数据结构报告总结

1.数据结构实习报告

数据结构实习报告规范实习报告的开头应给出题目、班级、姓名、学号和完成日期，并包括以下七个内容：1、需求分析以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么？明确规定：（1）输入的形式和输入值的范围；（2）输出的形式；（3）程序所能达到的功能；（4）测试数据：包括正确地输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。

2、概要设计说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次（调用）关系。3、详细设计实现概要设计中定义的所有数据类型，对每个操作只需要写出伪码算法；对主程序和其他模块也都需要写出伪码算法（伪码算法达到的详细程度建议为：按照伪码算法可以在计算机键盘直接输入高级程序设计语言程序）；画出函数的调用关系图。

4、调试分析内容包括：（1）调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析；（2）算法的时空分析（包括基本操作和其他算法的时间复杂度和空间复杂度的分析）和改进思想；（3）经验和体会等。5、用户使用说明说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步操作步骤。

6、测试结果列出你的测试结果，包括输入和输出。这里的测试数据应该完整和严格，最好多于需求分析中所列。

7、附录题目： [数据结构] 约瑟夫-实习报告尺寸：约瑟夫-实习报告.doc目录：一、需求分析二、概要设计三、程序具体设计及函数调用关系四、调试分析五、测试结果原文：实习报告题目：约瑟夫（Joseph）问题的一种描述是：编号为1,2,。

,n的n个人按顺时针方向围坐一圈，每人持有一个密码（正整数）。一开始任选一个整数作为报数上限值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。

报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他在顺时针方向上的下一个开始重新从1报数，如此下去，直至年有人全部出列为止。试设计一个程序求出出列顺序。

班级：姓名：学号：完成日期：一、需求分析1. 本演示程序中，利用单向循环链表存储结构存储约瑟夫环数据（即n个人的编号和密码）。2. 演示程序以用户和计算机的对话方式执行，即在计算机终端上显示"提示信息"之后，由用户在键盘上输入演示程序中需要输入的数据，运算结果显示在其后。

3. 程序执行的命令包括：1）构造单向循环链表；2)4. 测试数据m 的初值为20;n=7,7个人的密码依次为：3,1,7,2,4,8,4，首先m值为6（正确的出列顺序为6,1,4,7,2,1,3,5）。二、概要设计1.单向循环链表的抽象数据类型定义为：ADT List{数据对象：D={ai | ai∈正整数，I=1,2,。

,n,n≥0}数据关系：R1={< ai-1,ai > |,ai-1,ai∈D,I=1,2,。

,n}基本操作：Init List(&L)操作结果：构造一个空的线性表L。

List Insert(&L,i,e)初始条件：线性表L已存在，1≤i≤List Length(L)+1.操作结果：在L中第i个位置之前插入新的数据无素e,L长度加1。List Delete(&L,i,&e)初始条件：线性表L存在非空，1≤i≤List Length(L).操作结果：删除L的第i个元素，并用e返回其值，L长度减1。

2. 程序包含四个模块：1）主程序模块：void main( ){。

2.数据结构实验的实验报告怎么写

数据库课程设计 “数据库课程设计”是数据库系统及应用课程的后续实验课，是进一步巩固学生的数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质。

一、课程设计目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。

课程设计的目的： 1. 加深对数据库原理、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平； 2. 在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高； 3. 学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，增强动手能力； 4. 为毕业设计和以后工作打下必要基础。二、课程设计要求运用数据库原理的基本理论与应用知识，在微机RDBMS(SQL Server)的环境上建立一个数据库应用系统。

要求把现实世界的事物及事物之间的复杂关系抽象为信息世界的实体及实体之间联系的信息模型，再转换为机器世界的数据模型和数据文件，并对数据文件实施检索、更新和控制等操作。 1. 用E-R图设计选定题目的信息模型； 2. 设计相应的关系模型，确定数据库结构； 3. 分析关系模式各属于第几范式，阐明理由； 4. 设计应用系统的系统结构图，确定系统功能； 5. 通过设计关系的主码约束、外码约束和使用CHECK实现完整性控制； 6. 为参照关系设计插入、删除、修改触发器； 7. 实现应用程序设计、编程、优化功能； 8. 对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统功能、改善系统用户界面完成实验内容所指定的各项要求； 9. 分析遇到的问题，总结并写出课程设计报告； 10. 自我评价三、实验环境开发环境VC++、C#、ASP或JAVA;ODBC/JDBC；数据库SQL Server 四、上机实现内容 1. 创建数据库的结构 2. 创建各基本表的结构 3. 编制系统各功能模块，完成数据的管理（增、删、改）及统计查询。

