1.怎样搞好党日活动总结

党日活动是适应新形势而涌现出来的一件新事物，是便于党员过好党的组织生活，发挥党抄员先锋模范作用的一种好形式。

开展好党日活动的基本做法就是要充分发挥党日活动的作用，提高广大党员的思想认识、强化党性修百养，切实增强基层党员干部的凝聚力、办事力、执政力。 明确目标度，突出重点，不断创新党日活动的思路。

开展党日活动，首先要做到认识到位，明确目标，坚持适用实效的工作，创新工作思路，增强党日活动的影响力和号召力。因地制宜，与时俱进，不断丰富党日活动的内容和形式。

立足实际，灵活安排，紧跟形势，随需而变，采取多种形式，使党日活动内容丰富，形式多样。 狠抓落知实，健全道机制，不断完善党日活动的制度。

基层党支部应根据上级党组织的要求，结合本单位的实际情况，对党日活动进行科学安排，做好积极的准备，狠抓落实，使党员各方面的素质得到全面提高。

2.开展支部主题党日对基层组织和党员队伍建设有哪些改进和提升

为深入贯彻落实中央和区、市党委全面从严治党的有关要求，进一步规范党内组织生活，扎实做好党员经常性教育工作，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化和党内组织生活严肃化规范化，银川市“五注重”开展“支部主题党日”活动。

一、注重落实，强化组织。制定印发了《关于在全市开展“支部主题党日”活动的通知》，把“支部主题党日”活动作为“两学一做”学习教育常态化的重要内容，各地各单位结合工作实际制定方案，精心组织实施。

各级党员领导干部率先垂范，以双重身份参与所在党支部的“主题党日”活动。通过领导示范、上级党组织派员指导、统筹活动主题等方式，形成各党（工）委抓分类指导、基层党委（组）抓部署推动、党支部具体抓落实的工作格局。

二、注重基础，夯实支部。树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把党支部建设作为“主题党日”的核心，把从严治党要求落实到每个支部、每名党员。

通过开展“支部主题党日”活动规范支部组织生活，筑牢党的基层堡垒，建设一支政治合格、守纪合格、品德合格、履责合格的党员队伍，以点带面提升基层组织工作水平。 三、注重实效，突出灵活。

开展“支部主题党日”活动突出灵活性，不规定具体开展活动的时间，充分发挥基层党组织的主观能动性，各党组织每月根据单位、党支部实际，确定一天作为“支部主题党日”；组织开展“主题党日”的党组织原则上是以党支部为单位，但也可根据需要由党委、党总支组织开展，并鼓励不同领域党支部联合开展活动。 四、注重问题，丰富内容。

“支部主题党日”活动内容涉及学习教育，组织生活、民主议事、党内关爱、志愿服务等方面，重点突出问题导向，全市各级党组织定期梳理党组织、党员存在的突出问题，集中统一研究解决。通过问题的解决，让党员“自身硬”、让党组织强起来。

在解决自身问题的同时，党组织要结合精准扶贫、机关干部“下基层”、机关事业单位在职党员社区报到等工作，帮助基层群众解决突出问题。 五、注重结果，创先争优。

把党员参加“支部主题党日”活动情况与党员“评星定格”有机衔接，并将活动成效作为基层党组织“评星定级”的重要依据。同时，市委组织部将不定期组织开展优秀“支部主题党日”评选活动，评选表彰一批主题鲜明、形式新颖、教育效果显著的“支部主题党日”活动，在全市形成创先争优的氛围。

3.如何创新开展党员活动

一、目前我办机关党支部活动开展情况党的“三会一课”制度主要是指定期召开党的支部委员会、党员大会、党小组会。

当前，我办机关党支部的支部委员会和党员大会开展情况良好，都能按照每月一次抓好落实， “一把手”上党课一年不少于两次。以我办党支部为例，因党员人数原因未设党小组，党小组会目前尚未开展。

机关党支部的学习活动往往以集中学习党内文件、传达会议精神、听会议报告等理论学习教育为主，有时候还结合机关学习会一起开展。二、新形势下机关党支部学习活动形式存在的主要问题（一）机关党支部充分发挥党内民主不够，党员主体性意识不强。

在开展活动时，单纯地把党员看成是被教育、被管理的对象，较少意识到党员的主体地位，同时，党员本身也较少意识到自身的主人翁地位，有的把学习当作个人的事，各自为战，有的学用脱节，应付式学习，在支部活动时，难以积极发挥自己的潜能和主观能动性。（二）机关党支部活动内容和形式较陈旧，流于形式。

党支部的学习活动主要停留在学文件、读报纸上，组织党员学习政治理论和党的基本知识，传达贯彻上级党组织的指示精神，研究落实措施，学习形式过于单一，缺乏创新和吸引力，这就难以激发党员参与支部活动的激情，也影响到支部的凝聚力和号召力。（三）机关党支部对新时期党建工作研究的力度不够，难以与时俱进。

面对社会转型期的种种新情况，党支部学习思路不够开阔，活动方法不够创新，难以紧跟时代步伐。三、创新机关党支部学习活动形式的思考和建议机关党组织活动形式创新，是时代的要求，是当前和今后一个时期各级党组织和党务工作者必须面对的一个广泛而深刻的课题，对化解机关党组织在组织活动中可能遇到的矛盾和问题，增强机关党组织的活力，更好地发挥机关党组织的作用有重大的意义。

