1.月考总结用英语写怎么写

The year end is coming, before we move on to the new year, it's high time for all of us to do a review for the year. To me, doing this annual review is like getting a report card. It's no different with my annual review – except these results aren't for my studies – they're bigger. They're for my life.

时间转瞬到年底，在我们步入新的一年之前，我们所有人都应该对这一年做个回顾总结。对于我来说，年终总结就算是拿成绩单。年终总结和成绩单一样，只不过收获的并不是学习成绩，它们更重要，是关于我的人生的总结。

2.用英语写一篇总结月考的作文（我考的一般）

This month examination I did well in Chinese, politics, history, geography and English. That's because I listened to the teacher and did my homework carefully. I prepared well for the month examination. I didn't get good grades in maths. Because I was too careless in doing the exercises. If I was careful enough, I could do well in my maths examination. From now on,I will work hard on my study. If I have any difficulties, I will ask my teacher and classmates for help. I will try my best to get good grades in the next examination.。

3.第一次月考之后的感受,英语作文一篇带翻译

1、简单原则：英语学习，从简单开始。简单——好，更简单——更好，最简单——最好。同时，学会plain English（简洁英语），这是国际趋势。学会用最简洁，同时也是最地道的表达方式

2、量的原则：多——好，更多——更好，最多——最好。量是质的保障，是应用地基础。语言学习讲求语感，大量的接触英语（听读）可以培养语感。

3、重复原则：saying:Repetition is the mother of skill.

4、模仿原则：作为英语的学习者，必须模仿已有的东西。不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。通过模仿掌握英语的灵魂和精髓——语音、语调、节奏和表达方式。模仿地越像越好。

5、突击原则：速战速决，快速进入角色。通过大量地突击练习掌握某项技能。突击取得成效后，会进入疲劳期，此时不必强求，可以转移目标，突击别的项目。人的精力毕竟是有限的。

6、兴趣原则：通过“简单”和“突击”取得成绩，通过成绩获得成就感。这样就可以培养兴趣。在实践中取得兴趣；和热爱英语的人在一起；想尽办法提高兴趣，兴趣是最好的老师。

4.求月考后英语总结300字左右

月考尘埃落定。

结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，大家一定要重视，在此提几点建议 1 先反思学习态度，事实上大家都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标 ，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。

但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。

你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知 2 正确看待成绩。

学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。

塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。

3 如何对待做错的题：对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。

对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。 你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向 4 错题归类考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存 5 他山之石可以攻玉：每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习上应不耻下问。

5.英语月考反思300字

语感，让学生真正用英语思维来做题 这次月考初二英语的题目综合性较强，特别是阅读理解和完型填空，大多数学生做的一塌糊涂，出错太多。

在讲解完型填空时，我让学生起来讲解一下他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的，在讲到一个题目时，他说出了正确的答案，但是对我说，老师，这道题目我虽然讲不出具体的理由，但是我敢确定这个答案一定正确。这个同学完型填空几乎得了满分，这篇文章的意思也理解的很透彻，所以这个答案绝对不是蒙的。

当时其他同学都在那里笑，但是一个词却蹦入了我的脑海中：语感！我没有笑，我对同学门说，之所以他做对这道题目是因为他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。

正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。

我想我们都知道语感的存在和它的积极作用，那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？ 一、培养学生运用英语思维的习惯إ 在教学中我们要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。

要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的含义。 二、增大学生语言实践的量إ 我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。

“精”的教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，提高他们的语言实践能力。“泛”的教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础。

幼儿学会母语的事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生出现错误是在所难免的，要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发现和认识错误，逐渐改正错误，以达到掌握语言的目的。

当然，“泛”不等于“滥”，教师应给予学生适当的指导和帮助，让学生“泛”的实践尽量在学生的能力和水平范围之内。إ 三、培养学生善于积累的习惯إ 大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法，现代语言学习的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性，这些都是告诉我们积累在语言学习中的重要性。

全国特级教师王路老师也认为阅读能力的培养非一朝一夕的事情，只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段，应培养起学生能够良好的阅读习惯。

只有初二初三大量的输入，才会有初四学生阅读能力的提高。教师应放的开，不要拘泥于用什么教材是最好的，而应觉的什么效果好就大胆的用，21世纪报，双语报，大量的看东西，就会有大量的输出。

