1.批改作文的评语,续写最后一个人这篇作文的评语

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣字迹A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……。

2.续写怎样写点评

tong通常一个故事是比较完整的，但是很多作品都会给读者留下一些悬念，或者留下读者可以明显猜出来的结果，但是作者并不直接往后面写了，就让读者认为自己想的那个结果就是作者本来想要写出的结果。

在这个时候，如果你认为作者的结果跟你自己喜欢的结果不一样，你 就可以写出你喜欢你自己的那个结果的理由来，这样就可以成为一篇点评，而你自己可以在写一个续集，把原来的故事继续网后面写一些合理的情节来使你所要的那个结果实现。如果是别人写出来的续写，当他 所写的结果跟你想要的结果相同时，你就写出你在读这个故事的时候为什么想要这样的结果来，也就是剖析写续写的人的思想，当然，这也是你自己的思想。

当别人写出的续写跟你自己想要的结果不一样时，你要说出他那样写有什么不好，而你自己认为的结果比他的那个结果要好的理由也要交代，也就是说出你为什么想要以你自己认为的那个结果作为结果。

3.续写 小木船的评语

小木船

我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明不小心把我的船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我气得满脸通红，夺过他的小木船使劲摔在地上，边踩边生气的说：“让你踩坏我的船，我也踩，踩，踩……”陈明难过地摸着小木船……

之后，我们都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面就如陌生人一样走过去。可每当自己走向学校时我就感到后悔，陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候真是太过分了。他只是不小心摔坏了，可我却那样责怪他。我用作文向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。

我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的桌子上有一个精致的小木船，船里还放了小纸条，里面写着：对不起！你还愿意和我当朋友吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？。就这样我们露出了美好的笑容……

我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！这也让我们认识到友谊是珍贵的，是无价的！

从今以后我们的友谊更坚固了，之后，“友谊”这个字眼在我心中便是很纯洁的，它的上面不能染上一丝的污垢，因为真正的友谊毕竟给我们带来了许多妙不可言的感觉。

我自己写的 不知道好不好 。

4.续编狐狸和乌鸦故事作文批改评语

从上次狐狸从乌鸦嘴里骗走那块肉后，乌鸦就非常讨厌狐狸，每次想到狐狸，乌鸦心里的气就不打一处来.

一天，乌鸦又找到了一块肉，当它飞到一棵大树上，准备美美地享受一番时，狐狸又来了.狐狸看到乌鸦嘴里的肉，口水都流到嘴边了.它小小的眼睛骨碌一转，又开始盘算着怎样骗到乌鸦口中的肉.

“嗨，乌鸦女士，好久不见了！”狐狸假惺惺地向乌鸦问好.

乌鸦一看是狡猾的狐狸，心想着这一次自己决不会再上当了，便扭过头去，当作没看到狐狸一样.

“乌鸦女士，几天不见，您的羽毛又变漂亮了！瞧瞧这颜色，连孔雀都不敢与您的美貌相比！”狐狸看到乌鸦没上当，又套出了它那套肉麻的台词.

但是乌鸦早已看穿了狐狸惯用的技俩，不管狐狸怎么奉承乌鸦，乌鸦都不理不睬.狐狸被惹急了，破口大骂起来：“你这只不知廉耻的臭乌鸦，你比我们狐狸要坏上一千倍、一万倍！你前几天偷了鸡大婶的鸡蛋，昨天又偷了鸟阿姨的鸟蛋，以为我不知道吗？”

“你血口喷人！”乌鸦火了，忍不住张口反驳狐狸.它刚一开口，嘴里的肉就掉下去了，树下的狐狸赶紧张嘴接住肉，一溜烟逃走了.

乌鸦看着狐狸的背影，悔恨交织，叹了一口气：“唉！我怎么又上了狐狸的当了呢……”

