1.在播音创作过程中,备稿十分的重要,那么备稿的步骤都有哪些

备稿六步，就是划分层次，概括主题，联系背景，明确目的，找出重点，确定基调。

划分层次：

所谓层次，就是指稿件的布局，结构。拿稿后，先看它按什么序列完成的，搞清楚稿件的布局结构。对稿件的句，段进行整理，即归并和划分。归并就是把稿件中联系比较紧密的段落归并为一个大层次；划分就是在稿件的自然段中将联系比较紧密的句子划分为一个层次，划分时，逻辑的划分要服从表情达意的需要。

概括主题：

主题是指主要事实中包含的思想含义，即“中心思想”。概括主题既要揭示出深刻的思想含义，又要有利于调动播讲人的思想感情。叙述文的主题，是从人物，事物的发生，发展变化，结构里面去挖掘。议论文的主题就是“中心论点”，是从论点，论据和论证方法中去挖掘的。主题的概括要有利于调动播出情感。

联系背景：

联系背景包括两方面，一是指和稿件有关的党和政府的路线，方针，政策等；二是指国际，国内各方面的现实情况及其变化。前者为“上情”，后者为“下情”。下情里还有“主流”和“支流”。主流是指和稿件有关的现实情况及其变化中的成绩方面，好的方面和代表事物发展前进方向的方面。支流是指和稿件有关的现实情况及以其变化中存在的问题和不好的方面。分析背景是为了更好地把握稿件中地政策精神和播音的针对性。

明确目的：

知道了针对什么而发的稿件后，还要进一步明确通过播出达到什么宣传目的。目的是稿件作者意图的升华，而我们要明确的目的就是指播音员，主持人的播出目的，即稿件播出后要达到的社会效果。它解决的是为什么要播这篇稿件的原因。稿件的主题具有稳定性和不变性，但播出目的在不同时期有不同的侧重和表现。所以，必须结合现实情况去分析目的。同时，明确目的对播音起统帅作用，它可以使播讲人的播讲愿望积极，主题鲜明；还能加强与受众的交流感；也能根据目的正确把握播讲方式和态度分寸。

找出重点：

重点一般是直接表现主题，体现目的，抒发感情，感染受众的地方。重点一般有两种存在形式，一种是集中，一种是分散。集中，是指重点集中在某一或几个自然段。分散，是指重点分散在全篇稿件中，重点的分散，也不是平均的分散。没有重点就没有目的，但都是重点也就没有了重点。

确定基调：

基调是指稿件总的感情色彩和分量，播音时总的态度倾向，不是指某一句或某一段的感情色彩和分量，也不是指播音时声音的高低。它体现的时播讲者对稿件的认识，感受的整体效果。基调的概括要贴切，态度要鲜明，要注意整体感。

2.如何做好播音前的准备工作

主持人要做好播音前的准备工作，要保证做好如下几点：第一，积极兴奋的心态有助于激发灵感 积极兴奋的心态有助于激发主持人的灵感和传递热情与真诚。

面对话筒，主持人的眼神会顿时发亮，会充满了各种符号：感叹号又问号、省略号等。听众感觉到的是一个生动的、个性的、鲜活的你。

为此，主持人要克服紧张心理。面对新的挑战或是新的环境或接受重大任务都容易导致紧张心理。

刚刚入行的新人面对话筒会出现紧张、说话不利索、不能自我拉制是常事。这是因为实践经验少，缺乏自信心的原因，多加锻炼，就会慢慢好起来。

老播音员主持人也有遇到紧张的情况，多半是环境的改变，如录播改直播、演播室改现场；气氛的改变，如重大播出任务、大制作、期望值高等等。人的情绪状态是十分复杂的，播音员、主持人既是公众人物，也是普通人，也会有诸如个人、家庭、生活、情感等方方面面的问题，既有外部刺激引起的变化，又有内在因素产生的影响，既有来自生活的，又有来自工作的。

