1.鲁迅对牛的评价

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛^

这里“俯首甘为儒子牛”，不是你说的“我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶”

而应该是自己宁愿变成一只埋头吃草的牛，好让别人从牛身上受益，这与孔明的鞠躬尽瘁，死而后已是一样的，

我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶，血.” 牛令人喜爱和敬重之处，地因为它从人类这里索取甚少，而给予人类的贡献却是很多、很多.综观鲁迅先生光辉的一生，不正是如此吗！在那荆天辣地之中，他拼尽全身气力，拉着时代的轮子向着光明奔走.先生用他的“金不换”，写下了数百万字煌煌巨著，有如火炬，照亮了风雨如磬的暗夜；如有鼙鼓，惊醒和召唤着人民奋起；有如投枪，刺向黑暗中的魔鬼.鲁迅在他不倦的战斗中，尤为关怀青年.他亲自写给青年的回信，就有三千五百多封.先生毕其全身的精力，“工作，工作！死前的一日还在执笔”，他奉献出的“牛奶”和“血”，哺育和滋养了无数后人.

2.评价一下牛（动物）

牛群慢悠悠地走着，仿佛绿色海里的一队小船。

小牛犊的两只圆眼睛，就像两盏灯。

鞭子似的牛尾，有力地、悠闲地甩着。

老黄牛就像一个文静的女孩，乖乖站着。

好一条壮牛，简直肥胖得像只象。四蹄像柱头落地，全身黑缎似的毛溜光滑，眼睛怀疑地望着人。一走路，它身上的肉就抖动枣仿佛每一块筋肉都包着一股力气。

那条大公牛，不是熟手，可不容易驾驭，胆小点的，望着那威猛的样子，都怕走近去，其实它很懂事，不过犟牛一边颈，性子特别倔而已，想靠鞭子制伏它，办不到，摸熟了脾性，什么样的重活都不在话下。开荒整地，改土造田，一耙插满，怕不有三五百斤分量，它拖起来几乎不当一回事，而侍弄得不好，惹发了它的性子，却什么乱子都闯得出来。

牛也是有自己的性格和特点的：有的矜持庄重；有的带点稚气；有的性子暴烈；有的又特别温驯，一双信任人的大眼睛，总是注视着你的每一个细小的动作，稍稍示意，就懂得你的要求；初学犁耙的新手也不要紧，你尽可跟着它上阵，尽可信赖它的忠实和熟练。它们诚然不会说话，但同时也不会装腔作势，更不存半点害人取利之心。

对牛这样忠实而善良的动物，人类远古以来的劳动伙伴，我们其实十分尊敬。柳树刚冒芽，地气动了，该开耕了，不用说，它是我们得力的帮手；双抢季节，起早摸黑，累得浑身骨头都散了架，它同样承担着一份辛苦，少说也得掉好几斤膘；秋收一过，天气转凉，该歇会儿了吧，然而又要碾泥打砖，盖房起舍，这之间，时不时不得抽空驾起牛车，运这运那，一年四季，风里雨里，它们几曾偷过懒，享过安适？总是那么默默地忍受着，劳动着，默默地将自己的汗和血流洒在大地上。

3.老师对学生的评语最牛的

文言文评语受学生追捧 “冯老师给你写的是什么评语，快给我看看。”

昨日下午，记者来到黄石实验高中高一（13）班，许多学生都在讨论冯金山老师的评语。 “其人有古风，安仁利仁，文雅厚重。

广趣多好，待人也轻以约，见不肖而内省也。常援疑质理，好学善守，期馀有进。

冀尔严鲲鹏而致秋毫，因长重巧，振策于己而恒于道，则异也！”学生周嘉利拿出自己的评语大声地朗读着。 “这是我收到的最‘牛’评语，我特别喜欢，每天总要拿出来读几遍。

刚开始不知道什么意思，现在经过翻书查阅，终于弄懂了！”周嘉利高兴地告诉记者，班上每个同学的评语都不一样，并且70名同学的评语全部是用文言文写的。 “太精彩了，老师太‘炫’了！”学生厉娜说，第一眼看到老师给她写的评语，她特别惊讶。

以前的评语都是“该生团结同学、尊敬老师”等，而且每个学生的评语几乎千篇一律，而冯老师写的评语让人印象深刻。

4.对牛郎的评价,200字

从前我国许多人相信牛郎和织女真的在七夕渡河相会一次。那一夜，妇女们都穿针乞巧民，又以瓜果祀织女星。这个故事也常被用作戏剧的资料，京剧、话剧和各地的地方戏里多半有“牛郎织女”这出戏。

在戏剧里，牛郎是一个农村里放牛的孩子。他不肯帮哥哥种田，不肯帮嫂嫂车水，不肯帮妈妈做家务事。牛郎只是贪玩，只爱作奇怪的幻想。他的最好的朋友就是他所看守的老牛。有一晚，他在梦幻中看到天上的仙境。他便牵着老牛动身到天上去。同时，在天上有一位织女却想要下凡来享受人间的温暖。王母娘娘可怜织女的孤寂，便差遣金童玉女和喜鹊把织女带到天涯海角去和牛郎相会。“金风玉露一相逢”，真是“胜却人间无数”。一对爱侣被送上九霄云外度蜜月去了。

