社会主义核心价值观班会发言稿

1.社会主义核心价值观演讲稿

我来自……我的题目是“核心价值观，引领我成长”。我想要用一句话概括大学生的核心价值观，那就是修身、齐家、治国、平天下。

一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一支军队有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。核心价值观是一盏启明灯，指引着我前进的方向；核心价值观是汩汩甘泉，哺育着我健康成长；核心价值观是温暖的阳光，用她的光辉激励着我昂扬的斗志……

那么什么样的人生价值才是我们应当追求的呢？我认为是这样的，站在时代的前沿，有实现人生价值的理想，有监督的人生信念，有对社会承担责任的追求。

“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”这是军队当前倡导的核心价值观。“爱党爱国，立身做人，勤学善思，立志成才，历练本领，立业为民”是当代大学生核心价值观的要求。井冈山精神、长征精神、雷锋精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被历史讴歌、被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠报国”“扶众安民”的典范，对全民族、全社会的价值观念起着重要的导向作用，无不闪烁着中华传统武德文化的光辉。（爱国）

2.《我心中的社会主义核心价值观》主题班会心得1000字

树立社会主义核心价值观争当文明学生主题班会活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的： 1 、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 2 、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动时间与地点： 2014 年 4 月 16 日 19:30 理科教学楼 310 教室三、活动过程： 1 、由班主任宣读学校《关于践行社会主义核心价值观的通知》。 2 、由班长组织全班同学学习践行社会主义核心价值观的相关材料。

3 、由团支部书记带头发言《如何践行社会主义核心价值观》四、班会的内容： 1 、什么是价值观（教师讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。

也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法” ，主要表现为“人生的目的和意义” 。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

我们需要什么样的价值观 2 、几大方面讲述（和谐、公正、仁爱、共享）：和谐：社会主义社会的本质状态。和谐，这一范畴来自于中国传统文化，但其价值内蕴具有鲜明的现代色彩，体现了中国特色社会主义的本质。

和谐， “和而不同” ，包含了两个层面的内容：首先是承认 “不同” ，充分肯定、尊重、保障社会主体的多样性、差异性、独立性，包含了 “自由” 、“平等” 所应有的内容；但这不同又没有导致根本性的冲突与斗争，而是“和谐相处” ，是各尽其能、各得其所，在更高层面上达到一种融洽、协调、有序的状态。因此，我们可以讲， “和谐” ，是对自由与平等的超越，既包含了自由与平等的精神，又避免了抽象谈自由与平等而可能导致的社会失序。

公正：社会主义社会的价值指向。建立在集体主义基石上的社会主义价值观，承认并倡导共同的标准、共同的价值。

这一标准是超越所有社会主体自发利益而又普照所有社会主体根本利益的价值评判，这就是公平正义，简称公正。公，一个社会大家庭的理想状态；正，一个社会大家庭的共同信念。

而且，公正作为核心价值观，既有厚重的理想导引性，又有强烈的现实针对性，可以在全社会引起共鸣。仁爱：社会主义社会的伦理诉求。

爱是人类社会的最高情感，也是人类社会最可宝贵的情感。没有爱的社会是不可忍受的，任何社会都应该把爱作为核心的价值观。

但是爱不是抽象的情感，爱中凝结着历史与文化的传承，因而不同社会形态中的爱的形式与爱的内涵是不一样的。资本主义个体主义基石的价值观决定了它的爱是“博爱” ，而社会主义社会，更加注重个体与社会及社会中相关群体的关系，是一种 “关系之爱” 。

爱有差等，向上爱父向下爱子，同样是爱，形式内涵截然不同。把中国传统文化中的“仁爱”进行创造性转换，用于当代中国社会主义核心价值是合适的。

更何况“仁者爱人” ，社会主义的“仁爱”还是建立在以人为本基础上的爱。 3 、应该做一名文明的大学生当代大学生的价值观念归结为如下几个方面：（ 1 ） .在政治价值观念上表现为：积极、务实的政治价值取向与政治选择的功利化、政治心态的幼稚和不成熟井存。

当代大学生关心国家的前途和命运，他们善于捕捉和接受新生事物，报纸、广播、电视，特别是网络已经成为他们获取信息的重要工具。政治思想上积极要求上进贯穿当代大学生成长的全过程。

但也表现出政治选择的务实化与功利化。亦有部分同学参与政治活动的热情有所下降，积极性、主动性有待提高。

（ 2 ） . 在道德价值观念上表现为：较高的道德认知与较差的道德修养、践行共存，在道德选择和评价上存在矛盾和困感。当代大学生存在观念与行为之间的脱节问题，他们在理论上认同的道德规范，往往不能变成实实在在的道德行为。