无论是喜是忧，是好是坏或多或少会影响到自己的情绪，这就要求播音员、主持人必须学会调整、控制个人的情绪，把私人的事先放在一边，力争在最短时间内进入"临战状态""竞技状态""话筒前状态"。好的话筒前状态能使播音主持人锦上添花，差的话筒前状态则使播音主持人功败垂成。

为了保证积极状态，主持人需要充足的睡眠，愉悦的心情，这都需要主持人形成个人的良好作息习惯、阅读习惯、感受生活的习惯，具备高度的敬业精神和很好的心理素质，前者靠的是信念，后者靠的是锤炼。第二，坚持科学练声 主持人播音要求声音明快，气息稳重，吐字清晰。

播音和日常生活说话相比较，发声吐字运动量明显增大。为了使发声的各器官都达到工作状态，就应做一定练习。

在备稿之前要练嗓子，在播音之前也要练声。如果在备稿之前和播音之前没有时间练，也应该在看稿过程中边看稿边出声，或者在进播音室的路上也可喊喊。

经过练习不只嗓子好用，长期坚持养成习惯，科学使用嗓子还可以防止用声不当产生的疾患。这个练习包含两方面内容：一是活动唇舌、声带等发声吐字器官，做到吐字清晰、有力，声带发音自然、响亮，嗓子没有异物感觉。

为了打开口腔可以做口部操，为了使声音下沉可以选择"i、a"或者"嘿"等音由从小到大，由弱到强反复练习。假如有的人在某一方面存在吐齐声的毛病，可以有针对性地选段绕口令，把吐字发声练得自如、准确些。

二是调整呼吸。适当活动全身，做扩胸、收腹等动作，使控制呼吸的肌肉兴奋起来。

做深呼吸，然后保持住气，再慢慢地均匀地呼出。气息可以和吐字发声一并练习。

经过练习，胸腔会在肋间肌的作用下自然扩展，小腹肌内有控制气息的感觉。第三，备稿至关重要 备稿指的是播音之前的一系列准备活动，有广义和狭义两种：广义备稿它是播音创作的基础，播音员主持人掌握稿件、表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上反映播音员主持人的修养。

狭义备稿它是播音员、主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。广义备稿是储备，狭义备稿是运用，广义备稿做得越好，狭义备稿效率越高，效果就越好。

由于具体准备稿件的时间往往十分紧迫，这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累。备稿的首要环节就是要剔除生僻字。

播音员作为公众人物和信息的传播者，很多老百姓都会视播音员播报的字音为标准音，所以播音员和主持人间接充当了普通话教员和语文老师的角色。这就要求播音员主持人，一定不要自以为是，粗心大意，碰到不认识或者或叫不准的字词要标好，然后翻查字典，千万不能手懒，认为自己是对的，比如"供不应求"的正确读音是"gōngbùyìngqiú" ，"压轴"的正确读音是"yāzhòu"，强劲的正确读音是"qiáng jìng "，"尽量"的正确读音是"jǐn liàng "，"因为"的正确读音是"yīn wèi"。

接下来就应该进入理解稿件的环节，知道说的是什么，尽快地判断和7a686964616fe4b893e5b19e31333363363534选择出重点的语句段落和全篇的内容提要，从而对准确而快速地理解文意，对提高备稿效率起到决定性的作用。很多新闻播音员都提到过类似的问题，因为新闻的实效性强，出稿时间经常会比较晚，或者正在直播的时候加稿件的情况也时常发生，怎样才能在没有时间备稿的前提下，准确表达，不出差错呢。

在这里听取前辈的意见，总结自己的经验提出两点解决办法。第一，平时多读稿件，拿起报纸，杂志，文章，张口就读，这样时间长了就可以克服自己的紧张，"畏字"心里，锻炼自己的快速浏览能力。

第二，现在是一个全媒体时代，人们可以通过网络，电视，广播，报纸等等渠道来获取信息。播音员主持人可以在直播之前通过以上各个渠道来提前获取信息，"提前备稿"做到心中有数。

