1.幼儿园跳蚤市场总结100字

在此次活动中，既有成果，也有很多不足，现总结如下：

一、成果

1.大四的师哥师姐把曾经陪伴自己度过美好时光的各种学习用品、生活用品以低廉的价格卖给学弟学妹，不仅获得相应的物质回报，增强经济意识，学弟学妹也淘到了自己心仪的物品。

2.在此次活动上，学弟学妹们与师哥师姐有了更多的沟通和交流，拉近了彼此之间的距离，增强了学院的凝聚力。

3.在活动中，学弟学妹在买书的同时得到了师哥师姐们的宝贵经验，大四的之涛师哥就热情的向大家分享他在专业课、选修课等方面的经验。

4.这次活动首次采用线上线下相结合的方式进行，让大家足不出户就可以淘到自己喜欢的宝贝，非常便利。

5.活动采取相应的奖励措施，充分调动了大家的积极性，活动现场非常活跃，达到了我们的预期。

二、不足

1.生活部委员们在进行活动宣传的时候有时候吃了闭门羹，可能是去师哥师姐宿舍太晚，耽误他们正常休息有关，下一次宣传时间有待改进。

2.活动时间的选择有些问题，活动前期准备比较充分，但是因为各种原因未能尽早举办，再加上天气有一些炎热，可能缺少了一些活动的积极性。

3.活动秩序有些混乱。有一些师哥师姐因为来的比较晚可能没有在我们安排的活动地点内进行交易，可能错失了卖出宝贝的良机。

4.由于某些原因，奖品设置可能有所不当，失去了一些买家的兴趣，这导致最终有一些奖品没有送出。

5.到场的师哥师姐带的书大多都为考研考公务员的图书，对不打算考研不打算考公务员的同学吸引不大。

此次跳蚤市场的活动虽然已经落下帷幕，但是勤俭节约的理念却会一直延续下去。各级学生各得其所，现场气氛活跃，大家都有着或多或少的收获。

本次活动的举办并不是很成功，我们会认真反省，吸取此次的经验教训，争取下次将此类活动举办的更加精彩。

2.幼儿园大班跳骚市场体会感想反思建议

在主题活动中收获，收获的可能不仅仅是教案上呈现的经过深思熟虑的教育成果，亦可能收获的更多，许是那些意想不到的，是在教育过程中孩子与教师互动而来的突发奇想的，许是那些教师思潮瞬间爆发的，是对孩子的认知有极大帮助的……在活动中，想让孩子收获得更多，而孩子，也真真是收获得更多了。其实话说种种，都是孩子全情投入、教师全面配合的结果。

通过本次主题活动，幼儿学会了如何合理的分配自己的钱财，有了初步的理财能力。了解了公益活动的意义，愿意献出自己的爱心。在主题活动中幼儿能大胆表达自己的想法并认真倾听别人的意见，能和他人商量解决问题。

1、幼儿学会了如何合理的分配自己的钱财。

在20块钱我会花的课上，对于如何花这20块钱每个幼儿都有自己的想法。

“可以先逛逛，看好了再买，不能乱买不然看到自己想要的就没有钱买了。”

“可以多买几样以后一起交钱，这样节省时间了可以买更多喜欢的玩具。”

“可以和售货人员砍砍价，让他卖便宜一点，这样可以多买一两件呢。”

“应该提前留一点钱买饮料用，渴了还可以有钱去买饮料。”

2、了解了公益活动的意义，愿意献出自己的爱心。班里大部分幼儿不明白孤儿院的意思，当我给他们讲解完孤儿院的意思时，不少幼儿说他们真可怜，都没有爸爸妈妈，那谁照顾他们啊？那他们怎么过六一儿童节啊？等等的问题。得知我们活动当天买东西花的钱最后是要捐给孤儿院的小朋友时孩子们很兴奋，有幼儿第二天又从家里带来了自己喜欢的玩具说要捐给孤儿院的小朋友。

