1.2017年教师职称上报的任职以来教学情况怎么填写

任职以来教学情况，应该填写内容（供参考）：

(1)逐年承担教学的课程名称（类别）、教学时数、教学班级；

(2)承担（教学）科研课题的情况：名称、来源、编号、完成情况；个人承担的任务；

(3)出版（教学）书籍、发表论文的情况：时间、名称、作者、刊物或出版社（及日期）；

(4)参加（教学研究）学术交流会情况：时间、地点、名称、作品、交流方式；

(5)获得奖励情况：教学科研成果奖、教学优秀论文奖、教学成果奖、优质课奖等等。

2.怎么写一个月的助教工作总结我现在是培中心做助教,刚进来都没做什

总结的写法 一、工作总结的结构形式及其内容 年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。

正文一般分为如下三部分表述： 1、情况回顾 这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会 这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。 有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。

如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。

运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算 这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。

内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。

3.教师年度参加的主要专业技术工作、进展情况及本人承担的具体任务和

教师年度参加的主要专业技术工作：备学生，备教案，备教具；

进展情况：对参加的专业技术工作的完成情况的说明；

承担的具体任务：教授知识和使学生“学会学习 ”；

作用：教师不仅是学生学习上的指导者，而且是青少年思想品格上的引路人。

首先要做好一名好的教师准备，必须备学生，备教案，备教具：

(1)备学生是要明白你的学生对象是什么年纪的，这个年纪的学员是怎么样的一个特点——叛逆的还是温顺乖巧的；是程度比较好的，还是学习成绩比较弱的；他们这个年龄阶段的兴趣爱好是什么？因为只要你处在和他们一个思想层面上思考问题的话就很容易抓住小朋友的心，使他们比较听话，这样的话课堂纪律就比较好把控。

(2)备教案当然是教师重中之重，教的是什么课程，课程的重难点改怎么教授给学生，具体上课该怎么设计会让学生更加感兴趣，锭加入哪些游戏或者是故事会使他们更容易接受。

(3)备教具是课堂上要用到哪些丰富有趣的教具，是不是自己动手来做，还是现有的资源利用，等等都要备到。

(4)当然如果你还担任其他角色的话，比如说是再学校里有职务在身，你要合理分配你的时间使你的工作更顺手。

联合国教科文组织国际教育发展委员会在其报告“学会生存”中呼吁教育要培养创造精神，要“保持一个人的首创精神和创造力量”、“传递文化而不用现成的模式去压抑他”、“鼓励他发挥他的天才、能力和个人的表达方式”，较好地体现变学生被动“接受”为主动“创造”。

参考资料

教师年度主要工作任务.第一文库网[引用时间2018-4-12]

4.大学助教的工作是什么

助教的主要任务是协助教学。

助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。 拓展资料： 1. 大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。

其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。

2. 副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

3. 新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。

在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。 4. 助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。

他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。

5.大学助教的工作是什么

助教的主要任务是协助教学。助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。

拓展资料：

1. 大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。

2. 副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

3. 新教师在未受聘为7a6431333365656466讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。

4. 助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。