1.小学数学老师一分钟个性自我介绍

1、大家好，估计没上这个课之前，同学们会对新教师有很多期待，现在看到我了，不知道同学们会有什么样的感觉呢？不过不管大家对我的评价怎样，我先来个简单的自我介绍吧，我是新来的老师，名字叫XXX，大家可以称呼我为X老师。

站上这个讲台的那一刻，我非常地激动，作为你们的数学教师，很有缘份和在座的同学们相识，我会尽心尽力的把我知道的奉献给大家，数学学科要有很强的理性思维，有时候比较难理解，但是我会总结不同的教学方法，让大家把成绩弄上去 ，需要大家的配合，希望我们像朋友一样的共同努力。 2、各位同学好，我是你们班新的数学老师，以后负责上你们班的数学课。

目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。我的名字叫XX，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。

我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像美术课一样具备趣味性。请大家以后的学习中积极给我提意见，我也有很多东西都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩有所提高。 3、大家好，我叫XX，这个学期担任你们的数学老师。

作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。

在教导你们的同时，也欢迎你们多点和我交流，我只是一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。

争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。 4、亲爱的同学们，大家好！很高兴认识你们。

我叫XX，这个学期担任你们的数学老师。想不到我一进教室，大家就给我送来一份弥足珍贵的礼物。

谁来猜猜，那是什么？那就是你们灿烂的笑容，老师谢谢大家的礼物，谢谢你们的笑容。我相信，在这个新的大家庭里，你们一定会生活得快乐，学习得开心，往后的日子你们的笑容会更加美丽。

5、同学们，大家好！这个学期我就是你们的新老师，以后负责上你们班的数学课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，同时我们互相学习，共同进步。

我很年轻，在学校你们叫我老师，在校外我就是你们的大姐姐，生活上遇到什么困难都可以找我，我的上课风格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的数学课变得更有趣味性，让大家在轻松的环境中学习。

2.浅谈小学低年级数学教学中如何对学生进行评价

能够在网络平台中向各位名师和许多优秀教师一起相互学习、相互探讨数学教学中碰到的一些实际问题，共同提高，这是机会。

在小学低年级数学教学中如何对学生进行科学合理、准确恰当的评价，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“（课程改革需要）改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展的功能。”提倡评价指标方式多样化，关注学生多个体差异，承认人的天赋，更重视后天的努力。

尤为重要的是改变传统的单纯以分数作为衡量学生的唯一标准、以笔试作为评价的最终形式。注重对学生进行形成性评价。

另外，需要实现评价主体的多元化，除教师进行评价外，学生自评、学生之间互评、家庭以及社会参与评价也应得到足够的重视。 学生是小学数学教学中的主体，一切教学活动都应该是围绕学生的学而展开的，学生同时也是教学成果的体现者。

因此，在教学评价中对学生的评价显得尤为重要。在评价中，既要关注学生知识与技能的理解和把握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为主。对评价结果的描述应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。

评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学方法和过程。

教学中，主要采用了以下几种评价方法。 一、比一比，看谁的五角星多 根据学生在规定的时间内完成多少题来设定得星颗数，例如出一些计算题。

在黑板上写出二十个二十以内的加法题目，让学生在五分钟之内尽力完成，然后分别计算出学生的得星颗数，公示出来并记录在册，对落后的学生适当加以勉励。在下一次的练习中，如果有同学有进步则当众给予表扬。

如此一来，同学们的学习热情被调动起来了，学习数学的兴趣也更大了。一学期，再根据学生的口算成绩评定五角星数目，记录在册并写入“学生成绩报告单”。

通过对学生这学期的观察评价，再对照学生的学习结果，我就可以有的放矢地改善我的教学方法，提高我的教学水平。 二、口头表扬 每当学生在学习数学时，有创意、会动脑，我都会及时地在全班同学的面前表扬他们。

但是，我并不仅仅局限于泛泛的表扬，更多地是侧重于给其他同学指明学习的方向，告诉学生怎么去学习数学，运用数学。比如，在学习“元、角、分的认识”时，班上有一位同学就讲到了上超市购物的经历，并且还绘声绘色地给大家回忆了一些物品的价格。

