1.大学生诚信状况调查报告 怎么写

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

2.诚信调查报告怎么写

先做调查，然后得出一系列的数据.你可以设一些问题，由别人来回答，统计结果就行了.

开头就把数据列出来，这可以是第一段.

然后逐条分析.你可以先总得概括，再一条一条的细分，说社会现象，再说后果.可以同以前社会的现象做比较，也可以同别的国家做比较.这部分的内容应该占到重点.

最后得出结论，你要根据结论谈谈感想以及国家，我们应该做的事情，也就是对策.最后主题升华，畅想一下.

基本思路是这样.

一个人，一生中不可能没有说过谎，这是被大家公认的信条。在飞速发展的经济社会，欺、诈、蒙、骗的现象层出不穷，社会诚信度成了令人最关心的话题。寒假里当我阅读了《播撒诚信的种子》一书后，“诚信”这两个字，围绕诚信所发生的事，时常萦绕在我脑海，而近期发生的几起关于不诚信的事件更是让我下决心了解一下，于是，我查阅了一些调查部门公布的资料，现将它公布如下：

No.1 名称：“肯得基”（百胜餐饮集团）

愿望：做全球最大的餐饮企业，并且向外星人“推销”。

遭遇问题：随着时间的推移，国人对“洋食品”的新鲜感逐渐淡化，中式餐饮企业异军突起，竞争对手日益增加，消费者人数再难突破。

解决方法：在新产品“奥尔良烤翅”中加入致癌染料“苏丹红”，用色彩吸引更多的眼球，招来更多的生意。

结果：3月18日卫生监督部门查获此事时，消费者大为震惊，除了表示不会再吃“肯得基”产品，还要动用法律，向百胜餐饮集团讨说法。一家驰誉全球的餐饮企业名誉扫地，一时间各销售店生意直线下降，公众一直对百胜餐饮这样的跨国集团持很高的信任度，发生这样的事件，使人们比普通企业发生类似事件更为失望。政府部门将给予怎样的处罚还难以预料。

No.2 名称：西安市某彩票公司和承包者杨永明等人

愿望：做一本万利的生意，尽可能将彩民的钱占为己有。

遭遇问题：所卖彩票的收入与发放奖金额基本持平，无利可图。

解决方法：通过掉包、造假等手法将大奖占为己有。

结果：西安小伙刘亮中奖后却被告之他所中的奖票是假票，刘亮为了维护自己的合法利益和清白爬上广告牌以死相争，引起公安部门的介入，彩票中心承包者杨永明、公证员董萍等人的阴谋被揭穿，锒铛入狱，公众哗然，我国的体育彩票发行蒙受巨大损失，人民群众对有关部门的信任度大大降低。

No.3 名称：苍南等12家奶粉制造厂

愿望：击败所有同行，获取钜额利润。

遭遇问题：一无资金，二无技术，不但不能击败同行，还有被挤出竞争行列的危险。

解决方法：以次充好，以假冒真，以最低的成本换取最大利润。

结果：阜阳、南昌、连云港等地区的婴儿食用这些劣质奶粉后，造成多人死亡，更多的婴儿出现“大头”等疾病，给这些家庭造成不可挽回的后果，在社会上十分恶劣的影响，一时间使人们谈“奶粉”色变。法网恢恢，疏而不露，这些罪恶行径得到了法律的严惩。

No.4 名称：青海平安一中老师王萍、刘佐忠

愿望：让亲朋好友的子女“金榜提名”，显示自己的“神通广大”。

遭遇问题：如果按实际的能力，亲朋好友的子女将“名落孙山”。

解决办法：利用自己监考的便利为亲朋好友的子女提供答案，以利于他们考取高分。

结果：因为几人的答案雷同，被批卷老师发现，东窗事发，考生被取消资格，五名教师受到了党纪政纪的处罚，这个案例在社会上造成了恶劣的影响，给纯洁的校园抹上了一层阴影，

…………

望着这沉甸甸的资料，我深深感到：《播撒诚信的种子》这本书说到的只是非常有限的内容，在我们的生活当中，关于诚信的话题要复杂得多，我想：一个人，除了金钱，更重要的是还要有良心和诚信。社会就像一座大厦，我们每个人都只是这座大厦里的一块砖，一粒沙，如果人与人之间缺乏诚信，就像大厦里的转块和沙子缺乏凝聚力，会有那么一天，大厦坍塌的时候，也就是社会瘫痪的时候，当人们明白这是搬起石头砸自己的脚的时候，为时已晚。所以，让我们去接受诚信，用诚信让自己的心灵的充满阳光吧。

