1.教师对学生评语,100字以上（高一）

这一学期很快就过去了，该生给老师的第一印象学习刻苦，勤学苦练。

每天起早贪黑的学习。有端正的学习态度，在去学的路上有一种义无反顾的执着，它折射出来个是一种强者不屈的精神和美学原则。

该生在本学期有扎实的基础和平和的心态，坚强的意志，对学习从不马马虎虎。上课认真听讲及时整理课堂笔记，积极回答课堂问题，活跃课堂气氛，下课梳理课堂知识点。

善于和同学们交流帮助其他同学解答疑难问题。通过这一学期的努力学习成绩直线上升。

得到老师的表扬和同学的赞扬。该生无论干什事情都很上心，学习要有坐冷板凳的毅力，只有不畏艰苦、勇于拼搏才能在学习上闯出一片。

该生有一明确的目标，凭着不屈的斗志不懈的努力，就没有什么可以难道你的。你一定会到达理想的彼岸。

望该生在这学期再接再厉。给自己一个坚强的微笑，用心观擦用心留意身边的世界，走向成功的彼岸。

2.小学毕业生评语开头怎么称呼好

看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰.看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好！2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖.学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习.小姑娘，加油吧！愿你的明天更加美丽3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉.每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴.只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己.课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷.4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子.课堂上有你响亮清脆的回答.老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差.老师希望你会做得更出色！继续努力！5.你是个懂事，听话的好孩子.你尊敬老师，团结同学.课堂上，你专心听讲认真完成作业.课后，你自觉遵守纪律，认真学习.老师希望你继续努力，争取更好的成绩.6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖.只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊.7.你每天坚持按时到学校，这很好.在学校里，你也能团结同学，遵守纪律.可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行.天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获.加油啊，把学习赶上去.8.你是个文静听话的孩子.你尊敬老师，团结同学.课堂上，你专心听讲，认真完成作业.课后，你自觉遵守纪律，认真学习.在学习上，只要你多想，多问，多练.你的成绩会更好的.9.你是个懂事的孩子.在学校里，你尊敬老师，团结同学.学习上你专心听课，认真完成作业.只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业.希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习.这样你会进步更快的.。

3.家长对孩子的评语（100字）

在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。

在掌握课堂知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，在计算机学习方面，及时阅读相关书籍.我很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加学校组织的各种活动.这样的经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后成长将起重要作用。

爱心评语给学生写操行评语，应着力关注学生人格的形成与发展，用具体的、真实的、生动的语言写出学生的个性，使学生感受到生命的强烈召唤与人格的巨大力量。充分体现从“知识中心”、“能力中心”到“发展中心”的转变。

一、典型老式的评语已不受学生的欢迎 记得笔者当班主任第一年的期末，对照某些教师提供的标准，也依葫芦画瓢撰写了班中每一位同学的评语，结果却发现许多学生不知老师所云，不知自己所属，甚至有些学生根本没看评语。回首自己求学期间老师所给的评语竟是一片空白，可见，这种判决式的评语很难引起学生的共鸣，它所发挥的教育作用已微乎其微了。

心理学专家曾一再告诉我们：人最在乎的是自己在他人心中的地位，学生则同样如此，他们尤其重视自己在老师心中的地位。他们需要的不是老师如同局外人似的，冷漠地宣告：“该生热爱祖国，尊敬师长……”之类的话，而是希望老师象朋友一样与他们同喜同忧，这就是——心与心的交流。

1.老式操行评语再现 “该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人，讲究卫生，爱护公物，遵守秩序，成绩中等，但上课听讲欠专心，发言欠踊跃，作业字迹潦草，希望今后改进，更上一层楼。”——这是一则典型的老式评语。

2.典型的老式操行评语的特点 从上述老式操行评语中不难看出： （1）一般用第三人称：不够亲切，不能体现教师的关爱。 （2）模式化：呆板、抽象、笼统，没有用发展的目光评价发展中的学生，不能客观全面反应学生的特点尤其是学业成绩之外的特点。

（3）缺乏交流：教师高高在上，它犹如一纸判决书，使师生间在无形中筑起了一道难以逾越的高墙。 （4）缺乏教育价值：学生对呆板、抽象、笼统的用词已习以为常、满不在乎。

