怎么写好加拿大研究生留学推荐信？

加拿大留学研究生推荐信怎么写 1。

研究生需要3封推荐信，2封学术类，1封实践类。那么学生应该找谁来当推荐人。

一般建议学生选择与自己申请专业相关的老师，导师，辅导员和实习单位领导当推荐人。选好推荐人后可以和老师沟通如何写推荐信，和老师提前预约见面时间，可以和老师谈谈自己的在校表现，课外活动，实习经历和研究计划。

这样老师写出的推荐信更具有说服力。 2。

推荐信在开端或末尾需要写推荐老师的基本信息，包含推荐老师姓名、职称、邮箱。联系方式和住址。

基本内容分别3大部分，第一部分要介绍推荐人和申请者的关系和认识时间，比如2013年教授数学。第二部分介绍推荐人的至少2个优点，并以事例支撑。

第三部分总结，表明推荐人极力推荐学生申请贵校。 3。

目前大部分学校开始采取网推的形式提交推荐信。在网申的过程中，申请者需要填写推荐老师的上述基本信息，交完网申费后，学校会给推荐人以邮件形式发送网申链接，推荐人需要在提交截止日期之前，点击链接填写推荐信内容，填写完毕后提交即可。

加拿大研究生留学推荐信怎么写比较好

通常在申请加拿大留学的时候推荐信的作用是非常大的，推荐信可以作为入学审核决定的指标之一。

推荐人应以该校抬头的信纸及信封来撰写信件，中文抬头的信纸及信封亦可，如果真的没有任何信纸及信封，可请推荐人附上名片并在推荐函上盖上学校章或公司章。下面留学专家详细为大家介绍申请留学加拿大如何写推荐信。

内容：（留学推荐信内容则应以英文撰写并以黑色笔或利用电脑打字） 1、推荐人由下列各方面表达其对申请人的学业能力之看法： a、以往的学业成就，包含考试成绩； b、目前之表现； c、学术潜力，例如日后考试成绩之推断。 2、推荐人应就其所知之申请人能力表现，兴趣及人格给予评论，此应包括： a、英文说写能力； b、分析表达能力； c、个人特质，如进取心、独立性、自我激励、果断力等； d、创造力、想像力； e、可靠性及责任感（请就所了解的程度说明申请人所负责之职务）； f、兴趣之广泛性、包括参与活动和社会组织； g、社交能力和个人关系。

3、申请人对所申请之课程的适用性及对选读科系之学习能力。 4、申请人修完其课业后的生涯展望。

加拿大留学专家世纪华旅在这里提醒广大留学生： 1、必须有学校或公司信纸； 2、必须在结尾签名； 3、必须有学校或公司信封； 4、必须在信封粘贴处签名。 以上就是留学推荐信撰写是的几个重点及其要求，如果是离校很久的申请者，推荐人在留学推荐信中可能很难就其学术能力给予评论。

此时，可以在推荐信中提供申请个人能力与自我激励能力的看法，且说明其认为申请者可能应付学位课程的理由。

加拿大研究生申请推荐信要素二怎么写？ -

1.最好尽早告知推荐人自己的要求。

2.在离写推荐信的一定时间（最好在2-3个月前）时就提供自己个人的背景介绍，尤其画龙点睛的把自己和推荐人在学习或工作过程中一些值得一提的表现记录下来，以便他能写出具体而真实的推荐信。 3.写信的内容，本科和硕士侧重是不同的，本科应注重申请人全面综合的能力了解，硕士则应注重学生的学术能力包括逻辑，组织，实验各方面。

4.字数不超过800字，其它文件重复性的内容如成绩，排名等则不需再提。 5.推荐人在推荐信中最好将自己的职称，工作单位及联系方式注明，以便学校要查询时使用。

6.切记，不要为找“闪光点”无中生有，或讲些表面大众化的夸赞之词，看完之后，一点感觉都没有，这是我在推荐信中最常见到的现象。 7.一定要按各校的规定投递推荐信，原则上不要由申请人自行递推荐信。

关于加拿大研究生申请推荐信两大要素你知道有哪些吗就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。

谁有申请加拿大大学自荐信范文

1.加拿大申请研究生只需要TOFEL成绩，和你大学期间的学习成绩.GRE是美国大学申请研究生和奖学金用的.

