1.体育锻炼家长评语

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原发布者：度米文库

体育运动家长评语【篇一：好生小学部分家长家庭体育锻炼感悟】好生小学部分家长家庭体育锻炼感悟、体育锻炼，不可或缺三年级4班刘子鸣家长上小学以后，刘子鸣开始喜欢读书、画画，更喜欢看动画片，慢慢的，他变得有点宅，身体抵抗力也有些差，这让爸爸妈妈很头疼，力劝他出去运动成为一项很艰难的任务。这学期开学后，学校明显增加了体育锻炼的强度和时间。刚开始的时候，他有点吃不消，经常回e68a84e8a2ade799bee5baa631333433623739到家里不是躺着就是趴着，经常抱怨脚疼、腿酸。不知不觉一个多月过去了，这些抱怨慢慢消失了，他已经适应了这些锻炼。除了学校的体育锻炼，每周三到周五，由于放学后没有课外班，他还主动提出来要在操场上跑一会，从开始的每次跑两圈，增加到现在的三圈，跑完以后也不再会气喘吁吁，明显看得到孩子的耐力在增强。另外，周末的生活也不光是与书和动画为伴了，爸爸妈妈也积极参与家庭体育锻炼，我们一起进行跳绳、轮滑、打羽毛球等室外活动；仰卧起坐、伏卧撑另加眼保健操等室内活动，这些已成为我们周末生活最重要的一部分。经过这段时间的体育锻炼，孩子的生活和学习状态都有很大的改观，使他变的自信、开朗，以更健康的心态面对生活，体质也明显有了很大的提高，身体协调能力也有改善，身高和体重都增加了不少。更可喜的是，以前经常感冒的他，开学以后一次也没有生过病，每天都能精力充沛地投入学习中，体育锻炼有效缓解了学习压力，他现在写作业注意力集中的时间更长了，也不会抱怨看书时

2.大学生体育课个人评价

就我个人谈以下四点看法： 一、看学生是否是主体 评价体育课重要的一点是看是否体现学生的主体作用。

通俗一点就是看学生在体育课上是否积极主动的学习。教育本身就是为学生成长服务，是让学生在教师正确的引导下，自己成长起来，而不是让老师拉着学生长大。

学生的主体性体现的不突出，这堂课就不能算是一节好课。比如：去年我听了一节市级公开课，听得最多的是这个队形怎么变？你该怎么做？看得最多的是老师如何指挥，忙得不亦乐乎；教师的语言、组织等能力得到了充分的展示，但学生却像机器一样被动的听任调动，一点自由没有，这样不但调动不起学生的积极性，还有可能使学生产生厌学情绪。

这样的一节课能算是一节好课？ 我们说在课堂上要让学生成分展示自己，并不排除教师的主导作用，因为学生实际上是在教师的组织下进行活动，教师是根据学生的特点组织教学，而不是根据自己的需要组织教学。一节45分钟的体育课，教师占用了25分钟做精彩的讲解示范，合理吗？教师的任务是向学生传授最基本的体育知识和技术，而这些知识和技术的掌握主要是通过学生反复地练习才能实现，也就是说学生必须有充足的时间来做练习，否则他不可能掌握技术动作，更不用说熟练运用技术动作了。

我们常说“离开实践的认识是不可能的”。所以，在今后的体育课上，我们要让学生成为主体，让其体验到体育的乐趣，从而吸引他们积极主动的参与到体育锻炼中，达到锻炼身体陶冶情操的目的。

二、看课是否有实效性 很多体育教师在上体育评价课、公开课、示范课时，占用大量的场地、器材，认为场地多、器材多是上好体育课的关键。因此上课时占用大量场地器械，把整个课堂搞的像在演戏，看起来是内容丰富，其实效果不一定好。

如上面我提到的那节公开课，占用了学校大约2/3的场地，从准备活动到课的结束变换了12种不同的队形，只准备活动就变换了4种队形，且动作变换多样，以我个人看这套准备活动要是在体育课上练习，起码要半个学期才能达到熟练的程度。整堂课看起来内容丰富多彩，但仔细想一下，在正常教学情况下，全校几个班级一起上课，并不允许一个班占用那么多场地，从表面上看这堂课达到了目的，但这样的课谁敢借鉴？谁能拿出半个学期学一套准备活动？这样的课怎样推广！再好的老师，也无法达到原上课者的那种水平。

评课并不是为了看场面，而是要注重实用性，要向学校的日常教学靠近，只有这样的公开课、示范课才有可能推广开，起到榜样的作用。 三、看是否注意到学生的情感体验 体育课大部分内容是在室外进行的，学生不但有智力活动，而且还要进行身体活动，涉及到学生的疲劳、伤病与天气的冷暖、场地器械等。

