1.红樱桃自备稿件是什么

稿件。

红樱桃我是中国四川人，但是出生在巴黎。是外婆把我带回中国的。

外婆家里很穷，没钱供我读书，后来外婆死了，外婆告诉我，妈妈本来不想生我，因为她要和爸爸一起去干革命。所以，所以我一生下来就是革命的包袱。

我妈妈没有给我讲过故事，没有给我买过新衣服，我只见过爸爸一次，那是在杀他的刑场上，他的腿断了，他是被人拖进刑场的，人家指给我说，那就是你爸爸，你多看他几眼吧，我想跑过去可妈妈死死地拉着我。爸爸是被国民党腰斩的。

就是用铡（zha）草的铡刀把人拦腰切断。爸爸被切成两半后，一时还死不了，他喘着气，嘴里吐着血沫。

刽（gui）子手问他：你还革命不？爸爸回答说：我是革不了了，可我的孩子会接着干。说完，爸爸的眼睛就直勾勾地看着我。

我想哭，可妈妈不让我苦。妈妈说：要是那样了，爸爸看见会不高兴的。

后来，爸爸死了，可他始终没有闭上盯在我身上的那双眼睛。

2.【红樱桃作文】

你瞧，这个红樱桃接近果柄的地方是深红色的，下面是红中带黄的，还有一个个在樱桃上面。

远看红樱桃，就像是用绿色的丝绒拴着的红玛瑙球儿，而在亮光下看，就能看到光泽。它的形状是爱心的，就像一个米你苹果一样小巧玲珑。

用手摸一摸，有的地方是凹进去的。再闻一闻，一股沁人心脾的香味沁入了我的心田。

轻轻一咬红樱桃，一股汁水流入了我的口中，顿时，一股酸味爬上了我的舌尖，再咬一口，就感觉到了酸中带甜的味道。红樱桃的果肉是粉红色的。

吃完了红樱桃，还剩下一粒核，把这粒核敲开，里面就是红樱桃的种子啦！红樱桃即漂亮有好吃，我喜欢红樱桃。

3.谁有电影红樱桃 楚楚的独白

影片《红樱桃》楚楚演讲13'28'——17'39''

我是中国四川人，但是出生在巴黎。是外婆把我带回中国的。外婆家里很穷，没钱供我读书，但是，我会纺线，后来外婆死了，外婆告诉我，妈妈本来不想生我，因为她要和爸爸一起去干革命。

所以，所以我一生下来就是革命的包袱。我妈妈没有给我讲过故事，没有给我买过新衣服，我只见过爸爸一次，那是在杀他的刑场上，他的腿断了，他是被人拖进刑场的，人家指给我说，那就是你爸爸，你多看他几眼吧，我想跑过去

可妈妈死死地拉着我。爸爸是被国民党腰斩的。就是用铡草的铡刀把人拦腰切断。爸爸被切成两半后，一时还死不了，他喘着气，嘴里吐着血沫。刽子手问他：你还革命不？

爸爸回答说：我是革不了了，可我的孩子会接着干。说完，爸爸的眼睛就直勾勾地看着我。我想哭，可妈妈不让我苦。妈妈说：要是那样了，爸爸看见会不高兴的。后来，爸爸死了，可他始终没有闭上盯在我身上的那双眼睛。我说完了，维拉老师。

一个字一个字打的，不给好评太对不起被我敲打的键盘了。

4.红樱桃观后感600字

我初次看《红樱桃》是在很久远的以前了。

当时电视上在放，刚上小学的我就跟着爸爸一起把它给看完了。时间过了如此之久以至于我连影片基本的情节都不记得了，关于影片的记忆也只剩下了几个片段，但印象却极其深刻。

女孩儿被军官用带麻醉剂的毛巾捂住口鼻，晕了过去，美丽的胴体被刺上了丑陋的纳粹标志。一个欧洲女孩儿裹着厚厚的军大衣表情惶恐地站在围满宾客的长条餐桌上，军官把她身上的衣服扯下，露出了刺遍玫瑰花的身体，宾客们惊叹于军官的高超技法，女孩儿一边跌跌撞撞地向前走着，一边躲避着桌旁的男人们伸出的手。

女孩儿在避难所的集体浴室里被大人强行脱下衣服，背上的刺青暴露无遗。营帐外，被救的孩子们围着篝火开心地唱歌跳舞，女孩儿只能趴在不远处的草地上，在黑暗中独自落泪，绝望地拿起火把靠近自己的背部。

