2016年高校教师个人工作总结怎么写

强调教育与管理的重要性。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

我的老师作文600字

我的老师在我读小学的阶段中，接触过许许多多的老师，其中给我印象最深的是——罗老师。

罗老师中等身材，瘦瘦的，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，他那饱经风霜的额头上刻满了深深的皱纹，为了我们的学习他头上的银发又增添了几许……记得有一个上午，我们在学习《金色的鱼钩》这一课，当老师讲到老班长为了革命而牺牲在池塘边时，他竟不由自主的抽泣起来。我们也跟着一齐啜泣起来。

唉！“爱哭”的老师培养了一群“爱哭”的学生。还有一次，写语文作业时，不小心漏掉了一个字，我想补上，又不想补上。

心想：如果补上会影响作业的整洁，不补上，又怕老师会批评……我反反复复地思考着。最后，我还是没有补上——罗老师这么大把年纪了，漏掉一个字他怎么会发现呢？可当我把作业本交上去以后，一个同学对我说，老师叫你去。

我怀着忐忑不安的心情来到办公室，心里像揣了只小兔子，“扑通、扑通”的，跳得可快了。我走到老师身边，他严厉地说：“你这次作文怎么还有一个字没有写上？”此刻我的脸在发烧，泪珠像断了线的珠子，一颗接着另一颗滚下来，心里真有点恨他。

过了许久，我才支支吾吾地说：“我……我……漏……掉……了……”“什么，漏掉了？你说的倒轻松，如果让你设计一幢几十层的高楼，你不给它设计电梯，人家来找你，你也说漏掉了……”老师生气地说。老师看见我被羞得无地自容，便立刻换了口气，说：“孩子，既然你知道错了，以后无论做什么事都要细心呀！”我懊悔地点了点头。

虽然，这件事已经过去了，但是它在我的心里留下了一个不可磨灭的烙记。罗老师那对工作认真负责的精神，永远激励着我前进，激励我做一个细心的孩子。

赞同3| 评论 2012-4-21 09:48 1142940098 | 一级 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她。

高校教师试讲如何准备（十五分钟）？试讲是要模拟课堂,可是没有学

这几年听过的应聘试讲很多了，我来分享一点经验吧：选你最熟悉的课程，不要选有争议的章节，准备PPT，语速慢一点，课堂互动部分自问自答，诚实谦虚，自信别自夸。

下面给你展开来说一下。选择内容首先要弄清楚你应聘到哪个专业教研室，他们希望你承担哪些课程？一般来说，招聘单位都会允许应聘老师自己选择授课内容，不会限定得太细。

如果这门课程有多种教材的话，一般也是让应聘者自己选一本教材来讲。你只有这一次试讲的机会，所以不要去挑战一门新的课程了，就讲你最拿手的课程。

选章节的时候注意不要选那种有争议的内容，你如果你不了解这个教研室的老师原来是什么观点，你选太有争议的内容，然后你说A观点，而下边的评委坚决认为是B观点，那就比较麻烦。 大家都不希望教研室里面两个老师观点完全对立，老是对着干吧。

课前准备如果不是应聘书法艺术这样的岗位，建议你准备ppt，现在高校里面上课，一般都是在多媒体教室用ppt授课的，很少写板书了。ppt可以做得漂亮一点，哪怕是去买一个商业模板都是可以的，尽量不要用办公软件里面自带的常见的ppt。

个性化的ppt让人觉得你为这个试讲作了认真的准备，给人印象比较好一点。提前一点到试讲的教室去拷贝好ppt，可以自己带翻页笔去，万一那个教室没有准备好，你就用自己的翻页笔，给人的感觉就是你提前认真准备了这一次试讲。

试讲过程试讲准备的内容不要太多，15分钟还不到1/3节课。 不要企图把一节课的内容用15分钟讲完，走马观花蜻蜓点水，会让人觉得你在逃避那些复杂的内容，要么就别讲，要讲就要把它讲清楚。

想象着教室里面坐的是一些本科生，他们有一些基础知识，但是水平一般。语速慢一点，态度和蔼一点，带一点笑容。

把自己准备好的内容讲清楚就可以了。 如果你设计了课堂上的互动环节，不必等评委来回答你的问题，就自问自答吧：哪位同学来回答一下这个问题，嗯，很好，这位同学，你的回答是对的。

这样就可以了。评委问答环节在回答评委提问的时候，要诚实谦虚。

大学招聘老师，评委非常讨厌浮夸的人，你水平比我高但是你谦虚，我欢迎你来，你水平比我低一点但是你年轻，我也欢迎你来。 不过，如果你瞎吹牛，那我就不欢迎了，来一个干不了活的同事，以后还是我受累啊。

有些评委会在前一天晚上到知网上去搜一下你的论文，所以你有的你就说有，你没有的就说没有。

自主发展-学校教师队伍建设为什么要从教师的自主发展出发？ 爱问知

一、充分认识加强教师专业自主发展团队建设的重要意义 1。

教师专业发展需要团队的支持，应该在团队中发展。各级教育行政部门和学校既要发挥教师专业发展正式组织的主渠道作用，又要积极引导、鼓励支持教师自由联合的非正式组织的发展。