5.凡卡续写如何写评语

凡卡续写（1）

凡卡怀着希望睡熟了，梦也做得十分快活。一觉醒来，发现老板还没回来。凡卡松了一口气，要不再挨一顿打是肯定的事。 “咯吱”门开了，老板一家风尘仆仆地回来了：“这鬼教堂，不就是人多吗？我们又不是没钱，凭什么把我们赶出来啊。”走了几步，老板看见了正在醒瞌睡的凡卡，气不打一处来，一脚向凡卡踢去。凡卡打了一个滚，哆哆嗦嗦地爬起来，跪在老板面前：“老板……什么……什么事？”“好啊，兔崽子，还敢装蒜，当初要不是你爷爷拿命求我，我才不会收下你这个饭桶！叫你去照顾巴姆（老板的儿子，还是个婴儿。）怎么没去？叫你去收拾柜台，怎么不去！叫你去打扫阁楼，怎么还不去！！啊！说啊？”凡卡像一只受惊的小鸟，卷缩在墙角，话都没敢说一句。“昨天挨了打还不记事，好，我知道你小子想找打是吧？那好，我成全你。”说完，老板把房门关上，拿起门拐里的皮鞭。后来，就只听见凡卡撕心裂肺的叫喊声和老板的咒骂声。人们在院子里议论纷纷的。人心就像莫斯科的冬天一样冰冷，那些人心就像是被虫子蛀空了一般。 那封被凡卡寄托着全部希望的信，此刻被一名负责的邮差阿沙洛维奇拿到了，他拿起这封信，感到奇怪： 这种歪歪扭扭的笔迹分明是一个孩子写的。再往下一看，“康斯坦丁·玛卡里奇！ 啊？是不是他！”邮差认识一位叫康斯坦丁·玛卡里奇的人，但世界上重名的人那么多，谁都不能确定啊。他决定帮助这个孩子。他破例拆开了信：凡卡。阿沙洛维奇决定问问看。 “呃，请问您认识一位叫凡卡的孩子吗？” “不认识。” 也有人说：“不知道，别来烦我了。” 当然，也有知道的：“是不是在阿里亚希涅那儿做学徒的那个？哦，在 十三街11号，那孩子真可怜。昨天还被挨了一顿打。” 一会儿他就见到了凡卡，凡卡详细说明了爷爷的模样。邮差一听，兴奋地问：“是在日发略维夫老爷家里的吗？”凡卡点点头。邮差欣喜若狂，这位康斯坦丁·玛卡里奇正是他的朋友，也是凡卡的爷爷啊。他叫凡卡再忍几天，过几天爷爷就来了。 一连过了两个星期，爷爷毫无音讯，他开始着急起来：“爷爷，您快来啊，要不，要不我就要死了！”凡卡绝望了，他无法忍受这非人的生活了。 一天，凡卡穿着一件单薄的衬衫，被老板差使到门外去扫地。大雪纷飞，凡卡冻得直发抖，而老板一家却在温暖的壁炉前继续他们的剥削。凡卡开始想念他的爷爷，爷爷不会来的。 可世界总在捉弄人，一个熟悉的身影映入凡卡的眼帘：一位老人，穿着一件破棉袄，没有帽子，头上落满了雪花，冻得咳咳地咳。“爷爷！”凡卡冲过去……

就像这样的一篇文章他写的是凡卡的爷爷出现了，凡卡见到了他的爷爷属于一个非常美好的结局，凡卡不会在挨打了，因为爷爷来接凡卡了，凡卡能如愿以偿的回到爷爷身边继续陪伴爷爷。（后面在加以对比，例：比如跟爷爷一起生活与在饭店的生活有什么不同）

6.续写《小燕子》（现场作文）

总评：为客观地评析这篇习作，我特地找来了作者标注的“北师大版2009年春季小学语文第六册测试卷（二）阅读题《小燕子》”。

从整体来看，作者的叙写与原文衔接得很紧，并能够展开思路，发挥想象，通过情节描写刻画出了小燕子的勇敢、机智，语句流畅，思路清晰，详略得当，中心突出，与原文融成了一体，是一篇不错的现场续写作文。点评人：我是雨欣附评：虽然文字不多，但清新自然，很有看头。

——qzzl[注：本文是北师大版2009年春季小学语文第六册测试卷（二）阅读题《小燕子》的续写]小燕子飞出树洞，只见外面雪花漫天飞舞，寒风在天空中漫卷，大树披上了厚厚的“棉衣”。“哦，已经冬天了呀。”

小燕子扇扇翅膀“我得赶紧去南方了。”（延续原文内容，冬天的情景描写简略而不简单，起到了对原文的情节推进作用，好。）

虽然已经冬天了，但是小燕子仍然迎着刺骨的寒风勇敢地飞向南方。就在她快飞出这座森林时，天空中突然有两个黑影窜出云层，小燕子定眼一看，原来是两只猎食的老鹰，它们长着铁钩嘴和锋利的爪子，正朝小燕子俯冲而来，小燕子却丝毫不理会。

（作者的想象力很丰富，情节描写有如情景再现。续写作文就需要这样发挥想象。）

突然，其中一只鹰飞到小燕子前面堆起假笑，装作一副很关心的样子对小燕子说：“小东西，飞累了吧，到我家去吃点东西。”聪明的小燕子一眼就看出了老鹰不怀好意，（于是）就装出一副极为礼貌的神态对老鹰说：“不用了，谢谢您！”说完，便快速向南方飞去，两只老鹰在后面穷追不舍，边追边冲小燕子大喊：“你跑不了的，我们今天一定要吃了你！”（动作与神态描写生动、形象，让本文出彩不少。）

过了一会儿，小燕子终于甩掉了老鹰……。（以上两段是全文的重点，展示出了小燕子的勇敢和机智，详略得当是本文的一个优点。）

这只小燕子凭着勇敢和智慧终于飞到了南方，“欢迎！欢迎！”许多小燕子为她到来欢呼，并为她准备了鲜美的虫子。（在总结小燕子飞到南方的主要原因的同时，再来个简要的情节描写，结构完整而且内容轻松自然。）