1.家长会学生介绍学习经验的稿子,急

各位家长晚上好，今天我很荣幸能站在这里并且介绍我的学习经验。

我觉得我并不是聪明过人，只不过比别人能吃苦罢了。我认为学习成绩好的同学大多数都是按照这种方式——勤学善思+适当的方法+少说废话进行学习的.

下面，我就和大家一起交流一些我的学习方法供大家共同探讨.

首先，要培养良好的学习心态.一个人能否取得成功完全要取决于自己的心态.面对困难时，我的心态总是积极向上的；面对成功，我的心态是谦虚进取的.另外，一定要对自己有信心，成功的人总会有办法的，而失败的人，总是为自己找借口，要持着成功的心态去学习.

英语这一科，在课前应该先掌握单词，懂得默写，懂得它本身的中文意思.这样一课课地积累词汇量，接着，就到掌握每一课的词组，也是一课课地积累.最后，在掌握单词和词组的前提下，经常朗朗课文，增强自己的语感，只要坚持下去就像看到成功的瞩光.对于地理这一科目，在掌握其知识和基本技能的基础上，要学会用基础知识去分析一些地理问题，培养自己的情感价值观.其次，要学会看地图，地形图，等高线图等.对于需要记忆的知识，要牢牢记住相对知识.

在上课时，我把全部的注意力集起来，全神贯注听课，使自己的思维能力与老师的讲课节奏同步进行，以便更深入理解老师的讲课内容.如果在课堂上还有疑问而又一时不能解决时把它们留下来，留待课后自己解决或请教老师，同学.并继续听课，切勿因一处不明而停留，影响接受后面的知识.复习是为了对课文内容更深入理解，融会贯通，精炼概括，牢固掌握，我在复习时是先回忆老师的讲课内容，与听课紧密衔接，然后再做相关练习来牢固课文内容.最后，我在每晚睡觉前都进行一次自我检测.查缺补漏，以便及时发现，弥补知识中的漏洞.使自己一天中所学到的知识能更理解，更容易掌握.

我的学习方法概括起来就是以上所提到的，我希望它能对在座各位同学的学习有所帮助.

2.诗歌朗诵稿：比较长的,要3

季节 淅淅沥沥

心 上了思念的锁

雨中的 纯白简单

那叶上 是谁的目光

跟着路 从此孤独

握你的手 风的温度 停住

记忆 迷迷朦朦

你 何处

天空 不变的誓言

永恒的画面 背叛所有空间

约定 门槛的笑脸

梦 转过头 漂流

放手 之后 收留

我的温柔 你的等候

过往不曾冷漠谁

拥有幻想 但求一息尚存

待到荼蘼 在怒放时终结

想 一种极致的美

吟 一段无词的曲

聚 一时天涯海角的存在

别 一次风花雪月的离开

是谁等待过谁 谁又被谁寄托

望青春埋葬沙漠

只有思念能将它酿成你我熟知的传说

2青春是什么？

四季老人说，

是盛开的花朵，

是碧草的颜色，

是复苏万物的

生机勃勃！

青春是什么？

时间老人说，

是燃烧的红烛，

刚点燃时很长，

可是瞬间就会

滴泪短缩。

青春是什么？

革命老人说，

是鲜血的洒抛，

是无私的奉献，

是年轻的生命

激情似火！

青春是什么？

生命老人说，

在漫漫时光长河，

是它精神饱满，

斗志昂扬地唱

奋斗之歌！

青春是什么？

儿时的我说，

“青”是蓝绿融合，

“春”是最先敲响

年开端前进锣

的先行者。

飞扬的青春

亲爱的朋友 请你和我一样

抛开旧日生活中所有的忧愁

忘记过去 也忘记失落

把精神抖擞抖擞

只要希望还存活在我们心中

我们就有理由拒绝

这种沉闷的生活

什么梦想我们都可以拥有

你看！新生活正微笑着

向你招手

让我们携手共进吧！

每天初升的太阳

为我们扫去心灵角落的阴霾

串串音符

为我们齐唱一曲奋进的歌

我写的那些不成文的诗

与白云一起在天空飘游

不管今后有没有办法去考究

心中那一片未开垦的静土

永远为梦想保留

永不忘记年少时的浅薄

把感伤隐藏在时光的背后

飞扬的青春 我们一样拥有

3.怎样训练学生读出不同的语气结合《回声》一文

《语文课程标准》指出："阅读是个性化行为行为，是教师单纯的教授所不能代替的."

因而，反映在课堂上不在是教师的"一言堂"，而应有学生的声音——读书的声音.

在本课的教学中，我引导学生以读为主线，让学生多读.读的形式多种多样：自由读，齐读，配乐读，指名读，开火车接力读，分角色读….读，始终贯穿着我教学的始终，学生都能积极参与到读中来，真正做到了"以读代讲，以读促思，以读助讲，以读悟情"的效果.首先，《回声》一课的对话较多，小青蛙的思想感情是随着对回声的认识变化的，我在教学中注意引导学生读出变化的语气来，如：看到美景很高兴，要用赞美的语调来读，听到回声很奇妙，要读出问话的语调和惊讶的语气来.听了妈妈的话恍然大悟，他非常高兴，要读出欢快的语气来.在一次次的朗读中，激发了学生对小青蛙心理的多元解读.其次，在理解什么是"回声"和"回声产生的原因"这一难点环节时，借助电教课件的同时，我还引导学生深入地朗读课文，读中自悟自得，再把自己的理解通过朗读表现出来，这一难点便化难为易了。

4.如何练习说话时神情和语调

1、气息训练法

用气息训练法就一来就可以扩大我们的肺活量，二来是可以提高横隔膜声门的肌肉群伸展，如果我们的肺活量增大了，那在演讲的时候就在应该提上去的部位有足够的肺活量提升上去。

2、偷气训练法

经常要演讲的朋友可能发现有时候自己说得快或者说得多的时候，会出现说不下去的情况，那在平时的时候自己可以尝试一下不停地说话，然后用极快的速度吸入一部分气流，然后再用吸入气流再继续读下去，长久下去你会发现自己在语气语调的运用上有不少的改进。

3、扩展音域

我们平时在经常的时候要注意自己声音的高低、强弱、刚柔、厚薄等变化，可以练习a,i, u从低间往上滑动，再从高音往下滑动，也可以通过/a/,/i/绕音进行螺旋式上绕，下绕练习。

4、夸张练习法

这种夸张练习法可以通过快板进行练习，自己找一段快板来练习，慢慢体会语气语调的变化。

5、多听多读

想要在演讲有好的语调语气，与平时多听别人的演讲稿，然后自己有没有多读是有直接的关系的，如果自己不多听多读，是不可以有体验出相应的感情色彩的。

上面说到的是在日常生活中如何练习更好的语气语调，那演讲中如何更好地表达恰当的语气语调呢，即我们平常说的感情色彩。

1、在每次演讲前，要对演讲稿熟透，最好是可以进行背诵；

2、要知道每次演讲的主题，如是爱的主题要用较柔的语调语气，是憎恶的语气语调就要比较硬，带有惧怕的语段则要用沉缓的语气语调。

3、要控制好一定的节奏，在节奏上对于演讲来说也是表示语调语气的一种方式，该快的地方就要快起来，该慢的地方就要慢，要在语音上抑扬顿挫、回环往复、、轻重缓急。