3、能自主的对玩具进行分类和整理。

这次的主题活动是为了幼儿园的大型六一庆祝活动做准备的。当孩子知道六一幼儿园要开跳蚤市场为他们庆祝时他们开心的不得了，让他们带玩具孩子们把自己在家最喜欢的都带过来了，有的孩子甚至带的是新的玩具。我们给玩具分类时并没有对幼儿带来的玩具提太多的要求，但是当幼儿进行分类是却听到了幼儿说：“你看看这个玩具都脏了，咱们怎么卖啊？”“你这个玩具都快坏了，拿回家吧，这个没有人愿意买的。”“老师，他这个玩具的眼睛都掉了他还拿过来，咱们让他拿回去吧，这个太旧了。”针对幼儿带来的玩具孩子检查的很认真，每个玩具都从头到脚的检查，能响的玩具他们也要试试到底还能不能响，灯还亮不亮。分类放进柜子时，几个人商量着，带音乐的放一起，毛绒玩具放一起，小汽车放一起，学习用品放一起，就连大小不一样的小汽车也要单放着。我只是安静的看着他们分，不左右他们的思想。

4、对跳蚤市场感兴趣，渴望参与到活动中。

“老师，这个玩具可以卖给我吗？”早上来园后一个孩子对我说。他的手里拿着孩子为六一跳蚤市场活动准备的玩具。“我实在是太喜欢这个玩具了。”孩子一眼渴望的看着我。“这个是小朋友为六一跳蚤市场准备的要卖的玩具，你可以在活动的时候买回家的。”我说道。“可是我怕那天我就买不到了。”

自从开心市场这个主题活动开展了之后，孩子们对买卖东西特别的感兴趣，加上我们也让家长配合锻炼幼儿买卖东西，造成了现在幼儿一看到自己喜欢的东西首先想到的就是要买。这对我们来说是一个很好的开始，孩子看到自己喜欢的东西有要买的愿望，这就是我们开展这个主题的目的。对于大班的幼儿需要一定的自理能力，应该锻炼幼儿自己买卖的能力。

现在孩子对我们班里的开心市场里面的玩具和图书非常感兴趣，活动区活动时幼儿很喜欢去开心市场，在里面买自己喜欢的东西，还会跟售货员砍价。他们经常在活动区的时间几个人一起讨论，我喜欢这个玩具，那天我一定要先买这个玩具。

5、整个主题活动的过程中幼儿能大胆的表达自己的想法，并认真倾听别人的意见，能和他人商量着解决问题。主题活动中有大量的谈话活动和过渡环节的谈话，活动中幼儿能积极主动的表达自己的想法，并能认真的倾听别人给提的意见，遇到问题能自主的和他人商量，自己解决问题。

通过上一个主题的经验，这次的主题我们特意把角色区改成了一个小型的跳蚤市场，让幼儿提前在班里感受了跳蚤市场的规则，方便幼儿在活动当天能更好的享受到快乐。虽然主题结束了但我们班里的跳蚤市场还在营业，孩子对跳蚤市场依然很感兴趣，他们享受这种讨价还价的买卖过程，同时也将简单的加减法运算应用到了生活中。

我们看到孩子过了一个这么有意义的六一很是高兴，对于大班的幼儿，这是他们在幼儿园过的最后一个六一儿童节，他们不仅参与到了活动中，而且在快乐的同时又做了有意义的事情，为孤儿院的小朋友献爱心。

3.幼儿园跳蚤市场总结100字

在此次活动中，既有成果，也有很多不足，现总结如下：

一、成果

1.大四的师哥师姐把曾经陪伴自己度过美好时光的各种学习用品、生活用品以低廉的价格卖给学弟学妹，不仅获得相应的物质回报，增强经济意识，学弟学妹也淘到了自己心仪的物品。

