1.一个问题,希望大家帮助公共英语考级,谁能介绍一下

全国公共英语等级考试级别描述 一级标准略高于我国九年义务制教育——初中毕业时的英语水平。

二级标准相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。 三级标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。

四级标准相当于我国学生普通高中毕业后在大学至少又学习了3—4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 五级标准相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。

一级通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 二级通过该考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业普通员工以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。

三级通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 四级通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。

五级通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。 该级水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。

PETS 概 述 （一）关于考试指导语和题目用语 为了让考生发挥应有的水平，在PETS一、二级的笔试中听力、英语知识运用、阅读理解和写作的指导语都是中文的。 此外，为避免考生直接挪用试题中的语言，写作和口试试题也有可能是中文的，但口试中口试教师的口头说明仍使用英文。

在PETS三、四、五级的考试中，笔、口试的指导语都将使用英文。在三、四级写作题中所提供的引导性材料可能会涉及到少量的中文。

（二）关于答题卡和登分卡的使用 PETS各级别的考试都有其特别设计的答题卡和登分卡。 笔试中，使用的是用于光电阅读器（OMR）评分的客观题答题卡和用于人工阅卷的主观题答题（阅读器登分）卡。

四、五级的客观题答题卡在机器阅读前，有部分题目也需要人工评阅。 口试使用的是口试成绩登分卡。

口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束时口试教师在卡上填上考生的口试成绩。 各级别考试所需答题卡和登分卡的种类如下表所示。

一级 二级 三级 四级 五级 听力 答题卡1 (OMR) 答题卡1 (OMR) 答题卡1 (OMR) 答题卡1 （人工及OMR） 答题卡1 （人工及OMR） 英语语言 运用 阅读理解 写作 答题卡2 （人工） 答题卡2 （人工） 答题卡2 （人工） 答题卡2* （人工） 答题卡2 （人工） 口试 登分卡 登分卡 登分卡 登分卡 登分卡 *包括翻译题（阅读理解部分B节）的作答和评分。 （三）关于答题时间PETS各级别的答题时间分配如下表所示： 单位：分钟 一级 二级 三级 四级 五级 听力 20 20 25 30 35 英语知识运用 20 25 15 15 20 阅读理解 30 35 40 60 50 写作 20 40 40 35 35 笔试（共） 90 120 120 140 140 口试（共） 8 10 10 12 15 （四）关于笔试试卷的采分点（原始赋分） PETS每一级别各部分的采分点（原始赋分）如下表所示。

除特殊情况外，原则上每题一分，括号内的数字表示各部分的题量。 一级 二级 三级 四级 五级 听力 25(25) 20(20) 25(25) 25(20) 30(30) 英语知识运用 25(25) 35(35) 20(20) 20(20) 20(20) 阅读理解 20(20) 20(20) 35*(20) 35**(25) 35***(30) 写作 13(3+1) 35(10+1) 30(1+1) 20(1) 25(1) 笔试（合计） 83 110 110 100 110 口试 5 5 5 5 5 * 20道题目中，15道多项选择题每题两分。

** 25道题目中，5道翻译题每题三分。 *** 30道题目中，5道搭配题每题两分 （五）关于分数权重 为处理好各级考试中题目数量、赋分与各种技能的考查关系，PETS一至五级的考试均采用了分数加权的办法。

即对各部分题目的原始赋分分别给予不同的权重，使之能够平衡各种技能的考查关系。 此外，不同级别相同部分分数权重的变化还反映出PETS对各种技能考查要求的演进。

听力是PETS考查的重要技能，各级都按其笔试成绩的30%加权。对语言结构的了解和使用（即英语知识运用）在一、二级考试中较为重要，所以权重较大（25%或20%），在高级别考试中则权重较小（15%或10%）。

反之，高级别的考试对阅读理解更为重视，35%的比例反映了对四、五级考生来说阅读能力的重要性。写作在一、二级的笔试成绩中占15%或20%；而在高级别考试中则显得比较重要，占25%。

