1.怎样做好残联本职工作

我到县残联工作已有三个年头了，三年多来，在同志们的帮助和支持下，现在以基本熟悉残联工作。

我从事残疾人工作有如下几点体会：一、残疾人工作是一个良心工作。残疾人是弱势群体中的弱者，他们有口道不出苦怒哀乐，有眼看不见柳暗花明，有腿翻不了崇山峻岭，有耳听不见电闪雷鸣，有手不能书画弹琴。

生活在比较贫困，比较艰苦的群体之中。然而自从有了人类就有残疾人，残疾人在任何朝代都是不可磨灭消失的，任何时候都会有残疾人存在。

这就需要我们认知、认同，要有一颗慈善之心、仁爱之心。对他的事情要有高度认识，要把他们的困难当作自己的困难去解决，把他们的事当作自己的事去做。

现在社会上对残疾人的困难、需求、要求认识还存在一定的差距，例如：安排残疾人就业，不能认为安排健全人都没有办法，哪管得上残疾人；依法缴纳残疾人就业保障金，不能说没有财政预算，就不缴纳；解决残疾人的困难，不能说正常人的都还没有解决，那有条件解决残疾人的。无形中对残疾人就是一种偏见、歧视。

所以作为残疾人工作者，更要行善义之举，对残疾人工作要有一个正确的认识。二、残疾人工作是一项特殊、难做的工作。

残疾人困难多、需求多、要求多、烦事多，但他们有困难，不找政府、不找残联、又找谁呢？有些残疾人来办事又不会说话，动不动就发牢骚、发脾气、说些难听的话是常有的事，我也经常遇到。有的残疾人及家属，心情有压抑、心理不平衡、发牢骚、说些难听的话是可以理解的。

因此残疾人工作是一项特殊难做的工作，但是难做也还要做，而且还要做好。党中央提出“以人为本，构建和谐社会” ，在建设社会主义新农村、构建和谐社会中，加强残疾人事业、发展残疾人事业显得尤为重要，一定把残疾人事业融入进去，要倍加关注，高度重视。

三、残疾人工作是一个社会化的工作。残疾人工作是一个社会化、系统性工作，是政府主导、部门配合、社会各界参与的工作。

要利用一切社会力量，去帮助残疾人解决困难。残疾人工作光靠残联，把什么事都解决好，那是不可能的，残联能量有限。

所以要利用社会资源，充分调动社会力量，积极开展送温暖、献爱心活动，共同营造平等、友爱、融洽和谐的社会环境，使广大残疾人切实感受到社会主义大家庭的温暖，沐浴社会和谐的春风。四、做好残疾人工作需要“五心”。

一是要“热心” ，残疾人工作虽然有许多烦心事，但只要你“热心”去做，也还有很多乐趣。二是要“关心” ，对残疾人的困难，不能漠不关心、视而不见、他们有很多困难，需要去解决去帮助。

三是要：“耐心” ，残疾人来找残联办事解决问题，有的可能提些过分的要求，说些不好听的话，甚至发脾气，我们一定要耐着性子，能解决的尽量解决，不能解决的也要做好说服解释工作，要考虑到他们身心的特殊性。四是要“细心” ，残疾人要求的很多是琐碎事情，但我们一定要细心，要善于从琐碎中发现问题，解决问题。

五是要“贴心” ，要把残疾人的事当作自己的事做，视他们为亲人，如果敷衍了事、塘塞、推诿，那是做不好的。五、注重工作方法。

二是抓典型。抓典型的方法也是十分适用残联工作。

全县有3万多残疾人，分布在15个乡镇。残疾人需求也是方方面面，各不相同，如果每项工作都普遍开展，那最终效果是不好的，只有抓好典型，以点带面，才能达到示范带动的作用，最终达到整体工作推进。

