度及风速的影响，风寒指数偏低的情况下，应避免长时间暴露于户外，以免因身体热量过分流失而造成危险。紫外线指数： 紫外线指数是衡量在地球表面太阳紫外线影响人类皮肤的程度。

URTI 紫外线指数 0~2 微量级 3~4 低量级 5~6 中量级 7~9 过量级 10~15 危险级 风速等级表 风向符号与度数对照表 方位 符号 中心角度/° 角度范围/° 北 N 0 348.76~11.25 北东北 NNE 22.5 11.26~33.75 东北 NE 45 33.76~56.25 东东北 ENE 67.5 56.26~78.75 东 E 90 78.76~101.25 东东南 ESE 112.5 101.26~123.75 东南 SE 135 123.76~146.25 南东南 SSE 157.5 146.26~168.75 南 S 180 168.76~191.25 南西南 SSW 202.5 191.26~213.75 西南 SW 225 213.76~236.25 西西南 WSW 247.5 236.26~258.75 西 W 270 258.76~281.25 西西北 WNW 292.5 281.26~303.75 西北 NW 315 303.76~326.25 北西北 NNW 337.5 326.26~348.75 静风 C 风速小于或等于0.2m/ 校园气象站配置 序号 产品名称 规格 数量 单位 1 环境温湿度传感器 1 台 2 数字风向传感器 1 台 3 数字风速传感器 1 台 4 降雨量传感器 1 台 5 大气压力传感器 1 台 6 土壤温度传感器 3 台 7 紫外辐射传感器 1 台 8 气象站监测主机 1 台 9 气象站观测支架（3米三角支架） 1 套 10 无线校园通（300米通讯） 1 套 11 气象站监测软件 1 套 12 防辐射通风罩 1 套 13 气象主机防护箱 1 套 14 数据传输线缆 1 套 说明：校园标准观测站是学校的基本装备之一，它具备了对校园气象环境的常规观测，可随时发。