幼儿英语教案怎么写

看个范文吧： 活动内容：1.单词 hospital. Post office.

2.句型where to? go to……

活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.长绳5条。

重难点：1.post office的发音。

2.句型的理解。

活动过程 ：一.开始部分

1. 操练单词：出示挂图

T: what s this?

C: park.

T: what s this?

C: zoo.

[新单词] 出示挂图

T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

C：医院。

T: hospital C: hospital

T: go to hospital. C: go to hospital.

T：我想去寄信应该到哪去呢？

C：邮局。

T: post office C: post office

T: go to post office. C: go to post office.

二.游戏部分

1. 悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

T： 刚才听到什么？看到什么？

幼儿简单回答。

{操练句型}

T: where to? C: go to park.

T: where to? C: go to hospital.

T: where to? C: go to zoo.

T: where to? C: go to post office.

3.火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：where to？ 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三.结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

一. 情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

二. 小结

在今后的游戏

活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！

关于水果的少儿英语教案

Unit 4 Would you like some apples？ 一、Topic课题：Unit 4 Would you like some apples？二、 Teaching Aims教学目标：知识目标（Knowledge）:1. To help students learn to use these phrases: a cup of… a glass of … a bag of …2. Review and consolidate the vocabulary about food, drink and fruits.3. Through studying the text to help the students to comprehend the story and try to retell.能力目标（Ability ）:To further develop student's ability to practice in pairs and work in groups.情感目标（Feeling）:Stimulate student's interest in learning English.三、Key& important items教学重、难点 Key words:Love, grapes, tomato, popcorn, bowl, pasta, cheese. Sandwiches, burgers, stomach, maybe, sick, parents, worry, ice, soup, coca-cola, lemonade.Communication sentences:Would you like some apples?Yes, I'd like to. No, thank you.What does the man want to have?Which room does the man choose?What pets does the woman want？四、Materials for Teaching教具准备 pictures food(grapes, small tomatoes, popcorns) word cards cup, glasses, bottle, schoolbag, bowl, box 五、Pre-study Demands 预习要求 教师要求（Teachers）: 1. Prepare the teaching materials carefully first and then guide the students to learn the text by themselves.学生要求（Students）:1. Listen and read the text of unit 4 at least three times.2. Look up the new words in the dictionary and make clear the pronunciations and meanings. 六、 教学过程Teaching Procedures 情景创设一：（学习句型：Would you like…？） 教学设计 教学反思 Step 1. Leading in. 激趣引入 教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：Would you like some apples？ 问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子。

问完一个学生之后，如果学生说Yes！ 教师就削一小块苹果给该学生，然后再转向另一个学生。这样，老师就可以多问几个学生，直到把苹果分完为止。

Step 2. Practice. 练习交流 教师上课的时候带一些爆米花popcorn， 小西红柿tomatoes，随后拿出爆米花和小西红柿tomatoes问学生：would you like some popcorn/tomatoes?Step 3. Presentation. 主题呈现 当学生在老师创设的情景中不知不觉的学到知识的时候，教师可以再向学生提问：How did I ask you the questions just now? Who can remember this？ 学生能重复老师的话回答最好，如果不能，教师就可以把句型Would you like some apples？写在黑板上，然后问学生：Did I ask this questions? Did I say this sentence? Would you like some apples? How will you answer? You should say, “Yes, please.” or “No, thank you.” Do you understand? You can have a try.这时，老师再用几个拓展的句子问学生：Would you like to open the door for me?Would you like to close the window for us?Would you like to clean the blackboard for me?Step 4. Pair works. 小组操练 教师作出一定的示范，马上让学生造一些句子，教师可以说：Now, who can make sentences with “Would you like to…？”如果学生造句很踊跃，教师可以让学生两人一组比赛造句，看谁造得多。教师可以这样引导：Very good. Now, let's see who can make the most sentences. Now, practice in pairs.Step 5. Report. 小组汇报 然后可以让学生小组合作练习2-3分钟，最后小组汇报，看哪个小组造的句子又多又好。

