1.适合播音主持艺考用的散文稿件

邂逅 文 周国平

那年冬天，你围着 绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，只有雪 和雪中的雪白。

你为什么 来到这里？

这是一个 永远的谜，像音乐 一样飘渺、像雪山一样 沉静！

我从你的身旁走过，带不走 你身上的一片雪花，亦带不走 你双眸中的一丝忧愁。然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。

风过和溪流，将我带到更远的岁月。而我 总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，那静静的山冈 和雪中 站立的倩影。

你 不知道我的名字，而我也不知道 你是谁？

多少年以后，我突然想到，那里 正是我梦的开始，我思的源头。重回旧地，而你 又在哪里？雪山依旧，层林尽染，只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者 落寞的脚步。。

我静静站在那里，与雪山相融，与冰天 接壤。

2.播音主持自备文学稿件300字

不知道你要什么样的。

下面给你介绍点文学稿件。《青衣》——播音主持自备稿件（2009-10-25 06:57:03） 《远行的孩子 》——播音主持自备稿件（2009-10-14 14:13:55） 《月若有情月长吟》——播音主持自备稿件（2009-10-14 14:10:56） 《我做得到》——播音主持自备稿件（2009-10-14 14:06:33） 《愉快的假期》——播音主持自备稿件（2009-10-14 14:00:39） 《爱，最大的力量》——播音主持自备稿件（2009-10-14 13:59:00） 《爱的故事》——播音主持自备稿件（2009-10-14 13:55:56） 《八元五角的母爱》——播音主持自备稿件（2009-10-14 13:53:49） 打往天堂的电话——播音主持自备稿件（2009-10-14 13:47:53） 《千纸鹤之恋》——播音主持自备稿件（2009-07-31 07:27:00） 《残缺的馒头》——播音主持自备稿件（2009-07-31 07:20:04） 《三斤珍贵的水》——播音主持自备稿件（2009-07-31 07:14:54） 《有一种奇迹叫父爱》——播音主持自备稿件（2009-07-31 07:10:32） 《高原的茶花》——播音主持自备稿件（2009-07-28 00:26:49） 《母爱之光》--播音主持自备稿件（2009-07-28 00:12:01） 《母亲的姿势》--播音主持自备稿件（2009-07-28 00:09:45） 《红舞鞋的故事》--播音主持自备稿件（2009-07-28 00:07:32） 《悲壮的两小时》--播音主持自备稿件（2009-07-28 00:04:53） 《爱的故事》--播音主持自备稿件（2009-07-28 00:02:31） 《爱，最大的力量》--播音主持自备稿件（2009-07-28 00:00:11） 《没有上锁的门》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:54:40） 《希望活着》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:52:45） 《天亮了》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:49:46） 《生命的姿势》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:48:05） 《容纳》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:45:14） 《凄美的放手》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:43:09） 《用牙咬住的生命》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:39:00） 《哑巴父亲的爱》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:36:13） 《一个人的双人舞》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:33:23） 《血色母爱》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:31:39） 《一篓水果》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:28:57） 《昨天已经过去》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:26:04） 《遇难者的第三个电话》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:23:28） 《可怕的实验》-- 播音主持自备稿件（2009-07-27 23:19:41） 《不要闭上眼睛》-- 播音主持自备稿件（2009-07-27 23:15:58） 《海中救援》-- 播音主持自备稿件（2009-07-27 23:11:28） 《我做得到》--播音主持自备稿件（2009-07-27 23:09:25） 《兄弟，我们不哭》-- 播音主持自备稿件（2009-07-27 23:06:45） 《钟声》-- 播音主持自备稿件（2009-07-27 23:02:22） 《二泉映月》-- 播音主持自备稿件（2009-07-27 23:00:30） 《军礼》-《珍爱万物呵护生命》《永远的九岁》《为中华之崛起而读书 《小猫的倾听》--播音主持自备稿件之寓言（2009-07-27 22:42:58） 《强者不吹牛 《蠢驴》-- 播音主持自备稿件之寓言（2009-07-27 22:28:57） 《镜子》——播音主持自备稿件之寓言 《一头学问渊博的猪》—— 播音主持自备稿件之寓言 《少年雄鸡》——播音主持自备稿件之寓言 《洁白的手帕》——播音主持自备稿件 《红肚兜》——播音主持自备稿件 《最爱是兵》——播音主持自备稿件之故事） 《跪拜的藏羚羊》——播音主持自备稿件 《纸钢琴》——播音主持自备稿件 《老师，我们嫁给你》——播音主持自备稿件 《满仓娘》——播音主持自备稿件 《永远的第十一位教师》——播音主持自备稿件 《小站歌声》——播音主持考试自备稿件 青衣 自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意韵的极少。