备稿不仅是把握和驾驭稿件所必需，而且是形成良好的话筒前状态的条件之一，认真准备，心中有底，在播出的时候才充满信心，从容不迫。否则，很容易造成信心不足，紧张慌乱。

认真备稿，可以发现稿件存在的问题，把差错消灭在播出之前，可见，备稿是影响播音质量。

3.主持人应该怎样进行稿件创作

一、理论基础这一讲的内容是准备稿件（简称备稿），乍一看，大家并不陌生，就像是语文课上的分析课文。

只不过，在播音主持的专业学习中，我们更多的是从符合播音主持创作的角度来备稿，为的是播音员主持人能达到“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”的目标。播音员主持人的每一次播出任务都是“有备而来”，他们通畅流利、侃侃而谈地表达来自于备稿的充分与认真。

如何把稿件（或即兴表达）和自己的声音结合为一体，是需要动脑子的。如果只是简单得把文字变成了语音，那可就成了“读字机器人”了，现在有好多机器合成的语音留言，如查询手机余额，听到“您的账户余额是一百零八元四角，有效期至2008年6月19日”。

声音一字一顿的，听得很别扭，这就是没有经过“二度创作”的语言。有感而发、有动于衷、有的放矢、有声有色的语言才是二度创作的结果。

在“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程中，第一步就是理解稿件。理解的目的是为了表达，不能只是自己看懂了就行，你必须让别人能够听明白。

稿件的种类有很多，内容包罗万象，形式多种多样，这就要求朋友们在备稿上狠下工夫，才能做到应付自如，把稿件变成自己要说的话，准确清晰地传达稿件内容，为受众服务。备稿分为广义备稿和狭义备稿。

广义备稿是播音创作的基础，播音员主持人掌握稿件、表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上反映播音员主持人的修养。这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累，培养较高的思想政治觉悟和理论水平；积累广博的文化知识和生活体验；具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。

为播音再创作提供坚实的基础。广义备稿是这个职业永远的朋友，需要大家时时积累，处处留意，要备稿的不仅仅是本专业的知识、某一稿件的内容，更主要是在培养良好的职业习惯与准确的职业判断。

广义备稿不能急于求成，趁年轻多学多听多看。白岩松在回答做主持人需要具备的条件时曾经说过：“做好做长跑的准备，不能以短跑姿态参加到长跑的比赛之中，甚至根本就不是一个比赛，而是一个人的赛跑，必须按照长跑节奏。

如果按照短跑节奏，流星瞬间消失可能很容易。做恒星做长跑必须做好这种准备。”

我们做好准备，开始长跑吧！狭义备稿是播音员主持人播出一篇稿件的具体准备方法、要求和步骤。我们把狭义备稿概括为六个步骤，简称“备稿六步”。

第一步，划分层次。指稿件的布局，结构。

拿到一篇稿件后，首先要对稿件的句、段进行整理，将内在联系紧的文字归类。稿件的自然段，是从写作角度形成的，层次是为了播音的需要形成的，层次是对自然段的进一步整理。

第二步，概括主题。主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想意义，也称“稿件的中心思想”。

主题有利于提示出深刻思想含义和调动播讲者的思想感情。一般用“通过……表扬（或批评）揭示了……”的句型来概括主题。

第三步，联系背景。主要指文章的播出背景。

是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性。包括两方面的内容：一方面，是指党的路线、方针、政策；另一方面，是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。

第四步，明确目的。知道了针对什么而读的文章后，还要明确通过朗读达到什么宣传目的。

解决的是为什么要朗读这篇文章。明确目的可以调动朗读愿望，加强与听众的交流感。

第五步，分清主次。找出重点，由大处着手。

重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染听众的地方。在重点上下工夫，其他只是重点的陪衬，为重点服务。