女孩儿站在淋浴头下，水流过她背部狰狞的疤痕。这些犀利的碎片构成了我最初的战争观，没有炮火硝烟，也没有枪林弹雨，只有人对人并不血腥但着实暴力的伤害。

这伤害不只来自敌人，更可怕的是来自盟友的猜忌与孤立。《红樱桃》是一部讲述战火中的孩子的电影，它让我这和平时期的小孩儿第一次明白了战争的残酷。

========================================看惯了英雄凯歌式的战争片，往往就会被一个特殊时代里，平凡而渺小的普通人所感动。看惯了声泪俱下控诉式的战争片，往往就会纠结于无声无语的悲凉中不能自拔。

《红樱桃》里，没有拯救世界的英雄给人们以希望，平凡的孩子，平凡的人，做的却是不平凡的事，于是绝望处就有了希望，有了未来。 影片的第一次震撼是在，语言课考试上，当虚构的身世被看穿，我们的小楚楚开始第一次在众人面前，在我们眼前，慢慢揭开自己疼痛的疤，亲眼看到作为革命者的父亲被腰斩的全过程，不能叫，不能哭，怎能忘！不舍得去看楚楚讲述这些时，隐忍而悲愤的眼神，平静背后，强烈的控制到身体微微发颤。

满教室的师生都被震撼到了，此时，这里的战争还没来。 接下来，影片的情绪明显的，轻快起来，澡堂里洒水嬉戏，歌声相和，一直到一位身宽体胖的苏联阿婶被误打误撞地被淋了个结结实实，脆弱的澡堂经不起这位阿婶的悲惨嚎叫和男孩子们的鱼贯而出，终于塌了，只剩下阿婶胖体微遮，尴尬羞愤的立在那里，夸张的喜剧效果不言而喻。

经过这一连串闹剧式的生活写意，之前心中压抑的阴霾渐渐散去，以为再凄惨的童年也都会过去，这才是十岁的孩子应有的生活，应有的童真，应有的笑脸，但是现实总是狠狠的扇了我一巴掌，让我痛。 刚开始，楚楚决定不要去夏令营，要留下来帮助修屋受到男生们集体的嘲笑时，我以为只是生活插曲，直到看完了整部影片，知晓了战争岁月里，没有谁可以奢谈幸福！如果楚楚就此留下，没有去夏令营，她是不是就不会遭遇之后磨灭不掉的耻辱和伤害。

没有什么能在事情发生了之后说如果，这就是战争中小人物的命运，由天不由我，由强不由弱。即使如此，他们依然挣扎着，抵抗着，奋斗着，牺牲着… … 楚楚终是坐上了去夏令营的车，由命运载着前行了… … 快乐的夏令营场景下，战火没预兆的从天而降，铺天盖地。

爆炸，逃散，烟火冲天，一切祥和，欢乐瞬间崩溃到消失殆尽。人们慌乱的眼神，慌乱的步伐，一点点将影片带到更为黑暗，迷茫的色彩中去。

第二次震撼是张卡尔，那个混血男孩的死。开始的他，像谄媚般的讨好比他大不了多少的德国兵，接受了所有来自德国兵故意的侮辱。

我原本觉得这种人真是该为自己汗颜，一支烟罢了，还无关生死呢，就把自尊和民族尊严全部丢弃了。哪知，他在套近乎后成功的夺走德国兵的枪，镇住其他德国兵，大叫着让其他的伙伴们逃，而他在被追捕中，因不会使用那支枪，愤怒呐喊“法西斯臭狗屎”之后光荣牺牲，无数子弹穿过年轻的身体。

他用还稚嫩的肩膀扛下来所有的罪，付出了自己所能付出的一切，尊严，名誉，甚至生命。 第三次震撼来自那个要烟的女孩，她也许不是一个绝对的好人。

为着生存，近乎毫无原则的妥协，她欺负新到的孩子，媚笑地伺候着下等的醉酒军官，希冀可以靠这些换取一份平平安安，平平静静。但是她最终没逃过她的劫，当将军在酒会上，将她作为自己的艺术品展示时，她站在酒桌上，赤裸的肌肤满是刺青，人们疯狂的向她抓去，她眼神由最终的惊恐无助到后来的绝望木然，她由最初左晃右闪的躲避到最后呆立成空洞雕像，生命抽离般模样，所有原来指责她的话，在那刻都说不出口了，她即使妥协至此，依然无法在战争中安然完璧。