最后，请允许我借用一下鲁迅先生的话：救救缺乏诚信的人

3.大学生诚信状况的调查问卷怎么写

大学生诚信状况调查问卷 各位同学：你们好！本调查问卷仅为了解当前大学生对于“诚信”问题的认识与理解，仅供科学研究之用。由于各人的情况不同，任何选择都是可能的，答案无正确错误之分，调查采取匿名形式，对个人隐私绝对保密。希望您如实填写，感谢您的支持与配合！（将选项填入括号或者选项上打√即可） （ ）1.您的性别 A 男 B 女 （ ）2.单选题——您所在年级：* * A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 其他 （ ）3.单选题——你觉得在当今社会诚信重要吗？* A 是 B 否 C 不确定 （ ）4.请您给自己的诚信状况打一个分数，满分一百分 A 80~100 B 60~80 C 40~60 D 40以下 （ ）5.您考试有过作弊吗？* A 经常作弊 B偶尔作弊 C 心动但未行动 D 从来没有这么想过 （ ）6.如果同学们在考试中作弊，您认为原因是：* A 可以拿高学分，获得奖学金 B 不作弊就会不及格 C 认为大学生不应该把大量时间花在学习上，考试只要通过就行了 D 看比人作弊心里不平衡 （ ）7.如果您要申请学校的助学金或困难补助，您会对您的家境情况： A 完全照实说 B 基本照实说 C 大肆渲染 （ ）8.国家助学贷款是国家运用金融手段，由银行面向普通高等学校中家庭经济困难学生发放的，用于支付学生在校期间的学费，并由国家财政给予利息补贴的人民币信誉贷款。可不少学生贷款后并不能按期归还款项，使国家蒙受损失。对于这一现象，您认为： A 这是个人信用问题，有借必有还，应加强学生的诚信意识 B 不太清楚 C 是国家发放的补助，不还可以理解 D 还款程序过于复杂导致该现象 （ ）9.您认为自己在哪些问题上做到诚信最困难？* A 谎言可以保护自身利益时 B 指出他人缺点时

C 涉及到自己或他人的隐私时 D 其他 （ ）10.你认为真正的诚信应该表现在哪方面？* A 表现在言语上，平时要多向同学传输诚信的思想 B 诚信应该体现在日常的行为上 C 诚信是一种素质，一个人是否诚信并不是表面就能体现 D 其他 （ ）11.您认为诚信给自己带来最大的益处是什么？ A 得到别人的认可 B 对别人的承诺，同时也是对自己的承诺 C 影响其他人，使自己成为最终的受益者 （ ）12.当诚信使你的利益遭到损失时，你会如何选择？ A维护诚信 B 无可奈何 C 采用其相同的行为施予在其他人身上 （ ）13.您认为加强大学生的诚信应该从哪些方面入手？*（多选） A 健全个人诚信档案 B 建立失信的惩罚措施 C 开展宣传教育 D 加强舆论监督 （ ）14.您认为，造成现在存在不诚信现象的原因是什么？ A 受社会的不良风气，追逐名权的功利色彩影响 B 缺少宣传和教育 C 自身诚信意识的缺乏 D 道德的约束力始终不及法律的强制力 E 其他

4.社会调查报告怎么写

一、概念与特点

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点：

（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

二、分类

调查报告的种类主要有以下几种：

（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。

（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。

三、写法

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――****大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

5.情况说明怎么写

情况说明怎么写

方法/步骤

•1

首先我们必须详细搜索了解下情况说明的标准格式，如图主要分五步。

•2

第一步，称呼，这个非常之重要，称呼是谁是你要把这个情况向谁说明。

•3

第二步就应该直奔整体，不能拖泥带水，把自己的情况全部讲清楚，最好有时间或者关键人物。

•4

第三步就是总结第二段正文的内类，让读者跟着你的思维走，不会看了半天不清楚你在说什么，想解释说明什么。

•5

第四步必须有的，比如“特此说明”这个最常用。

•6

最后一步也是关键的一步，自己的落款，一定要字迹清晰，下面还要注明时间。

6.社会调查怎么写

调查e68a84e8a2ade799bee5baa631333330323965报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

7.社会调查报告怎么写

社会实践调查报告的写法：

不同类型的调查报告，具体内容有所不同。但基本写法是相通的。

调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点；二要把握调查报告的写作程序。

（一）调查报告的结构

一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

1.标题

调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《**市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--**县封山育林调查报告》。

2.导语

导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； ②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； ③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。？

3.正文

正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 ①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 ②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。