第六步，确定基调。基调，是指文章总的感情色彩和分量，播音时总的态度倾向，不是指某一句或一段的感情色彩和分量，不是声音的高低。

基调体现的是播音员主持人对文章认识、感受的整体结果。基调的概括要贴切，态度要鲜明，要注意整体感。

备稿六步示例分析1：听课嘉宾《听课嘉宾》配有示范录音。

4.我是学习播音主持的艺术生,专业课老师让我准备模拟主持的稿件,

太复杂，分又少，唉~挨个写稿子实在浪费时间啊，给你点方向自己慢慢查，拼凑吧 1.先找新闻评论类，民生类，体育类，社会有哪些栏目，分别定好栏目名称，这样就有基本内容定位了 2.再找适合的开场白，结束语（有了框架心里就有数了） 3.然后要寻找个和所选栏目相适合的事件，新闻，（很重要） 4.最后避免模式化，用自己的风格去改编稿件，说出吸引力和亲和力，新闻说出专业来！（如果是大型的主持需要串词，尽量联系上下情景选择，这样比较好） 多说句，播音的时候不光稿子要好，声音，眼神，表情，动作，也要协调好，这样就会成功啦！想出彩，就要有自己的特色。

5.正确的播音创作道路是什么

1、正确的播音创作道路：从稿件的内容和形式出发，在“理解稿件——具体感受——形之于声— —及于听众”的过程中，达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到语言形式与体裁风格的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质。

2、正确的创作道路提出的三个问题：一是解决创作中出发点的问题；二是解决备稿中理解与感受 的关系；三是解决表达中感情与技巧的关系。 3、内部技巧与外部技巧包括的内容：我们要介绍播音创作的基本方法，包括分析理解稿件，运用 情景再现7a686964616f31333363353837、对象感、内在语等手段调动思想感情，我们可以把这些理解感受稿件，调动思想感情，使之处于运动状态的方法统称为内部技巧。

播音的语言技巧，主要包括停连、重音、语气、和节奏，我们可以把它们称为播音创作的外部技巧。 4、广义备稿：与播音员平日的积累是分不开的，播音员要具有新闻敏感和较高的政策水平，有宽 广的知识面，较好的文化修养，同时要深入生活实际，深入群众，了解群众，努力培养新闻工作者的素质。

有了思想和生活的深厚基础，准确、迅速地把握稿件才有前提，也才有潜力，播音界把这叫做广义备稿。 5、狭义备稿：指具体地准备一篇稿件的过程。

6、备稿六步：划分层次，概括主题，联系背景、明确目的、分清主次、把握基调 7、归并：以稿件的自然段为单位，把内容联系紧密的自然段归并为一个大层次 划分：在一个自然段内把内在联系较为紧密的句子划分成一个小层次 8、主题：即稿件的中心思想，是稿件中提出的主要问题，或作者通过具体人物、事件所反映出来 的看法、主张、态度等 9、怎么概括主题（要求）：①抓住稿件的主要情节、主要事件的实质，抓住中心论点来概括②要 准确、具体、有思想升华，不能只是内容大意的概述。 10、联系背景：主要指的是播出背景，包括两方面的内容：一是指与稿件反映内容有关的党的方针 政策、中心工作即上情；二是指社会现实情况，其中包括好的方面及存在问题的方面即下情。

11、明确目的：就是要明确播出的目的，明确播出这篇稿件在德育、智育、美育三个方面所要实现 的社会意义和作用。 12、为什么要明确目的（明确目的的作用）：明确目的对播音起着统帅的作用 可以使创作态度积极，可以准确把握住播出的重点，使播音内容深刻，主题鲜明突出，同时播音有时候气息，缩短与听众的距离。

此外，播出目的还引导和制约着有声语言的表达形式。 13、如何分清主次：首先，要抓准重点；其次，要处理好主次关系 14、基调：指稿件总的感情色彩和播音员的态度。

15、把握基调的要求： 一是基调要贴切，态度要鲜明；基调贴切是稿件的精神实质的要求，态度鲜明是播出目的的要求，二者是一致的。 二是基调统一又有变化；基调统一是要求播音有整体感，播音基调为宣传目的服务，不走板，不跑调。

换句话说，说是播一篇稿件总的感情色彩要鲜明突出。 在基调贴切统一的前提下，基调应随内容发展而相应变化，一方面能表达出事件或思想的发展脉络，表达出感情变化的层次，另一方面使播音有曲折，有波澜，避免平板乏味，增强了感人的力量。

