如何写出思路清晰,层次分明的作文

作文如何做到：思路清晰，层次分明 只有思路清晰，层次分明，是思维条理性的要求，也是文章内容表达更清晰明了的需要。

思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容按排的次序，这两者是相辅相成，构成文章的基本骨架。 下面，实结实例谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。

记叙类文章安排层次方式主要有： 1.时间为序。 文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。

这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。 以时间为序作文时，要注意以下三点： 一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。

二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。

近年来高考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。 如，2005年高考江苏考生写的《足迹》： 足迹 月圆月缺，365天的征程，留下一串清晰连续的足迹在我身后…… A、凤头 2004年6月9日星期三晴 今天看着学长学姐们忙着估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的担子重了起来，明年这个时候就要轮到我了。

作文课上老师说写作要注意凤头、猪肚和豹尾，我不禁想到了自己圆梦的征程。如果我没有走好关键的一步，没有一个漂亮的凤头，就会难得猪肚，更难得豹尾。

回想刚进高中时信誓旦旦的自己，现瞅瞅上次考试自己可怜兮兮的分数，看看日历上醒目的日期，我知道圆梦的征程，月圆月缺，我只有365天了，我告诉自己该启程了，于是，认真地整理好课本和笔记，准备出发…… 要想让梦想起飞，就要从第一步开始努力。 …… B、猪肚 2005年3月20日星期日雨 二模的成绩下来了，看着自己的名字在成绩单上又前进了一截，我心中满是高兴，同时，我也明显感觉到同学们在学习中那一份开始按捺不住的骚动，似乎大家都在企盼黑板上高考倒计时能转快点。

其实，我也希望能早点上考场，用自己的努力成果去实战高考，可是时间依然按它那亘古不变的步伐前行着……就在我站在浮躁和自满的边缘时，老师告诫我：“淡泊以明志，宁静以致远。”于是我打开日记本，又一次给自己注射镇静剂：“稳住！我要百尽竿头更进一步，我要做笑到最后的成功者！”算算日子，365天的征程已过278天了。

在剩下的时间里，我要继续脚步踏实地，坚持到底！因为我要给自己寻梦的过程一个充实丰富的猪肚，以获得最诱人的豹尾。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

…… C、豹尾 2005年6月9日星期四晴 转眼间，两天紧张而充实的高考很快就结束了。我走得很稳健。

当昨天下午我从考场走出来的时候，充满身心的是激励与轻松，我似乎已经听见了花开的 声音。今天上午去学校估分，结果和自己当初的目标差不多。

看着同学们投来羡慕的目光，我心里说不出的高兴。回首寻梦时激动的泪水，还有摔倒后再爬起来的倔强……一分耕耘，一分收获，我成功了，在漂亮的凤头和充实的猪肚之后，我终于拥有了诱人的豹尾，月圆月缺，365天的征程上留下了我清晰的足迹…… “风雨过后，我看到了天际那美丽的彩虹。”

考生“精选”高考生活中的四篇日记，按时间为序组织在一篇文章之中，将自己备战高考的经历概括为凤头、猪肚、豹尾三个阶段，在时间的链条上让评卷老师感受到考生的坚强意志和成功背后辛勤的努力，选材既注意时序的先后，又体现了选择性，以时间为序而能扬其长，避其短。 2.空间为序。

文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现一个主题。 以空间为序作文，整体运思上有以下两种方式：一是按作者行踪的先后顺序来写。

例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。二是按景物所处的空间方位来写。

这种写法常见于写建筑物及名胜景观。例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。

无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点（观察点）。 近年来的高考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序作文。

这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。 3.事件为序。

文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。 以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。

二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。

中考满分作文思路清晰

了解中考作文在“条理”方面的具体要求，掌握使作文“思路通畅，层次分明”的方法。

引导学生分析作文在“条理”方面失误的原因。 一、引入新课 表达是基础等级得分篇中的第二大项，这一大项包含五个方面（结构、条理、语言、表达方式、文体）。

上次我们对“结构”进行了训练，这次我们要训练的是“条理”：怎样让你的作文思路通畅，层次清晰。 二、学生自学“得分点概述”，了解中考作文对“条理”的要求。

条理，是中考作文在思路和层次上的起码要求。新课标明确指出：要“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”；要“合理安排内容的先后和详略”；要“条理清楚地表达自己的意思”。