筱燕秋是个天生的青衣胚子。二十年前，京剧《奔月》的演出，让人们认识了一个真正的嫦娥。

可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在远离舞台的戏校里教书。学生春来的出现让筱燕秋重新看到了当年的自己。

二十年后，《奔月》复排，这对师生成了嫦娥的AB角。把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场，她不让给春来，谁劝都没用。

可第五场，她来晚了。筱燕秋冲进化妆间的时候，春来已经上好了妆。

她们对视了一眼，都没有开口。筱燕秋一把抓住化妆师，她想大声告诉化妆师，她想告诉每一个人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥”，但是她没有说，她现在只会抖动嘴唇，不会说话。

上了妆的春来真是比天仙还要美，她才是嫦娥，这个世上没有嫦娥，化妆师给谁上妆，谁就是嫦娥。大幕拉开，锣鼓响起来了，筱燕秋目送着春来走向了上场门。

筱燕秋知道，她的嫦娥在她四十岁的那个雪夜，真的死了。 观众承认了春来，掌声和喝采声就是最好的证明。

筱燕秋无声地坐在化妆台前，她望着自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。她一点都不知道自己做了些什么，她拿起青衣给自己披上，取过肉色底彩，挤在左手的掌心，均匀地一点一点往手上抹，往脖子上抹，往脸上抹……她请化妆师给她调眉，包头，上齐眉穗，戴头套，镇定自若地，出奇地安静。

3.播音主持自备文学稿件

这个问题我回答过了，所以直接拿来了。《热爱生命》也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，

把握不住自己命运的前程，

那请在凄风苦雨中听我的声音，

仍在反复地低语：热爱生命。

也许经过人生激烈的搏斗后，

我死得比那湖水还要平静。

那请去墓地寻找的我的碑文，

上面仍刻着：热爱生命。

我下决心：用痛苦来做砝码，

我有信心：以人生去做天秤。

我要称出一个人生命的价值，

要后代以我为榜样：热爱生命。

的确，我十分珍爱属于我的

那条曲曲弯弯的荒槽野径，

正是通过这条曲折的小路，

我才认识到如此艰辛的人生。

我流浪儿般的赤着双脚走来，

深感到途程上顽石棱角的坚硬，

再加上那一丛丛拦路的荆棘

使我每一步都留下一道血痕。

我乞丐似地光着脊背走去，

深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，

和夏天毒日头烈火一般的灼热，

这使我百倍地珍惜每一丝温情。

但我有着向旧势力挑战的个性，

虽是历经挫败，我绝不轻从。

我能顽强地活着，活到现在，

就在于：相信未来，热爱生命。 我是09级的毕业生 考试时就是用的这个朗诵稿，我想这篇应该比较适合你，富有激情，但要注意节奏的把握，像第一段你可以用比较高亢的声音给评委一种震撼，而第二段开始部分必须降低声低声调，这样就产生一种高低起伏的节奏感觉。主要还是靠你个人体会了。祝你取得成功！

4.散文（播音主持自备文学稿件）

花何时开， 蝶几时来？ 七月，我徘徊于细碎的时光里，默然，静待桔梗花的绽放。

八月，花开。 清晨，阳光下，窗子旁，静静凝视那迎风舞动的桔梗。

紫蓝色的花瓣，纯净的如同水晶般，剔透晶莹。 清风徐徐，一泓清泪，氤氲含香，悠然间，浅露几丝宁静，几分幽雅。

早阳初升，任天边泄下几缕碎碎阳光，于淡然处，寄去几许情思，浅笑时，悄然略去了世间几多浮华。 蝶几时能来呢？花开时未来，难道花落时来吗？呆望着桔梗花，我喃喃自语的想着。

阳光透过紫蓝色的花瓣，散露着丝丝哀伤，突然竟感觉有些迷茫起来。 时光匆忙的脚步，游走在流年纷乱的步伐里，抚手轻捻记忆中的断点，于惆怅里，悄然剪去回忆里的几点哀伤。