（ 3 ） . 在职业价值观念上表现为：迫求发展，崇尚创造的职业价值观念与急功近利的求职心理共存。大学生普遍注重自身价值的实现，成才愿望迫切。

紧迫感、竞争意识和自强精神明显增强，讲究效率、注重学习实效已成为当代大学生的主要价值取向绝大多数学生都渴望通过大学的学习来丰富和完善自己，占领就业上的制高点，赢得发展上的主动权，以适应社会的竞争。而在此过程中有可能会出现社会上的恶习，为了出众会不择手段，病态竞争。

（ 4 ） . 在婚恋的价值观念上表现为：独立平等的婚恋价值观念与弱化的责任感共存。西方文化的渗透，使很多大学生对西方的生活方式产生向往，对西方。

3.《我心中的社会主义核心价值观》主题班会心得1000字

和谐， “和而不同” ，包含了两个层面的内容：首先是承认 “不同” ，充分肯定、尊重、保障社会主体的多样性、差异性、独立性，包含了 “自由” 、 “平等” 所应有的内容；但这不同又没有导致根本性的冲突与斗争，而是“和谐相处” ，是各尽其能、各得其所，在更高层面上达到一种融洽、协调、有序的状态。因此，我们可以讲， “和谐” ，是对自由与平等的超越，既包含了自由与平等的精神，又避免了抽象谈自由与平等而可能导致的社会失序。

公正：社会主义社会的价值指向。建立在集体主义基石上的社会主义价值观，承认并倡导共同的标准、共同的价值。

而且，公正作为核心价值观，既有厚重的理想导引性，又有强烈的现实针对性，可以在全社会引起共鸣。仁爱：社会主义社会的伦理诉求。

爱是人类社会的最高情感，也是人类社会最可宝贵的情感。没有爱的社会是不可忍受的，任何社会都应该把爱作为核心的价值观。

但也表现出政治选择的务实化与功利化。亦有部分同学参与政治活动的热情有所下降，积极性、主动性有待提高。

（ 4 ） . 在婚恋的价值观念上表现为：独立平等的婚恋价值观念与弱化的责任感共存。西方。

4.谁帮我写一篇“社会主义核心价值观演讲稿

第一，从中国社会内部看，中国社会发展阶段的不确定性导致价值观塑造的复杂性. 价值观不是空穴来风，不是纸上谈兵.价值观来源于社会形态的深层结构与运行关系.有什么样的社会就会有什么样的价值观，有什么样的社会才会有什么样的价值观. 我们回顾价值观塑造的历史，就会发现一个规律. 一个社会价值观的形成一般在两个阶段：第一个阶段是新社会形成前夕，这时由于大家共有一种理想，因而可以提出一种激发、鼓舞、理想色彩比较浓厚的价值观.这一阶段的价值观更多的是一种应然的价值观，应该如何如何.像资本主义“自由、平等、博爱”的价值观就是在法国大革命期间提出的.另一个阶段就是一个社会已经完全成熟定型后，可以提出与这一定型社会完全吻合的价值观.像中国的忠孝价值观（忠于君主，重视家庭）就是一个成熟的农业封建帝国所需要的价值观，它适应并维护了那个社会. 当代中国从社会发展阶段上来看，恰好不属于这两个时间段，而更像是一个过渡阶段.在过渡阶段，我们有很多问题没有阐述清楚，我们的社会状态处于不断变化过程中.像马克思主义指导的核心是什么？中国特色社会主义又是一个什么样的社会形态？关于这些问题我们仍然在不断探索中.这种探索，这种不确定在客观上导致了价值观困惑这一现象. 因此，这一阶段中国社会的价值观，既不是价值反叛，也不是价值虚无，而是价值迷茫，而这一点更加危险.价值反叛不可怕，只要有明确的反对内容，就肯定会有潜台词的拥护内容，内容就在它的对立面或者至少离之不远；价值虚无也问题不大，不承认一切价值本身也是一种价值的选择.而价值迷茫则不然，又希望有明确的价值规范，又不知道价值规范在哪里.纵使头脑中有些价值观的希冀（或者说叫理论上的主流价值观），又因为这些希望的价值观不会真正在实践中行得通而不敢当真.面对在社会实践中大行其道的价值观（庸俗价值观）却又有些不甘心、不接受. 这种困境就表明，我们要搞清楚社会主义核心价值观这一问题，必须首先搞清楚社会发展的指导思想的明确内涵及其社会性质明确归属等等这些问题，但这一工作任重道远. 第二，从外部与资本主义社会的竞争看，西方资本主义价值观形成了对社会主义价值观的直接而强有力的挑战. 西方资本主义的核心价值是简明、清晰的.资本主义价值观的深层理念是 “自由、平等、博爱”，价值观的实践展开是“民主、法治、权利”，至少从形式上就给我们以直接的挑战.不管我们是否承认，当我们准备形成“社会主义核心价值观”时，就在客观上把我们推向唯一的境地：必须面对资本主义价值观这一对手. 更严峻的是，资本主义核心价值观以其理论形态上的抽象性和资本主义社会在当今世界事实上的主导地位，使得西方价值观有成为“普适价值”的冲动，西方社会在推波助澜，我们社会也有些同志随波逐流. 其实，对于把西方价值观当作“普适价值”，我们的态度必须很明确.一方面，中国与西方社会是不同的，不同的历史文化背景乃至不同的地位实力，导致这两者之间的差别是深刻的，这是客观的事实，一目了然；另一方面，中国与西方毕竟同为人类社会，不会没有共同的东西、共同的要求.但中西方社会之间的共同究竟是什么，尚需要进一步认识.简单地把在西方社会大行其道的东西当作“普适价值”强加于中国社会，既是一种无知的独断，也是一种臆想的狂妄. 用马克思主义的观点来看，社会主义社会是对资本主义社会的超越，社会主义核心价值观当然也应该是对资本主义社会价值观的超越.这种超越里，既包括反对，也包括汲取，用哲学的话讲，就是扬弃.但是，这种超越、这种扬弃从理论上“认识到”变为在实践中“做得到”，仍然是一个比较长的过程，需要我们努力去探索.。