条理，也是中考作文评分的一个重要标准。 “条理”这一项得分点的等级：一等，思路通畅，层次清晰；二等，顺序清楚，层次分明；三等，思路欠通畅，层次欠分明；四等，思路不清，层次混乱。

三、结合优秀例文，掌握使作文“思路通畅，层次分明”的方法。 1、 小组学习，结合收集的例文，理解掌握使作文“思路通畅，层次分明”的方法。

文意上要一气贯通。我们的思路怎样发展，应有一个明显的条理顺序，如由此及彼，由表及里，由个体到群体，由过去到现在……；如是相辅相成，是因果相关，是主次分明，等等，并适当地在层次、段落中点到，使人读起来一目了然。

形式上要有明显提示。这是从外在标志上而言。

我们可以在文章的关键处，用上一些显示条理的标志性语句（或词语），既给自己的写作思路提供顺畅的便利，又让读者领略到行文脉络。例如： ⑴承接顺延式：首先——其次——然后——接着——最后 ⑵时间先后式：昨天晚上——今天早晨——到了明天 ⑶空间顺序式：登上石级——转过山坳——来到大殿 ⑷由此及彼式：望着眼前的情景——我不禁想到 ⑸由主到次式：最主要的是——其次是——再次是 ⑹因果相关式：我无心学习（果）——我的家破碎了（因） ⑺由实到虚式：这里的景色太美了——我想到了一个传说 ⑻相辅相成式：老师是我妈妈——妈妈是我老师 ⑼由浅入深式：他不仅是——而且是——更是 这些标志性的词句一般用在段落转换处、语意衔接处，可使文章紧密、连贯。

2、 教师引导。 3、 引导学生分析满分作文的秘诀。

⑴考题回放 阅读下面材料，以我生活在--------中“为题写一篇文章。 如果一个小孩生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑； 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信； 如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了平静地生活。

要求：①从所给的材料中选择一个加点的词或另选一个更适合你自身情况的词，填在横线上，然后作文；②文体不限；③500字以上；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。 ⑵满分作文 我生活在挑战中 海南省一考生 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

我一直相信，人的生存是为了接受各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才干，甚至于完善自己。

所以我们要接受不同的挑战。 挑战自卑。

人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发明大王”；而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译家。

挑战懒惰。懒惰是人的天性。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可见要登上知识的高峰和成功的彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好的态度直面困难。

挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。

我们不能像周瑜一样因为嫉妒而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为目标，不断超越自己。

挑战贪念。“贪”是万恶之本。

多少名人自毁前程，多少前途无量的高官落马，大多是因为它。人要学会知足，知足常乐。

我们挑战，从自己开始。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功的绊脚石。

像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己，才有资格去挑战别人。

生活处处有挑战，要创造自己的生活，实现自己的理想，我们就要随时接受挑战，在挑战中成长、成熟。挑战，让我们更自信，更有能力，更加坚强。

⑶满分解秘。 满分点：①小作者通过举例、对比、引用等多种论证方法的综合遇难用，十分清晰地表达了文章的主旨。

②文章层次感强，思路清晰。文章共六段，首先提出论点，领起下文；末段总结全文，揭示挑战的意义；中间四段从四个角度分层论述了挑战的四种对象，这四个排比层次井然，读来清爽怡人。

借鉴点：情理交融可以说是议论文的一种极高的境界，仔细体会文章如何将个人的感情与领悟传递给读者，对我们的写作应该有所帮助。 四、结合一类作文了解“条理”失误的原因，掌握“提升要诀”。

1.学生自学，了解“条理”失误的原因，掌握“提升要诀”。 2.教师引导。

“条理”失误的情况：一是段落层次分得不合理。有两种失误：段落分得过细；段落。

怎样写出思路清晰的作文

我的作文不能说好，但是至少算是二类文。

看什么利益，一般不都让写议论文吗。首先开头最好新颖点，每天多看看作文书，多看看文学方面的杂志。我一般都看《特别关注》，《故事会》，《读者》。这些只是增加自己对作文的感觉。开头和结尾大肆可以运用他人的东西，不必要自己写。多看看高考作文选。把其中喜欢的开头画出来，自己小背一下。如：我难以想象，雏鹰不经历……，怎能展翅高飞；小草不……，怎能为人们带来春的喜悦”这些都可以。