2.在此次活动上，学弟学妹们与师哥师姐有了更多的沟通和交流，拉近了彼此之间的距离，增强了学院的凝聚力。

3.在活动中，学弟学妹在买书的同时得到了师哥师姐们的宝贵经验，大四的之涛师哥就热情的向大家分享他在专业课、选修课等方面的经验。

4.这次活动首次采用线上线下相结合的方式进行，让大家足不出户就可以淘到自己喜欢的宝贝，非常便利。

5.活动采取相应的奖励措施，充分调动了大家的积极性，活动现场非常活跃，达到了我们的预期。

二、不足

1.生活部委员们在进行活动宣传的时候有时候吃了闭门羹，可能是去师哥师姐宿舍太晚，耽误他们正常休息有关，下一次宣传时间有待改进。

2.活动时间的选择有些问题，活动前期准备比较充分，但是因为各种原因未能尽早举办，再加上天气有一些炎热，可能缺少了一些活动的积极性。

3.活动秩序有些混乱。有一些师哥师姐因为来的比较晚可能没有在我们安排的活动地点内进行交易，可能错失了卖出宝贝的良机。

4.由于某些原因，奖品设置可能有所不当，失去了一些买家的兴趣，这导致最终有一些奖品没有送出。

5.到场的师哥师姐带的书大多都为考研考公务员的图书，对不打算考研不打算考公务员的同学吸引不大。

此次跳蚤市场的活动虽然已经落下帷幕，但是勤俭节约的理念却会一直延续下去。各级学生各得其所，现场气氛活跃，大家都有着或多或少的收获。

本次活动的举办并不是很成功，我们会认真反省，吸取此次的经验教训，争取下次将此类活动举办的更加精彩。

4.跳蚤市场活动后的感想300字以上

跳蚤市场感悟 星期二，当陶老师宣布后天“跳蚤市场”开张时，全班像炸开了锅，同学们叽叽喳喳地议论着，我心里也打起了小算盘：家里有几箱玩具，只要不是缺胳膊断腿的都是我的“心肝宝贝”，我该选那个捐呢？回家后，我把几箱玩具都倒了出来，打算精挑细选。

“捐什么呢？《阿衰》吗？不不，已经掉了几页了！玩具枪吗？算了，已经坏了一点了。”

经过半个小时，我终于决定捐那本《漫画世界》。盼星星，盼月亮，终于盼到“跳蚤市场”啦！很荣幸，本人是“文具店”店主，嘿嘿，不知今天会有怎样的顾客„„“店主，这支笔多少钱？”一句话将我拉出了想象的世界，我连忙说到：“这个。

这个两元！”由于第一次卖东西的紧张，我差点忘记了它的价格。

“那我买了！”哈哈，第一笔生意做成了！我的心情激动得无法用笔墨来形容，也信心倍增。接着，我接待了各种各样的顾客，有的走过来瞧瞧就走了；有的一直讨价还价，提出的价都让我们亏了“血本”了；还有的装出很感兴趣的样子，看了半天后，又笑了笑，说没钱，就拍拍屁股走人了。

忙了两节课，终于把所有文具卖了出去，看见自己亲手赚的钱，又联想到卖东西过程里成功的喜悦，失败的沮丧，我心里像吃了蜜一样甜。 “跳蚤市场”已经接近尾声了，我也第一次体会到赚钱的不容易。

以后，我一定要节约用钱，因为，赚钱是不容易的，尽管数目不大。

5.跳蚤市场活动后的感想300字以上

跳蚤市场感悟

星期二，当陶老师宣布后天“跳蚤市场”开张时，全班像炸开了锅，同学们叽叽喳喳地议论着，我心里也打起了小算盘：家里有几箱玩具，只要不是缺胳膊断腿的都是我的“心肝宝贝”，我该选那个捐呢？

回家后，我把几箱玩具都倒了出来，打算精挑细选。“捐什么呢？《阿衰》吗？不不，已经掉了几页了！玩具枪吗？算了，已经坏了一点了。。”经过半个小时，我终于决定捐那本《漫画世界》。