红尘迷离，我不曾为现实哭泣，但却几度为回忆落泪。 若说，匆匆时光，与你的相遇，注定是一个错误，那么，我愿一直错下去。

或许，是我想的太多，一切真的没有想象的那么复杂，也许，当蝶绕桔梗花翩然而至的时候，便会是我们故事的落幕的终曲。 风过无痕，没有什么会永远那么的刻骨。

匆匆时光里，我不奢望拥有，只是曾经相识便足够，我不要求你能时常牵挂我，却只求能时而见到一面， 岁月悠悠，不知当桔梗花谢时，我为你守候的季节是否早已泛黄，也不知道，流连于岁月的幻梦里，我的世界是否也会渐渐变得荒芜。 守望着流去的时光，我只为回味那对于现在来说的幸福惆怅。

桔梗花，桔梗花，你的幸福如流沙，我也只有痴痴凝视她。无望，勿忘，皆是哀伤。

桔梗花，桔梗花，若，蝶未来，你的风姿，为谁而绽放，你的守候，为谁而迷茫，你的忧伤，为谁诉衷肠。 九月，送来忧伤。

秋意渐凉，而蝶终是未来。已近凋谢的桔梗，渐渐逝去了往日的风华，一番凄凉景象。

桔梗花，桔梗花，你是否会因此而忧伤，若是忧伤，那又该如何去忘却那份忧伤呢？ 桔梗花，桔梗花，君，此生待蝶已无望，但愿来年花开，风华依旧，于那明媚的时光里，细数流年，随风而吟唱，伴蝶而翩舞。

5.我2011年艺考,需要播音自备文学稿件,不要诗歌的,谢谢了

我觉得选择自备稿件要慎重，我先给你提点意见吧，意见后面是我给你的两份自备文学稿件： 准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到“较高水准”，而且要多篇准备（2篇上），增加学生对考试的适应性。

一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。

第一：建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如《读者》、《艺林》等。

第二，不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。

写作手法比较独特、线索脉络较为复杂的作品也是中学生难于把握的，会给稿件的驾驭带来很大的困难。 第三，不一定选择名家名篇。

名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉，考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。 第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。

自己喜欢的作品一般与自身的水平和能力相符，利于充分理解和调动思想感情。 第五，叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。

那些故事性强，有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。 第六，尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章， 第七，选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。

第八，不妨朗读自己创作的作品。如今中学生的写作能力不断提高，创作力旺盛，好的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学生自己表达。

第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。

更多自备稿件你可以去“hiboyin播音网”看看，里面有很多自备稿件、往年试题、各个学校的招生简章、往年分数、学生的视频、名师指导等等，百度一下“hiboyin播音网”就找了，相信会给你帮助，祝你考上理想的大学。 1， 《军礼》 天下着鹅毛大雪。

一支红军队伍在零下三十多度的酷寒中艰难地行进着。 突然，队伍中有人喊起来：“有人冻死啦！”军长一震，急步向前跑去。

松树下，一位战士倚着树干，坐在雪窝里，一动也不动。他的右手夹着半截子用树叶卷成的烟，小心地放在胸前，仿佛在最寒冷的时刻还在渴望一支烟的温暖。

他右手握着一个小纸包，脸上还挂着一丝早已冷却的笑容。军长用颤抖的手打开了那个纸包，一只红辣椒跳进了军长的眼帘。

他轻轻拂去战士肩上的积雪.猛然发现他身上竟然穿得那样单薄，单薄得像一张纸。“棉衣，棉衣呢？为什么没发给他棉衣？”军长两眼发红：“军需处长呢？”警卫员在发愣。

“给我找军需处长。”还是没有人应声。

“快，给我找军需处长！”警卫员哇的一声哭了出来：“报告军长，他就是刚任命的军需处长。棉衣不够了……每人发的御寒辣椒也都没舍得吃一口……” 军长愣住了，他望着雕像般的军需处长，眼泪成串成串地流了下来他高高地举起那只鲜红的辣椒，在铅灰色的天穹下，在迷漫的雪雾中，辣椒就像一把燃烧的火炬，照耀着前程。