中间的东西，就是议论文的方法。例证法，对比论证法，再综合的来个排比句，连个古今中外来论证中心。在作文没有例子的时候，那就写贝多芬，袁隆平，爱迪生，比尔盖茨，等等这些大家。

然后写点名人名言的话，这就算引证法了。真的想不起来什么有关中心论点的话时，大肆可以自己总结几句，加上“我记得一位伟人说过……”判卷的老师又不可能查有没有这句话。伟人说的话都是废话，自己写两句也行！

这样，如果用的好再加上点什么如果那样变怎样，如果那样便怎样。这就是类比和喻证法，可以在前面加上对比论证。直接扣题就行了。老师一看，文章通顺，论证方法全面，那基本就是二类文了。

再说跑题问题。一般就是沈老师所说的弘扬真善美。一般能写什么东西啊，怕跑题就来个精神上的。坚定一个信念，伟人之所以伟大，那就是所有优点都能及于一身。让写什么精神，那就从伟人身上找什么精神。从多方面来发现伟人的优点。

如果时间不着急，写作时先确定自己的中心论点是什么！！然后再看论据，每个论据写的时候都要确定是不是能充分的证明中心论点，如果能，再写。每个论据，和例子都要围绕中心论点。这样绝对不会跑题了。最后在加上那些例证方法，就差不多了。

可以通过哪些小技巧来做到作文的条理清楚

作文要做到条理清楚、思路明晰必须按一定顺序写，安排好作文的结构，哪里是重点要详写，哪里非重点要略写。

1、学会列提纲，整理出整篇作文的思路，有了轮廓写起来就容易了。

2、注重范文引路，训练形成技巧，掌握习作规律。

3、有头有尾，首尾照应；文体要素齐备，符合文体格式要求。层次分明上下连贯。

4、记叙文中叙事主要看事件的开端、发展、高潮、结局是否清晰，写人主要看人物形象是否鲜明；议论文主要看论点是否正确，论据是否典型、充分，论证过程是否清楚。

作文怎样才能做到思路清晰

思路清晰 结构严谨 （议论文） 考点精析 通常所说的结构，指作文中的材料或内容的安排；结构完整，指作文中要用清晰的思路来组织安排写作的内容和条理。

其具体表现为：（1）完整性。有头有尾，首尾照应；文体要素齐备，符合文体格式要求。

（2）条理性。思路清晰，层次分明；段落安排合理，剪裁组合恰当。

（3）严密性。布局周密，前后呼应；过渡自然，上下连贯。

具体说来，不同问题对“完整”的要求也是不同的。记叙文中叙事主要看事件的开端、发展、高潮、结局是否清晰，写人主要看人物形象是否鲜明；议论文主要看论点是否正确，论据是否典型、充分，论证过程是否清楚。

在安排材料上，记叙文变化较多，安排得波澜起伏，以吸引读者；议论文则一般以提出问题、分析问题到解决问题安排结构为宜。总之，不管怎样安排，材料的使用要完全服务于中心的需要，这是保证结构完整的前提。

如果对表达中心无用或用处不大，材料本身即使十分生动也是应该坚决舍去的。 名篇导航 以“相信自己与听人善言”为话题写的一篇议论文 【例文】 借一颗慧心 有一颗慧心，足以让我们自信，让我敢于相信自己；有一颗慧心，足以让我们自知，让我们接受别人的意见，使我们更真切地看待一切。

相信自己的能力，听取他人善言，做一个智者。 有位伟人说过：“我的成功源于我的自信。”

是的，没有谁能在不自信的情况下获得成功。科学史上的每一项发明，无不是科学家们通过坚持不懈的努力得来的。

试想，如果他们在研究过程中就对自己心存疑问：我研究的方向到底对不对？理论上行得通吗？假如有了困难怎么办？这样的工作什么时候才能成功呢？因此，要相信自己。 相信自己，就是相信自己有坚强的意志，有克服困难的决心。