（一）周密组织，精心计划，增强党支部学习活动的感召力。党支部应以党的路线、方针、政策教育和提高自身综合素质、积极发展个人志趣为重点开展活动，引导党员干部将实现自己的人生价值同为人民服务的责任意识相结合，增强党员的责任意识和先进意识。

可定期设计精品主题党日活动，党支部在设计主题党日活动时，要坚持将参与活动的党员能否受到教育、得到锻炼、有所收获作为设计党日活动的标准之一。要挖掘爱国主义、理想信念教育、学习成长成才和党在一个阶段的中心工作、重大决策以及社会热点等为主题的教育活动与党支部实际状况的最佳结合点，切实提高党支部活动的针对性和实效性，使活动更加贴近实际，更富有感染力。

（二）拓宽途径，深化内容，确保党支部学习活动的多样化。在总体上坚持分散自学与集中学习相结合的原则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多样化的方式，广泛学习，深入学习，有创造性地学习，以达到良好的学习效果。

一是变单一为多样。改单一的学习文件、读报纸为学习导读、重点引领发言、主题式研讨、辩论、典型事迹演讲、观看电教片、多媒体演示等多样性学习。

要充分利用好网络平台，开辟网上活动新领域，建立支部红色网站，设立专门讨论区，设立QQ、微信、微博等网上交流平台，共享学习资源，开展在线党建工作，通过网络阵地开展理论学习、支部活动图片展、优秀教育影片展播等，拓展活动空间，以网络为载体开展特色活动，增强学习的灵活度和互动性，改变传统的枯燥乏味学习状况，使组织生活更丰富多彩，不再流于形式。二是变灌输为互动。

针对党员在党组织生活中只是被动的听众，党员的责任意识会越来越弱的情况，可采取互动式教育。党组织在组织生活前将活动主题和议题告知每个党员，使之作好充分准备。

活动中安排党员轮流发言、互动交流，让党员们感到每个人都是组织生活的主角，在互动中共鸣共进。三是变封闭为开放。

所谓开放，就是打破党组织界限，打破局限本单位的学习，全区各个机关党支部可分片组织学习，可组织邻近单位党员共同学习，也可邀请结对社区党支部一起组织学习，以提高机关党建工作的透明度，同时增强社会对党组织和党员的监督力度。（三）学以致用，活学活用，推动党支部学习活动的实践化。

一是要做到理论和实践相结合。在坚持理论学习的同时，机关党支部要拓宽学习渠道，组织带领党员干部深入农村、社区、企业和红色教育基地，开展基层挂职锻炼、社会调查和科技服务等一系列生动直观的社会实践活动，传播先进思想，服务社会和人民，在实践中锤炼党性，有创造性地学习，层层递进活动形式，活动就会充实而丰满，效果就会大大增强。

二是要做到请进来和走出去相结合。现由区直机关党工委牵头的党员轮训活动，存在着培训时间短、间隔周期长，党员参加意愿不强的问题，尝试以区委党员活动中心，举办全区机关党员轮训班，轮训时间可适当延长，方式方法要不断创新，按照请进来和走出去的要求，使党员培训不能走过场。

“请进来”即邀请相关专家或优秀人士进行专题辅导，交流工作经验。“走出去”即到其他兄弟单位学习考察交流，加强与其他单位的沟通学习和交流，学习成功经验和有效举措，提高学。

4.支部主题党日+活动学习内容

1.理论学习式这是正面教育的方法。

常用的方法有学习、传达、党课、讲座、讨论等。 2.思想汇报式这是党组织了解党员思想和工作的一种方法。

目的是要党员牢记党员标准，发挥先锋模范作用。它体现了组织生活e79fa5e98193e78988e69d8331333431336132会的管理和监督职能。

3.民主生活式民主生活是组织生活的一项制度，也是组织生活的一种形式。通过民主生活，党员相互之间开诚布公地开展批评与自我批评。

坚持真理，修正错误，达到团结一致的目的。4.节日纪念式党支部要选择有教育意义的纪念日，运用各种形式，在组织生活会上对党员进行教育，使党员进一步树立理想，坚定信念，牢记宗旨。

5.典型示范式树立先进典型，启发引导党员学先进、找差距；利用反面典型使党员吸取教训、引以为戒。这也是党的组织生活会的一种有效形式。

6.民主讨论式通过对本单位重大问题民主讨论，一事一议，献计献策等形式，发挥和调动党员的积极性和创造性。7.调查研究式通过典型调查、抽样调查、个别调查、民意测验等形式，使党员对某些问题或理论加深理解，提高认识。

8.义务劳动式通过公益性的社会服务和义务劳动来教育党员和体现党员的先锋模范作用。9.评比竞赛式通过知识竞赛、活动竞赛、劳动竞赛等形式，调动党员的积极性，形成一种人人向上、不甘落后的局面。

10.形象直观式即通过组织文体活动、电化教育等形式，生动活泼地开展组织生活。11.联谊活动式支部与其他支部或与党外群众一起开展联谊生活，起到互相交流、互相促进的作用。

12.自我教育式组织党员根据党性原则和党的要求，对自己进行自我评价，肯定优点，找出差距，以求得自我更新，自我发展。