对于程序运行界面不做考核的重点。五、课程设计考核 1.对学生到实验室的情况进行不定时统计； 2.出勤率+课程设计报告+课程设计所开发的应用系统+其他（上机抽查和提问）=综合评定成绩。

3.课程设计结束时请将下列资料上交：（1）课程设计报告；（2）所开发的应用系统的源程序、安装和使用说明；（3）将（1）(2)中的资料压缩成一个压缩包，压缩包文件的命名规则：班级+学号（末2位）+姓名（例如：计科090101王鹏晓）；（4）班长将本班每人的（3）中的压缩包刻录成光盘连同打印的课程设计报告收齐，交给任课教师。附录﹑课程设计题目题目1：课程设计选题管理系统（1,24）包括三大模块：  课程设计题目维护与查询：题目的添加、修改和删除；按题目类型、名称和关键字查询以及已选与未选题目的查询；  学生信息维护与查询；  学生选题维护与管理：学生选题及查询；具体功能细化：  前台学生选题：学生上网登录系统进行选题；  前台教师出题：  教师添加、修改和删除题目；  教师确认学生的选题；  后台管理出题和选题  添加用户及权限题目2：书店管理系统（23）包括四大模块：  售书（图书销售管理及销售统计，查询）  进书（通过书目，向发行商下定单订购图书）  库存（图书库存，统计）  相关查询题目3：图书馆管理系统（11）包括四大模块：  图书的查询  借书  还书  图书的预约题目4：库存管理系统（8）包括四大模块：  商品目录建立  商品入库管理  商品出库管理  商品库存查询题目5：工资管理系统（1 人）41 包括四大模块：  系统数据初始化  员工基本信息数据的输入、修改、删除；  员工个人信息及工资表的查询；  员工工资的计算；参考数据如下：  员工基本状况：包括员工号、员工姓名、性别、所在部门、工资级别、工资等级等。

 工资级别和工资金额：包括工资等级、工资额。  企业部门及工作岗位信息：包括部门名称、工作岗位名称、工作岗位工资等。

 工龄和工资金额：包括工龄及对应工资额。  公司福利表：包括福利名称、福利值。

 工资信息：包括员工号、员工姓名、员工基础工资、员工岗位工资、员工工龄工资、公司福利、员工实得工资。题目6：酒店客房管理系统（1 人）14,26 包括四大模块：  前台操作：包括开房登记、退房结账和房状态查看  预订管理：包括预订房间、预订入住和解除预订  信息查询：包括在住客人列表、预订客人列表和历史客人列表  报表统计：包括开房记录统计、退房结账和预订房间统计  员工基本信息数据的输入、修改、删除；参考数据如下：  住店管理：客人姓名、证件号码、房号、入住时期、预计离开日期、结账离开日期、应付金额  客人信息：姓名、性别、证件类型、证件号码、联系电话  房间信息：房号、房类型、价格、押金、房状态预订房间  客人姓名、性别、房类型、房号、价格、证件类型、证件号码、联系电话、入住日期、预计离开日期、历史信息题目7：旅行社管理信息系统（1 人）3 包括如下模块：  旅游团队、团队团员及旅游路线相关信息的输入  旅游团队、团队团员及旅游路线相关信息的维护（。

3.数据结构实习报告

数据结构实习报告规范

实习报告的开头应给出题目、班级、姓名、学号和完成日期，并包括以下七个内容：

1、需求分析

以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么？明确规定：

(1)输入的形式和输入值的范围；

(2)输出的形式；

(3)程序所能达到的功能；

(4)测试数据：包括正确地输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。

2、概要设计

说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次（调用）关系。

3、详细设计

实现概要设计中定义的所有数据类型，对每个操作只需要写出伪码算法；对主程序和其他模块也都需要写出伪码算法（伪码算法达到的详细程度建议为：按照伪码算法可以在计算机键盘直接输入高级程序设计语言程序）；画出函数的调用关系图。

4、调试e79fa5e98193e58685e5aeb931333231396330分析

内容包括：

(1)调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析；

(2)算法的时空分析（包括基本操作和其他算法的时间复杂度和空间复杂度的分析）和改进思想；

(3)经验和体会等。

5、用户使用说明

说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步操作步骤。

6、测试结果

列出你的测试结果，包括输入和输出。这里的测试数据应该完整和严格，最好多于需求分析中所列。

7、附录

题目： [数据结构] 约瑟夫-实习报告

尺寸：约瑟夫-实习报告.doc

目录：一、需求分析

二、概要设计

三、程序具体设计及函数调用关系

四、调试分析

五、测试结果

原文：实习报告

题目：约瑟夫（Joseph）问题的一种描述是：编号为1,2,。。,n的n个人按顺时针方向围坐一圈，每人持有一个密码（正整数）。一开始任选一个整数作为报数上限值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他在顺时针方向上的下一个开始重新从1报数，如此下去，直至年有人全部出列为止。试设计一个程序求出出列顺序。