5.以“社会主义核心的价值观”为主题的演讲稿

核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，一个民族，如果没有精神支柱就没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，一个国家，如果光靠物质条件，那么这个国家的革命和建设都不可能胜利。

我国伟大的思想家、教育家孔子，在几千年就创作撰写儒家经典，儒家人格思想主要是指“仁、义、礼、智、信”。孔子走遍各国，为的就是把儒家思想推向全世界，在中国的历史上，儒家经典为历代推崇的核心价值观。

现在是二十一世纪，在这个新的时代，我们也应该在此基础上建立新的社会主义核心价值观。改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，由于时代的变化，人们的思想观念出现了差异，出现了困惑、迷茫。

在纷繁复杂的多样性背后，必须有一个统一的价值导向，来给我们指明方向。社会主义核心价值观突出了马克思主义一元化的指导地位，树立社会主义核心价值观，对于进一步坚定人们对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对改革开放和现代化的信心，对党和政府的信任，促进社会主义制度的巩固和发展，起到了重要的意义和作用。

1998年的特大洪水，冲毁了无数的家园，但它冲不垮中华民族坚强的意志力；2003年的“非典”夺去了千百万人的生命，但它夺不走中华民族勇于向上的精神；5·12大地震，震掉了无数的房屋，掩埋了无数张笑脸，但它震不碎中华民族这颗顽强的心；2008年的金融危机，使大多数的国家面临经济困难，但是中国却在它的冲击下，保持了强大的发展能力与潜力。这一切，都证明了中国有着最坚强的精神旗帜。

而这，就是社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是我国文化软实力的重要内容。

想看出一个国家的实力，要看的不仅仅是经济、科技、军事等方面实力，还要看这个国家的软实力，人们往往把占有多少土地，创造多少财富来衡量一个国家的实力，他们忽视了一点，这个国家是否具备软实力，才是真正的衡量目标。从匈奴铁骑的呼啸到罗马帝国的兴起，从西班牙的“无敌舰队”到大英“日不落帝国”，每一个大国的兴起，都伴随着刀与剑的搏杀，血与火的印记，可是现在，人们在意的则是软实力的强大支撑。

从以前的刀剑相争，到现在的思想较量，每个国家之间，都在进行着无形的斗争，这种软实力，已经成为每个国家都应该具备的实力，只有具备了这种实力才能称之为真正的大国。共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家，一个地区繁荣发展的精神源泉。

面对多元多变的现实生活，面对纷繁复杂的社会思潮，我们只有始终坚持社会主义核心价值观不动摇，才能最大限度地调动和发挥广大群众的积极性、主动性和创造性，努力形成团结和睦、万众一心，共创和谐的生动局面，共同推动我们的伟大事业。

6.社会主义核心价值体系主题班会主持人串词

一、主持人开场白：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延携手今宵，高歌这一路荣耀感动展望明朝，伙伴们，让我们携手同行一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。

执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。

下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大二、同学们诉说社会主义核心价值观 XX同学：社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。

坚持用马克思主义中国化的最新成果武装青少年的头脑，加强理想信念教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。随着全球化进程的加快，人们的价值观念、思维方式和行为方式发生了剧烈变化。

