1.二级学院的评价

“独立二级学院”必将再创辉煌。首先，“独立二级学院”招收本科层次的学生，优于多数民办高校和大专院校，而且“独立二级学院”的学生享受与其他普通本科院校学生相同的待遇。其二，“独立二级学院”的专业设置比较灵活，一般根据本校师资力量较雄厚，市场需求大而设专业，因此“独立二级学院”一般开设的都是新兴的、热门的应用型学科，从而在一定层面上满足了那些因分数不够而不能如愿读上好专业的考生的心愿。

独立二级学院的优势

“独立二级学院”因为直接与市场挂钩，特别重视实践和实习课程，重视培养学生的实际操作能力和分析、解决问题的能力。毕业生拥有较强的就业竞争力，这一点又优于大多数普通公办本科院校。

独立二级学院的劣势

与公办高校相比，也有两点明显的劣势。一是按新政策规定，“独立二级学院”毕业文凭需以自己学院的名称具印，这在就业环境下对“独立二级学院”毕业生就业会有一些微小的影响，但其负面影响不是普遍性的也不是长远的。二是在学费上，“独立二级学院”一般比本部高校学生要高，每个学年1.35~2万元，这是因为独立二级学院从本质上来讲还是公办民助（公办私人出资）的性质，以学费收入维持日常运转。因此，考生在填报“独立二级学院”志愿时一要考虑家庭经济承受能力，二要注重它的师资力量、实验条件、图书设施、管理水平、办学规模等状况，还要看重其知名度和所在地域。

2.所在单位考核鉴定意见

单位考核鉴定意见

单位考核鉴定意见

作者/编辑：佚名 鉴定意见

[单位考核鉴定意见]单位考核鉴定意见

实习单位考核评语

***同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务，

单位考核鉴定意见

人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司e799bee5baa6e78988e69d8331333337393561的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

XX同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

1、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。2、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任 ，能配合各岗位的工作，

鉴定意见

《单位考核鉴定意见》（）。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

3、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。4、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作转 中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗

5、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。6、该生在我**部实习期间，表现相当好， 工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

7、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

8、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

9、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

10、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

11、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

12、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

3.高二综合素质评价

作为当代高中生，除了在课堂上学习课业知识，还应努力的提高自身素质。而在综合素质培养这方面，我深知尽管有老师，家长的帮助，更重要的还是自我意识下的素质培养。接下来，我就几方面来评价自身综合素质的培养，

首先，在公民素养的培养方面

人们提起共民素养，首先想到的是一个人在公众场合的行为举止。然而就我个人认为，作为当代社会的一员，尤其是高中生，正处在步入成年的阶段，随着知识文化水品的提高，我们内在的公民意识显得愈发重要。公民素养不应仅仅体现在“让座”“帮助盲人过马路 ”这样的场合，更多的应体现在需要“从我做起”的一些方面和领域，如随手捡起地上的垃圾，节约用水，提高环保意识。这些事情看起来虽小，却是一个公民素养最好的体现。只有深刻认识到自己作为社会成员，作为一个公民应承担的义务和责任，并勇于去承担，公民素养的培养才能有质的突破

其次，学习态度与能力

作为一名高中生，不得不谈的既是学习二字。在当代应试教育模式的影响下，学生大都抱怨学业考试升学的压力，却忽略了我们坐在课堂里最本质的目的。所以，我认为端正自身的学习态度是当代高中生的首要任务。端正态度，制定与自身能力相符的学习目标是高中生学习的主旋律。我在目前的学习中，能够树立正确的学习态度，正视自身能力，加之长期坚持努力地学习，我相信长此以往，取得理想的学习目标并非难事

最后，审美与表现

我个人比较爱好中国文化，并从小学习中国书法，{参加过比赛没？获过奖没？}，在学习并使用书法的过程中，不仅仅使我了解了中国千年来的汉字文化，陶冶了自身的情操。同时，掌握这门特长，并将其运用于学校各项活动甚至扩大到社会交际中去，也对我自身的综合素质发展是十分有利的

高中综合素质的评价远不止上述几点，我深知自己在很多方面的不足。然而作为当代高中生，我深刻意识到我们更应立足今天，放眼未来，高中时代是人生发展轨迹的基石，能否铺好这一段路，从而获得美好的将来，关键就在于综合素质的培养，只有在这段学习中有意识的不断提高自身素质，才能站得更高，看得更远。

参考参考吧，我也刚写完

4.评价量规中什么是二级指标

术课程不断发展的重要环节，课程评价的依据是美术课程标准。

课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。 课程评价的含义： 1、课程评价是一个价值判断的过程。

价值判断要求在事实描述的基础上，体现评价者的价值观念和主观愿望。不同的评价主体因其自身的需要和观念的不同对同一事物或活动会产生不同的判断。

2、课程评价的方式是多样的。它既可以是定量的方法也可以是定性的方法，教育测试或测量只是其中的一种方法，并不代表课程评价的全部。

3、课程评价的对象包括“课程的计划、实施、结果等”诸种课程要素。也就是说，课程评价对象的范围很广，它既包括课程计划本身，也包括参与课程实施的教师、学生、学校，还包括课程活动的结果，即学生和教师的发展。

外国专家有关课程评价的定义： 1、英国课程专家凯利认为，课程评价是评估任何一种特定的教育活动的价值和效果的过程。 2、美国课程论专家比彻姆认为，课程评价包含判断课程系统的效果和所规划的课程的效果的那些必要的过程。

3、泰勒在“八年研究”期间提出了课程评价的概念。他认为，课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。

课程评价的价值取向： 1、目标取向的课程评价。这种观点的主要代表人物是被称为“现代评价理论之父”的泰勒及其学生布卢姆等人，他们认为课程评价是将课程计划和预定课程目标相对照的过程。

在这里，预定目标是评价的唯一标准，它追求评价的科学性与客观性，因而，这种取向的评价的基本方法论就是量化研究方法，并常常将预定目标以行为目标的方式来陈述。 2、过程取向的课程评价。

这种评价试图将教师和学生在课程开发、实施以及教学过程中的全部情况都纳入到评价的范围之内，强调评价者与具体情境的交互作用，主张不论是否与预定目标相符，与教育价值相关的结果，都应当受到评价。 3、主体取向的课程评价。

这种观点认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 课程评价的发展趋势： 1、既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导让学生在评价中学会合作。

2、以质性评价整合与取代量化评价。 3、强调评价问题的真实性与情境性。

4、评价不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程。

5.求一份个人评价,信纸一页就可以了

高三自我评价范文我是**中学的一名应届毕业生。

我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。

是一名符合时代要求的毕业生。 作为即将踏入大学旅程的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待成功.高中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了**趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神 ★ 在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。

★ 在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。 ★ 在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。

此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。 高中期间所获奖项及证书： 2009年8月 在学校举办的“枫雪”杯大型书法、绘画及征文展中荣获绘画组“三等奖”； 2009年12月 在素质活动月的文艺表演中荣获“最佳表演奖”并荣获证书；< 2002年1月 期末考试中荣获三等奖学金；2002年7月 期末考试中荣获二等奖学金； 2002年9月 被评为“学习积极分子”证书； 2010年1月 期末考试中荣获二等奖学金 2010年5月 在普通话水平测试中荣获“二级乙等”水平证书； 2010年7月 期末考试中荣获三等奖学金； 2010年9月 在全国计算机等级考试中荣获“全国计算机三级”证书； 2010年10月 在计算机软件水平考试中荣获“程序员”证书 2010年1月 期末考试中荣获四等奖学金 自我评价： 为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。

工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神； 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈； 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。