教学中，我们应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用，使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。إ 四、帮助学生了解中西方文化差异إ 语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感。

人们常说的汉语式的英语是指仿照汉语的表达习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式或表达法，其中就包括由于没有考虑到中西文化的差异而出现的貌似正确实则错误的表达。不了解中西方文化差异，我们就不能做到确切理解和正确表达思想。

إ 五、重视对学生的学法指导إ 教师的教是为了达到不需要教”。 陶行之先生曾说：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

教师要注意教给学生获取知识的方法，只有学生掌握了独立学习的方法，才能达到教师“不教”的目的，如学生的泛读应运用默读的方法，这样有助于提高学生的阅读能力，要求学生在泛读时要兼顾速度和理解的准确度。精读可采用先默读，学了之后要朗读和背诵的方法。

朗读对培养学生的语感很有作用，朱熹曾说过：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”。

6.英语月考反思500字

英语月考反思可以从考试中发生了什么，为什么考差了进行描写。

时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。

在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。

一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：

1、平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。

3、在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。

4、平时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。

5、在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。

时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。

扩展资料

反思学习态度

知识点在总结的时候还要考虑到各种不同的知识点是否存在一定的不同。尤其是一些相似的知识点，到底是有哪些相同和不同的之处，这样当中考生对这些问题都有了一个清楚的掌握之后，那么对学习来说是有很大的帮助的。

7.月考英语总结

英语月考总结在经历了一个多月的紧张而又繁忙的教学工作之后，终于迎来九年级第一次月考实践反馈，让我有了更真实、全面认识自己前一段教学工作的机会。

面对十月份的月考成绩，对学生取得的成绩感到一丝欣慰的同时，思考更多的是本次考试中学生出现的一些本不该有的错误等等，从个人情感上我一时难以接受。这让我清醒地认识到前一段教学工作还有许多不尽如人意的地方，清楚地感觉到学生的学习态度中还存在着一些问题，促使我认真、全面地去审视思考。

一、成绩分析（一）、一班与二班成绩对比班级总人数平均分及格人数及格率优生人数优生率一班42 44.3 3 7.1 1 2.3 二班45 53.7 12 27 3 6.7 （二）、暴露出的一些问题1.单项选择得分不高，特别是涉及语法的部分，其次则是完型填空，得分情况更是令人堪忧。2.然后则是作文，很多学生连基本的句式也无法清楚表达，逻辑结构混乱，特别是很多七年级和八年级的知识掌握不牢固，从而导致基础薄弱，单词量不大。

3.试卷中的单词填空和阅读理解部分完成的比较良好，但仍存在一些问题，如粗心大意，张冠李戴。二、自我检讨1.从本次月考成绩看，横向比较，由于是跨入初三年级第一次月考，学生刚刚基本调整过来，考试成绩受前2年学习的影响较大，还需要进一步努力，才能应对后面更严峻的考验。

纵向比较，平均分、及格率等都偏低，全班的整体英语水平还有待提高。2.经过1个多月的了解，初步了解了学生的水平，还是很多针对学生水平的改进方法还做得不到位。

比如，从本次考试看，部分学生的基础较差，在这一个多月教学工作中，忽略了一些基础知识的巩固和复习。3.在课余时间，花在教学上和关心学生的时间不够，以致部分学生还没有真正融入毕业班的英语学习中，心理波动较大，逐渐失去了学习英语的兴趣。

三、改进措施1.学有所乐、乐中求学。兴趣是最好的老师，只能激发出学生学习英语的兴趣，才能让学生主动学习英语，这一点对即将面临中考的初三年级学生尤为重要，也是目前最迫切的工作。

比如可以利用李阳疯狂英语的理念提升教学激情，让学生在激情中成就梦想；可以让学生根据自己的兴趣选择性地阅读课外读物、听英语歌曲、阅读报刊以及观看英语电影等等，合理利用多媒体等学生相对感兴趣的手段，争取让所有学生在短时间内都能产生对英语的浓厚兴趣。2.目标+行动+方法=成功。

以本次月考成绩为基础，让学生初步了解自身位置，以中考为目标制定自己的学习计划，并培养每位学生学好英语的自信心。3.对不同层次的学生要因材施教，特别是要花更多时间关心鞭策后进学生，使其警醒；奖励优秀学生，使其在鼓舞中更上一层楼。