3.老式操行评语极不符合中学生的特点中学生正处在人生发展的青春期，这是人生发育最旺盛、心理变化最大的时期，是逆反、对抗心理容易出现的时期，是幼稚与成熟、冲动与控制、独立性与依赖性错综复杂的时期。由于社会、家庭、自身等多方面原因， 还导致了以下特点： （1）自信心严重不足：被视为后进生的学生觉得受到周围人的歧视，产生自卑感，丧失进步的勇气，自暴自弃，加上学习基础差、成绩提高难度大，导致自信心严重不足。

（2）缺乏奋斗目标：信心不足导致对前途悲观失望，认为“反正读不出，也就是混一张文凭”，没有明确的学习目标；而有的家长也抱着同样的想法。 （3）缺乏学习动机和兴趣：学习上得过且过，思想上不求进取，学习提不起劲。

另有部分学生是被父母赶着来上学的，迫于父母的压力而混日子，导致厌学情绪渐趋强烈。 （4）认识能力偏低：对道德、法纪的认识方面观念淡薄、愚昧无知，是非模糊或颠倒，为强烈的个人欲望与私利所驱使，生活懒散、贪图安逸，耽于享乐。

（5）人际交往能力欠缺：现代中学生独生子女较多，从小受长辈、父母的宠爱，自我观念很强，个性较突出，欠缺良好的人际交往能力。 （6）生活、学习习惯较差，如上课睡觉、逃学、旷课、抽烟、赌博、上网玩游戏、观看不良影视等。

学习生活中的不良行为发生率较高，且呈上升趋势。 （7）缺乏与父母、长者的交流：笔者所在学校的学生当中，有的父母双双外出打工，有的父母亲中有一人外出。

父母常年在外打工，这些“留守学生”很难与照看他们的年迈的爷爷、奶奶外公、外婆或亲戚交流。日复一日，年复一年，可以说家庭对这类学生已失去了控制。

当过班主任的老师都知道，学生在收到成绩单时更看中的是班主任的评语而不是里面的分数，他们渴望得到与老师的情感交流，很注重自己在老师心目中的地位，而老式操行评语则远远达不到 二、爱心评语书写要求 1.用发展的观点，实事求是，客观公正的评价 即在评定时，即要看学生的思想认识，又要看其行为和态度；即要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和校外的表现；即要看学生各自原有基础，更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时既要肯定进步，也要恰当指出缺点，并诚恳提出要求希望。

班主任在给学生写操行评语前，先可让学生在接近学期结束时写一份自我总结，了解学生一学期来的想法与感受，再结合平时的观察，任课教师的评价以及家长的情况反映。这样写出来的评语有着多元参照，具综合性，而不会让学生觉得老师对他的评价“空洞、无中生有、敷衍了事”。

2.以人为本，恰如其分地反映学生的个性特点 写评语不应千篇一律，格式化，模式化，而是要写出不同于他人的个性特征。给优秀学生写评语，不是一律以“学习刻苦认真，成绩优异”来评价，而是分清“苦学”还是“巧学”，“创造型”还是“模仿。

4.学期评语100字以内

这一学期很快就过去了，该生给老师的第一印象学习刻苦，勤学苦练。

每天起早贪黑的学习。有端正的学习态度，在去学的路上有一种义无反顾的执着，它折射出来个是一种强者不屈的精神和美学原则。

该生在本学期有扎实的基础和平和的心态，坚强的意志，对学习从不马马虎虎。上课认真听讲及时整理课堂笔记，积极回答课堂问题，活跃课堂气氛，下课梳理课堂知识点。

善于和同学们交流帮助其他同学解答疑难问题。通过这一学期的努力学习成绩直线上升。

得到老师的表扬和同学的赞扬。 该生无论干什事情都很上心，学习要有坐冷板凳的毅力，只有不畏艰苦、勇于拼搏才能在学习上闯出一片。

该生有一明确的目标，凭着不屈的斗志不懈的努力，就没有什么可以难道你的。你一定会到达理想的彼岸。

望该生在这学期再接再厉。给自己一个坚强的微笑，用心观擦用心留意身边的世界，走向成功的彼岸。

5.在期末写评语时,

你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。

愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生！ 82、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净；学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。

愿你亲手培育的花儿更美丽！ 83、你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。

你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。 愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩！ 84、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。

作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。 愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！ 85、你是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。

愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生！ 86、你记得“龟兔赛跑”故事中那只骄傲的兔子吗？它告诉我们只有谦虚和不懈的努力才能获得最终的成功，我对你是“一半欢喜一半忧”，你只有痛下决心，改正缺点，在同学中重新树立起你的威信。 你在我心目中仍有很高的地位，我期待着你每一次的进步！ 87、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于学生会干部的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你爱好写作、演讲。

你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。 愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者！ 88、你是个聪明、漂亮而又躁动的女孩，你对待师长总是很尊敬，对待他人总是很坦率，对待工作总是很认真，对待班级活动总是很投入，对待自己的缺点总是很谦虚，你有自己的理想，你为班级争得了很多很多的荣誉，我在此感谢你，你是我的骄傲。

愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，做一个能主宰自己的人！ 89、你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，本学期也能积极参加体育锻炼，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。 90、你是一个开朗聪明的孩子，尊敬老师，能协助老师管理班级，责任心强，工作认真，关心集体，团结同学，积极参加体育锻炼，爱劳动，不挑食，环保意识强，爱护公共财物，聪明机灵，思维开阔，语言表达能力强，有强烈的好奇心，对问题有追根就底的毅力，诚实勇敢，学习自觉，上课积极举手，大胆发言，有个人独立的思想，学习成绩优秀，老师希望以后继续努力，争取更大的进步！ 91、你是一个特别有才华和聪慧的小女孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。

老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得（转载自第一范文网，请保留此标记。）很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。

你有时做事效率不高，因为花的时间太多，还有再聪明的孩子也需要适当的练习，就像一把好刀要时时磨。 92、你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人，尊敬老师，热 爱学校生活，积极参加课外活动，有较好的音乐旋律感，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学习成绩优良，老师希望以后在学习方面再花一点心思，不要粗心大意！ 93、你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小伙伴相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，环保意识强，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真仔细一点， 那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急！ 94、你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，老师很喜欢你，你上 课反应快，积极举手发言，课堂练习完成得很好，你也能和小朋友和睦相处， 喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校 生活，有时能严格要求自己，老师希望你以后上课时能够做到不影响别人，帮 助同学一起进步，老师也希望二年级的**可以成为班干部，做老师的好助手！ 95、你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学们相处愉快，在。

6.家长评语大全精短

1. 新的一年开始了，希望孩子也能从零开始，端正学习态度，努力学习，同时加强阅读能力的训练，愿能取得更好的成绩。

2. 新学期希望你能加强体育锻炼，并能持之以恒，学习方面要注重平时课堂和作业一点一滴的积累。对待学习要有严肃认真的态度，业余时间多读好书，继续保持对科学知识热爱和探索。

3. 老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声谢谢！教育孩子我们做家长的有一定的责任。现在能够理解周围亲友们对自己的希望与要求了，并且还能把自己的感受很好地告诉别人，关心周围的朋友。

希望以后我们来共同帮助，教育我家孩子。努力提高学习成绩，锻炼好身体，将来做一个对社会有贡献的人！望采纳，谢谢您！~。

7.在校学生表现评语怎么写

中小学校即将迎来寒假了，在孩子们忙着备战期末考试的时候，班主任们也要着手准备他们的期末“考试”———为学生写期末评语。

对于学生来说，学生综合素质报告上的期末评语是老师对自己一个学期的看法总结，孩子们对此既期待又紧张；对于家长来说，期末评语也能映射出自己这个家长是否称职，大多数家长都希望老师能对孩子点赞；对于班主任来说，写期末评语真真是件纠结的事，评语既要写得个性生动，又得对学生有所帮助，还得顾及孩子的自尊心，着实让不少老师伤脑筋。家长求点赞，零差评 在小升初过程中，部分热点民办初中不仅关注孩子的成绩单，还要抽查孩子在小学阶段的期末评语，为了不让期末评语“拖后腿”，有些家长分外关注班主任给孩子的期末评语，每到学期末都会找班主任沟通，请求老师在给孩子写评语时手下留情，“多多点赞，零差评”。

这种情况并非个例，尤其是小学五六年级的班主任，经常遇到家长来打招呼，希望老师能把孩子的评语写得好一点，缺点、希望等等需要改进的地方最好不要写。很多老师表示，评语是对孩子一个学期表现的综合性、动态性评价，是家长了解孩子在校表现的一扇窗，力求做到全面、客观、生动，这才是对家长和孩子真正的负责。