4.结尾

结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

[调查报告]大学生假期社会调查报告 …

[调查报告]化妆品市场调查报告 …

[调查报告]关于农村教育问题的调查报告 …

[调查报告]调查报告的写法 …

[调查报告]社会实践调查报告 …

8.网络诚信度调查报告怎么写

网络使用情况调查报告四：网络中的诚信 北京社会心理研究所 罗嘉 诚信是近两年来媒体中谈论得最多的话题之一。

无论是政府的、企业的或者是个人的诚信都曾经成为热门讨论话题。在新浪网上检索以“诚信”为标题的新闻，在2001年1月至2002年4月间，共有340条新闻入选。

关于诚信的话题涉及到保险、金融、信息产业、汽车、股市、房地产业等20余个行业，涉及的地区包括江苏、湖北、河南、陕西等十几个省或直辖市，做出诚信决心者不仅包括企业与个人，甚至也有政府行为。事实上，据专家分析，去年我国因“失信”而造成的直接或者间接损失高达5855亿！诚信在生活中的重要性可见一斑。

当今社会对于诚信的呼声甚高。现实生活中缺乏诚信的行为也使人们在社会交往中步步为营，生怕上当受骗。

2001年底进行的一项关于北京市民道德状况的调查显示，北京人普遍对诚信表现出一种趋于悲观的看法。对于缺乏诚信的原因，主要归因于风险-收益的不平衡，即诚信者往往吃亏，而不诚信者通常能占到便宜。

或者说，即使不诚信者的行为被发现，他们所受到的惩罚力度也达不到以警效尤的作用。市民认为，由于不诚信行为可能的风险远远小于潜在的收益，使得社会上有不少人缺乏诚信。

对于上网者而言，“诚信”二字，同时包含了行为者本人的诚实与对他人（或者机构）的信任。由于网络的匿名性特点，人们在网络中的行为较少受到社会或者他人的监督，在网络中不讲诚信的行为成本更低，给行为者本人可能带来的危害更小。

而从收益上讲，虽然未必能有明显的经济收益，但通过伪装、造谣或者欺骗获得的心理上的满足也是现实生活中难以得到的。因此，从风险-收益的角度来看，不诚信仍然具有颇大的诱惑。

那么，网民在互联网中的行为是否诚实？面对网络中随意、不负责任的行为，他们是否会改变自己对社会的信任程度？他们对于网络行为中诚信的要求又有哪些？这是本文关注的问题。 一 对社会的信任：互联网的使用会影响到年轻知识分子的社会信任 对于社会的信任，我们提出以下三个观点，让被调查者回答他们对各个观点同意的程度： 1 大多数人都是值得信任的 2 与人相处时越小心越好 3 大多数时候，人们都会尽量帮助他人 将被调查者对上述观点的评价进行整理，形成社会信任总分。

结果发现，如果单纯比较受网络的影响程度，则无论是上网者、受网络间接影响者还是网络疏离者，他们的社会总体信任分数都没有显著的差异，对社会表现出基本的信任。但进一步的分析我们发现，网络的影响并非不存在，而是只对部分群体的社会信任产生影响。

如表1所示，对于25岁以下、具有高等学历者，受网络的影响越多，对社会的整体信任分数越低。换句话说，互联网会影响到年轻的知识分子，降低他们对于社会的信任程度。

但对年长者或者较低学历者，这种影响并不明显。 表：网络对25岁以下各群体社会信任分数的影响 学历 群体 信任平均分 人数 上网者 9.5814 43 1.6795 受网络间接影响者 9.8750 16 2.3058 网络疏离者 10.3750 8 1.6850 上网者 9.1268 71 2.3417 受网络间接影响者 9.6364 11 3.0748 网络疏离者 10.7500 4 2.6300 注：信任平均分从3-15分变化，分数越高，表示对社会越信任。

9分表示半信半疑。 虽然每天在网上停留的时间并不影响上网者的社会信任，但在网上的活动会在一定程度上影响到上网者对社会的总体信任。

分析表明，在网上聊天者的社会信任分数（9.37分）明显低于不聊天者（9.79分）。另外，上网的历史越长，对社会的信任也越低，网龄与社会信任分数呈明显的负相关（r = -.142 , p<.05）。

二 对新闻媒体的信任：对传统媒体的信任无差别，互联网信息的信任程度相对最低。网民对互联网信息评价明显高于非网民，与传统媒体持平。

对媒体的信息，调查中从三个角度进行分析，即信息的真实性、公正性与及时性。其中，前两项是与信任直接有关的方面。

如表3所示，在与媒体信任有关的真实性与公正性评价上，上网者与不上网者对电视与报纸的评价相近，但上网者对互联网信息的真实性与公正性的评价显然高于不上网的两个群体。这说明，上网者对媒体的信任“与众不同”之处在于对互联网信息的高度评价。