在各级别的笔试中各部分所占分数权重如下表所示： 一级 二级 三级 四级 五级 听力 30% 30% 30% 30% 30% 语言知识运用 25% 20% 15% 10% 10% 阅读理解 30% 30% 30% 35% 35% 写作 15% 20% 25% 25% 25% 考生得到的笔试成绩是其各部分所得原始分分别经过加权处理后的分数总和。 如： 某第三级考生听力部分原始得分为20分，经加权处理后的分数应为24分（20÷25*30=24分）； 其英语。

2.现在学校要写得是家庭情况困难说明 该怎么写

这类报告很简单的，文只是履行一下程序而已，关键在与财政经办人的协调沟通，以下供参考：关于紧急帮扶我单位（可以写你们具体单位名称）家庭困难职工的借款情况报告XX财政局（视你们办理层级，或报财政局，或报财政局某具体处室）：

XX年XX月XX日，我单位员工XXX因。。。（此处简要描述下该员工具体困难情况）。鉴于情况紧急，经我单位研究，根据该员工家庭困难、急需帮扶的具体情况，本着对单位员工负责的态度和人道主义精神，我单位暂向XX借款XXX万元，以助其渡过难关。XXX的借款将XXXX（这里写你们怎么和该位员工约定归还的）归还。由于情况系突发状况，我单位原编列的预算中无此项开支，现因金额缺口较大，特向贵局报告。单位落款

行文时间

以上供参考，因为你只提供了简要情况，有些具体情况我并不清楚，需要你自己补充调整完善下。

3.现在学校要写得是家庭情况困难说明该怎么写

这类报告很简单的，文只是履行一下程序而已，关键在与财政经办人的协调沟通，以下供参考：关于紧急帮扶我单位（可以写你们具体单位名称）家庭困难职工的借款情况报告XX财政局（视你们办理层级，或报财政局，或报财政局某具体处室）：XX年XX月XX日，我单位员工XXX因。

（此处简要描述下该员工具体困难情况）。鉴于情况紧急，经我单位研究，根据该员工家庭困难、急需帮扶的具体情况，本着对单位员工负责的态度和人道主义精神，我单位暂向XX借款XXX万元，以助其渡过难关。

XXX的借款将XXXX（这里写你们怎么和该位员工约定归还的）归还。由于情况系突发状况，我单位原编列的预算中无此项开支，现因金额缺口较大，特向贵局报告。

单位落款行文时间以上供参考，因为你只提供了简要情况，有些具体情况我并不清楚，需要你自己补充调整完善下。

4.家庭生活情况及申请救助原因怎么写

研究生处： 叫张玉庭，系法学院九七级刑法学研究生。

来自**省**市一个贫穷落后的 山区，一家七口人。上有爷爷奶奶，下有一个弟弟，一个妹妹，正在上学，而 又在读研究生，一家人的全部费用均靠父母守着的那几亩薄地的收入。

由于是自费生，家里已为 欠下了近万元的债务，每每念及这些， 总是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力学习来报答他们。 最近听说研究生处要发放一笔困难补助金， 本不愿给学校添麻烦，但觉得若能拿到困难补助，也可以减轻些家里的负担，所以特此提出申请，望能批准。

此致 敬礼 学生：张玉庭 *年*月*日 （一）标题这类申请书的标题一般也是写在第一行中间位置，以醒目的字体写出来。标题由文种和申请事由共同构成。

如“困难补助申请”。也有的直接以“申请救济”作为标题的。

（二）称呼称呼写在标题下一行，顶格，称呼后加冒号。所谓称呼即要写出所要申请的单位名称或领导的称呼。

有的还要在名称前加上修饰语。如“尊敬的校学生处领导同志”等。

（三）正文正文要求阐明自己申请的理由。写困难补助申请需将自己的生活情况、家庭负担、下岗情况等一些困难都写出来，该部分要有理有据地写。

正文的最后还要写出自己的希望或写出“特此申请”字样。（四）结尾结尾即要写些表示敬意的话。

如“此致——敬礼”等字样。（五）落款落款写在全文右下方，署上申请者的姓名并注上申请日期。