1.【求布丰的松鼠课文的点评】

是这个吗？.第一层（第一节）：总体介绍松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢.第二层（第二到五节）：主体部分，分别介绍了松鼠的三个特点.第三层（第六节）补充介绍了松鼠的习性及其用途.中心思想：通过说明松鼠漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢的特点，表达了作者喜爱松鼠的思想感情.在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质.这位著名的博物学家毕生从事博物学研究，用 40年时间写出了36册巨著《自然史》，如果同学们感兴趣，课后可以阅读《自然史》.。

2.练习册跑进家来的松鼠评语 在线等

1.课文简说。

课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。

文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。

文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。

细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。 选编这篇课文，目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

3.“小动物”作文评语短简有哪些

1、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

3、抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

4、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。

根据具体问题类型，进行步骤拆解/原因原理分析/内容拓展等。

具体步骤如下：/导致这种情况的原因主要是……

4.求布丰的松鼠课文的点评

是这个吗？。

.第一层（第一节）：总体介绍松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢。

第二层（第二到五节）：主体部分，分别介绍了松鼠的三个特点。第三层（第六节）补充介绍了松鼠的习性及其用途。

中心思想：通过说明松鼠漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢的特点，表达了作者喜爱松鼠的思想感情。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。

这位著名的博物学家毕生从事博物学研究，用 40年时间写出了36册巨著《自然史》，如果同学们感兴趣，课后可以阅读《自然史》。

5.描写小动物的评语百度文库

我家养了两头胖胖的小白猪，我可喜 欢它们啦。

（开篇为全文奠定了感情的基 调。）它们都长着一对小扇子般的大耳朵， 一跑动起来那两把小扇子就扇个不停，可 逗了。

（用“扇子”比喻耳朵的“大”，十分形 象。）它们的长鼻子上那对圆鼻孑L，总是 不时地发出满意的哼哼声，好像在说：“看 我多棒！”（拟写猪的心理，联想自然。）

它们的大嘴巴也总是吧唧个不停，像是有 永远嚼不完的美味。它们趴在地上的时 候，卷成圈儿的小尾巴也不停地摆动着， 自得其乐地配合着自己“哼哼曲”。

（为猪 画像，有动有静有声，妙！）说起小白猪的吃相，那真是没有一点 绅十风度，（巧用“绅士”，语言风趣。） 往往足妈妈刚打开猪圈的门，把拌好的猪 食倒在食盆里，它们就闻风而动，嗷嗷叫 着直奔过来，你争我抢，狼吞虎咽，毫不 谦让，（语句短促，拟人生动，写活了猪 贪吃的特点。）

还不停地“哼！哼！”着， 像是在向同伴示威。它俩总是你挤我抢 的，把满满的一盆猪食都给拱洒了，溅到 妈妈的裤腿儿上。

每当这时，妈妈就气得 大声斥责它们，可小白猪呢，“两耳不闻身 外事，一心只把食来抢”，（仿写，增添趣 味，凸显小猪的特点。）唉，真拿它们没 办法！小白猪在一天天地长大，贪睡的本性 一点儿也没改。

（交代“贪睡”的特点。） 每次吃饱后，它们就晃着圆圆的大肚子， （“晃”“大”，形象地写出小白猪吃饱后的体 态。）

慢吞吞地来到充满阳光的猪圈墙根 儿处，挤在一块儿睡觉。你看它们睡觉时 的样子多可笑啊，一个想把头钻进另一个 的身子下面，那一个就顺势把腿搁在这一 个的身上，（巧用“挤…‘钻…‘搁”等动词，细 致地描摹小白猪的动作。）

如此这般不断 地调整，直到它俩都认为舒适为止，接下 来便各自睡起大觉来。听着那“呼噜呼 噜”的鼾声，就知道它们睡得有多香了。

（妙用修辞拟写它们的快乐心情。）这两头小白猪像两个捣蛋鬼，顽皮又 可爱。

夏天里的每个上午，妈妈都要打开 猪圈门让它们到院子里撤撒欢儿，这时整 个院子就成了它们的地盘了。（“地盘”一 词用在猪身上，让人忍俊不禁。）

它们喜 欢在院子里横冲直撞，把鸡、鸭吓得满院 惊飞，这边“咯咯”，那边“嘎嘎”，叫声不绝 于耳。（从侧面写小白猪的“顽皮”，十分 巧妙。）

然后把长鼻子贴到泥土地上，这 里拱拱，那里拱拱，一会儿到院墙根儿拱 一阵子，一会儿义到柴垛里拱一拱，好像 那里有无尽的宝藏似的，而它们虽然把自 己弄得灰头土脸的，却依然兴奋得直哼 哼。（活灵活现地写出了猪“淘气”的样 子。）

它们折腾够了，就会到院子里的那 个小水坑里进行“猪泳”比赛。每当此时就 会泥水飞溅，小白猪霎时变成小泥猪了。

（范文网 m.fwsir.com） （逼真地写出猪洗 澡的场面，让读者好像亲眼目睹了一般。 ）我喜欢我家贪吃贪睡又淘气的小白 猪，它们为我带来了无穷的生活乐趣。

（结尾总括小白猪的特点，再次抒发喜欢 小白猪的心情。）。