盼星星，盼月亮，终于盼到“跳蚤市场”啦！很荣幸，本人是“文具店”店主，嘿嘿，不知今天会有怎样的顾客„„“店主，这支笔多少钱？”一句话将我拉出了想象的世界，我连忙说到：“这个。。这个两元！”由于第一次卖东西的紧张，我差点忘记了它的价格。“那我买了！”哈哈，第一笔生意做成了！我的心情激动得无法用笔墨来形容，也信心倍增。接着，我接待了各种各样的顾客，有的走过来瞧瞧就走了；有的一直讨价还价，提出的价都让我们亏了“血本”了；还有的装出很感兴趣的样子，看了半天后，又笑了笑，说没钱，就拍拍屁股走人了。忙了两节课，终于把所有文具卖了出去，看见自己亲手赚的钱，又联想到卖东西过程里成功的喜悦，失败的沮丧，我心里像吃了蜜一样甜。

“跳蚤市场”已经接近尾声了，我也第一次体会到赚钱的不容易。以后，我一定要节约用钱，因为，赚钱是不容易的，尽管数目不大。

6.作文写跳蚤市场感悟至少四百字

今天下午，我们学校的操场上举行了义卖活动“跳蚤市场”活动现场人声鼎沸、人山人海、叫卖声、笑声、讨价还价声、声声入耳。摊位上的工艺品和生活用品、还有各式各样的图书，琳琅满目，别出心裁！

我和柳木子、银梓翔、朱慰齐等八个同学一组摆摊位，叫卖。我们组带了漫画书、小说、笔记本、玩具······在老师的组织下开始了买卖。刚开始，我们的生意十分的冷清，偶尔会来一两个人，但是都是看看就走。后来我发现，原来别的组有海报做宣传、还有叫卖的，难怪我们没有“顾客”。我把一张海报在墙上，然后又大声喊道：“走过路过千万不错过，瞧一瞧、看一看呀！”我一遍又一遍地喊着，终于，功夫不负有心人，顾客来了。有名同学看中我的游戏机，“这个游戏机多少钱？”“20元卖给你，原价可是65元，够便宜吧！”“不，太贵了”！“18元可以不？”小同学又说：“15元我就买”！我想第一笔生意一定要做成，就答应他成交。接着，我们又卖了几本漫画书，来买东西的人越来越多。所以我们摊位上的东西才卖得这么快、一干二净、一件不留。我那心里美滋滋的，我都为我们组而自豪。共卖了160元钱，每人分20元 .

70分钟以后，“跳蚤市场”在曹乱声中结束了。这次活动中我买了一本“漫画世界”，卖出5本“斗罗大陆”和一个游戏机。最后还赚了22元5角。同学们都满意地离开了操场。“跳蚤市场”这个义卖活让我知道了钱来之不易、学会了怎样做买卖，希望学校以后多开展此类活动。

7.跳蚤小市场妈妈对儿子的评价200字

为庆祝六一儿童节，一恒学校举办了跳蚤市场活动。

在此之前，我从未给他讲过相关的知识，他对此，一无所知。接他放学时，他问我：“妈妈，什么是跳蚤市场？”以前我从报纸、网络看过相关知识，我凭记忆给他讲解：“跳蚤市场是欧美等国家对旧货市场的称呼，由一个个小摊位组成，出售的地旧货，比如家具、服装、家电等，价钱非常便宜。”

“那太好了，我想买一把手 枪。”他说。

“但你们学校的活动规则是，所有商品只换不购，你回家可以选几件你不玩的玩具，或你不看的书，去学校的跳蚤市场摆摊，换几件你喜欢的东西。”这是一恒上小学后学校举办的第一次跳蚤市场活动，对一恒是个锻炼的好机会，活动开始前，我协助一恒做了如下准备——一、知识准备知识准备即跳蚤市场的起源、概念等，接一恒放学的路上我给他讲的那些即是。

考虑到孩子之间换购易反悔，我告诉他旧货市场的交易规则，所有旧物出售或交换后不能退换。二、经验准备为了使他更详细地了解买、卖的过程，周末我们带他去逛商场并给他布置如下任务：1、观察每个专柜货物的摆放及广告语、招牌的设计。