这就要求教师根据学生及外在因素不断调整教学内容。 在评价是否有情感教育时，要看老师在上课时是否考虑到学生的差异，是否注意了学生生理、心理等方面的变化。

比如：上课前场地整理，器械的检查，询问学生的身体状态，有无伤病等。在课堂上对身体素质差的学生给予恰当的保护与帮助，对出现意外的学生关心等。

还是我上次听那节课，老师一味的调换队形，规定某些动作练习，学生的表情都有些麻木，这样一节让学生感觉不到轻松、愉快的体育课，我觉得不是一节好课，起码不是一节成功课；而我听的另一节“跨越式跳高”就完全不同，在学习前穿插一些辅助练习与帮助，如：摆设体操垫子、布置障碍、挑战高度等，从实际生活中遇到的物体和障碍物等，来做为让学生发挥跳高能力的跷板，再从中导入“跨越式跳高”的正确动作方法，从而与原先学生不正确、不有效的跳跃动作进行比较，让学生自己找出哪个是最好的跨越方法。最后，再把高度问题与动作技术相结合，帮助学生在不枯燥、不单一的课堂教学中获得更好的知识获取。

这样一来学生不再是对“高度”单一的进行学习和锻炼，而是将“高度”运用到实际的活动、游戏以及生活中去，体育课堂不再是锻炼，而是实际活动能力的实战基地。这样的课W11！ 四、看教师的业务水平 在听评任何一节体育课时，我们首先要看的是授课教师的教案。

从教案上我们基本上可以看出这位老师这节课授课的内容、目的，从而来判断其教法、学法的合理性，以及对教材理解的是否深入。比如：篮球的原地单手肩上投篮，笼统的理解为只需强调出手弧度，而忽略了“肩上”二字的要求，这显然是对教材的理解不透彻而引起的偏差；再如：“跨越式跳高”在很早的体育教材中就有了，以往较好的教学课堂模式就是教师将起跳点、起跨腿、摆动腿的技术动作一遍一遍的向学生反复的传授讲解，然后就是学生一遍一遍的反复练习。

其教学效果到最后就是看学生对于高度的征服到什么界限，没有考虑到学生是否可以将课堂上所学到的技术动作运用到实际的活动、生活中乃至是游戏中。教师只是教，没有导，而随着新课程改革需要，现在的教学主要的就是要注重学生对于它是否可以产生浓厚的兴趣和是否可以在学习后将它转化到其他领域中。

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3.家长对孩子的体育评价

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原发布者：我我好哩

家长对孩子的评价 /blog/static/11090328920102302127989/ 2010-03-0312:21:27| 分类：感恩园地| 标签：|字号大中小 订阅胡传邦家长：希望儿子能爱护自己的眼睛，保护视力！饶诗晗家长：新年过了，乖女儿又大一岁了！更懂事了！能够每天早起床帮妈妈收拾屋子了！父母深感安慰！也能及时完成家庭作业！这些表现都离不开老师们的谆谆教诲啊！孩子继续努力吧！王文静家长：发言时候胆子要大，其实老师对你答对答错，不会怪你的！彭 畅家长：新的一年你能完成我安排的事情，好样儿的！谭轩承家长：望你作业一心一意，按时完成作业！余小妹家长：希望你能改变自己的缺点，在校坚持说普通话，上课不开小差，努力学习，7a686964616fe58685e5aeb931333433623764认真写好做好家庭作业。马 璇家长：该生在家能听爷爷奶奶的话，帮忙扫地等，但学习还抓得不紧。李春妮家长：春妮在家中帮爸爸妈妈扫地、拖地，还复习课文、读书，做得还可以！郑雅琪家长：郑雅琦开学学习有所进步，完成作业很积极！黄心雨家长：这孩子在家里还比较听话，能帮我做家务，比如：扫地。洗衣服、洗碗。小事情她都帮忙，希望以后在学习上努力努力、再努力！王玉婵家长：要坚持说普通话，上课注意力要集中积极发言，按时完成作业的习惯保持下去，再接再厉，继续努力王 陈家长：希望在家一定要听话，要坚持说普通话！田 成家长：有时喜欢上网，看电视，望改正！王爱君家长：在家的表现还不错，回家就

4.对体育老师的评价500字

我的体育老师是一位严厉的老师，他经常让同学们哈哈大笑。下面我就给你们介绍下我们的体育老师。

我们1到5年级的体育都是陈老师教的，但是我们升上6年级后就换了另一位体育老师——王老师。他个子高高的，脸呈国字，一身肌肉，长长的眉毛。当时我们都非常怕他，因为他在学校出了名的魔鬼老师。当我们上第一节课的时候，我们班的同学都是提心吊胆的。可是后来我们就觉得他并不可怕。

上第一节课，王老师就教我们立正，我们个个都像军人似的站得笔直。但是姿势还是不够规范，这是王老师皱了皱眉头，说“向右看齐”我们都向右看，人人都是身体跟着头摆，这时王老师就帮我们纠正。等队伍整齐了，王老师他又做了一次示范，我们看得目瞪口呆。那姿势简直就是一个军人，我现在终于看到了“站如松”的情景！现在，我们开始跑步，跑50米。这对我们说简直就是小菜一碟，就这样我们跑完了50米。下次跑1000米，大家准备下！这次同学们都惊呆了。1000米！简直就是拿了我们的命，王老师说这节课是看看你们的姿势对不对，下节课就正式跑！说完同学们就倒在地上！

我们的体育老师是一个好老师，到现在我还忘不了他！

范文，仅供参考严禁抄袭

5.运动会见闻评语

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的"刘翔"。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。