第四次震撼，是男主人公罗小蛮寄宿在老邮差TONY家里，做着一份很揪心的工作，将战士的死讯传达到他的家属那里，老邮差说，一份也不能遗漏。每一次，信件的抵达都会伴随着撕心裂肺，伤恸欲绝的哭声，每一次，罗小蛮总是快速的逃离，为什么他最后会选择和那些德国兵同归于尽，即使他们已经投降了，这似乎和缴枪不杀的规矩不和，可是试想，一个看尽战争带来人间惨剧的男孩儿，怎么能理智到冷血的放弃对德国兵的复仇，他用弹弓打击德国兵被Tony干涉后，他选择了这样一条路。

一条。

5.《红樱桃》的台词片段

是不是这段？我是中国四川人，但是出生在巴黎。

是外婆把我带回中国的。外婆家很穷，没钱供我上学。

但是我会纺线。

.后来，外婆死了，外婆告诉我，妈妈本来不想生我，因为她要跟爸爸一起去干革命，所以。

所以我一生下来就是革命的包袱，我妈妈没有给我讲过故事，没有给我买过新衣服，我只见过爸爸一次，那时在杀他的刑场，他的腿断了，是被拖进刑场的。人家指给我说：“那就是你爸爸，你多看看他几眼吧”。

我想跑过去，可妈妈死死的拉住我。爸爸是被国民党腰斩的，就是用铡草用的铡刀，把人拦腰切断，爸爸被切成两段后，一时还死不了，他喘着气，嘴里吐着血沫，浍子手问他：“你还革命不”？爸爸说：“我是革不了，可我的孩子会接着干”。

说完，爸爸的眼睛就直勾勾的看着我。 我想哭，可妈妈不让我哭，妈妈说，要是那样了，爸爸看见了会不高兴的。

后来，爸爸死了。可他始终没有闭上盯在我身上的那双眼睛。

6.红樱桃观后感600字

我初次看《红樱桃》是在很久远的以前了。

当时电视上在放，刚上小学的我就跟着爸爸一起把它给看完了。时间过了如此之久以至于我连影片基本的情节都不记得了，关于影片的记忆也只剩下了几个片段，但印象却极其深刻。

女孩儿被军官用带麻醉剂的毛巾捂住口鼻，晕了过去，美丽的胴体被刺上了丑陋的纳粹标志。一个欧洲女孩儿裹着厚厚的军大衣表情惶恐地站在围满宾客的长条餐桌上，军官把她身上的衣服扯下，露出了刺遍玫瑰花的身体，宾客们惊叹于军官的高超技法，女孩儿一边跌跌撞撞地向前走着，一边躲避着桌旁的男人们伸出的手。

女孩儿在避难所的集体浴室里被大人强行脱下衣服，背上的刺青暴露无遗。营帐外，被救的孩子们围着篝火开心地唱歌跳舞，女孩儿只能趴在不远处的草地上，在黑暗中独自落泪，绝望地拿起火把靠近自己的背部。

女孩儿站在淋浴头下，水流过她背部狰狞的疤痕。这些犀利的碎片构成了我最初的战争观，没有炮火硝烟，也没有枪林弹雨，只有人对人并不血腥但着实暴力的伤害。

这伤害不只来自敌人，更可怕的是来自盟友的猜忌与孤立。《红樱桃》是一部讲述战火中的孩子的电影，它让我这和平时期的小孩儿第一次明白了战争的残酷。

========================================看惯了英雄凯歌式的战争片，往往就会被一个特殊时代里，平凡而渺小的普通人所感动。看惯了声泪俱下控诉式的战争片，往往就会纠结于无声无语的悲凉中不能自拔。

《红樱桃》里，没有拯救世界的英雄给人们以希望，平凡的孩子，平凡的人，做的却是不平凡的事，于是绝望处就有了希望，有了未来。 影片的第一次震撼是在，语言课考试上，当虚构的身世被看穿，我们的小楚楚开始第一次在众人面前，在我们眼前，慢慢揭开自己疼痛的疤，亲眼看到作为革命者的父亲被腰斩的全过程，不能叫，不能哭，怎能忘！不舍得去看楚楚讲述这些时，隐忍而悲愤的眼神，平静背后，强烈的控制到身体微微发颤。