2、学习货比三家，从价钱、功能、外观等方面进行选择，尽量选性价比最高的商品。3、根据自己的需要选购一件商品，体会售货员推销商品的过程。

逛商场回来后，他自己在纸上画了好多东西，有玩具、文具、衣服，并标上价格，要求我和爱人选并付钱（钱是纸质的玩具钱）给他，我和爱人挑选“商品”的过程中还和他讨厌还价，目的就是为了让他学会砍价。虽然，现在的商场、超市都是明码标价，已不能砍价，但他以后一定避免不了在摊铺买东西，学学砍价还是很有必要的。

三、物质准备物质准备包含两项内容：商品准备和广告宣传。1、商品准备准备商品时我只是简单告诉他，可以准备玩具、绘本、文具等，由他自己挑选。

他把挑选好的东西装在一个袋子里拿给我看，里面有几本书、一个小熊公仔、一架相机、还有我的一件首饰。其中小熊公仔已经破得不成样子了，我告诉他：“虽然是旧货市场，但一定要确保商品的完整性，不能缺胳膊少腿，也不能太旧，最起码要五成新以上，这也是对别人的一种尊重。

你要拿你用不到但对别人还有用的东西去换购，而不是拿你本来要当垃圾扔掉的东西。”我说完后，他拿出小熊公仔，放入一辆他不玩的遥控汽车。

我又拿出相机和首饰对他说：“这些也不合适，相机是爸爸的，首饰是我的，属于我和爸爸的东西，你如果喜欢，可以借用，但你没有权利支配它们。如果你实在有别的用处，也要和我们商量，征得我们的同意后才行。

“他听后表示理解，又拿出相机和首饰换了一盒爆丸小子，一套植物大战僵尸的卡片。2、广告宣传广告宣传也是很重要的一部分，包括店名及店头制作、设计广告语、海报，及制定促销计划。

整个过程，我只是提醒、引导、协助他，具体工作由他自己做。2.1、设计店名、店头、广告语，制定促销手段我采取诱导式提问的方式问他：“我带你出去逛商场时，你有没有发现，商场每一家专柜前都有自己的店名、广告语，你是不是也要为你的摊位准备点什么？”他说：“我画幅画当广告吧。”

说完，他拿出画纸和丙烯颜料开始画。一小时后，他拿着画好的画让我看，上面是一条路，路中间有几个小人，路两旁是方格小店，店里有简单的货架，隐约可见货架上有东西，整体构图非常和谐。

我肯定了他的创意，但还是指出不足：“这幅画更适合给整个跳蚤市场做广告，你做海报的目的是给你的摊位做广告，要突出你摊位的特色。”我本以为他会嫌麻烦，不愿意再重新画一张。

出乎我的意料，他立刻拿出一张画纸说：“这还不简单，我再画一张不就得了。”这一次，他只画了一张小店，店里有一辆小汽车和植物大战僵尸的场景。

画完我问他：“你准备给你的店起个什么名字呢？”“就叫‘一恒的杂货铺’吧，妈妈，你帮我写上这几个字，好吗？”他说。我拿出签字笔帮他写上。

我提示他应该为自己的店铺想一条广告语，他接着撸起袖子吆喝：“走过、路过，不要错过，大家来看一看，瞧一瞧，有没有你喜欢的？”那架势和语气，俨然一副小商贩，一下子就把我逗笑了。“这个可以等摆摊那天时作为一种有声宣传，广告语不用太多，一句话几个字就可以。”

这个对他来说可能有点难度，于是我写了几条简单的，让他选了一条，他从中选了“总有一件是你需要的。”然后郑重地把这句话写在了他画的海报上。

2.2商讨促销手段促销手段是为了吸引人的注意力和人气，我提示他想想商场过年过节是怎么做促销的。想了一会儿后他告诉我：“凡是在我摊位驻足观看的人，均可免费领取一块棒棒糖或一只气球。

到时候我会拿个小喇叭，现场吆喝吸引他们过来。”他能想出“赠送礼品”和“现场吆喝”的促销方式，还要得益于他平日的观察和积累，说明他在逛超市时的确认真观察并学以致用了。