同时可以让优秀学生在学习过程中帮助后进学生，相互促进，共同提高学习成绩。4.降低起点，夯实基础，强化记忆，狠抓落实。

只有从简单开始，对简单的知识灵活运用，有了扎实的基础，才能稳扎稳打做得更好。从应试出发，很多都是考察学生的基础知识掌握情况，首先要保证基础不扣分、少扣分，才能提升阅读和完形等深层次水平，最基本的就是多记忆单词、短句等。

5.为学生提供“学习与思考的机会”，包括读书与自学的机会、动口的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会。6.真正做到听、说、读、写的英语学习顺序，在课堂以及业余时间，让学生多读、多听。

俗话说水到渠成，语言的学习就是培养一种感觉，而感觉需要靠数量的积累来培养。听多了、读多了，让学生彻底告别哑巴英语的时代，语感自然就产生了，再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。

8.求一篇英语月考反思或总结

上周高一年级举行了本学期第一下考试——月考。很快，每个人的成绩全都出来了。这次月考，与上学期期末考试相比，无论从班级整体还是从个体上，都有所进步。我想这跟班级同学的努力是分不开的。这次月考，我也有所进步。

可遗憾的是，三门功课，有两门都挂了红灯。唯一一门没挂的也是我这次考试考得较为满意的一门功课——英语。我个人觉得，这次英语较语文和数学来说，显得容易一点，因此我只有英语没有挂红灯。班级总体英语成绩在排名也有很大进步。老班隔三差五地让英语课代表组织我们大家默写，果不然，默写还是有用的，；老师看到我们的进步，很开心、很欣慰。

再来说说语文。这次语文考试，班级总体情况与上学期期末考试相比，在年级排名中略有进步，在此之前我们班的好像是中了“魔咒”，无论是平常的小考还是最后的大考，都在年级排倒二，隔壁班倒一。直到这次月考，我们终于打破了“魔咒分”。可是遗憾的是班上及格的人数是少之又少，只有一个及格的：62分。绝大多数的人都在四十分至五十几分之间。我个人就是这样，只考了五十几分，拿到试卷之后，我静下来，好好地分析并总结了这次没及格的原因，最主要的原因是选题错的太多。本次考试，共9道选择题，每题3分，共计27分。而我很可怜地只对了两题，那么多的分与我失之交臂，看了一下错的选择题，发现有将近4道选择题考的都是基础知识的积累与运用。例如第一题下面A、B、C、D四项中注音全对的一项为（）；第二题下面选项中成语使用恰当的一项为（）；第三题下面选项中没有语病的一项为（）等等，基础知识不扎实，关键是平时没有注重积累。一向认为自己在初中阶段基础知识还算扎实，在平时也注重积累，也许由于太自负了吧，高中就没有积累，直至这次考试选题错的惨不忍睹，才给我敲响了警钟—平时基础知识的积累很重要！！

用老师以前调侃的一句话来说，三大学科，我们班唯一只有数学能拿得出手，这话说得是有根据的，从高一上学期以来，每次数学考试都在年级中较靠前的位置，这次月考也不例外，我们班排在了年级约第七、八的位置，我个人认为这次试卷挺难的，但班上还是有七、八个同学都及格了，别的班只有几个。但说到个人，这是我最不愿提到的，我考得很不好，其实我也早就预料到会不好，但没想到的是，成绩出来后比预料得还要糟，拿到试卷后，看看我原本觉得做对却错了的题目，发现有好多都是在计算中不细心，把十号看成一号、一元一次方程都能解错等诸如此类的错误，数了一下有12分与我失之交臂。我想如果当时我能够细心点，至少不会考的这么低了，可我知道现在说什么都是徒劳了，与其懊悔，不如通过这次考试吸取教训。

9.英语作文大全反思与总结

My dream is to be a tercher. Because I can teach many students.I can make friends with them.I'm going to stdy hard.I'm going to stdy hard.I'm going to learn English very well because I want to be an English teacher.I'mgoing to pratise my English every day.I'm going to Beijing Foreige Language University and I'm going to learn English there.I also like foreige culture.I'm going to learn English in America or Emglish.。