1.演讲的目的指的是什么

人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功利性是非常鲜明的.由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的.而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同.我们可以从以下几方面来谈. 一、从演讲的宏观目的看. 演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的.从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进.演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进.如，美国第16任总统林肯的解放黑奴的演讲，目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接受其正确观点，从而推动科学文化的进步. 。

2.演讲辞的目的是什么

演讲辞俗称演讲稿、演说词、讲话稿，主要是发表主张和建议，提出倡议和号召。

演讲人把自己的观点、主张、见解以及思想感情传达给与会者，从而产生一定的影响和作用，达到宣传和教育的目的。演讲辞总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。

西方优秀的演讲词有苏格拉底的《在雅典法庭上的演讲》、爱默生的《一个普通美国人的伟大之处》、法朗士的《文学巨匠的良知》、斯大林的《为保卫苏联国土而战斗》、富兰克林《我对这部宪法很满意》、歌德的《在莎士比亚纪念日的讲话》、俾斯麦《“铁与血”演讲辞》、罗伯斯庇尔的《关于对路易十六判刑的意见》以及雨果《巴尔扎克葬词》等。

3.关于目标的演讲稿

目标是人生永不熄灭的火炬

许多人一事无成，就是因为他们缺少雄心勃勃、排除万难、迈向成功的动力，

关于目标的演讲稿

不管一个年轻人有多么超群的能力，有多么聪明、谦逊、和善，如果他缺少迈向成功的发动机，他将难有成就。

成功人士中几乎没有谁能解释得清为什么自己会执着地追求事业，把全部的精力只集中于一点，似乎有一股看不见的神秘力量在指引他们，而他们的所作所为不过是顺应内心深处的启示而已。

一个人的成功在于他有自己的目标，朝着自己的目标不懈地奋斗，人生之路的开始，没有谁能真正看清希望企及的目标，就像马拉松比赛一样，即便是起跑以后，他所见的也只是前面不远的道路。他不是靠高挂在天空的星星引路，而是靠手上的火炬照亮脚下路，这样可以使他信心百倍，毫不畏惧，一直跑下去，尽管远方的路笼罩在暮霭之中，但永不熄灭的火炬会让他看清眼前的路。

一个人有了目标，加上坚忍不拔的决心，再加上持之以恒的努力，就一定能使人生很出色。

一个人未来的一切都取决于他的人生目标。人生目标可以重塑一个人的性格，改变一个人的生活，也可以影响他的动机和行为方式，甚至决定命运。整个生活都是在人生目标的指引下进行的。如果思想苍白、格调低下，生活质量也就趋于低劣；反之生活则多姿多彩，尽享人生乐趣。

人生目标反映了一个人苦苦追寻和魂牵梦萦的东西，也体现了一个人的风度和修养。人们在日常生活中表现出来的个性特征，会和自己希望的一样一言一行都能反映出对生活的态度和打算，

演讲稿

《关于目标的演讲稿》（）。

每个人都有眼前的特定目标。例如，准备明天做什么或希望下个星期与下个月做什么。你最好把有助于你达到中期和远期的近期特写目标写下来，这样目标会更容易实现。但是最重要的是，你必须想达到这些目标。

如果你目前的理想和愿望还不够明确，不足以成一个目标，那就这样试一试：想像5年后的你。你可以自问：我想受多高程度的教育？我想做什么样的工作？我期望过什么样的家庭生活？我喜欢住什么样的房子？我想赚多少钱？我想结交什么样的朋友。

你还可以这样试一试：在一周内每天花10分钟列出所有你能考虑到的目标。一星期后手头就会有几十个甚至上百个可能实现的目标。这样做会迫使你写出自己的愿望，这是开始把你的目标变为具体要求的最好方法。

树立目标的最大价值在于可以避免浪费时间，避免漫无目的地瞎干。而无论采用什么原则，一定要运用积极的人生观才能实现你生命中的高尚目标。积极的人生观是一种催化剂，使各种成功要素共同作用来帮助你实现目标，而消极的人生观也是一种催化剂，却会造成罪恶灾难等一系列悲剧。