2.读研究生的话只需要一个英语的成绩.

3.加拿大大部分大学都是英语教学只有魁省的大学有法语授课，选择学校的话要看你目前的专业和将来有兴趣入读的专业，而且是否可以申请成功还取决你国内阶段的课程GPA和各种推荐信和自荐信的力度.好大学不是随便就可以申请的.

4.托福的考试成绩在两年内有效，加拿大的硕士一般是6-7月开学尽量在之前一年的年底前递交申请材料就可以了，尽量保证半年以上的时间进行与学校的沟通，和申请材料邮递的时间.

5.托福现在复习来得及，只要在你申请前考出成绩就可以了，比较好的书籍还真不太清楚了.你可以在外语学习里面看看类似的回答会对你有帮助的.

求几篇申请出国读研的英文推荐信的范文,感谢各位大神

To Whom It May Concern: As Principal of George Mason High School I am delighted to recommend to you a stellar member of our teaching staff, Mr. Samuel Cohen, and to write this letter on his behalf. Sam has taught American History at the school for three years. He is one of our most popular and effective instructors and has already won several teaching awards. He came to us directly upon completion of his bachelor's degree, but immediately settled in as if an old pro. Sam is a master of all of the ingredients of successful teaching, especially the ability to inspire. This gentleman is highly professional in both dress and demeanor. To my knowledge Sam has never come to work without both a suit and tie, more times than not a bow tie. The majority of others at the school, both teachers and students, dress differently and lean to more informality. Never once, however, has Sam's manner of dress elicited the slightest comment. Why? It is simply because Sam's attire seems entirely natural given his dignified comportment. That comportment in turn is driven by Sam's love and respect for American History. Sam views himself as the messenger for something serious and important, and this is reflected in the way he teaches and in the way his students respond. Reaction to Sam's classes has been overwhelmingly positive. So much so that more than once it has been reported to me that study hall students have been spotted lingering outside the door to Sam's classroom listening to his lessons. Sam's impact has even been felt outside the school with the parents themselves. His section on the importance of voting has inspired students to cajole their parents to register to vote. Several have mentioned this to me at parent-teacher meetings. One even called the school to have me pass on their thanks to Mr. Cohen. The only thing that we in the school administration have ever worried about in regard to Sam is the prospect of funding his bottled water. Sam is such a passionate and prolific speaker that he needs a steady supply to maintain his voice. So far we have gotten a pass on this, as students have bought it for him, including what must have been a year's supply on his last birthday. It will be a sad day when we announce that Sam will be pursuing his graduate degree on a fulltime basis. We can only hope that he keeps his promise and returns to us as soon as the ink is dry on his new diploma. Sincerely, Harold W. BrownPrincipalGeorge Mason High School。

加拿大研究生留学文书怎样写比较好

在加拿大留学申请过程中，文书的作用举足轻重。

如果说成绩单学生在竞争中取胜的常规部队，那么文书就是出奇制胜的特种兵。学术成绩很重要，但是成绩单只能说明大学期间具体的课程和各项科目最终考核的结果，而且成绩高低并不完全等于能力高低，因此，成绩单并不能全面体现学生的各项能力，包括学习能力、研究能力、经历和专业知识积累等。

文书却允许学生尽可能全方位地展现自己，方便教授更全面地认识和了解学生的背景和能力。因此，优秀的文书可以让学生在激烈的竞争中脱颖而出，最终实现加拿大留学梦。

IDP项目专家介绍，加拿大文书主要分为三部分，简历、推荐信和兴趣陈述（Statement of Intent或者Statement of Research Interest）。其中最重要是兴趣陈述。

众所周知，加拿大硕士项目偏向于研究型，导师在申请审核中扮演非常重要的角色，在平均分达到录取要求之后，基本上是导师按照自己的研究兴趣和项目录取符合条件的学生。因此，如何成功吸引导师的注意并引起他们的兴趣至关重要。