满教室的师生都被震撼到了，此时，这里的战争还没来。 接下来，影片的情绪明显的，轻快起来，澡堂里洒水嬉戏，歌声相和，一直到一位身宽体胖的苏联阿婶被误打误撞地被淋了个结结实实，脆弱的澡堂经不起这位阿婶的悲惨嚎叫和男孩子们的鱼贯而出，终于塌了，只剩下阿婶胖体微遮，尴尬羞愤的立在那里，夸张的喜剧效果不言而喻。

经过这一连串闹剧式的生活写意，之前心中压抑的阴霾渐渐散去，以为再凄惨的童年也都会过去，这才是十岁的孩子应有的生活，应有的童真，应有的笑脸，但是现实总是狠狠的扇了我一巴掌，让我痛。 刚开始，楚楚决定不要去夏令营，要留下来帮助修屋受到男生们集体的嘲笑时，我以为只是生活插曲，直到看完了整部影片，知晓了战争岁月里，没有谁可以奢谈幸福！如果楚楚就此留下，没有去夏令营，她是不是就不会遭遇之后磨灭不掉的耻辱和伤害。

没有什么能在事情发生了之后说如果，这就是战争中小人物的命运，由天不由我，由强不由弱。即使如此，他们依然挣扎着，抵抗着，奋斗着，牺牲着… … 楚楚终是坐上了去夏令营的车，由命运载着前行了… … 快乐的夏令营场景下，战火没预兆的从天而降，铺天盖地。

爆炸，逃散，烟火冲天，一切祥和，欢乐瞬间崩溃到消失殆尽。人们慌乱的眼神，慌乱的步伐，一点点将影片带到更为黑暗，迷茫的色彩中去。

第二次震撼是张卡尔，那个混血男孩的死。开始的他，像谄媚般的讨好比他大不了多少的德国兵，接受了所有来自德国兵故意的侮辱。

我原本觉得这种人真是该为自己汗颜，一支烟罢了，还无关生死呢，就把自尊和民族尊严全部丢弃了。哪知，他在套近乎后成功的夺走德国兵的枪，镇住其他德国兵，大叫着让其他的伙伴们逃，而他在被追捕中，因不会使用那支枪，愤怒呐喊“法西斯臭狗屎”之后光荣牺牲，无数子弹穿过年轻的身体。

他用还稚嫩的肩膀扛下来所有的罪，付出了自己所能付出的一切，尊严，名誉，甚至生命。 第三次震撼来自那个要烟的女孩，她也许不是一个绝对的好人。

为着生存，近乎毫无原则的妥协，她欺负新到的孩子，媚笑地伺候着下等的醉酒军官，希冀可以靠这些换取一份平平安安，平平静静。但是她最终没逃过她的劫，当将军在酒会上，将她作为自己的艺术品展示时，她站在酒桌上，赤裸的肌肤满是刺青，人们疯狂的向她抓去，她眼神由最终的惊恐无助到后来的绝望木然，她由最初左晃右闪的躲避到最后呆立成空洞雕像，生命抽离般模样，所有原来指责她的话，在那刻都说不出口了，她即使妥协至此，依然无法在战争中安然完璧。

第四次震撼，是男主人公罗小蛮寄宿在老邮差TONY家里，做着一份很揪心的工作，将战士的死讯传达到他的家属那里，老邮差说，一份也不能遗漏。每一次，信件的抵达都会伴随着撕心裂肺，伤恸欲绝的哭声，每一次，罗小蛮总是快速的逃离，为什么他最后会选择和那些德国兵同归于尽，即使他们已经投降了，这似乎和缴枪不杀的规矩不和，可是试想，一个看尽战争带来人间惨剧的男孩儿，怎么能理智到冷血的放弃对德国兵的复仇，他用弹弓打击德国兵被Tony干涉后，他选择了这样一条路。

一条。

7.电影红樱桃观后感

这是一部让我恍然大悟的片子。看到又是很多熟悉的称之"商业化迹象"的评论，恍然感受到了，原来对于看电影的感觉也和看电影的人的心境有很大关系，不是电影越来越没劲了，而是看电影的人对电影不信任，不投入，不认真，这是我的真实感受

第一次看这个片子是我上小学的时候，随着情节起伏，那种全身沸腾的感觉到现在都无法忘记，真的有那么好吗？如果现在让我评论，想必不会，但请不要误会，我只是觉得这事实上是对我们这些看电影的人的讽刺！