例如，残疾人危房改造、残疾人扶贫解困等工作的开展。六、残疾人工作者要自尊、自爱。

残联是群团部门、清水衙门，没有多少钱，无权无势，服务对象又是弱势群体，不被常人看起和领导重视，不象有些上划部门、有些重要关键部门，一有权、二有钱，普遍被人向往和领导重视。但是，作为残疾人工作者，我们应当相信：我们水平不一定差、能力不一定弱，只是分工不同，岗位不同而已。

如果换位，我们可能会干得更好、更出色。所以，作为残疾人工作者，我们要自尊、自爱，要自已看得起自已。

决不要有悲观失望的思想，有“身不残心已残”的想法。在残联工作，只要踏踏实实、兢兢业业、认真履职，全心全意为残疾人服务，照样能在平凡的岗位上做出不平凡的事情，照样会得到社会公认、群众的赞美。

七、残疾人工作离不开党委、政府的重视和支持。任何工作，离开党委、政府的领导，特别是分管领导的重视和支持，要想做好是不比较困难的。

党的十六大提出“科学执政、民主执政、依法执政”的执政理念，目前我国的法律体系已基本建成，但要真正实现“依法执政、依法办事”还有上点点困难，这与我们国家传统的浓浓人情、亲情有关。例如，有的部门不依法履行职责，拒缴、少缴残疾人就业保障金，按照相关法律法规，可以申请人民法院强制征收。

但真正具体办理，如果得不到领导的支持，领导不同意，那是难以办成的。所以，要把残疾人工作做好，除了认真履职、尽心工作外，还必须积极争取各级党委，政府的重视和支持。

争取分管领导的理解和支持，才能真正做好残疾人工作。

2.怎样推动残疾人文化生活融于公共文化生活之中

将残疾人文化生活融于公共文化生活，是认真贯彻落实《中华人民共和国残疾人保障法》 ，促进残疾人参与社会生活的一个重要组成部分。

其途径有： 公共文化活动场所如图书馆、文化馆、博物馆、影剧院等，对残疾人开放，在环境设 施、信息交流无障碍及特别服务等方面提供必要的条件； 大力倡导公共文化活动吸纳残疾人参加，如残健同台演出，作品同场展览等，鼓励、支持、帮助残疾人参与全国和地区性各种文化、艺术比赛； 根据残疾人的文化需求，动员公共文化机构和文艺工作者开展“文化助残”活动，创作和 推出反映残疾人生活和残疾人事业的文化艺术产品，丰富残疾人的精神文化生活，帮助残疾 人提高文化素质和参与公共文化生活的能力； 利用和创造机会展示残疾人的才华，发动残疾人踊跃参加公共文化活动。

3.求一篇关于“助残”的发言稿

1 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：上午好！ 每年五月份的第三个星期天是全国助残日。

今年五月十七日是法定的第十九个“全国助残日”，其主题是“关爱残疾孩子，发展特殊教育”。值助残日来临之际，我谨代表特教学校全体师生向各位领导、老师、同学们的到来表示衷心的感谢和诚挚的谢意！ 残疾儿童少年既是一个弱势群体，又是一个特殊群体。

更需要社会的关注与扶持。他们既不幸，又十分幸运。

不幸的是社会造成他们身体的残疾，而幸运的是社会各界的关爱和帮助，让他们充分地感受到社会大家庭的温暖，让他们能够走进校园，步入社会。 我校自89年创办以来，共向社会输送毕业生达100余人，他们都走上了各自的工作岗位：有北京联合大学毕业的叶桂花，现武汉二聋任教；有在长春大学就读的黄晓峰；有在武汉一聋上高中的余移花、戴晶等；还有创业经商的、工厂就业的等等，他们利用所学的知识在各自的工作岗位上创造着社会财富，实现自己的人生价值，回报社会！ 近年来，在各级领导和社会各界的大力支持下，学生的学习、生活环境大为改观。