学校举办跳蚤市场那天，我因为工作关系没能去现场看，但晚上，我看到了一恒换回来的两把玩具手 枪、两本故事书、三张奥特曼的卡片。我还没来得及问他什么，他情绪非常低落地说：“妈妈，我真傻，我本来换了人家一把长剑，人家。

8.跳蚤市场活动心得作文650字

在学校的操场上，“六一”儿童节的活动——跳蚤市场正在热火朝天的进行着。操场上一片欢声笑语，叫卖声此起彼伏。

早在前一天晚上，我就准备好了要卖出的货物，然后又在钱包里准备好了零用钱，还列了一个货物清单。把这些东西全都装在了一个大袋子里，然后拍拍袋子，放心的睡了。

第二天早上，我迅速起床，以最快的速度洗涑完毕，急忙吃完早饭，拿着我的货物袋，一阵风似的跑出了家门。到了学校，进教室一看，班里的同学都差不多到齐了。离活动时间还有一节课，我们已经迫不急待的开始进行交易了。

“叮铃铃”，下课了，老师进来通知我们下楼摆摊了，同学们高兴的跳起来，“YE”——。大家不等老师把话说完，已经冲下了楼，找到自己摊位，摆出了货物。我的货物有几本书和几个玩具，这些书我都看了很多遍，玩具也都很喜欢，都还崭新如初，讨人喜爱。

一、二年级也下了楼，他们在摊位上转来转去，不一会儿，一个小妹妹走了过来，轻声的问我“姐姐，这个小兔子多少钱”，我看了看说“一块”，她想想，付了钱拿走了。等这批货物卖完了，我急忙跑去别的摊位进货，其中有一个我最喜爱的是一个龙的雕像，果然一会儿，这尊雕像就引来不少人，我最终以2.5元的价钱把这尊龙的雕像卖了出去，我赚了0.5元钱。

不一会儿，时间到了，那些没卖出去的东西，我只好自己装回袋子，我们成群结队的回到了教学楼门口，依依不舍的回头看了看，快速回味着发生过的事，然后跑进了教室。到了教室，同学们交流着刚才的过程。老师走进教室，“现在把大家的交易额算一算”。我的交易额是7元，今天真开心呀！

9.跳蚤市场活动心得作文650字

在学校的操场上，“六一”儿童节的活动——跳蚤市场正在热火朝天的进行着。

操场上一片欢声笑语，叫卖声此起彼伏。 早在前一天晚上，我就准备好了要卖出的货物，然后又在钱包里准备好了零用钱，还列了一个货物清单。

把这些东西全都装在了一个大袋子里，然后拍拍袋子，放心的睡了。 第二天早上，我迅速起床，以最快的速度洗涑完毕，急忙吃完早饭，拿着我的货物袋，一阵风似的跑出了家门。

到了学校，进教室一看，班里的同学都差不多到齐了。离活动时间还有一节课，我们已经迫不急待的开始进行交易了。

“叮铃铃”，下课了，老师进来通知我们下楼摆摊了，同学们高兴的跳起来，“YE”——。大家不等老师把话说完，已经冲下了楼，找到自己摊位，摆出了货物。

我的货物有几本书和几个玩具，这些书我都看了很多遍，玩具也都很喜欢，都还崭新如初，讨人喜爱。 一、二年级也下了楼，他们在摊位上转来转去，不一会儿，一个小妹妹走了过来，轻声的问我“姐姐，这个小兔子多少钱”，我看了看说“一块”，她想想，付了钱拿走了。

等这批货物卖完了，我急忙跑去别的摊位进货，其中有一个我最喜爱的是一个龙的雕像，果然一会儿，这尊雕像就引来不少人，我最终以2.5元的价钱把这尊龙的雕像卖了出去，我赚了0.5元钱。 不一会儿，时间到了，那些没卖出去的东西，我只好自己装回袋子，我们成群结队的回到了教学楼门口，依依不舍的回头看了看，快速回味着发生过的事，然后跑进了教室。

到了教室，同学们交流着刚才的过程。老师走进教室，“现在把大家的交易额算一算”。

我的交易额是7元，今天真开心呀。