16、情景再现：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、场 面、情节、景物、情绪„„在播音员脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情。这个过程就是情景再现。

17、情景再现的四步：理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法 18、情景再现展开要主意三个问题：方向性、丰富性、实用性 第一个问题，情景再现的展开一定要以宣传目的为中心，必须受宣传目的的引导和制约，不要搞情景再现的展览； 第二个问题，以稿件为依据，使文字语言得到生发，用播音员的生活经验对文字语言加以丰富和补充； 第三个问题，要以情为主，情景交融。情景再现的核心是情，景的再现完全是为了引发感情。

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6.播音主持自备稿件准备什么好

每年的表演专业中的考试中都会有考台词的项目，在考生参加艺考表演培训的是时候呢。

专业老师都会教你去怎么样选择台词稿件，今年的艺考已经接近尾声了，大家在表演专业中的台词稿件都是怎么选的呢，还有很多来年的考生们都会不知道在表演专业中的台词稿件怎么去选择，今天咱们就来聊一下有关于表演专业中的台词稿件应该怎么样去选呢？表演专业中的台词稿件分为两种，一种是自备稿件，还有一种是即兴朗读的稿件了。即兴朗读的稿件自认是不需要自己去准备了，这个东西是日积月累所锻炼出来的呢。

但是自备的稿件呢，就是需要自己去选择稿件了。所以在考试中选择一篇适合自己的稿件是非常重要的，因为稿件如果适合自己的话呈现出来的效果也是很不错的。

首先要考虑的呢就是自己对于作品的理解程度，和你自己对于作品能够表达出来的程度的预想，还有就是稿件的主题立意，要立意清楚。还有就是他的艺术性和感染力，最好是那种能够引起你的情感共鸣的。

这样再创作的时候，就会很好进入状态。不管是考生还是演员来说呢，要是想朗诵好一篇稿件，都是要对于稿件有这深入的了解。

然后将它准确的表达出来。考生们在朗诵的时候要有自己的形式或者说低方法去表达作品中的感情，因为考生们呢，他不是演员，没有一定的经验和技巧，还不能够熟练的掌控全场呢。

所以呢建议大家可以摸索一点自己的表演方法，这样的话考官可能会注意到你，千万要记住在你诠释作品的时候呢，一定不要“假”“大”“空”。这个就是说千万不要装腔作势，拿腔拿调的。

这样的就会很招考官老师的讨厌的。还有一点就是一定要避过非常经典的作品，这样的除非你觉得你可以诠释的和经典差不多或者超越经典就可以。

7.演讲稿有哪些好处

作为演讲的准备，“演讲稿写作”与其他文体的写作有着不同的意义和作用，现分述如下： 一是达到演讲目的的保证 演讲的目的就是向听众宣传自己的观点并力争使听众接受。

为此，演讲时放在首位的是考虑怎样才能使演讲为听众接受，这是收到效果、达到目的的基础；第二要考虑的是使演讲具有科学性、逻辑性、说服力和感染力，这是令听众接受和承认的不可缺少的条件；第三，演讲必须具有深刻而动人的内容。 这是使听众赞同、信服的根基。

而能将这头绪繁多而复杂的思考和准备集中于一体的活动，就是演讲稿的写作，即从听众对象出发，为达到演讲目的而寻求最佳的内容和形式的过程。在这个过程中，首先是确立主旨、选择论题、选取材料、组织结构；其次是把这一切按它们的内在逻辑组合成一个有机完整的系统；最后用标准的演讲语言把它们记写下来，用文字固定在纸面上。

这就是我们所说的演讲稿。 只有有了经过这样充分准备的演讲稿，在演讲时才能做到有的放矢、立论坚实，才能顺应听众的心理和情绪，按照“规范”和“提示”，做出恰到好处的临场发挥，达到预期的目的。

二是形成演讲者演讲思维模式的关键 演讲稿写作对演讲者形成演讲思维模式起关键作用。 这个作用可分一般和特殊两方面来看：从一般作用看，写演讲稿是为参加一次演讲活动所作的准备；从特殊作用看，就在于它能为以后的演讲和演讲稿写作打下坚实、雄厚的基础。