我适时地表扬了他，表扬他善于在生活中发现数学的用处，并鼓励大家到生活中去发现更多用到数学的地方。这样，一方面激励了个人，另一方面更是扩大了学生对数学的感知面。

三、评价多样化 对学生的评价，教师是一个重要的方面，但不能忽视学生对自己的评价。让学生对自己一段时期以来学习数学的情况有针对性地进行自评是学生自我激励的一种行之有效的评价方式。

低年级学生缺乏这方面的经验，教师要做好对他们的引导。例如，设置一些引起思考的问题：你认为你自己这星期（月、学期）中，学到了哪些新的知识？还有哪些地方还没有弄明白？你的数学学习有进步吗？你学数学的兴趣比以前大了吗？你掌握了哪些好的学习数学的好方法？学习时有没有与同学积极地交流呢？以后有哪些打算呢？通过这样的学生自评，调动学生的内在能动性。

再结合学生之间的互相评价、家长对学生的评价、社会上的评价，对学生全方位、多角度进行评价，齐心合力促进学生数学思维能力的提高，最终掌握现代社会公民必备的数学素质。 总之，要以发展的眼光来看待学生学习数学的过程，让评价成为促进学生全面发展的推进剂。

以上只是一些粗浅的做法，希望能和各位同仁一起共同探讨。

3.数学教师自我介绍范文

一、自己对教师职业理解和热爱：可以用一首歌词开头，长大后我就成了你，这是自己的愿望，希望通过自己的努力为学校、为祖国培养更多优秀的人才。

二、工作态度：如果自己有幸能够成为一名教师，会在岗位上兢兢业业，无悔的奉献，使自己的人生价值在学校得到充分的体现。三、具体工作方法：学会适应现代教育，希望能够成为学生的良师益友，做家访或者多和学生沟通，提高教学质量，争取做到学生的学习和身心发展双丰收。

四、为人处世、学习态度：尊重团结同事、向学校的前辈们请教教学经验，让自己在短的时间内得到提高，也盼望能够在一个大家庭中工作生活的开心充实。

4.数学教师自我介绍范文

一、自己对教师职业理解和热爱：可以用一首歌词开头，长大后我就成了你，这是自己的愿望，希望通过自己的努力为学校、为祖国培养更多优秀的人才。

二、工作态度：如果自己有幸能够成为一名教师，会在岗位上兢兢业业，无悔的奉献，使自己的人生价值在学校得到充分的体现。

三、具体工作方法：学会适应现代教育，希望能够成为学生的良师益友，做家访或者多和学生沟通，提高教学质量，争取做到学生的学习和身心发展双丰收。

四、为人处世、学习态度：尊重团结同事、向学校的前辈们请教教学经验，让自己在短的时间内得到提高，也盼望能够在一个大家庭中工作生活的开心充实！

5.小学数学老师能够吸引人的自我介绍

一分钟个性自我介绍 我是来自xx的xxx，大家所看到的我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。

我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。

我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实，看书是我最大的享受，钻研电脑让我感觉其乐无穷。

我做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。我会修电脑，能管网络，网络经营和网上销售也没问题。

重要的是，我有一种执著钻研的精神，一种不弄明白绝不罢休的颈头。我叫春雨，春天的雨润物细无声，我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。

给我一个机会，我会给您一个惊喜。

6.初中数学教师自我评价怎么写比较好

我现任数学课教师。工作中我克服了重重困难，带领学生积极与班主任密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩及纪律都得到一定的提高。在工作中，我早来晚归，爱岗敬业，无私奉献。

任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好师德形象和不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

在管理班级的工作中，积极探索班级管理新路子，所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，学习是手段，创造才是目的。

在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，探索学生的创造性思维规律， 一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养学生的创造性思维能力。，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学习习惯。

如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在初中数学教学及教研中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，让自己的付出在事业的追求中焕发出光华。

很高兴为您解答有用请采纳