环境教育教学总结

1.环保教育心得体会500字

《环境保护心得体会》

生产力的发展和工农业的现代化，保护和环境就劳动力再生产的必要条件。发达的资本主义已走过的道路早就证明，清洁的环境也就现代化。我国是发展中的，不注重环境保护工作，甚至了环境的严重污染和退化，则不只与发展生产力的目的不相符合，而且也会危害现代化建设本身。这是：（1）自然资源的退化和破坏将生产力发展的障碍；（2）生产的发展劳动对环境的要求愈来愈高，环境污染严重将会引起尖锐的矛盾，人的生产性；（3）现代化的生产装备（设备、仪表等）需要清洁的环境（精密的产品如此），在某种意义上说，搞不好环境保护也就难于现代化生产，是对人类健康的严重威胁，不只是致癌，而且胎盘危及胎儿，引起遗传变异，染色体畸变和遗传基因退化。这不只是代、代的问题，严重时使人类的质量退化，贻害子孙后代，无可挽回的损失。

要几十年、上百年才能恢复，则难以逆转。如据近XX年来记录的统计，约有110多种兽类、130多种鸟类业已灭绝，有1/3是十九世纪以前灭绝的，1/3是十九世纪绝种的，1/3是近50年来被消灭掉的。全世界估计有25000种植物，1000多种脊椎动物，正灭绝的边缘。人类正在许多局部性保护措施，但珍贵动植物还在走向灭绝，人类活动的全球性有害远远胜过局部保护性措施所产生的。

严重的，非解决不可。例如，城市环境污染严重，大气污染使冬季人的死亡率显然（呼吸系统疾病）。据57个城市统计飘尘都超标，超标三倍的有28个；二氧化硫的年排放量已达1500万吨。从水体来看，地下水硬度增高，水位下降已大城市性的。加之有些地方地表水污染严重，水资源紧张已生产发展的严重问题。此外，噪声污染和自然资源的破坏也很严重。如湖北江汉湖群，素有千湖之称，现在湖群已由原来的1000多个到300多个。长江上游因植被受到破坏，引起严重的水土流失，每年冲入长江的泥沙达6亿多吨。

是经济建设中的战略性问题。国民经济各的比例关系失调，花几年功夫可以。而生态平衡遭到破坏，十几年，几十年，甚至上百年的是难以的。来分析问题，才能更地认识我国环境保护工作的迫切性。

一切环境保护工作者、生产的者和管理干部、工程技术人员，都要既有生产观点，又要认识保护环境的性，在发展生产的过程中搞好环境保护。

2.环境导论课的感悟600字

资源环境导论课感想

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学习了一学期的资源环境导论课，我对资源环境有了新的认知，对环境科学与工程也有了更深的了解。各位老师的教学使我对这个专业有了更浓厚的兴趣。在我看来资源环境的产生是由人们自然资源到环境资源对认识的一种深化，几乎所有的自然资源都构成人类生存的环境因子，自然资源是指，在一定的时空范围内，可供人类利用的表现为各种相互独立的静态物质和能量。而环境资源则是静与动的统一体。

通过学习，我了解到农业资源与环境农业资源是农业自然资源和农业经济资源的总称。农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素，如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果，如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、包括交通运输、通讯、文教和卫生等农业基础设施等。农业资源的构成是气候资源，水资源，土地资源，生物资源。具有整体性、地域性、可更新性、可培育性、数量有限性和潜力无限性。而中国的农业自然资源光、热条件优越，但干湿状况的地区差异大；土地资源绝对量大，按人平均占有的相对量少；河川径流总量大，但水土配合不协调；生物种属繁多，群落类型丰富多样等特点。并且存在着资源被大量消耗的情况。地表水污染严重，地下水环境恶化，大气环境在被快速污染，而土壤环境也正在污染着食品，导致了我国健康形势空前严峻。工业化和城镇化持续加大资源的消耗和污染排放总量。经济高速发展的资源代价过高。因此我们好做好农业环境以及自然资源的保护工作，用法律、经济、行政等手段保护环境。做好农业环境的监测、管理。实施绿色GDP，发展低碳农业，培育土壤碳库，可用丰富的生物质能取代煤炭。