在这火炬下，一支又一支右手缓缓举起。军礼是那样庄重.整个队伍发出一片抽泣声，像一曲悲壮的哀乐，回荡在雪地上空。

人们不知道这位军需处长的名字。可是，永远也忘不了他留给我们的那只鲜红的辣椒。

2， 《老师，我们嫁给你》 那年我10岁，正读小学三年级。我们山村贫困得很，常常要靠救济粮糊口。

因为生活太苦，老师曾经走马灯似地来了又去。只有大李老师，已经在我们那个穷山村呆了三年。

男大当婚女大当嫁。时间一长，大李老师就成了有名的光棍儿。

谁都知道他家里太穷，只有两间旧茅草房，还要供养一位老母亲，没有姑娘愿跟随他过苦日子。 大李老师的婚事也慢慢传到学生中。

我们几个女生在背地里就商量咋给大李老师介绍对象，要不，他要是像其他老师离开了，谁给我们上课？甜杏说她的姐姐快20岁了，可惜在城市的姨娘家。小芹想起了她的小姨，果子则想到帮大李老师买一个媳妇来。

大李老师开始愁眉不展，有一次我们就听到他在教室的套间里呜呜地哭。不久，我们听说：大李老师要到城市里当工人。

所有的同学都找到大李老师，纷纷说：李老师，我们不让你走。大李老师拍拍我们的肩膀。

只是叹了口气。 大李老师终于要走了。

一天上午，大李老师把铺盖卷捆起来，然后把宿舍打扫得干干净净。我们几个女生凑在一起叽叽喳喳地商量：快想个办法吧，快给李老师找个对象，要不，这回可是真地要走了，我们可是真地没有老师了。

说着说着，我们的泪水就流下来。 不知什么时候，大家哭声一片。

大李老师紧闭嘴唇，强忍着不落泪。在我们的哭声中，许多乡亲拥进了我们简陋的教室。

不少大婶也流下眼泪，我们更是哭得上气不接下气。这样的好老师，怎么就会寻不到对象？大李老师闷着头，扛起了铺。

6.关于播音主持艺考自选稿件大气的文章

沁园春.长沙

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

7.播音主持艺考自备稿件散文

朱自清的 【年轻】又译【青春】 青春不是年华，而是一种心态；不是玫瑰般的脸庞，红润的嘴唇和敏捷的双腿，而是坚韧的意志，丰富的想象力，以及无穷的激情；青春是生命深处的一股清泉。

青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着喜欢冒险而讨厌安逸。拥有此种品质的人之中，六十岁的老人往往多于二十岁的年轻人。

没有人只因年龄的增长而年老，人们往往因放弃理想而年老。 岁月可使肌肤长满皱纹，但放弃激情可使心灵布满灰尘。

焦虑，疑惑，猜疑，恐惧和沮丧__都会挫伤心灵，磨损意志。 不管是白发老人还是青春少年，每个人的心里皆有其喜欢之新奇事物，对星星和类似星星的东西皆有好奇之心，敢于挑战，对未知事物的孩子般的渴求之心，乐于享受生活带来的乐趣。

我们因充满信心而变得年轻；因心存疑虑而变得年老；因自信而年轻，因心存恐惧而年老，因充满希望而年轻，因满怀沮丧而年老。 人人心里都有一座无线电台，只要接受到来自地球，人类和宇宙的美好，希望，勇气，庄严及力量，就会变得年轻。

当心灵的天线倒下，心如大雪般的悲观，如冰块般的愤世嫉俗，那时，惟有那时我们将真正老去。多看看 青年文摘 里面的好文章不少。

8.播音主持考试 文学稿件的选择

一、精心选择朗诵作品 看似容易考时难。

播音与主持专业的高考生究竟该如何应对专业考试中的“自备稿件朗诵”呢？本人依据多年艺术类教育的经验，草拟了几条应考意见或曰措施，第一条便是精心选择朗诵作品。作品的选择对“自备稿件朗诵”的成功与否至关重要，万万不可轻对淡视。

作品的选择牵涉到作品体裁的选择、作品题材的选择、作品内容的选择、作品大小的选择，专业考生应当依据自己的实际情况选择适合自己的作品，做到量体裁衣、有的放矢。1、作品体裁的选择 说来，适应于专业应考生“自备稿件朗诵”的文学作品体裁其实很多，譬如：诗歌、散文、故事、寓言、小说、电影电视旁白、影视剧台词、话剧台词等等等等，究竟运用哪样一种或哪几种体裁，不同的应考生有着不同的文化底蕴和艺术修养，于是，每一个专业应考生都务必针对自身的基本素质，较为准确地选择出易于自己尽兴发挥的体裁。

我测试过不少考生，有的诗歌朗诵的很好，可偏偏选择了小说朗诵；有的散文朗诵的很好，可偏偏选择了故事朗诵；有的小说朗诵的很好，可偏偏选择了散文朗诵；有的电影电视旁白朗诵的很好，可偏偏选择了诗歌。显然，考生自身浅薄的生活和学习阅历造成了体裁选择上的盲目，不知道什么叫应试上的“去难存易”、“避重就轻”。

