1.《七根火柴》句子评析.要求“环境描写”“动作描写”“外貌描写”“

【他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说】这句话是动作描写，卢金勇自己虽已没有什么力气，但是看见需要帮忙的同志，他毫不犹豫的作出决定（把仅有的青稞面给他吃）并实施行动，表现了 人物的舍己为人的品质.【他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，水，沿着头发、脸颊滴滴答答地流着.眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动】这是外貌描写，这个形容憔悴的人拼了命也要把火柴交给卢金勇，把自己的信仰和希望都交给他，表现出人物的对党的忠诚和伟大.【草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来的，霎时把天遮得严严的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来.】这是环境描写，恶劣的自然环境为下文遇见那个在苦难中挣扎的红军将士做铺垫.好吧···不得不说这篇文章很内涵···实在不知道他想表达什么.我只是从文字的角度稍微分析了一下，如果不对请别介意哈~。

2.七根火柴的分析点评

以“七根火柴”为线索来划分段落层次：第一部分开头（1-12段）：对火柴的渴望。

第二部分发展、高潮（13-21段）：献火柴的感人情景。第三部分结尾（22-23段）：火柴发挥了作用；用火 这篇小说有关“火”的文字多次出现且贯穿始终。

第一次出现是描写卢进勇暴雨下追赶部队，又冻又饿，渴望有火的情形。第二次出现则强调部队断火三天，卢进勇希望落空。

两次描写，火的重要性已经显而易见。这时，卢进勇遇到无名战士，面对饥寒交加，生命危在旦夕的战友，卢进勇自然而然又生出对火的渴望。

“火”的重要性再一次被强调。而这一次他居然见到了火柴——无名战士不惜用生命来保存的火柴。

文章至此之后，“火”的字眼接二连三地出现，并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰，熊熊篝火。“火”在实质上已经成为无名战士的精神的形象写照。

小说最后描写“在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”，“在闪闪跳动的火光下”，卢进勇转交无名战士保存下的六根火柴。这个场面进一步揭示了火柴的作用、无名战士的崇高品德。

小说就是这样以“火”为线索安排情节，环环相扣集中笔力塑造形象、表现主题的。文章关于火柴（火）进行描写，其文章线索为：需火柴（缺火柴和想火柴两部分）→指火柴（表示（急切心情）→看火柴（与阴冷的环境，湿透的衣服形成对照，把火柴同党联系在一起，表示连对党的一片赤诚）→数火柴（清楚的交代，认真的态度，庄重的神情）→交火柴（交代后的无比欣慰，郑重的托付，殷切的期望）→送火柴→用火柴→数火柴。

时间：红军长征时，一个雨初停的早晨地点：草地人物：卢进勇，受伤同志（幕启）（一阵风雨声响过，雨渐停）卢：（从一片草丛里探出头来，四下里望了望，皱了皱眉头，咬牙切齿地）这该死的鬼天气，碰上这倒霉的暴雨，又耽误了半个晚上，不知道又要什么时候才能赶上后卫队了。（说着，踉踉跄跄地从树丛里钻出来，，揉了揉受伤的小腿，长长地伸了个懒腰）（一阵凉风吹过）卢：（连打了几个寒颤，连忙低头，惊了一下，拽住衣角，又皱起了眉头，喃喃自语）糟糕，全湿了。

（卷起衣服，使劲的拧着，然后开始拧裤脚，看着顺着裤脚流下的水滴喃喃）要是有堆火烤，该多好啊！（说完连忙摇了摇头）哎，还是妄想啊（自嘲地笑了笑），连营里都只能吃干粮……（下意识把手插进裤袋里，一下子像是摸到了什么，表情惊喜地一愣，连忙蹲下身，把裤袋翻过来，发现裤袋底部粘着一小撮青稞面粉被雨水泡成的稀糊，小心翼翼地把稀糊刮了下来，吝惜地捏着面团，庆幸地自语）幸亏昨天早晨没有发现它们。（眉头一皱，苦笑一声，又微微绽开笑容）都一昼夜没吃东西了，这会儿，终于找到了点可以吃的东西啊，可真的是……饿死我了。