明确目标是成功之始，而一个积极向上的目标会使你变得强大有力，会使你有胸怀远大的抱负；积极的目标会给你前进的动力，使你避免倒退，不再为过去担忧；积极参与的目标会使你理想中的我与现实中的我统一，使你走上成功之路！

目标并不是方向，而是真正的目的地。生活中许多人之所以没有成功，主要原因就是他们往往不明确自己行动的目标。

你必须首先确定自己想干什么，然后才能达到自己预定的目标。同样，只有明确自己想成为怎样的人，才能把自己造就成那样的有用之才。

要怎样做，才能找出自己成功的目标呢？成功的经验告诉我们，只要遵循着如下规则所示的要点来做即可。

规则一：找出自己确实想要的事物，想去的地方---有形无形的。

规则二：将这些成功的目标排出先后顺序。也就是说，那些目标会自动引出下一个目标，而这是当务之急的。

规则三：一旦明确了自己的目标，便可以开始规划要如何去完成它们。

儿子，照以上这些规划去做，找出自己成功的目标。希望你有个好的前景。

同学们，我也希望你们有个好前程！要想有个好前程，就要按照雅斯贝尔斯的规划来做，比如我想成为教育家，这是我的梦想，要实现我的梦想，我就要把这个梦想分解成如下若干个目标：教育家优秀校长 优秀老师 优秀学生。也就是说我若想成为一个教育家，必须从努力学习开始。

4.演讲稿人生要有目标

古人云：“有志者，事竟成。”所谓志，就是指—个人为自己确立的“远大志向”，确立的人生目标。人生目标，是生活的灯塔，力量的源泉，如果失去了它，就会迷失前进的方向。确定了人生的目标，才可能选择生活的道路，进而才能够掌握、控制自己的人生。

有了目标，人生就变的充满意义，—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去完成的，什么是不应当去完成的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情。使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发，为实现高素质的人生打下坚实的基础。

追忆历史，任何年代，任何国家，社会结构都接近—种金字塔状。大量的人处在金字塔的底部，只有—小部分人处在金字塔的顶部。处在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，实现不了自己的理想和包袱，而处在塔顶的人则是蒸蒸日上，享受丰厚的财富，发展前途不可限量。然而人们往往忽视了，这些身处塔顶的人，曾经也处在底部，是—个默默无闻、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的顶部。

细心观察—下，社会上绝大多数人的—生都在平庸中度过，尽管他们也在辛勤劳动，终身奋斗不止，但是只能扮演无足轻重的次要角色，其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求，别人的约束，使他们对待生活、工作还算尽责，却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说，处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目标。

有什么样的目标，就有什么样的人生。也许你觉得自己现在的地位是多么卑微，或者从事的工作是多么的微不足道，但是只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰，将自己摆在整个社会的宏观世界之中，认真做好人生定位，明确奋斗目标，并愿意为此付出艰辛的努力，那么总有—天你会如愿以偿，获得成功。

人生目标可分为长远目标和短期目标。如果—个人没有长远目标，那么他的人生将是盲目的，—切的努力都将是无用功。但如果—个人没有短期的目标，他将不知道自己每天要做些什么，脚步不知道朝什么方向迈出。将人生的长远目标划分成—个个节点，就成了每—个时期的短期目标，仿佛人生的驿站。所有的短期目标都指向同—个方向，为长远目标做基础，这就是所有成功的人所遵循的公式。

“千里之行，始于足下”。即使有了目标，实现它也需要—个过程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最坚定。他们懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通过艰苦卓绝的努力，不断地改进和提高；成功的人绝不会只以事情做完为满足，而会要求自己不断地做得更好，以获取更大的成功。

希望我们每—个人从现在开始就制定人生目标，从点滴做起，落实人生目标。抛弃那种无聊地重复着自己平庸的生活，努力去挖掘自己内在的潜力，激发自己的闪光点，相信是金子不论在哪里迟早都会发光的道理，不管遇到什么艰难险阻，终究会取得成功。新生活就从确定目标之日开始。

5.关于学习目的的演讲稿

学习的目的 当今社会，人类要经过胎教、幼教、普教、高教、职教、成教这些终身教育之后，还要经历临终前的教育，这样一个煞费苦心的“教育世界”，究竟是为了什么？用我的话说就是“学得生存本领、求得满意职业、创得幸福生活”。

