学习笔记犯错怎样写情况说明

1.怎样让犯错误的学生写说明书

差生，顾名思义，就是那些学习习惯差，行为习惯差，不思学习，调皮捣蛋的学生。

而我们班主任的工作，首先要把那些差生的坏习惯给纠正过来。只要习惯培养好了，差生就教育好了。

一、差生的来源一类是属于重男轻女家庭的儿子，那些独儿子，独孙子。从小就宠惯了，惯坏了。

送到我们学校，八成是个不肖子孙，很难教育的学生。这类学生有个共性：十分懒惰，从生活上的懒惰，到学习上的懒惰，劳动中的懒惰。

教育这类学生，在劳动中，大扫除时，把最脏最累的活交给他们去干，并责令他们干好。他们从小就吃得好，体质不错，用不着担心他们累坏了。

再从各个细微末节的小事帮助学生克服懒惰的坏习惯。二类差生来自破碎的家庭，特别是那种父母都不愿承担做家长的责任，都不管的孩子。

这类学生从小心理就被扭曲，或者表现得十分闭锁，或者表现得非常狂妄。其实这类学生不管怎样的的表现，也有一个共性：心是冷的，从小就没有得到任何温暖。

教育这类学生，班主任的温暖手段十分重要。班主任应该派一个通情达理，和他比较要好的学生同他座，他有一点小错误就愿谅一下。

不管能否教育好，作为班主任，只能这样做。三类差生来自流氓世家，父辈，兄辈都是坐牢的出身。

这类学生，班主任能够教育得他以后不去坐大牢，那真是建大功，积大德，是教育的莫大成功。（根据傅炳坤老师文章改变）二、教育犯错误的学生。

学生犯了错误，往往被老师责令罚站，有的学校允许在走廊罚站，有的学校只许在教室后面罚站。我常常看见那些被罚站的学生在那里站着发呆；或者是几个被罚站的学生在那里疯疯打打。

学校的教育，是训练学生的脑筋，这种不动脑筋的罚站，对于教育学生，益处不大。所以，学生犯了错误，就罚他到我这里写检查书，500字以上。

学生的第一个反应往往是要赖：不会写。班主任就要教育他：一是事情的经过；二是自己的认识；三是今后的保证。

三个方面各可以罗列许多条。500字不就可以凑足了吗？许多学校的老师也都这么干。

但是我考虑到，犯错误的学生多数是差生，差生之所以差，根子是语文基础差，造成接受能力差，理解能力差，表达能力差。上课时点差生起来到我这里里，我增加了一道工序：当着学生的面替他修改检查书，从中心思想到段落大意，从语病到错别字。

一边跟他讲，一边修改，然后要他誊正。检查书要用规规矩矩的练习本的纸，不许用乱七八糟的破纸来敷衍。

学生犯了错误，来到你面前，精神十分紧张，注意力相对集中。写检查书，实际上是作文，当面跟他修改检查，效果比他漫不经心地上十节语文课都要强。

这样，学生到班主任这里写几次检查，语文水平有很大的提高，特别是使他学会了把检查书读一遍，自己作修改的方法。以后到你这里来作检查就逐渐少了。

检查写了，但事情还没有完，还要劳动改造。学校的卫生死角多得很，随便指一块，责令他去做干净，干完了，报告我去检查。

所以，学生犯了错误，要教育他既动脑又动手。初一阶段，学生掉一上午的课，问题不大。

当天的作业，仍需按时完成，不会做的问同学。所有这一切，都不应在教室进行，以免在学生中树了一个坏榜样。

2.有关犯错的说明咋写

1、因为要求是说明文，所以首先要写清楚，称谓，也就是向谁说明.

2、问候语，和自己写说明文的原因，此时的心情.

3、写清楚犯错的时间、地点、原由，当时做错事时的心态，出发点.外部原因及内心的思想动态.

4、写清楚犯错引起的严重后果.

5、写清楚同学朋友对你的引导及劝阻.

6、写出来老师对待你出现错误时的理智态度及让你写说明文时给你留下的出人意料的心情及你此刻的犹豫与学习过程.

7、写出平时不努力，临来报佛脚的自嘲与努力学习加强平时积累的愿望.

8、最后写出你想出的几种办法，并一稿二稿三稿修改的真诚与努力，最后写此事件对你产生的影响及所受的深深的教育以及对老师的感谢.

9、再写说你对未来充满期待，幻想有一天可以从失败中学习经验.

10、写说明文要有数据，有时间顺序，有一定的规律与主线.要有条理，感情线分明，有理有据.

3.学生犯错了,老师要求写说明书,谁能告诉我,怎么写啊

其实就是和《检讨书》差不多，我虽然没写过，但是我老师让我审核过，我是知道基本格式的。

首先，你要说明自己的做的错事的过程描述，尽量要清晰一点，然后写一下在做这件事情的态度，然后加上两句“这件让我后悔的事情是由于我平常不严格要求自己，不对自己做过的事情的后果表示考虑的原因造成的”，然后再写感受、忏悔的话如”我现在非常后悔我当时做的那一件事情，而现在已经无可后悔了“，然后再写”今后一定对自己要求严格，在做事之前一定会考虑后果，这类错误保证绝不再犯！“然后在右下角写上落款，就OK了。

4.犯了错误,老师让我们写学习体会

1、建议以说明文的方式写，所以首先要写清楚，称谓，也就是向谁说明。

2、问候语，和自己写说明文的原因，此时的心情。

3、写清楚犯错的时间、地点、原由，当时做错事时的心态，出发点。外部原因及内心的思想动态。

4、写清楚犯错引起的严重后果。

5、写清楚同学朋友对你的引导及劝阻。

6、写出来老师对待你出现错误时的理智态度及让你写说明文时给你留下的出人意料的心情及你此刻的犹豫与学习过程。

7、写出平时不努力，临来报佛脚的自嘲与努力学习加强平时积累的愿望。

8、最后写出你想出的几种办法，并一稿二稿三稿修改的真诚与努力，最后写此事件对你产生的影响及所受的深深的教育以及对老师的感谢。

9、再写说你对未来充满期待，幻想有一天可以从失败中学习经验。

10、写说明文要有数据，有时间顺序，有一定的规律与主线。要有条理，感情线分明，有理有据。

5.怎样写在学习上犯了错的检讨书,和保证书

万能检讨书（自己再改改）：

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处