班级：姓名：学号：完成日期：

一、需求分析

1. 本演示程序中，利用单向循环链表存储结构存储约瑟夫环数据（即n个人的编号和密码）。

2. 演示程序以用户和计算机的对话方式执行，即在计算机终端上显示"提示信息"之后，由用户在键盘上输入演示程序中需要输入的数据，运算结果显示在其后。

3. 程序执行的命令包括：

1）构造单向循环链表；2)

4. 测试数据

m 的初值为20;n=7,7个人的密码依次为：3,1,7,2,4,8,4，首先m值为6（正确的出列顺序为6,1,4,7,2,1,3,5）。

二、概要设计

1.单向循环链表的抽象数据类型定义为：

ADT List{

数据对象：D={ai | ai∈正整数，I=1,2,。。,n,n≥0}

数据关系：R1={< ai-1,ai > |,ai-1,ai∈D,I=1,2,。。,n}

基本操作：

Init List(&L)

操作结果：构造一个空的线性表L。

List Insert(&L,i,e)

初始条件：线性表L已存在，1≤i≤List Length(L)+1.

操作结果：在L中第i个位置之前插入新的数据无素e,L长度加1。

List Delete(&L,i,&e)

初始条件：线性表L存在非空，1≤i≤List Length(L).

操作结果：删除L的第i个元素，并用e返回其值，L长度减1。

2. 程序包含四个模块：

1）主程序模块：

void main( ){。

4.学习数据结构的心得体会

这是一门纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。

在学习科目的第一节课起，李老师就为我们阐述了它的重要性。它对我们来说具有一定的难度。

它是其它编程语言的一门基本学科。刚开始学的时候确实有很多地方我很不理解，每次上课时老师都会给我们出不同的设计题目，对于我们一个初学者来说，无疑是一个具大的挑战，撞了几次壁之后，我决定静下心来，仔细去写程序。

老师会给我们需要编程的内容一些讲解，顺着老师的思路，来完成自己的设计，我们可以开始运行自己的程序，可是好多处的错误让人看的可怕，还看不出到底是哪里出现了错误，但是程序还是得继续下去，我多次请教了老师和同学，逐渐能自己找出错误，并加以改正。TC里检查错误都是用英文来显示出来的，经过了这次课程设计，现在已经可以了解很多错误在英文里的提示，这对我来说是一个突破性的进步，眼看着一个个错误通过自己的努力在我眼前消失，觉得很是开心。

此次的程序设计能够成功，是我和我的同学三个人共同努力作用的结果。在这一段努力学习的过程中，我们的编程设计有了明显的提高。

其实现在想起来，收获还真是不少，虽然说以前非常不懂这门语言，在它上面花费了好多心血，觉得它很难，是需用花费了大量的时间编写出来的。现在真正的明白了一些代码的应用，每个程序都有一些共同点，通用的结构，相似的格式。

只要努力去学习，就会灵活的去应用它。

5.数据结构课设总结

我正好在做课设，我把我的总结给你。

数据结构是计算机程序设计的重要理论技术基础，它不仅是计算机科学的核心课程，而且也已经成为其他理工专业的热门选修课。随着高级语言的发展，数据结构在计算机的研究和应用中已展现出强大的生命力，它兼顾了诸多高级语言的特点，是一种典型的结构化程序设计语言，它处理能力强，使用灵活方便，应用面广，具有良好的可移植性。

紧张的两周数据结构实训很快就过去了，通过这两周的实践学习，不仅使我们巩固了以前的知识并在此基础上还对数据结构的特点和算法有了更深的了解，使我们在这门课程的实际应用上也有了一个提高。

首先这两周的学习，使我们在巩固了原有的理论知识上，又培养了灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析、解决实际问题的能力，使我们体会到自身知识和能力在实际中的应用和发挥。其次，它激发了我们创新意识，开发创造的能力和培养沟通能力。另外，让我们进一步熟悉了数据结构的设计应用。每一处编码都是在反复的熟悉数据结构的结构特性，及其语法、函数和程序设计思想的过程，对我们数据结构的学习和提高很有益处，并且使我们明白了程序设计过程，如解决一些实际问题，从解决实际问题的角度，我们可以这样来看：第一要了解这个问题的基本要求，即输入、输出、完成从输入到输出的要求是什么；第二，从问题的要害入手，从前到后的解决问题的每个方面，即从输入开始入手，着重考虑如何从输入导出输出，在这个过程中，可确定所需的数据结构的基本类型——线性表、栈、队列、串、数组、广义表、树和二叉树以及图等，然后确定处理过程——算法，通过在编译环境中的编译与调试，可到最终的程序。最后，在这次的实训过程中，我们深刻的认识到了自己在学习方面的不足之处，我知道我还有太多的基本的思想没有真正的理解，当然我们不会灰心，我们会在以后的日子里努力弥补我们的不足。