部分家长“零差评”的要求让他们很纠结。老师客观生动，鼓励为主 写评语是个细致活，靠的是平时与孩子们相处时的细致观察，在教学与生活中注意积累，才能掌握班里每个孩子的特点。

评语不求面面俱到，但要抓住其中最打动老师的方面来和孩子交流。老师们看来，班级里每个孩子身上都有闪光点，用心记下孩子们做的事情，也能给孩子带来感动：原来自己不经意的举动，老师竟然记在心中，原来老师这么喜欢我。

孩子喜欢被欣赏、被鼓励，作为老师一定要实事求是地评价一个学生，肯定他的付出，认可他的成绩，让他们感受到老师的关爱，看到希望，燃起斗志。纠结中等生的评语最难写 成绩突出、个性鲜明的学生，甚至是班里的“捣蛋鬼”，老师们都能很快下笔，但学习、表现中规中矩的中等生的评语最让老师们耗费脑细胞。

对于这样的孩子，班主任平时更要多关心他们的学习、生活，多找他们谈心，多和他们一起参加文体活动，让他们把最真实的一面展现出来，通过学生的所言、所行、所想来了解其内心世界。示例：你是一个纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。

不管是什么作业，你总是工工整整书写，看你的作业真是一种享受。在跳大绳比赛中，你克服了胆小的毛病，勇敢地战胜了自己，真是好样的！孩子身上总有一些闪光点，如果保持下去，有可能影响他们的一生，不应该被忽略。

心得写缺点，要讲究艺术 相比较对学生优点的表扬与肯定，很多老师坦言如何写学生的缺点让他们很纠结，因为要考虑孩子的心理特点、理解力和承受能力，如果太直白了，学生和家长会没面子，可是如果太委婉了，又怕家长误读。以一种爱的态度，采用亲切的语言，以情感、鼓励、导向和教育为主，才能使评语这种教育手段发挥其特殊作用。

例如：“老师最欣赏你那一手端正秀气的字，你是个各方面表现都比较出色的孩子，做事认真，学习成绩优秀。只是上课有时候不能专心听讲、积极动脑、大胆发言，如果能自觉多读书，上课主动发言，你就更优秀了！” 为了对学生的评价更加客观，班主任可以邀请各科老师参与评价，并让学生之间互相评价，集合老师和学生们的智慧，在编写评语时进行综合。

操行手册的版面也很重要，有些老师还为学生配上相应的插图，有的是勤劳的小蜜蜂，教育学生要勤奋；有的是可爱的小兔子，教育学生要和同学团结友爱；有的是参天大树，喻示学生性格坚强；有的是闪光的星星，象征学生表现出色。还可尝试针对每个人的个性特征，挖掘他们的闪光点，和孩子们做朋友，用亲昵派的风格，让正能量在孩子心中传递。

如果知道孩子的乳名，写评语人称时直接就用乳名，这样看起来更亲昵。不少90后老师给孩子的评语时充斥着“逆袭”“给力”“秒杀”等新潮词语，这些网络热词很受孩子们的欢迎。

怎么写好期末评语，今天小编就给老师们透露几个写期末评语的秘籍。1创新形式获得好评 特色评语“晒一晒” 传统体 你是聪明活泼的孩子。

不管是朗读，还是回答问题，声音最响的总是你，你还很热心地为班级做事，老师和同学都喜欢你。老师希望你能在课堂上多思考，多发言，和书交朋友，让思考和阅读时刻伴随左右，使自己变得更聪明，成为一个更出色的孩子！这学期，你可以骄傲地说，在自律上，取得的进步最大。

坚持写日记，这个简单的事情，需要持之以恒的毅力。把简单的事情坚持做好就是不简单。

在去基地的活动中，同学们认识了有爱心并用行动来为大家服务的陈冠宇。老师说过你就是一个可爱的小天使。

柔情体 你是一个聪明、活泼的女孩，在学校，你尊敬师长，热爱劳动，关心同学，大家都很喜欢你，上课时，你经常能大胆地举手发言，而且声音响亮，课后，你能认真完成作业，真好！可惜，最近老师发现你在课上有时候喜欢和同学随便说话，这可不是好习惯，抓紧时间改掉吧！希望下学期。