3.求一篇“学习环境保护概论”心得体会3000字的论文

如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。

许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中。

可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里。学校的学生和教师都是资源的消费者。

同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。

环境和发展问题不仅是政府的事，更是大家的事，个人的事，。环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。

为了使师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际，近几年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动。

把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中。在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。

在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。经过几年的探索和实践，取得了较好的成效，积累了一些值得推广的经验。

（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；团委书记负责环境保护宣传；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。

环境教育委员会每年根据实际情况，制定详细的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级有关部门的一致好评。

（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。

在地理、生物、化学、物理、语文、政治、健康教育课等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多采的课外活动，从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。

此外，学校深入开展环境教育教学研究，在校内积极组织教师开展环境教育、教学交流活动，学校领导、教师几年来共撰写环保论文30多篇，环境保护的意识深入人心。（三）、注重“绿色”宣传目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑"。

为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境。

另外，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。

（四）积极开展主题团会、主题班会，座谈会以及环保知识讲座等，调动、巩固学生的环保意识和环保习惯。联系当前的环境问题，学校每年都要组织有关人士进行环保专题讲座。

通过讲座，学生了解到了自己的生存环境状况，对环境保护有了新的认识，增强了危机感、紧迫感和责任感。很多学生都写了心得体会，收到了预期的效果。

今年5月份，学校在环保知识讲座结束之后，政教处紧接着还在全校开展了“做‘绿色使者‘承诺”活动，即：不乱扔废物，净化校园环境；减音降噪，净化生活环境；不攀枝折花，爱护花草树木；爱护野生保护动物，不捕不食；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏。

4.生态环境保护小结

监督、检查与管理的重要。

没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体7a686964616fe59b9ee7ad9431333366303665现你的工作价值所在。所以应该写好几点： 1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项： 1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。

3、落款署名与日期。

5.我是怎样进行环境教育的

地理学是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科。

对于地理学科来讲，环境保护是永恒的主题。人地关系是地理学研究的核心内容之一，也是师范地理教学的中心内容，是贯穿教学的主线之一。

在我校使用的中师地理教材中，第一章至第九章讨论的主题即是人地关系，第一章至第四章分别讨论人类生存环境的四个主要方面：宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境，第五章至第八章分别讨论人类活动环境的各个方面――聚落、农业、工业、地域联系和旅游，第九章人类和环境，则是对以上各章内容做高度的概括说明，以人口、环境与发展的关系和可持续发展为线索，揭示当今人类面临的各种环境问题，而走可持续发展道路是解决各种问题的根本途径。由此可见，增强学生的社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，让环境保护的意识深入人心是时代赋予地理教育的使命。

对学生进行环境保护教育也是激发学生的爱国主义情感的手段，是学生德育工作很好的切入点。在地理教育中教师应从哪些方面入手才能很好地把环境保护的理念，不但植入学生的大脑，而且还能让学生把意识转化为自觉的行动呢？一教师需要提高个人文化和专业素养，怀揣爱国热情作为一名地理教师，必须怀揣爱国主义情怀，教育学生热爱祖国的一山一水、一草一木。

伟大祖国的壮丽山河、富饶的资源容易唤起学生的爱国热情。教师要用爱国主义的激情唤起学生改造自然的同时保护环境、创建美好家园的情操；要教会学生培养良好的心理品质（健康的情绪、坚强的意志和和谐的人际关系），树立正确的人生观、世界观。

地理教师还必须夯实自己的专业知识，与时俱进，充分感受和认识人地关系，能够从理性的知识角度和感性的情感角度来引导学生，让学生能对生活中所发生的恶性环境事件做出正确理性的反应。二建立友好的师生关系，培养学生学习地理的兴趣真挚的师生情感能有效地调动学生的积极性、激发学生的自信心和上进心，激发学生的学习兴趣，有利于教学的实施和教学效果的提高。

要想达到这样的教学境界，教师就必须认真、持久地培养学生的地理学习兴趣。只有有了学习兴趣，才能诱发学生学习的内部动力，才能变被动接受知识为主动学习知识，才能让他们认识到地理有趣、有用、可学。