（卢进勇把面团捏成长条，珍惜地正准备吃）伤画外音：（微弱，有气无力地）同志……同志——（卢听到声音，放下了面团，一瘸一拐地向着声音走去，绕了几圈，在角落发现奄奄一息的受伤同志）（受伤同志无力地倚着一棵树，半躺着，面色苍白，双目紧闭，浑身湿透了，嘴唇张合不断艰难地发出“同志”的呼喊）（卢进勇走进，受伤同志吃力地张开眼睛，挣扎着想坐起来，但动不了，眉头紧皱，卢进勇看到了，神情悲痛，举手揉了下眼睛，眼眶红红的）卢：你一定是饿坏了，（说着抢上一步搂住那个同志的肩膀，把面团递到了那同志的嘴边，焦急关切地）同志，快吃点吧伤：（眼睛失神，眼神呆滞地看了卢一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇扇动了好几下，有气无力地说）不，没……没用了卢：（一愣，垂下手，愣愣地看着他，表情痛苦）卢画外音：（带着憧憬与酸涩）要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去……（想到这里，又抬头望望远处，随即拉住那同志的手腕说）走，我扶你走吧！伤：（闭着眼睛摇了摇头，没有回答，皱着眉头过了好久，忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，地说）这……这里……（卢惶惑地把手伸进受伤同志的衣服里，左右摸着，终于在左腋窝里，摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里，那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，是一个党证，里面并排摆着一小堆干燥的火柴。）伤：（向卢招招手，等卢凑近伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着）-，二，三，四……（数完过了很久，又向卢询问似的望了一眼）看明白了吗？卢：（高兴地点点头）是，看明白了！这下可好办了，我就能救你了！伤：（神色轻松了不少，带着喜悦合拢了党证，一只手手小心地放到卢手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢的脸）记住，这……这是，大家的！（突然抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向）（卢顺着伤员的手望向正北方，手上依旧托着党证）伤：（气喘吁吁地说）好……好同志……你……你把它带给……（无力地合上眼，头一歪，手笔直的垂下来，掉在了卢的臂弯里）（卢愣愣地依旧望着北方，一动不动，渐渐地，眼眶红了，热泪盈眶）（幕闭） 时间：几天后地点，后卫部队阵营人物：卢进勇，后卫连指导员（幕启）旁白：几。

3.《七根火柴》句子评析

【他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说】这句话是动作描写，卢金勇自己虽已没有什么力气，但是看见需要帮忙的同志，他毫不犹豫的作出决定（把仅有的青稞面给他吃）并实施行动，表现了 人物的舍己为人的品质。

【他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，水，沿着头发、脸颊滴滴答答地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动】这是外貌描写，这个形容憔悴的人拼了命也要把火柴交给卢金勇，把自己的信仰和希望都交给他，表现出人物的对党的忠诚和伟大。

【草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来的，霎时把天遮得严严的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。】这是环境描写，恶劣的自然环境为下文遇见那个在苦难中挣扎的红军将士做铺垫。

好吧···不得不说这篇文章很内涵···实在不知道他想表达什么。我只是从文字的角度稍微分析了一下，如果不对请别介意哈~

4.七根火柴句子赏析

一、关于题目的内涵 《七根火柴》这个题目是一个偏正结构的短语。

“火柴”前面加上“七根”这样精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。标题既揭示了小说的内容，又提供了故事情节设置与展开的线索。

同时，它又是人物形象刻画，人物品质展现的依托。读完小说，“七根火柴”给人留下了不可磨灭的印象。

作者说：“它是从我的见闻和感受里来的。在战争中，我多次看见过这样一个战士的手啊。

握着枪的，攥着担架杆的，拉着战友的，抚摸在同志额角上的……”如今，我已经不能确切地说出，在我握着笔写《七根火柴》的时候，到底是想起了记忆中的哪一件事、哪一只手。但是，在这短短的两千字里，确实凝结了我在战争中直接获得的生活体验：关于人，关于人的手和心灵，关于战争中人和人的关系，以及战士的忠诚。

就连一个细节、一点感受、一星思绪，也得从真切体验里得到。 这段话告诉我们，标题是生活真实的高度概括，是作者切身体验的艺术再现，它所要表现的是“人”，“人的心灵”。

因此，标题有着深刻的内涵。 二、段落层次 以“七根火柴”为线索来划分段落层次： 第一部分开头（1-8段）：对火柴的渴望。

第二部分发展、高潮（9-22段）：献火柴的感人情景。 第三部分结尾（23-26段）：火柴发挥了作用。

三、课文开头的自然环境描写 用自然环境的描写来烘托人物、展开情节，是这篇小说的一个特色。小说一开始就叙述了草地上忽雨忽晴，雨中夹杂着冰雹的坏天气，紧接着又用卢进勇的眼光来观察暴雨后的草地：“看不见人影，听不见人声”“荒草躺倒在烂泥里”“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里”。

这些描写不仅展示出人物活动动的背景——艰苦的长征途中，而且烘托出“火”对于长征、对于革命的重要作用，暗示“七根火柴”的重大意义。另一方面，卢进勇活动的环境也是无名战士活动的环境，所以这段自然环境的描他是为无名战士的出场和他的英雄行为做铺垫。