情景创设二： （学习量词的表达法：a cup of… a glass of … a bag of …） 教学设计 教学反思 Step 1. Leading in. 激趣引入 教师拿出一个茶杯对同学们说：Oh, I am thirsty. I want to drink some tea. Look, this is a cup. But there is no tea inside. Who has a cup of tea? Have you got a cup of tea？ 教师在陈述的时候要尽量放慢节奏，以便学生能听懂并跟上老师说话的语速。Step 2. Presentation. 主题呈现 然后教师再拿着玻璃杯解释说：This is a glass. This is milk. If you put some milk in this glass（将一袋牛奶倒入玻璃杯中），it is called, “a glass of milk”. Do you understand? Now, look and listen. What's this？ 教师举着装牛奶的杯子，同时问一些问题：Do you like to drink milk?Does anyone also like to drink milk?Who else like to drink to milk?How many glasses of milk do you drink every day?Who buys the milk in your family?Step3. Practice. 练习拓展 教师将提前准备好的几种不同东西放在讲桌上（或用电脑课件呈现），以便说明：a cup of tea/ a glass of water/ a bottle of juice/ a bag of juice/ a bowl of rice/ a box of chocolate等等。

Step 4. Reading individually自主学习 教师每说一个短语的时候，要启发学生一起说，说完一遍之后，让学生自己练习表达，锻炼学生的口语表达能力和自主学习的能力。Step 5. Pair works & report. 小组练习及汇报 学生小组合作操练，最后分小组表达汇报，或小组比赛。

Step 6. Ask and answer questions. 实践运用 教师拿着一个物品或图片问学生：（或用电脑课件呈现） Would you like a cup of tea。

需要一篇关于少儿英语的企划书

少儿英语活动策划

活动企划书的撰写

1.主办单位

2.主旨、目的与主题

主旨：要学到什么？

目的：目的是要达到什么目的

主题：如欢乐嘉年华，要比较好记，能吸引学生参加，尽量俏皮

3.方式：一日游，半日游，还是一周

4.时间：活动日期

5.地点

6.对象：要严格限定孩子的年龄，悬殊不要太大

7.预计人数：60人，人数要在自己能够控制的范围内，对不同年龄的孩子设计不同的游戏方式。

8.课程教案设计

⑴ WARM UP：暖身活动，可用歌曲范文，简单会话，复习本课主题或上节课内容，点名等活动；

⑵ PRESENTATION：开始进入今天教学主题；

⑶ PRACTICE：练习，S演练新的教学内容。如：闪卡、问答火车

⑷ FOLLOW-UP：设计活动，且游戏或歌曲来验收学习成果。范例：百货商场一日游

9.经费预算方案（1—N个）

包括：报名表，缴费方式，注意事项，交通路线图，家长接送车，时间及节目内容流程表，工作人员执掌工作内容一览表，

前置作业：

A. 准备工作倒计时表

B. 固定会议催促表

C. 工作小组分配

D. 教案及排练

E. 服装道具准备

10.场地：找寻，布置

11.活动内容：生日派对，英语儿歌大家唱，英语主题教学，游戏关卡内容，英语短剧演出，结业式

12.活动当天：开场准备，现场控制，安全维护，时间掌握，危机处理，接送安排，终场整理，会后检讨。

小班英语字母X-ray教案

幼儿园小班英语教案：学习字母RST

学习字母RST 单词ra it tar tea

rst ra it star tea

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd。

活动过程：

一、问候

t:good morning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t:look,what is it?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t:ok ,it's r

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

ok,let's do together

（如此类推，教授rst）

4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）

t:o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音

t:o ,look at 冯老师，what's in his hands? tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

5、游戏 i am home （听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作r r （发音）ra it） 如此类推

t:ok ,now let's play together

（时间长就直接到good bye sony ）

三、复习歌曲what would you like?

ok ,now listen to the radio

四、good bye sony