自2007年起，所有在校学生全部享受“两免一补”，全部享受“低保”，实现了学生在校期间所有费用含生活费全免，还为学生办理了三种保险，其中有两种免费等等。 今天，麻城市实验一小、二小、师范附小等同学们送来的不仅仅是知识，更重要的是送来了温暖，送来了爱心，送来了希望！真诚地欢迎同学们经常来我校沟通、交流与帮助，让他们走出无声的世界，共享阳光！ 祝各位领导身体健康，工作顺利！祝同学们健康成长，学习进步！ 2 各位领导、各位来宾、大家好！ 非常感谢大家在万忙当中到我校参与此次活动。

首先对各位的到来表示热烈的欢迎！本次活动得到了区委、区政府、区教育局、市、区残联、及尧都区慈善总会和爱心志愿者的高度重视和大力支持，对此，我代表学校表示衷心的感谢。对参加本次活动的各企业家代表表示崇高的敬意和衷心的感谢！ 回顾2008一年的工作，我校全体师生，艰苦奋斗，扎实工作，圆满地完成了上一年的各项任务，在这一系列工作成绩和荣誉中，渗透着特教校每一位教职工的辛勤付出。

在教育教学管理、教育质量和办学条件上创造了新的辉煌。为了方便各位嘉宾及家长朋友们对我校的了解，在这里我向各位简单地汇报一下。

一、学校发展 我校是全区唯一的一所特殊教育学校，担负着对全区智障儿童少年实施义务教育的重任。建校十四年到现在，我校有4个教学班，45名在校学生，在岗教师14人，而享受国家待遇的仅有9名，其中3名正式员工及3名代教人员是区教育局领导经过全区调研，调配过来的专业教师。

这里要说的是来自体校毕业的两名青年教师李建荣、谢尚东是以义工的名义来我校参与特奥训练工作的。他们都能在简陋的条件下，任劳任怨地工作，为特教事业的发展做出了应有的贡献。

在这里要感谢体校张校长和郭科长的大力帮助。 二、大力改善了办学条件 学校原来的办学条件相对滞后，基础设施尚不完善。

在省教育厅的支持下，我校建起了34台的电脑教室和一个多媒体教室及教师电子备课室，另外尧都区慈善总会及爱心企业家为我校捐赠了多媒体教室课桌椅20套，档案柜、办公柜10 个，电子琴3架，音乐体育器材若干，摄像机一台，大力改善了学校办学硬件设施，使教学工作上升了一个台阶。 在学生安置待遇上，我校积极联系全国彩票公益金和市区“两免一补”政策，现在虽然不能够全部落实，但我校仍在现有条件下对特困学生杜泽希等，实行学习和住宿的全免，同时免费提供生活所需用品，这仅是学校人文关怀的一个点。

三、大力开发职业技能教育。 经认真审核市场需求和技术难度，08年10月初开始，我校大量购置丝网花制作材料，对各班学生进行挑选，选取了8名学生学习手工制作技术，由我校全体教师精心培训，所做产品得到各级领导的高度评价。

四、加强了学校内部的管理 我校附设在普校内，不能实行封闭管理，管理难度较大，我们实行了由主管领导带班、教师值班制度，有效地规范了学生文明社交，安全游戏，进而维护了每一名学生人身平安。 另外，经常性地组织学生开展各种活动。

如课间操、自由律动、各种体育赛事等。各班内部开展竞赛，每月评一次小红旗、闪闪星，激励学生好学上进。

五、巩固和提高了“个别化教育”成果 1、合理的课程设置——让学生接受充分的教育 为了体现学生个性化发展，让每一位学生都学有所获，力求课程的设置趋于科学性合理化，共开设课程12门，力求达到学生全面发展的要求。 2、个别化教育——让课堂活起来，让学生动起来 师生共同参与教学，帮助学生确立自信，使学生有效地投入教学，充分地接受教育，培养了学生的自主学习和合作学习的能力。

