交警自我评价材料

1.交警面试自我介绍

各位考官老师好。我叫**，很荣幸能够参加今天的面试，我毕业于**大学，主修**，大学4年的磨砺，不仅在知识上充实了我，更让我了解到为人处事的重要，在校期间我担任纪检部长一职，在为人处事方面得到了锻炼。

大二时我申请加入中国共产党，现在是一名即将转正的预备党员。我会在各方面我更加严格要求自己，我的性格比较开朗、随和，能够与人和睦相处。

我是负责任的人，别人吩咐的事情，总是放在心上，不喜欢拖拖拉拉。正所谓出身牛犊不怕虎，年轻人多的就是一份闯劲，我的优点显现于此。

我努力改变自己急性子的缺点，一直向他人学习，尤其是学习慢性子人稳重的心态，在急性子的同时求稳，我比较喜好电脑，一般的电脑故障，我都可以简单分析并加以排除，各类应用软件也是得心应手，也正是这一点在学习和生活中对我有很大的帮助。

成为一名交通警察是我多年来的强烈愿望，如果我有机会被录用的话，我一定会珍惜这样难得的机会，在这个光荣的岗位上，在工作中得到锻炼并实现自身的价值。谢谢

2.中队自评怎么写我是中队长,老师让我写一份中队自评

交通安全教育先进校事迹材料我们海北路小学，地处北戴河火车站南，北临京沈铁路、国道，西临戴河，海北路从学校门前穿过，交通状况十分复杂。

全校七百多名学生分别来自10个自然行政村，70%学生上学、放学都要穿越公路，学生每天上下学路上存在着交通安全隐患。为了增强学土的安全意识，提高自我保护能力，我校始终把安全工作作为学校管理工咋中的一项重要内容，自89年与戴河交警中队开展“警校共建”活动以来，坚持培养“文明行路人”，深入开展“学交警精神、守交通规则、做安全小卫士”活动。

在活动中努力做到安全教育管理精细化、内容序列化、途径网络化、形式多样化。十几年来学校从未发生过一起交通事故。

我校交通安全教育活动曾先后在《秦皇岛门报》、《秦皇岛晚报》、《柜台报》、《经济消息报》等多家媒体报道。《公安报》主任记者赵飞于年6月亲自来校采访。

91年我校被公安部、共青团授予“交通安全教育先进单位”；99年被河北省少工委授予“红领巾文明交通岗”；同年9月被北戴河关心下一代工作委员会授予“小卫士活动先进单位”：年波北戴河交警大队、北戴河区文化教育局授子“交通安全教育示范学校”：年被北戴河区教育局授予“安全文明校园达标校：年被北戴河区授予“社会治安综合治理先进单位”。年7月秦皇岛安全工作现场会在我校召开。

一、安全教育管理精细化在学校安全教育管理工作的实践中，我们深深体会到“四个到位”是做好安全工作的保障。“四个到位”即思想到位、组织到位、制度到位。

思想是统帅，是灵魂，我们重视思想工作在安全教育工作中的作用。学校每学期初都要利用教师例会时间组织全体教职工学习安全教育理论，学习《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学德育纲要》。

特别是每学年省、、区下发的有关安全教育的文件精神，我们都要及时传达给每位师生及学生家长。使他们都能做到认清形式，明确安全工作目标和职责，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想。

2，组织到位学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，副校长负责落实师生安全教育工作及督导检查工作，大队员负责组织开展学校安全教育活动。成员由班主任担任，我们还聘请了车站派出所所长、戴河交警中队中队长担任安全顾问，学校德育处、少先队、年级组都要抓安全教育，形成多元化、多层次、人人参与、全员管理的安全教育格局。

为了确保校园安全，除了设立性的安全组织外，针对不同时期的工作特点，我们还成立临时性安全组织机构。节假日根据师生居住的区域把他们分片编成小组形成管理网络，组织学生外出活动时也要成立临时性组织，每班学生都要划分成若干组，使每位学生既是参与者，又是安全员。

为了加强学生在校安全管理，校领导分年级负责管理，同时每天都有一名校领导和两名教师值班，检查学校安全情况，及时发现安全隐患，做到未雨绸谋，防患于未然。 3.制度到位切实有效的制度是安全教育工作的保证。

学校建立健全了各项安全工作制度。如《警卫工作制度》、《物品保管制度》、《重大问题请示汇报制度》、《学生放学护送制度》、《安全纪律十不准主》、《文明班级评比条件》、《后进生管理制度》，遇到特殊情况，如校园内设施存在安全隐患的地方，学校就设置警示牌或向学生提出一些；临时要求，这些制度和做法，在安全教育中都收到了良好的效果。

4、措拖到位为了将安全教育落到实处，我们采用不同措施加以预防。首先是签订安全责任书，班主任、科任教师分别与校长签订“安全管理责任书”。

并在教师奖惩制度中规定凡出现重大安全责任事故评优评先一票否决。其次是建立特殊学生档案、单亲家庭学生档案，教师根据学生情况制定出转化措施。

第三，严格执行放学队护送制度。每学期期末学校还评选出安全小黄帽、文明班集体。

二、安全教育内容序列化为了使安全教育内容形成序列，我们依据有关法律法规向学生进行安全常识教育.健康知识教育，培养学生“珍爱生命、保护自我、安全第一”的意识。按不同年级学生的年龄特点、知识水平、理解能力，确定不同年级段的安全教育内容和要求。

低年级了解简单的交通常识（如走路要靠右边走，红灯停、绿灯行等，、识别常见的交通标志、了解简单卫生知识、请假制度等；中年级能够识别交通安全标志，了解学校的各项安全工作制度、预防传染病的知识，熟记《交通安全公约》、《安全走路》、《安全骑车》.等；高年级能够将安全知识编成皮筋舞、拍手谣、手抄报，向同学们宣传安全常识并带领中年级同学开展交通小卫士、红领巾文明交通岗活动，向行人宣传交通安全常识自觉遵守交通规则并规范行人的不良行为。这样由浅入深、由近及远、由低到高相互衔接，使安全教育内容序列化。

三、安全教育途径网络化建立学校、家庭、社会三结合安全教育网络，充分发挥整体功能，形成安全教育台力 1，充分发挥学校的主导作用学生的安全意识、良好的行为习惯需要有一个反复培养的过程。因此，我校注重多渠道、多层次的开展安全教育活动。

首先，利用思想品德课、班队会进行安全教育，组织学。