三让学生充分认识目前的环境形势，学会有用的地理当前，国际社会关注的全球环境热点问题主要是气候变化、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性减少、水土流失、土地荒漠化、海洋污染等。环境问题实际上也是发展问题。

由于各国处于不同的发展阶段，经济结构、产业政策、自然条件和文化背景各不相同，环境有着不同的表现形式，解决环境问题的侧重点和对策也不一样。让学生了解世界及我国的环境问题，才能够更好地在地理学习中产生共鸣。

学习对生活有用的地理是地理课标最基本的理念，要求教学要尽量还原生活，尽量贴近学生的生活实际，把教学活动置于逼真的社会背景中，从而激发学生学习地理的强烈愿望，把被动学习转化为主动学习和内在需求，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。地理教学中针对环境保护教育，根据生活地理的内容要求，我总结了一下，它们包括：（1）能够评价生活环境质量，根据自己的需要以及个性爱好选择居住地的区位，并能对环境采取积极态度与保护行动。

（2）对各种自然与人为灾害的发生、防御有正确认识，具有安全意识，并能基本掌握自我保护的措施。（3）运用地理常识看懂各种媒体的新闻报道，了解国内外重大环境事件的地理背景。

（4）在休闲时，知道采取什么休闲方式（如娱乐、健身、野营、旅游等），并知道怎样利用环境或选择路线来进行休闲活动。（5）知道区位生产和销售地的人文特征与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价。

纵观当下我们的教育观念，在环保意识上仍然存在很大的漏洞与问题。正因为如此，我们的环境意识淡薄，在教育上对环保意识的重视程度不够，致使人类与自然环境的关系难以和谐。

因此，我们在地理教育教学的过程中，利用学科的优势，应该注意到环保教育的重要性，加强人们对于环保的重视。四结合中师学生的年龄特征和职业特征开展教育活动师范学校的在校生年龄为15~20岁，他们充满激情，情绪情感内容的社会性日益深刻，能用一定的道德准则去评价自己和他人的行为，道德行为更加自觉、深刻，初步形成了道德观点、道德行为和道德情感相联系的道德信念，自我意识渐渐发展，世界观逐步形成，出现了情感倾向的定型。

针对这样一个群体，地理教师要积极正面地加以引导，将环境保护、热爱国家的思想意识内化为他们世界观、价值观的一部分。学生是祖国未来发展的主力军、建设者。

必须让他们清醒地认识到在当今世界的经济发展和社会进步过程中，由于自然和人为的原因，环境问题日趋严重，直接威胁着人类的生存。环境保护成为当今世界广泛关注的热点问题，环境保护意识的强弱是体现一个国家民族素质的重要标志。

因此，要对现代青少年学生进行必要的环境意识和全球观念的教育，引导学生关注社会、关注生活，树立。

6.环境与健康教学工作总结

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式 1、标题 2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。

3、落款署名，日期展开。

7.写一篇关于环境保护爱护动物的心得体会

一、学科渗透环境教育的规划和要求科学技术的发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由，然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类不期而遇的灾难，严重威胁着人类的安全。

当前，全球性环境与生态状况的继续恶化已引起世界各国政府和人民的密切关注，保护环境已成为全人类的共同事业。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，中学生又是21世纪国家的栋梁，因此在学科教学中加强对学生的环境保护意识的教育，培养学生建立绿色校园的意识，应该成为教育教学不可或缺的环节。

各学科教师应根据本学科的特点，密切联系生活实际，适宜地进行学科渗透，开展环保教育，培养学生的环保意识，自觉保护自然环境，防治污染，创造美好家园，建立绿色校园，具体要求如下： 1、班主任老师根据学校的布置，定期召开环保主题班会，并有较详细的发言记录和班会总结； 2、政治、历史老师将环保知识有机地融合到自己教学内容中去，突出“环境保护同经济建设、社会发展相协调的原则”，用战略的眼光，从历史的角度，突出环保的价值； 3、语文教师积极组织学生参加环保知识竞赛和作文比赛，鼓励学生利用业余时间撰写环保方面的小论文，并向校报推荐优秀稿件； 4、物理老师重点突出电滋污染、放射性污染，固体废弃物的污染，白色垃圾的危害，新能源、新材料对人类社会生活的影响，清除噪音的途径等内容； 5、化学老师特别关注以下几点：化肥、农药对环境的污染，回收金属的重要性，“三废”的处理，某些有害或有毒物质对健康的危害等。 6、地理老师主要讲解土地荒凉化问题，酸雨的形成及危害，西部开发对环境的影响，高速公路的污染问题，矿山的开采对环境的破坏等。