在两周的实训中，我们也体会到了团队合作的重要性，从最初的查阅资料到最后的程序的成功运行，我们组有过山穷水尽的困惑；有过柳暗花明的惊喜；有过唇枪舌剑的辩论；有过相互鼓励的安慰。两个礼拜的时间我们经历了很多，也收获了很多。与其说这次的实训是体力与脑力的作业，不如说它是合作精神和毅力的考验。经过这次课程设计，我们不仅学到了很多知识和技能，更重要的是我们学会了如何运用所学知识去解决实际问题。

总之，两个礼拜的课程设计让我们受益匪浅。我们深深认识到，要学好一门学科，没有刻苦钻研的精神是不行的，只有在不断的尝试中，经历失败，从失败中总结经验，然后再不断的尝试，才能获得成功。

6.数据结构的实验报告

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>

原发布者：小小小燕艳子子

数据结构教程上机实验报告实验七、图算法上机实现一、实验目的：1.了解熟知图的定义和图的基本术语，掌握图的几种存储结构。2.掌握邻接矩阵和邻接表定义及特点，并通过实例解析掌握邻接矩阵和邻接表的类型定义。3.掌握图的遍历的定义、复杂性分析及应用，并掌握图的遍历方法及其基本思想。二、实验内容：1.建立无向图的邻接矩阵2.图的深度优先搜索3.图的广度优先搜索三、实验步骤及结果：1.建立无向图的邻接矩阵：1）源代码：#include"stdio.h"#include"stdlib.h"#defineMAXSIZE30typedefstruct{charvertex[MAXSIZE]；//顶点为字符型且顶点表的长度小于MAXSIZEintedges[MAXSIZE][MAXSIZE]；//边为整形且edges为邻近矩阵}MGraph;//MGraph为采用邻近矩阵存储的图类型voidCreatMGraph(MGraph*g,inte,intn){//建立无向图的邻近矩阵g->egdes,n为顶点个数，e为边数inti,j,k;printf("Inputdataofvertexs(0~n-1):n");for(i=0;ivertex[i]=i；//读入顶点信息for(i=0;i<n;i++)for(j=0;jedges[i][j]=0；//初始化邻接矩阵for(k=1;k/输入e条边{printf("Inputedgesof(i,j):");scanf("%d,%d",&i,&j);g->edges[i][j]=1;g->edges[j][i]=1;}}voidmain(){inti,j,n,e;MGraph*g；//建立指向采用邻接矩阵存储图类型指针g=(

7.数据结构实验报告

.需求分析

1.运行环境

硬件：计算机486/64M以上

操作系统： WIN9x 以上/WIN2000/WIN XP/WIN ME

8.写一个数据结构的实验报告

课程设计任务书及成绩评定

课题名称

宿舍管理查询软件

Ⅰ、题目的目的和要求：

巩固和加深对数据结构的理解，通过上机实验、调试程序，加深对课本知识的理解，最终使学生能够熟练应用数据结构的知识写程序。

(1)通过本课程的学习，能熟练掌握几种基本数据结构的基本操作。

(2)能针对给定题目，选择相应的数据结构，分析并设计算法，进而给出问题的正确求解过程并编写代码实现。

第四章详细设计

#include "fstream"

#include "iostream"

#include "cstring"

using namespace std;

typedef struct Stu

{ char name[8];

char num[6];

char room[5];

}Stu;

typedef struct{

Stu *elem;

int length;

}Snode;

int Init_Stu(Snode &st)； //创建学生信息

int Sort_Stu(Snode &st,intlow,int high)； //快速排序算法

int Search_Stu(Snode st, char sn[])； //学生姓名二分查找并输出

void scopy(Stu &s1,Stu s2)； //结构体s2赋给s1

int display(Snode st)； //学生数据输出

void SavePass（)； //密码问题

int quanxian（)； //管理员登陆

int main()

{ int suc=0;

charch1,choice,look[10];

Snode stu;

while(suc==0)

{ suc=quanxian();

if(suc==0)

{ cerrcin>>ch1;

if(ch1=='y'||ch1=='Y')

return0;

}

cout}

coutcout