这既是教育的目的——更好地促进人的全面发展，也是学习的目的——有效地提高人的学习价值。 在今天，全面、协调、可持续性和以人为本，是科学发展观的精神内核，也是教育必须遵从的科学发展观。

所以，任何教育，无论是从阶段上、学科上以及具体内容上，在考虑“教什么、如何教”之后，更要考虑“为什么教”的问题即：教育的目的；任何学习，都考虑“谁在学、学什么、在哪儿学、什么时间学、怎么学、为什么学”六个因素中，最值得考虑的当然是“为什么学”即：学习的目的。无论学习的其他因素如何重要，都要围绕学习的目的来运转。

可见，学习的目的是第一位的。 从人的全面发展学说来看，人要生存和发展，不能仅限于技能本领的学习和掌握，还应包括道德、志趣和意向的发展。

也就是说，要使受教育者，在社会和个人教育目的和谐中，调动学习动机、提高德能、开发智能、训练技能、锻炼体能来获得个体生存与发展的自由。 1972年，联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》报告提出“学会生存”。

1996年，联合国教科文组织又发表了《学习：内在的财富》，“学会生存”被发展成为教育的四个支柱，即：“学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存”。“四个学会”成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言。

过去，人们的一生被清晰地划分为学习和工作两个阶段。先是上学读书，然后工作，在工作中运用所学到的知识与技能。

但是，现在知识以前所未有的速度进行更新，学校里所学到的知识很快过时。人们只有终其一生地对自己的知识库进行翻新，才能赶上知识变化的步伐。

每个人的生命都将只有两大主题：“生存”与“学习”。由此看来，学习的目的又是为了生存。

很久以来，我国的农民可以一辈子干农活、工人可以一辈子做工、教师可以一辈子教书，然而，新世纪人们可以不必将自己一生的命运维系于一个行业领域内，当的干部也下海、当工人的下岗、当农民的也打工，在自己的能力限度之内，尽可能地发挥自己的个性、热情与创造力，去做自己喜欢的事，去实现自己的理想。但是，不会学习，就难以求得满意职业、创得幸福生活。

国内第一本全面介绍和分析少年儿童发展状况的蓝皮书—-《新发现——当代中国少年儿童报告》披露：我国少年儿童学习的外在动机整体水平比较高。 本次研究对少年儿童的学习目的进行了调查。

统计结果显示：孩子们对自己“为什么努力学习”做出解释时，选择“将来为社会造福”的占46.5%；“为实现自己的理想”占19.8%：“为将来有个好工作的”占12.6%；“喜欢读书”的仅占7.8%。这个结果表明，相当多的少年儿童把个人的学习同为社会服务，实现个人理想联系起来，学习的外在动机整体水平比较高。

但是，另一个问题也应当引起关注，相当多的中国少年儿童缺乏内在的学习动机，也就是说，许多中国少年儿童可以把书读得非常好，考试成绩也十分优秀，但却不一定喜欢读书。本次调查和过去的一项全国性的大型调查已经充分显示了这一事实：1996年，“中国城市独生子女人格发展与教育”调查结果表明，60%以上的独生子女缺乏认知需要。

这两组数据表明了一个共同的结果：相当多的中国少年儿童没有在学校生活中体验到读书的乐趣，许多孩子在苦学状态下完成了自己的学业，因此他们缺乏内在的学习动机。在这个意义上，学校应当是大海，而非养鱼池，从而给予学生充分的学习空间和发展空间。

学校应当认识到，学生是空中鹰，而非笼中鸟。 每位有正常意识的人，其主要活动都是有目的的。

目的越明确、越高尚、越积极主动，学习工作起来，动力越大。 学习的目的 ——新课程下对教科书的点滴认识 现在很多人认识到了，在学校里学校里学习的东西大多数没有什么实际意义，别的不说就说教科书上的内容吧，大部分真的没什么用，就是刁难人，欺负小孩子，哼哧哼哧学了十几年，就是为了考试时能倒出来，过了关就完事了。

要不，为什么那么多学生高考完就烧书呢？烧书时他们一点也不觉得可惜。我没烧过书，但是我决不收藏教科书，在我的书橱里除了学生时代的工具书还留着，其余的或早或晚进了废品回收站。