托马斯是《生命不能承受之轻》的主人公，本来，他是一名令人尊敬的医生，但由于反对希特勒的残暴统治，他毅然放弃了舒适的生活，成了反纳粹大军中的一员，饥饿时时侵袭，生活困苦不堪，但他从未怀疑过自己的所作所为，因为他相信自己做的是正义的事业，而且他也决不会被任何外力所逼迫。相信自己，尊重自己高贵的心灵，这个世界才会变得更加美好。

我们都听说过这样一句话：“不听老人言，吃亏在眼前。”或许吧，年轻气盛是我们的共性，也是我们的优点，但我们毕竟涉世不深，或者说不谙世事，因此做事未免鲁莽。

那么我们就更需要听取别人的意见。波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

多听听别人的想法总是有好处的，不能只凭自己的主观臆断，听不进去别人的善言，那样，最终只会让自己变得偏信而暗，或许会导致事业的失败。 人生路上有太多的挫折与不如意，如一句歌词：沧海有多深，剧中人才了解。

但成功路上首先要相信自己，只要是对的，不管别人怎么认为，都要勇敢的坚持下去，同时汲取他人的精华，助自己走向成功。 借一颗慧心，把自己和整个世界看清楚，相信自己时坚持到底，聆听教诲时虔诚认真，让这颗慧心伴我们走过人生。

【点评】 这是一篇典型的议论文。开头切中话题，提出全文中心论点：主张相信自己的能力，并听取他人的善言。

接下来，主体部分安排了三个层次：第一层论述要相信自己，。作者先引用名言进行分析论述，然后举托马斯的例子加以论证，最后小结。

第二层论述要听取他人意见。作者先引用一句俗语，再引用波兰谚语分析论述。

第三层论述相信自己与听取他人善言的关系，照应话题和中心论点。最后，结尾再次点题，总结全篇，强化中心论点。

全篇结构完整，引用与举例相结合，说理深刻，层次分明。如果能在词语的应用和修辞上有所加强，就更好了。

写作指津 怎样来安排文章的结构呢？ 1.准确把握写作对象的完整性 任何事物都有其自身的结构特点，文章在表现这一事物时，其结构就不能完全背离这一事物本身的结构特点。所以要使文章结构完整，首先就要对这一事物的结构有完整、细致、全面的了解与把握。

这是文章结构完整的基础、前提。 2.多向联想 定向思考 开启思路 一般说来，可以针对某个话题从“评价、怎样、结果、时间、空间、对象”这六个范畴来开发思路。

下面以“人格”为例，加以具体解说。 （1）评价 ――对话题进行价值评判，如好与坏、利与弊、善与恶等，通过表达自己赞成或反对、肯定或否定的立场来确立文章的中心题旨。

如：“人格”有高下之分，贵贱之别。肯定什么，否定什么已然明白。

（2）怎样 ――即话题的具体内容是什么。可以通过形象的事实展开叙事，也可以通过具体的事例来阐释话题的内涵，如“先成人，后成才”是主旨句。

（3）结果――将话题作为前提，可以考虑其导致何种结果。如健全人格会使人成才，反之，则相反。

（4）时间 ――即过去、现在、未来。可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。

对于“人格”的重要性的认识，自古已然，现在和将来也不会改变。 （5）空间 ――包括领域、地点、场合等，往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。

中西方对于“人格”问题的认识有不同之处。 （6）对象 ――从不同的人或对象出发可以引发对话题的不同理解。

同样，不同的人对“人格”的认识也不尽相。

形容思路清晰的词语

层次分明 [céng cì fēn míng] 生词本基本释义层次：事物的次序。

事物的次序界限清楚。近反义词近义词井井有条 井井有理 有条不紊 有条有理 井然有序百科释义层次：事物的次序。

事物的次序界限清楚。层次 ： 系统在结构或功能方面的等级秩序。

具有多样性，可按物质的质量、能量、运动状态、空间尺度、时间顺序、组织化程度等多种标准划分。不同层次具有不同的性质和特征，既有共同的规律，又各有特殊规律。

分明： ①清楚：黑白~ㄧ爱憎~。 ②明明；显然：他~朝你来的方向去的，你怎么没有看见他？。