牛郎游遍了天上的胜境，日子一久，也便觉得平淡无奇了。织女得继续纺织云锦天衣，不能老陪着他。牛郎越来越感觉无聊，又从金童得知家里的人日夕在盼望他回去，便把回家的意念告诉织女。织女决心和他同到地上去享受那可爱的春天。可惜事机不密，给西王母晓得了。她赶来用玉簪划成银河一道，把牛郎和织女隔开，只答应每年七夕遣喜鹊结成天桥，使他们渡河相会一次。牛郎回到人间，很高兴地再看到母亲、哥哥、嫂嫂。从此，他不再偷懒，不再作无谓的幻想，天天努力劳动。他觉悟到在现实生活里也可以创造出美丽来。他闻到泥土的香味了，他洞悉生活的意义了。他唯一的惋惜，就是所爱的织女不能也到地上来和他一起劳动，一起享受人间的温暖。不过每年七夕还可以相会一次，那已经比永别好多了。

5.怎么评价奶牛

奶牛的评价一般从体型外貌、生产性能和功能性状这三个方面进行。奶牛的生产性能主要是通过个体产奶量、群体产奶量、乳脂率、饲料报酬等方面来表示。

产奶量最准确的测定方法是将每头牛每天所产的奶称重登记，泌乳期结束后进行统计。也可采用每月记录3天产奶量的方法计算其全月产奶量。各泌乳月的产奶量累加即为全泌乳期产奶量。由于奶牛泌乳期长短不一，为了个体之间较好的比较，采用和305天校正产奶总量两个指标衡量个体产奶量。305天产奶总量指自产犊后第一天开始到305天为止的产奶量。不足305天者按实际产奶量，并注明天数；超过305天，超过部分不计在内。305天校正产奶总量指根据实际产奶量并经过系数校正（即实际产奶量*校正系数）以后的产奶量。此标准在种公牛后裔测定进行比较时使用。各乳用品种可根据本品种母牛泌乳的一般规律拟订出校正系数，作为换算的统一标准。也有用个体终身产奶量来比较奶牛的贡献。个体终身产奶量是母牛在一生中的全部产奶量，是该头牛各胎次全泌乳期实际产奶量之和。在奶牛全泌乳期每月测定一次乳成分（乳脂率、蛋白率和乳干物质率），将测定数据分别乘以各月的实际产奶量，把所得的乘积累加起来除以总产奶，即得平均乳脂率、平均乳蛋白率和平均乳干物质率。由于不同个体牛产的奶，含脂率不同。为了更好的比较，在比较不同个体牛产乳性能时，应将不同含脂率的奶校正为乳脂率4%的标准奶（FCM）。换算公式是：FCM=M(0.4+0.15F)。式中M为乳脂率是F的产奶量，F为实际乳脂率。

现在许多牛场进行奶牛生产性能测定（DHI），可以使牛场管理科学化、数据化；建立有效的奶牛育种与良种登记体系；提高整个国家的奶牛群品质。牛场每月为DHI测定中心提供奶样和牛群基本信息，DHI测定中心进行实验室分析以及数据处理，为牛场出具DHI报告，并将DHI数据作为选择公牛和公牛后裔测定的依据。牛场依据DHI报告通过技术手段对奶牛场的个体牛和牛群状况进行科学评估，依据科学手段适时调整奶牛场饲养管理，最大限度发挥奶牛生产潜力，达到奶牛场科学化管理和精细化管理。DHI技术是奶牛场管理和牛群品质提升的基础。通过对DHI技术报告层层剖析，使问题得以暴露。主要着眼于反映出的奶牛隐性乳房炎、乳脂乳蛋白含量、泌乳天数变化等几个关键环节的指标数据，采取相应的技术措施，适时调整奶牛场管理，从而提高牛群生产水平和生鲜乳质量，最终达到提高牛场经济效益的目的。

对于牛场或牛群生产性能的比较可用成年母牛全年平均产奶量和泌乳牛年平均产奶量两个指标。由于奶牛必须有干奶期（停奶牛），所以成年母牛全年平均产奶量低于泌乳牛年平均产奶量。

奶牛的饲料报酬，就是每产1千克乳脂率3.5%的牛奶所消耗的饲料量（以干物质计）。平均消耗的饲料越少，其饲料报酬越高。表示方法有两种：一种是表示每千克饲料干物质可产多少千克牛奶（平均饲料转化率1.4~1.6），另一种表示每生产1千克牛奶需消耗多少千克饲料干物质（平均饲料报酬是0.625~0.724）。

奶牛一般在投产之前都是投入期，也应考虑奶牛的终生贡献，包括产奶量、乳品质以及产犊情况。因此就有奶牛的功能性状，包括奶牛的终生寿命，寿命越长贡献越大；体细胞评分和乳房炎抗性，体细胞评分越小，越不易得乳房炎，也就是乳房炎抗性强，乳品质就好，产奶量就高；繁殖力，母牛繁殖力越强越好；泌乳性情和速度，牛的脾性不好，奶不易挤出来，泌乳速度慢，再高的遗传潜力也发挥不出来；泌乳持续力，决定整个胎次的产奶量，泌乳持续力越大越好；产犊难易程度，难产经常造成弱犊并影响母牛的产奶量；体况评分，适当的体况是产奶和繁殖的必需条件。