四、以“火”为线索组织材料 这篇小说有关“火”的文字多次出现且贯穿始终。第一次出现是描写卢进勇暴雨下追赶部队，又冻又饿，渴望有火的情形。

第二次出现则强调部队断火三天，卢进勇希望落空。两次描写，火的重要性已经显而易见。

这时，卢进勇遇到无名战士，面对饥寒交加，生命危在旦夕的战友，卢进勇自然而然又生出对火的渴望。“火”的重要性再一次被强调。

而这一次他居然见到了火柴——无名战士不惜用生命来保存的火柴。文章至此之后，“火”的字眼接二连三地出现，并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰，熊熊篝火。

“火”在实质上已经成为无名战士的精神的形象写照。小说最后描写“在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”，“在闪闪跳动的火光下”，卢进勇转交无名战士保存下的六根火柴。

这个场面进一步揭示了火柴的作用、无名战士的崇高品德。小说就是这样以“火”为线索安排情节，环环相扣集中笔力塑造形象、表现主题的。

五、小说的人物刻画 这篇小说用最经济的笔墨神形毕肖地塑造了一个宁愿牺牲生命为革命保存火种，不愿为保全自己生命而耗用火柴的无名战士的形象，其独到之处在于运用了映衬手法。 小说的主人公是无名战士，但作者在他身上却是惜墨如金；相反，对于另一位次要人物卢进勇的描写却是浓墨重彩，不惜笔力。

小说从一开始介绍人物活动的自然环境，用的就是卢进勇的眼光、卢进勇的感受；进而主人公的出场是由卢进勇的听觉引出，主人公的神貌是通过卢进勇的观察感觉到。与此同时，作者还用卢进勇的心理活动来衬托主人公的精神品格。

卢进勇发现生命垂危的无名战士，凭直觉感到“他一定饿坏了”“要是有一杯热水，也许他能活下去”。而这时他却推开卢进勇给他送到唇边的青稞面，拒绝卢进勇扶他前行，用尽力气掏出珍藏的党证和七根火柴，郑重嘱托卢进勇转交给部队。

寥寥几笔，无名战士的形象赫然而立，其精神品格突现出灿烂的光彩。在描写无名战士的过程中，作者舍弃了许多次要场面（无名战士如何掉队，如何得到并保存火柴，如何度过这几天的草地生活……），紧紧抓住他向战友转交火柴的一瞬，抓住人物震撼人心的一连串语言和动作，抓住无名战士如何对待火柴的态度，烘托出人物整个内心世界的崇高与美。

而小说最后，又以卢进勇郑重地转交无名战士保存下的火柴，“无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”结束，更是衬托无名战士用生命保存火柴的非凡意义。所以说，小说作者虽寥寥数笔描写主人公形象，但主人公的英雄性格却得到了最充分地展现。

六、课文的叙述视角 叙事作品具有两个基本要素，即故事和叙述者。故事与叙述者之间的关系，就是叙述视角。

采用第一人称叙述视角，则叙述者存在于虚构的小说世界中，成为其中的一个人物，人物的世界与叙述者世界完全统一。第三人称叙述视角则有两种情形：一种是作者叙述视角，即叙述者外在于人物的世界，叙述者的世界成为与小说人物世界不同的世界。

另一种是人物叙述视角，叙述者由一个反映者所取代，此反映者为小说中的一个人物，他感受、观察、思考，但却不像一个叙述者那样对读者。

5.七根火柴比喻句作用

A：红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳.这个比喻句既象征着无名战士一颗火红的心，也象征着这堆火柴将燃起一堆堆温暖的火，给部队带来光和热.B：那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样……这个比喻句形象地表现了无名战士交火柴时动作的郑重和感情的庄严，说明他奉献的不仅是党证和火柴，而且是他的整个生命和对党的无限忠诚之心.C：只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标，笔直地指向征部队前进的方向.这个比喻句，它形象地告诉人们：无名战士指明了寻找前方部队的方向，指明了长征前进的方向，他的革命精神将永远激励人们在革命的道路上奋勇向前。