那么就是说，教科书可以被称为没用的东西了？没用还学它干吗？没用学它，不等于浪费时间吗？如果这样认为那就错了，我这里说的没有用，是说教科书中的很多知识，将来在生活实际中，在事业工作中也许根本用不着，但教科书中的知识作为工具，作为学习的载体，是非常有用的，而且还是功不可没的。 使用教科书的目的其实并不是让学生吃进多少知识，懂得多少学问，而是应该让学生明白“怎样吃进知识，怎样消化知识，怎样引发探索”。

教科书中的东西让学生看、练、考，目的都不是让学生得到知识，而是让孩子亲历收获知识的过程，体验形成技能的过程。这个过程是最重要的，是使用教科书的。

6.以目标为题的演讲稿

有的人一生碌碌无为，平庸烦琐。有的人却让生命大放光彩，露出亮丽。为什么会有这天壤之别？原因便是看心中是否有目标在闪烁。有没有渴望进入的天堂，有没有可以为之竭力拼搏的未来。要使自己的一生有更高的含金量，回头看过去，留下的是深深的脚印而不是肤浅的过眼烟云。

一颗种子在土里挣扎，它想萌芽。于是它尽力地伸出自己的头，努力的向上生长，根努力向下汲取养分，为的只是发芽开花的那一个瞬间。

“ 成功的花，人们只惊艳它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉撒遍了牺牲的血雨 ”。冰心的这首小诗让我们看到了奋斗的力量，向着目标努力终会成功。不管这一路你走的有多凶险。

没有目标的人生是一朵未开便即将枯萎的花。眼里没有明天，心便会渐渐冰冷麻木。于是，平庸一辈子 ，过一天算一天。

我们要这样吗？不！！我们有选择的权利！我们还有明天，我们还有大把千金也难买的光阴，还有拼搏的力量！！

人的一生不过是吃几布袋的盐。但是如果我把几布袋的盐放在你面前，然后告诉你说这就是你的一生，你会怎么想？我觉的还要有花椒醋之类的，否则便不甘心。所以要斗要争。

这段看似荒谬的话仔细想来却又不无道理。为了花椒为了醋去奋斗，以得到花椒醋为目标怎么想来都觉的好笑。可是只要是目标就都有它的价值。巴金先生也说：“人不光是为了吃米而活者”。是的，我们的人生都要有梦想去点缀，去指导。

作为高中生，我们还处于人生的起点处。前方是一片布满荆棘的森林。出路在哪里，我们谁也不知道。可是我们都知道森林的那一方是一座天堂，我们要去！！所以，怕什么？杀出一条血路来！！挤独木桥是必然的事，既然没有选择就要义无返顾！同学一直在学习，他难道不累吗？他抬起头眼里是一片坚定。

心中有路，脚下才塌实。

向着目标勇往直前，相信我们都能幸福。

推开窗，你看的清暗礁吗？如果是那么撑起帆。起风了，你看，那是岸。

7.班级目标演讲稿

主”，纪律上“严、细、明、实”，奋发向上，用实力证明：“一（1）班无与伦比”！ 我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想，实现人生美好的梦想：把握现在，顽强拼搏在这人生转折的关键时刻，我们 班 名同学庄严宣誓，我们 全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验、誓夺第一、我要成功！我们顽强拼搏，共同进步，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰，取鹰之志而凌云，我们相信 每一个学生都是乐中最好的学生、誓夺第一的雄心壮志、专。

我们决心做到学习上“静；我们是骏马！ 我们的誓言、思，有舍我其谁：誓夺第一 我们的口号，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的一班。 我们的目标：成长于乐中这片热土！ 我们要，聆听恩师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志：身信为勇、身爱为荣： 比学习——切问近思 博学笃志 比纪律——以德为备 严于律己 比卫生——窗明几净 一尘不染 比出操——整齐划一 气势如虹 气有浩然，学无止境，度过青春无悔的高中。

8.求份简短演讲稿,目的是要进学生会

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是来自05班的孙杰。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。

假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。

假如我当上了学生会主席，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！

楼主把班级、姓名之类的改一下。