演讲稿写作的过程是综合演讲各种要素于一体并把它们组合成独立、有机和完整的系统，使各种要素原有机制发生新的效能的过程，自然，这个过程就是对于（写作者）大脑组合能力的极大需求和锻炼的过程。 它需要而又使人得到的是认识能力的深化，对现象做出本质的揭示，从而显现出雄辩的本质力量和巨大的说服力；它需要而又使人得到的是思想的精确缜密，看问题周详全面，精当恰切，无片面性；它需要而又使人得到的是思路之敏捷，可以随时捕捉一些现象迅速组合在演讲的主体里，使之骤然生辉，发生效应；它需要而又使人得到的是情感的丰富，对人对事所含的情愫体察入微、感动不已，移入字里行间辅佐理念，以情感人；它需要而又使人得到的是逻辑的力量，可以把看来毫不相关、不同属性的事物，联系在一起，显露真实面目，又可以把一个完整的事物，如茧抽丝，层层剥落，展现内涵。

总之，演讲稿写作所需要的也正是它所能给予人的——它需要而又使人形成演讲的思维模式，即能加工、处理构成演讲的各种要素并使之相互关联及容纳万事万物于演讲范畴和轨道之中，且符合演讲要求的那种思考能力和方式、方法。这种能力和方法是在演讲稿写作实践中形成和练就的，所以说演讲稿写作对于形成演讲思维模式起着关键的作用。

三是通向演讲最高境地的阶梯 思维模式不是演讲所独有的。一个有趣的故事或人物，小说家通过他的思维模式加工、溶进小说这种体裁之中，写出来的是小说；在剧作家那里，就被他加工、溶进戏剧的格局，写出来的是剧本；在诗人耳里、眼里，那就是一首诗；在演讲家这里便是一篇演讲稿。

所以要写演讲稿，就必须形成演讲的思维模式，之后，他才能对演讲题目做出迅速的反应，比以前更快地写出演讲稿。 但是，并不是说演讲者在形成了演讲的思维模式之后对于演讲就一通百通、一了百了了。

由于每次演讲的对象、目的不同，讲述的主旨、内容和材料不同，所以每次演讲都必须重新准备、重新运用一次演讲思维模式，重新运用的过程也就是思维模式得到新的锻炼的过程。 一部演讲史证明，成功的演讲都是由形成了深化而纯熟的演讲思维模式的演讲者做出的，而没有形成演讲思维模式的演讲者是很难做好演讲的。

没有写演讲稿和不会写演讲稿是两回事。首先，没写演讲稿不等于没有形成演讲思维模式；而写了演讲稿的失败演讲，我们也不能归咎于演讲稿本身，其根本原因在于他们还没有形成演讲思维模式：尚不能把演讲稿作为演讲的依据，不能审情度势、临场发挥，所以影响效果、造成失败。

其次，没写演讲稿不等于没有腹稿，这又取决于演讲稿写作的实践程度。演讲稿写作不但能使人形成演讲思维模式，而且是使之不断深化、纯熟和牢固的必由之路。

人们常说“写演讲稿的目的是为了不写演讲稿”，即说明通过演讲稿写作达到了演讲的最高境地。 演讲稿写作技巧 一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。

否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。 二、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。

演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。 演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。

因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；。

8.播音短小精悍的自备稿件

准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到“较高水准”，而且要多篇准备（2篇上），增加学生对考试的适应性。

一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。

第一：本人主要建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如《读者》、《艺林》等。

第二，不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。

写作手法比较独特、线索脉络较为复杂的作品也是中学生难于把握的，会给稿件的驾驭带来很大的困难。 第三，不一定选择名家名篇。

名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉，考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。 第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。

自己喜欢的作品一般与自身的水平和能力相符，利于充分理解和调动思想感情。 第五，叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。

那些故事性强，有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。 第六，尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章， 第七，选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。

第八，不妨朗读自己创作的作品。如今中学生的写作能力不断提高，创作力旺盛，好的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学生自己表达。

第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。