这也就是兴趣陈述的最为重要的使命。 根据多年文书写作经验和对各个学校对于文书的要求，得出的结论是，兴趣陈述主要是回答几个问题。

如果问题回答清楚了，文书也就基本上合格了。 为什么要申请相关专业？IDP项目专家介绍，对于这个问题，学生可以根据自己的具体情况来写。

概括来说，理由无外乎以下几个：家庭或者周围环境的影响、个人职业发展需要、个人兴趣所致等等。但是，因为太多学生没有好好准备文书或者直接照搬，看多了，觉得理由合理但是缺乏新意，甚至雷同。

试想，我都觉得司空见惯了，还用说那些每年得审理数百份文书的挑剔的导师么？每一个学生的情况不尽相同，因此，具体理由和表述方式也应该存在差异，且必须展示自己的个性，抓住导师的眼球。往往因为准备不充分，很多学生做不到。

总之，理由必须合理而且表述方式恰到好处，因人而异。 你对这个专业有多少了解并准备了多少？你的研究兴趣如何？IDP项目专家介绍，对于专业的了解和想法，学生的文书很少提到，更不用说自己的研究兴趣了。

因为学生很少在文书中提及自己对专业的认识和学习积累，因此，导师无法知道自己的专业背景和发展潜力。成绩单并不能完全体现一个人的专业知识的程度。

更糟糕的是，学生不确定自己申请这个专业的真正动机和目的，只知道为了将来更好的发展，但是具体哪个领域哪个方向的发展，自己也说不清楚。于是乎，整个文书除了介绍一下自己的平均成绩如何优秀，拿到过多少奖学金，参加了多少课外活动等，再没有别的重要信息。

优秀的学习成绩、丰富的校园生活和学习经历固然重要，但是，这只是对你自己过去的一个叙述，看不到对专业学习的动机和方向。更关键的是，兴趣陈述的作用在于告知导师自己的研究兴趣和方向，方便导师对号入座，最终确定录取。

如果研究兴趣不明确，学生即使再优秀，也得等到招生名额有剩余时，导师才会考虑这些目标不明确的学生。而运气差些的学生，就直接和录取机会擦肩而过。

于是，我们看到，有些学生被学校告知，各项条件达到学校录取要求了，但是没有被录取。为什么？没有导师要他！因为所有的导师都不清楚他们的研究兴趣和研究方向，不知道他们学习的方向和目的，当然谁都不愿意录取自己想要什么都不知道的学生。

IDP项目专家介绍，因此，在文书准备之前，学生必须对要申请的专业和相关领域有一个基本了解，例如这个专业的主要研究方向、发展现状和前景、就业情况等等。同时，学生需要结合自己的学习和实践，对自己的知识积累和能力进行分析评估，根据自己的需求定位自己的不足之处以及学习的方向和必要性。

为了让导师尽可能的了解你的背景和能力，学生可以从学术学习和实践能力等各方面介绍自己的知识积累和能力培养，展示自己的学习潜力和求知的渴望。为了能更符合学校的专业录取要求，学生应当仔细阅读学校网站上专业的介绍，浏览导师近期研究的项目和方向，找出最符合自己研究方向和导师，然后结合自己的具体情况，点明自己的研究兴趣和对向专业的想法以及对学习这个专业的迫切希望。

如果愿意，也可以提及导师的名字。如此，文书就能有效的吸引相关的导师注意，并提升录取的几率。

为什么要选择所申请的大学和大学的这个专业？IDP项目专家介绍，关于这个问题，答案比较灵活，可以从几个方面回复：大学的知名度、地理位置、师资力量，专业的世界排名、就业率、研究成果或者某个知名的导师等等。学生根据个人的情况如实回答即可。

你将来的发展规划如何？这个专业学习对你的发展规划有何帮助？此时，需要学生提供一个长期的职业规划和短期的规划。同时，着重在实现规划过程中，专业学习的必要性和重要性，同时突出相关专业的优势用以证明你的选择的正确性。

另外，文书需要表明自己会顺利完成学业的决心。 IDP项目专家提供一些值得教授注意且对申请有帮助的信息。

在这个部分，可以介绍自己的语言能力、学习能力、组织管理能力等信息。但是，需要注意篇幅和侧重点。

在回答完这个问题之后，需要对文。