在全球化的时代背景下，一些西方腐朽的思想观念、生活方式、价值取向也乘机进入国内，严重影响着青少年的健康成长。对此，我们一定要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装青少年头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观；要适应新形势新情况，不断探索加强马克思主义教育的新方法、新手段和新机制，不断提高马克思主义教育的效果。

要针对部分青少年在不良文化影响下所产生的政治信仰淡漠，是非观念混淆，价值取向日趋“多元化”、“功利化”的问题，引导他们从小树立跟党走，投身中国特色社会主义事业的人生理想和政治信念，立志为中华民族的伟大复兴贡献青春和力量。 XX同学：社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会（2006年10月8日至11日在北京举行）首次明确提出的一个科学命题。

社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。

XX同学：一个社会的价值观是一个庞大的复杂系统。有些价值观处于主导地位，有些价值观处于从属地位。

处于主导地位的价值观代表着价值体系的基本特征，体现着价值体系的基本价值倾向，统率着其他处于从属地位的价值观念，是一种社会制度普遍遵循的基本原则，是一种文化区别于另一种文化的基本价值观念。而社会主义核心价值观是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观，是社会主义价值体系中最基础、最核心的部分，是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性集结体。

XX同学：胡锦涛总书记讲到推动社会主义文化大发展大繁荣时，突出强调了社会主义核心价值体系建设在社会主义文化建设中的重要地位和作用，明确指出，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义文化建设的根本。必须建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这是党中央适应我国社会思想道德建设的新形势，向全党提出的重要任务，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有重大意义。

XX同学：作为一个文科生，学了多年的社会主义核心价值观，社会主义核心价值观的内容我们也烂熟于胸：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。但扪心自问，我们对这些内容有多少是发自内心的认可？学生又有多少真正的认可了呢？背过，应付考试而矣。

我们政治教师除了传道授业更重要的是担负起对学生进行思想政治教育的责任，教会学生如何做人、如何作一名合格公民比教学生考上大学更为重要。 XX同学：胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：要建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

核心价值体系是。

7.求一篇社会主义核心价值观的演讲稿,求能演讲两分钟左右,万分感谢

敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们来谈谈青少年如何践行社会主义核心价值观的问题。

今日之责任，不在其他人，而在青少年。毛泽东对青少年说过：“今天的祖国，是我们的，也是你们的，但归根结底是你们青少年的。

你们青年人朝气蓬勃，正在兴盛时期，就像早上八九点的太阳，希望寄托在你们身上。”对于我们青少年来说，社会主义核心价值观，可以用八个字概括：爱国、敬业、诚信、友善。

一、爱国谁最伟大？是祖国。是谁给了我们家园？是祖国。

是谁痛苦受累却辛勤的为我们付出一切？是祖国。祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮。

我们应该这样对自己说：“我是中国人，我骄傲！”只有心系祖国，才会健康成长。爱国，我们要从小事做起，规范自己的行为。

在升国旗时，我们要行队礼；在学校里戴红领巾，要为自己是少先队一员感到骄傲；平常也要爱护红领巾，定期清洗，保持干净整洁；不上学时把红领巾叠好，放入书包。这些虽然只是生活中的琐碎小事，却能体现出我们的爱国意识。

二、敬业虽然我们还未走上工作岗位，但是我相信，大部分同学都当过班上的班干部。班干部，就是老师的小助手，要帮老师管理好班级。

所以，当班干部必须得“敬业”。只有坚守自己的岗位，做好你该做的事情，才能是老师的小助手。

如果不敬业，不仅会扰乱班级秩序，还会给老师添麻烦，最后适得其反，事与愿违。今天当班干部敬业，以后工作才会敬业；今天为班级服务，以后才能为国家服务！三、诚信俗话说：“诚信是做人之本。”

诚信是中华民族的传统美德，作为青少年，当然要讲诚信。公民道德规范中说：“诚信是一个很重要的规范，诚信就是讲真话。”

古语也有：“真者，精诚之道也。”如果不讲诚信，后果不堪设想。

“狼来了”和“烽火戏诸侯”的故事不就说明了这一点吗？诚信是一种高尚的品德，是增进友谊的桥梁。我们必须做一个讲诚信的人。

四、友善友善就是亲近和睦，友爱和谐。我们应该怎样做才是友善呢？首先，要与同学和睦相处。

不要固执己见，要耐心听取别人的意见；不能因为一点小事，争得面红耳赤甚至大打出手，破坏了同学间的和谐；也不能随便给同学起绰号，更不能嘲笑有生理缺陷的同学。其次，要乐于助人。

在同学遇到困难时要给予帮助；也要学会“换位思考”，如果跟同学闹矛盾，要站在对方的立场，为对方着想，这样，或许就能给别人带来宽慰。我们要做到爱国，敬业，诚信，友善，努力让我们的祖国母亲更加繁荣富强。