7、生物老师在以下问题上加大力度：水体污染、空气污染、温室效应、臭氧层破坏，建立自然保护区的意义，生物多样性的价值，绿色植物、微生物对空气的净化作用，提高森林覆盖率的作用等。 8、体育老师引导学生积极参加体育锻炼，爱护动物，不食野味，不食过期或变质的食品。

9、音乐和美术老师通过歌曲优美的旋律和绘画绚丽的色彩培养学生环保的素养和习惯。二、落实环保教育学科渗透的评估要求 1.通过检查教案，了解教师在学科教学中，是否适宜地进行环保教育，教研组长把检查结果报教务处，学校表扬优秀督促落后； 2.教务处、政教处人员不定期进入课堂听课，掌握教师利用课堂主阵地贯彻宣传环保教育情况； 3.语文组老师根据学校计划，鼓励学生利用业务时间撰写环保小论文，并向校报推荐优秀作品，举行有关环保方面的作文竞赛并评奖； 4.班主任组织好主题班会，有发言记录和总结，与优秀班主任评选及先进班级评比挂钩； 5.部分有经验的教师指导学生开展研究性学习，并形成结题报告。

三、促进教师环保教育教科研工作的措施 1.教师的教案中有环保教育内容，此项和年终考核挂钩； 2.教研组工作计划中有环保教育内容，此项和先进教研组评比挂钩； 3.把学习《环境保护法》和教师论文写作结合起来，并给予奖励； 4.发挥自身特长，结合学科特点，建立兴趣小组，或开设选修课，或开展研究性学习，按学校规定给予补贴。翻开教师的备课本，我们就可以看到每个教师在教学中都适时的进行环保教育；拿到学校的奖惩制度，我们就可以发现每一个内容都有环保教育的实施，从而让环保意识深入人心，自觉保护环境，创造美好的生活。

E2落实《指南》的情况：环境保护，教育为本。在学校开展环境教育是贯彻党的路线、方针、政策的重要措施，是精神文明建设的需要，也是实施素质教育的重要内容。

作为省一级学校的珠海市第五中学，在环境保护和绿色学校的争创活动中身先士卒，率先行动。二年来，珠海市第五中学领导以《中小学环境教育实施指南》指导，将环境教育作为实施素质教育的重要组成部分，不断提高师生环境素养，改善学校环境品质，努力实现学校的可持续性发展，而且通过师生的宣传、实践活动带动了广大市民参与环境保护积极性，并把环境意识和行为带向未来。

现如今，“与环境真诚友好，同自然和谐相处”已成为五中人的共识和行动的准则。二年来，在落实《中小学环境教育实施指南》的实践中，我们做了一些卓有成效的工作，积累了一些成功经验。

现总结如下：一、领导高度重视师生全员参与强化全民族的环境意识是我国实施可持续发展战略的重要内容，而加强对学生的环境教育是当前实施素质教育，提高全民族素质的迫切要求，为此，五中领导高度重视环境教育和绿色学校的创建工作，成立了由校长到科组长，由政学生处、团委、总务处、教导处领导、地理、生物、化学、物理等学科教师为成员的环境教育领导小组，全面具体负责绿色学校创建的宣传、组织、实施工作。领导小组设立“绿色学校创建办公室”，对每个成员具体分工，各司其职。

领导小组每年召开会议若干次，在认真学习上级有关文件的基础上，结合本校情况制订奋斗目标，年度计划、实施方案、做到平时有检查、有督促、年终有检查、有总结。学校办公室在制订每学期的工作中，均有开展环境教育的内容和具体措施。

每学期的学校工作总。