随着我们的长大，愈来愈患得患失，瞻前顾后，并且好奇心减退，不那么容易被打动了，我们用那冠冕堂皇的"成熟"来形容自己，但是这又何尝不是一种悲哀！

全身沸腾的感觉丢失了，全然投入的感觉丢失了，内心感觉无比神圣而随之升华的知觉丢失了，我们更加可怜，我想起了那个让我无法启齿的内心之痛不正是也与此有关吗？

红樱桃，让那时还是小学生的我置身于二战时的苏联，置身在街头孩子们之间，置身于将军的手术台前，置身在无助的中国女孩的心底，中国男孩常去的旧楼里，孤儿小女孩对"爸爸"的绝望的嘶喊中，还有那些德国军人的嘲笑，不仁慈，更多的，是我无法用语言定义，但却着实让我的思想对其目不转睛.并充满着抽象的孩子独有的那种富有创造力的想象，让我屏气凝神，让我泪流满面。我怀念着那种心理学上这种对儿童的叫"图式"的东西，（或许可以这样理解），儿童的“图式”很是神奇，也很多变，然而别人无法触及，他自己也当然不会对此多加思考，但随着年龄的增长，那些珍贵的东西会潜移默化地背叛他，从而远离他，而他却不自知，就算自知了，也往往为时已晚，就如如今的我，我悲哀，但我也相信世界上有更多和我一样的人如此，依旧会对某部影片评头论足，用挑剔的，现实的，极端理性的眼光去评定其优劣之处，其实自身早已失去了看片的太多乐趣。

谨以此随笔，祭奠我们遗失的珍贵之物。

《红樱桃》我永远不会忘记，它是我童年最有意义的记忆的重要部分

8.红樱桃歌词

红樱桃 - 马红莲

词： 马红莲、何清祥

曲： 马红莲、何清祥

红樱桃 红的很

阿哥我想起个心上的尕妹子

把尕妹好比那树尖的红樱桃

摘不到手里不怕它树梢有多高

把尕妹好比那树尖的红樱桃

摘不到手里不怕它树梢有多高

红珊瑚 红得很

尕妹我想起个心上的小阿哥

把阿哥好比那海底的红珊瑚

捞不到手里不怕它海底有多深

把阿哥好比那海底的红珊瑚

捞不到手里不怕它海底有多深

红玫瑰 红得很

尕妹我想起个心上的小阿哥

心上的尕妹子

把尕妹好比那娇艳的红玫瑰

摘不到手里不怕它山高路又远

把尕妹好比那娇艳的红玫瑰

摘不到手里不怕它山高路又远

9.小班整合《红樱桃》活动反思

活动目标：了解樱桃的相关知识。体验亲手制作的成就感。

教学过程

一、彩色橡皮泥

1、用彩色橡皮泥捏樱桃，引话题。

2、讨论樱桃的外形颜色。

幼儿：樱桃小小的、圆圆，有个绿色的细细小尾巴。

3、就找小朋友说的捏捏吧！

师：跟老师来一起先捏樱桃的红身体，在捏绿绿的枝。

二、樱桃树图片

1、这是一棵什么树？

师：这是樱桃树，樱桃是长在树上的，开的是白色的花，接出来的樱桃是红色的。

2、樱桃是怎么接出来的？

师：是不是的先有樱桃树、在开花结果啊。

3、为什么要吃樱桃那？

师：有很多小朋友都挑食，这是不对的。我们应该多吃水果。

师：吃樱桃能增强体质，健脑益智。让我们身体棒，又聪明伶俐。

《红樱桃》教学反思

曾听过一位老师的研讨课《新型玻璃》中有一个环节“一字组多词”。老师给每个小组发一张卡片，卡片上写着上节课新学的两个常用字，要求小组合作学习一分钟，后汇报学习成果，比一比哪个组组的词多。在学生汇报的过程中，老师不仅对组词的正确与否进行评价，还对小组成员的合作状态、学生个体的学习态度、情绪进行逐一即时评价。对小组的评价不仅有定量评价（根据组词量给小组加分），也进行定性评价，“第四小组，组长很能干，他根据学习要求迅速分工，有的查词典，有的查词语手册，有的查成语词典，有的做记录，这种分工合作积极参与的学习态度老师很喜欢。”

这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。

希望能帮到你，满意望采纳哦