6.《七根火柴》阅读题,（1）小说以：七根火柴为题目有哪些好处（2）

“七根火柴”为题，请把小说中直接写到“火”和“火柴”的地方找出来，分 析一下它们的作用.（理解）课文中五次直接写到“火”和“火柴”，前两次突出对火、对火柴的渴求，第三 次则由火柴体现人物崇高的内心世界.后两次则强调火柴的价值与作用.小说以“火柴” 为线索，随着线索由隐到明安排了曲折的情节，环环相扣，塑造形象，表现主题.2.课文以“火柴”为故事线索，可以划分为几个段落层次？分别概括出每段的段意.（理解）课文围绕“火柴”安排情节，组织材料，可以划分为三个部分.第一部分（l-5）：通过写卢进勇的观察和感受来描写环境，表明了对火柴的渴望.第二部分（6一22）：无名战士托卢进勇将火柴带给大部队的感人情景.第三部分（23-26）：写无名战士奉献的火柴所起的作用，给部队带来的温暖.含蓄 地赞颂了无名战士的品质.3.课文以“火柴”为线索又是怎样写火的？这样写有什么作用？（理解）：“要是有堆火烤”——“要是有一堆火，有一杯热水”——“像~簇火焰在跳” ——“一个通红的火堆----- 如“一簇簇的核火”——“熊熊的野火”，这“火”由火柴点燃，因 而火柴的意义和价值非同寻常，它是无名战士赤诚的心，是革命事业的象征.说明：这是本堂课的重点，应引导学生了解作者用线索巧妙地把材料组织在一起的 写法，课后应做适当练习.五、学生朗读第一部分，教师提问：文章是怎样描写卢进勇所处的自然环境的？这样写有什么作用？第一部分中第二自然段是客观描写，第三自然段通过卢进勇的观察和感受来 描写，这些描写突出了草地气候和环境的恶劣，烘托出火和火柴的无比珍贵.另一方 面，卢进勇活动的环境也是无名战士活动的环境，所以这段自然环境的描写也是为无名 战士的出场和他的英雄行为作铺垫.六、学生快速阅读第二、三部分，教师提问：1.第二部分安排了几个情节？三个情节：呼唤战友、拒绝帮助、托付火柴.2.课文对无名战士的描写是从哪些方面描述的？（学生在课本上画出词句.） （理解）：课文从声音、肖像、动作、语言等方面表现出无名战土在身体极度虚弱的 情况下，竭尽所能来保护七根火柴，同时也通过抓住这些震撼人心的人物语言和动作的 描写，烘托出无名战士对革命事业的无限忠诚以及他内心世界的崇高与美.第三部分有三段，每一段都怎样体现了无名战士托付火柴的巨大意义？①“卢进勇走得特别快”，含蓄地点明无名战士的崇高品格给予他的巨大鼓 舞和力量.②写黄火，写火柴给部队带来的生机和活力，暗示了火柴的巨大意义，从 侧面赞颂了无名战士的精神.③写卢进勇递交火柴时的细节，显示出火柴的不同寻常 和重大价值，重现无名战士的崇高形象.七、结合课后练习二，让学生展开充分讨论.这篇小说的主人公是谁？为什么？（这是本堂课重点，在学生发言完毕后，教师应作评析、小结.） 主人公是无名战士.判断小说的主人公是谁，应依据小说的主题而定.小说 的主人公是最能体现作者的创作意图，最能表现小说主题的人物，而不是依笔墨的多少 而定.这篇小说表面上看，掉队后又赶上部队转交火柴的卢进勇用笔颇多，像是主要人 物.但从作品所要表现的主题思想以及作者精心塑造的人物性格来看，无名战士更能体 现作者的创作意图.而卢进勇只是为了更好地烘托无名战士而塑造的线索人物.八、归纳写作特点.1.以小见大的写法.火柴虽小，从中却体现出革命战士崇高的品质，王愿坚解释“创作者有了丰富的生 .去感受，然后从中选取了一个看来不大的东西，努力开掘、提炼，写出了这个东西的内 .R，写出了这个叫.的'和‘大的’（即整个社会生活）的联系.这就是常说的‘以小见大’.” 2.紧扣七根火柴这条线索推动情节发展的写法.3.映衬手法的运用.卢进勇不是小说的主人公，但在小说中却起到了穿针引线的作用，将无名战士的高 人形象映衬出来.4自然环境描写的烘托作用.对于这些特点，要结合课文细心体会，真正领悟了才能在写作时借鉴.九、课外作业：1.安排课本剧，指导学生抓住细节安排场景.2.体会以小见大的写法，训练学生从生活中选取一个看来不大的东西，努力挖掘、提炼，写出这个东西的内涵.板书设计：第一次第二次第三次第四次第五次 卢进勇无名战士无名战士部队卢进勇 需有堆火烤需大堆托付火柴点燃髯大交火柴 用上火柴。

7.求《七根火柴》的五句句子赏析

1.。天亮的时候，雨停了。 草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来的，霎时把天遮得严严的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。”

课文开头的自然环境描写，用自然环境的描写来烘托人物、展开情节、刻画人物，卢进勇活动的环境也是无名战士活动的环境，所以这段自然环境的描写是为无名战士的出场和他的英雄行为做铺垫 ，烘托了红军战士不怕困难、顽强的品质。

2.在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着……

（王愿坚《七根火柴》）

赏析

这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。

3.卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气……

这里的景物描写的主要作用就是衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。

8.七根火柴里有哪些好句

这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！” 记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……'，话就在这里停住了。

卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿腋漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地攀着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向…… 在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。

在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着…… 被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。

他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。

两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。