非正式组织在教育发展中与正式组织相辅相成，互为补充，能够弥补正式组织的不足，增强管理者与教师、教师与教师之间的信息交流，在团队精神培育、提升业务素质、造就业务领军人才方面具有不可替代的重要作用。 2。

教师专业自主发展团队是指一个或几个教师牵头，多名教师参与，自由组合形成就专业发展的整体或某一方面，共同学习、探索专业发展规律、内容和方法的团队。它是教师专业发展方式的重要补充，是创新和深化教师教育工作的重要途径，具有较强的自主性和灵活性。

加强教师专业自主发展团队建设，是加强教师队伍建设、提升教师专业素养的现实需要，是教师自主成长、合作发展的客观要求，也是增强学校教师队伍凝聚力的重要载体。各级教育行政部门、学校要高度重视教师专业自主发展团队建设，使教师专业自主发展团队成为教师专业提升的有力抓手，打造更多有效平台，助力教师专业发展。

二、明确教师专业自主发展团队建设的总体要求和目标任务 3。教师专业自主发展团队建设的总体要求是培养教师的自主发展、合作发展、团队发展意识，形成教师专业成长自觉；强化教师专业自主发展团队的自我管理功能，倡导“任何一位教师都可以组建专业发展团队”这一建设理念，从寻找最适合的成员开始，从教师的真实需求出发，自发组成不同的教师专业自主发展团队，激发教师主体发展意识，促进教师共同成长；教师专业自主发展团队和学校正式组织双轨运行，互补互助，共同发展，丰富教师教育组织形式和学校文化建设，为教育教学工作带来新的生机和活力，提高教师专业水平，提升教育教学质量。

4。教师专业自主发展团队建设的目标任务是充分利用现代信息手段，以网络为主要活动载体，点面结合，以点带面，全面发展。

积极引导教师全员参与，形成遍布全市跨区县、学校、学段、学科的教师专业自主发展团队；齐鲁名师及人选、淄博名师及人选、市级以上特级教师、淄博市骨干教师等要带头成立本学科的专业自主发展团队，发挥示范、引领和带动作用。 三、建立教师专业自主发展团队激励机制 5。

建立创新机制。区县教育行政部门、学校要密切关注和研究教师专业自主发展团队发展中的新情况和新问题，科学务实地研究和改进教师专业自主发展团队建设工作；要制定实施方案，落实责任要求，及时总结推进教师专业自主发展团队建设的经验，通过创新工作内容和形式，适应教师的需求，扩大团队的覆盖面与参与率，努力探索新形势下通过教师专业自主发展团队开展业务提升和师德教育的新手段、新方法。

市教育局将教师专业自主发展团队建设纳入教育创新工作项目，将教师专业自主发展团队建设情况纳入区县教师教育工作考核体系，作为重点内容进行考核督导。 6。

建立备案制度。教师专业自主发展团队实行市、区县、学校分级备案制度。

为便于掌握了解全市教师专业自主发展团队建设情况，具有市级以上荣誉称号教师牵头成立的团队可在市教师教育办公室备案，其它教师牵头成立的团队可在学校、区县师训部门备案，团队名称、规模、活动形式、研修方向等由牵头人和团队成员商定。 市、区县、学校的备案应尊重团队意愿。

7。建立指导培训制度。

市教育局、区县教育行政部门积极聘请专家，对教师专业自主发展团队提供科学有效的指导，充分利用国培、省培、市培、区县培计划为团队组织者提供培训学习的机会。市教育局、区县教育行政部门定期组织召开教师专业自主发展团队建设经验交流会，通过举办优秀教师专业自主发展团队评比、活动展示等方式主动搭建平台，提升教师专业自主发展团队的影响力，推广团队建设先进经验。

8。建立表彰奖励制度。

市教育局、区县教育行政部门适时评选表彰优秀教师专业自主发展团队，对特色鲜明、成效明显的团队给予适当资助和扶持，树立典型，充分发挥典型引路作用。区县教育行政部门、学校要为教师专业自主发展团队的发展创造条件、搭建平台，并在评优树先等方面优先考虑。

四、加强组织领导，引领教师专业自主发展团队健康发展 9。切实加强领导。

市教育局鼓励、支持教师专业自主发展团队建设，将其纳入全市教师教育工作管理体系，由市教师教育办公室具体负责管理。区县教育行政部门、学校要将教师专业自主发展团队建设作为加强教师队伍建设的有机组成部分，确定相应管理机构、人员管理本区县、本校教师专业自主发展团队建设工作，坚持正确的教育理念和发展方向，引导教师专业自主发展团队健康、持续发展。

10。营造舆论氛围。

区县教育行政部门、学校要加强对教师专业自主发展团队建设的宣传，将加强教师专业自主发展团队建设的意义、政策、要求传达到每一位教师，积极营造舆论氛围，充分调动广大教师专业自主发展的积极性，广泛发动、鼓励支持、正确引导。 区县教育行政部门、学校要按照本指导。