前面说过，每一个专业应考生都有着不同的文化底蕴和艺术修养。其实，更加透彻一点的讲，不同的区域有着不同的文化底蕴，不同的生活学习环境有着不同的艺术修养水准。

譬如：诗歌之乡的人们无论男女老幼，几乎人人都会作诗吟诗；故事之校的学生无论哪个年级，几乎个个都会“说事”（故事）。于是，不同的背景决定了不同的专业应考生务必选择自己熟悉、上口、易于表达的“自备稿件朗诵” 的文学作品体裁，以求得考试结果的上乘。

2、作品题材的选择 从概念上说，题材有广义和狭义之分。广义的题材，泛指文学作品描绘的社会生活的领域，即现实生活的某一面，如工业题材、农村题材、历史题材、现实题材等等；狭义的题材，指在素材基础上提炼出来的，用以构成艺术形象、体现主题思想的一组完整的具体的生活材料，即写进作品里的社会生活。

在叙事性作品中，题材包括人物情节、环境。题材是文学作品内容的基本因素，是产生和表现主题的基础。

题材是由客观社会生活的事物和作者对它的主观评价这两个不可分割的方面构成的，是主客观的统一体。作为播音与主持专业的应考生，在准备应试“自备稿件朗诵”的过程中，除了注重作品体裁的挑选，当然还应注重作品题材的挑选。

我们的应考生不是来自城市，就是来自农村。无论城市也好，农村也好，社会生活知识的方方面面总是通过家庭，通过学校，通过图书、报纸、广播、电视等源源不断地向学生的头脑中灌输。

至于知识的积累丰厚与否，无关紧要，要紧的是尽量选择那些自己一看就所熟悉、就能理解、就会产生共鸣的题材作品来作为自己应对“自备稿件朗诵”的选择。熟悉农村题材的当然选择农村题材的文学作品，熟悉城市题材的当然选择城市题材的文学作品，熟悉农村题材的当然选择农村题材的文学作品。

这样，我们的应考生朗诵起来才易于上口，易于发挥，尤其易于是把自己融入到作品里去，不生动才怪。3、作品内容的选择 除了体裁和题材的选择，作品内容的选择也非常重要。

本人有一次担当了一所学校艺术类考生模拟考试的评委，有一位英俊魁梧的考生朗诵了一篇作品，真可谓字正腔圆、有声有色、声情并茂，然而人们却不被感动。为什么？就因为他朗诵的作品摘录于网络，而内容却又是缺乏生活、似是而非、朦朦胧胧的所谓《不知何处的旅行》。

一篇脱离社会、脱离生活的散文诗即便朗诵的再好，终究无法使人感动。专业考试的考场，绝不是街道边任人海侃无羁的茶馆，更不是闹市里卿卿我我、疯狂放荡的歌舞演艺场所。

那种甩几个黄段子、说几个色笑话的搞笑氛围绝对不能、也绝对不会成为正规考场的主流。除此外，任何模7a686964616fe4b893e5b19e31333330356139棱两可、似是而非、凭空臆造、毫无教益的文学作品也绝对不可以成为我们参加高考的稿件。

我们朗诵作品的内容当然讲求其新颖生动、优雅别致，但更讲究其必不可少的“良性”。这里所讲的“良性”，其实就是指朗诵作品内容的“真”、“ 善”、“ 美”，就是指朗诵作品内容的健康、向上。

切记不可为了出新，而去胡乱寻找选择一些远离生活、毫无教益的作品拿来朗诵。4、作品大小的选择 自备稿件（文学作品类稿件）的朗诵的确需要，“量体裁衣、有的放矢”，如果没有针对性文学作品类稿件的筛选和运用，我们的考试也可能失败，这里所说的针对性文学作品类稿件的筛选和运用同时也包括了作品大小的选择。

此说绝不是空话、大话、套话，更不是危言耸听。曾经有一位身材瘦弱的女生，当她从舞台一侧走近舞台前台中央麦克风的那一刻，轻盈的脚步和飘逸的身影让我觉得她很有气质，很有风度。

然而当她开口朗诵的时候，却立马让人感觉大跌眼镜。为什么？就因为她朗诵的是一个反映甲午战争时期我国水兵英勇抵抗倭寇的作品——散文诗：天摇地动。