3、制定个人成长计划——未来在学生的手上 长期观察每一个学生的个性特长，性格特点、优点和不足，制定相应的近期发展目标和长期目标，同时及时记录每一位学生的点滴成长，做到了有一人就有一本的个人成长记录。 六、突出了行为习惯养成的育人宗旨 学校组织学生参加升旗仪式，坚持晨练、课间操活动。

学生的纪律。

4.残疾人文化进社区项目实施中存在的问题及解决方法

在直接完成中国残联赋予的试点工作中，我们对当前的“残疾人文化进社区”工作进行了探讨，形成了以下三点思考。

（一）在落实中进一步求深化。工作在于落实。

我们抓残疾人文化工作，更需要把精力集中放在抓好落实上，同时也应注重在持续抓落实中不断求深化。 其中，主要的是应做到“三个不断”：一是文化活动项目要不断丰富。

在有针对性地计划和组织好残疾人文化工作的同时，应力求内容上的丰富多彩。既要满足广大残疾人朋友读书求知的需要，又要满足他们唱歌跳舞的要求；既能保障他们开展琴棋书画等活动的需要，又能方便他们制作文化艺术品和展示艺术才华；既可保证他们在本社区参与和开展文化活动，又能帮助他们与其他普通人一道参加各级文化活动。

二是残疾人参与文化活动的量要不断增大。必须始终突出体现群众性这一基本要求，协调各方面关系，争取更大支持，尽一切可能使更多的残疾人朋友能够根据自己的兴趣爱好参与到公共文化生活之中。

三是保障渠道要不断拓展。在专业人才方面，应当尽量发挥本社区和就近社区文化艺术专业人员的作用，聘请书画、戏剧表演、器乐演奏、摄影摄像等方面的专家经常为残疾人朋友传授技艺、提供指导；在设施场地方面，图书馆、文化馆、博物馆、影剧院等公共文化场所应当对残疾人朋友开放，积极协调争取社区内的机关、学校、事业单位的文化活动场所和设施设备为残疾人朋友开展文化活动提供便利。

在经费物资方面，应当纳入社会文化事业发展总体预算之中，并努力争取社会各界的支持，以充分保障残疾人文化工作的实际需要。 （二）在巩固中进一步求提高。

对于已经取得的理想成果，应该加以巩固；对于已经形成的基本思路，应该继续坚持；对于已经摸索出来的有效办法，应该注意发扬，并且要随着形势任务的发展变化进行适时适当的调整、完善与提高。 重点来讲，应当以“功能、质量、经常”6个字为牵引，不断提高残疾人文化工作的水平。

其“功能”指标要求，就是说通过开展社区残疾人文化工作，充分发挥其教育、宣传、愉悦、稳定等功能，日益创造和提升广大残疾人朋友的幸福生活指数。其“质量”指标要求，就是指社区残疾人文化工作能够最大限度地方便残疾人朋友，能够很好地满足他们的文化生活需求。

其“经常”指标要求，就是残疾人朋友参与社区及其更广范围的文化活动正常持久，并且是随着时间的向前推移而愈加丰富、愈加高水平。 （三）在总结中进一步求规范。

实施特别是深入持久地实施“残疾人文化进社区”工作，需要制定出一套操作性很强的制度和办法，需要形成一个科学可行的落实机制。 因此，在具体实践中应当坚持“三个注意”：一是注意取长补短。

县区之间、乡镇街道之间、村居之间应加强学习交流，学习他人的好思路、好做法，不断完善自己的工作，提高“残疾人文化进社区”工作落实质量。二是注意搞好总结。

应当坚持边学习边实践、边实践边探索、边探索边总结，真正总结出一条确保残疾人文化工作既持久扎实又富有成效落实的路子。 三是注意形成规范。

对于硬件和软件两个方面的要求，都应当有明确具体的规范。总的来说，应达到“七有、一满意”的要求，即：有计划、有组织、有场所、有人才、有经费、有活动、有考评，广大残疾人朋友满意。