但这并没有影响到网民们对传统媒体的信任程度——无论是上网者还是不上网者，在媒体信任的两个方面的评价上存在一致的趋势，即对电视的评价最高，而对互联网信息的评价最低。 表3 不同群体对各媒体的真实性、公正性与及时性评价 媒体的真实性 媒体的公正性 媒体的及时性 电视 报纸 互联网 电视 报纸 互联网 电视 报纸 互联网 上网者 3.9 3.8 3.7 3.9 3.8 3.6 3.9 3.7 4.2 受网络间接影响者 3.9 3.7 3.3 3.9 3.7 3.4 4.1 4.0 4.4 网络疏离者 3.8 3.7 3.3 3.8 3.7 3.4 4.2 4.0 4.3 注：评价分数范围从1-5分。

分数越高，表明被调查者在相应方面的评价越高。 对媒体报道及时性的评价与媒体信任的评价不同。

首先，无论是上网者还是不上网者，对互联网报道的及时性都给与了高于传统媒体的评价，而且两个群体对网络及时性的评价没有明显的不同。但对于电视、报纸这些。

9.关于大学生如何看待诚信的调查报告

诚信是人类社会发展的基石，是经济建设不可缺少的支撑。

人无信不立，国无信不强。一个人讲求诚信，其本身就是宝贵的无形资产；一个充满诚信力的城市，是城市具备竞争力的先决条件，是提升城市竞争力的重要资源，也是发展市场经济的重大动力。

把诚信作为城市精神的基石，可以促进全市经济社会持续、快速、协调、健康发展，基于此，从对大学生“如何看待诚信”的调查报告结果分析中了解我校学生对诚信的看法，及学生是否做到诚信的大概情况。 二、对象与方法 1、对象 对本研究的调查对象是特区某高职院校在校年级学生，通过随机抽样，共发放问卷200 份，回收有效问卷为198 份，回收率99%，其中男生104 人（占52。

5%），女生94 人（占48。5%）（表1）。

其中，大一86 人（占43。4%），大二 67 人（33。

8%），大三45 人（占22。8%）（图1）。

表1.被调查者的性别 图1：被访者的年级 政治面貌党员36 人（占18。8%），入党积极份子42 人（占21。

2%），团 回收 回收率 男 104 52.5% 女 94 48.5% 员118 人占（59。6%），其他2 人（占1%）。

图2：被访者的政治面貌 学生干部67 人（占33。8%），非学生干部132 人（占66。

7%）。 表2.是否学生干部 2、方法 调查问卷内容主要涵盖五方面的内容：个人基本资料、校园内诚信状况、学生对诚信的要求、学生对学校诚信状况的建议和学生对文明诚信行为规范的要求。

通过对问卷原始数据大致归类后，再利用SPSS 统计软件进行分析。 三、数据与结果 1.校园内诚信状况 在被访学生当中认为校园诚信状况好的有 33 人，占 16。

67%；较好的有 74 人，占37。37%；一般的有69 人，占34。

85%；差的有11 人，占5。56%；没感觉的有11 人，占5。

56%。 人数 比率 是 67 33.8% 否 132 66.7% 图3：学生对校园内的诚信状况 作业是作为学生离不开的，也是必须完成的，在被访者当中认为抄袭作业是不诚信行为的有187 人，占94。

44%，回答为否定的有11 人，占5。56%。

表3.抄袭作业是否属于不诚信行为 在被访者当中表示自己经常抄袭作业的只有 3 人，占 1。52%；偶尔有抄袭过作业的有182 人，占91。

92%，占了被访者的绝大多数；从来不抄袭作业的也只有13 人，占6。57%；而总是抄袭作业的人数为0。

图4：是否抄袭过他人作业 校园中考试作弊不属于罕见现象，在被访学校中，也同样存在考试作弊现象，见表4。 人数 比率 经常作弊 2 1.01% 只在公共课作弊 4 2.02% 前两年不作，大三常作 1 0.51% 偶尔作一、两次 96 48.48% 从不作弊 95 47.98% 表4.是否会考试作弊 可见，在大学校园里的诚信度是比较高的，但仍然存在一些与诚信相悖的现象，比如抄袭他人作业、考试作弊等不良行为。

2.学生对诚信的要求 人数 比率 是 187 94.44% 否 11 5.56% 学生们对朋友“诚信”要求的底线中，有 81 人（占 40。91%）凡是言必信，行必果；73 人（占 36.87%）对别人如何无所谓，但对自己要讲信用；41 人（占 20.71%）允许其在特殊情况时有失信行为；3 人（占1.52%）无所谓要求，大不了尔虞我诈。

图5： 学生们对朋友“诚信”要求的底线 表6.认为大学校园中的诚信应包括哪些方面内容 认为大学校园中的诚信应包括的内容一问中，51 人（占25.76%）回答在学习上实事求是；63 人（占31.82%）回答工作认真负责；78 人（占39.39%）回答在生活中待人真诚，恪守信诺；49 人（占 24.75%）回答说老实话，办老实事，做老实人； 人数 比率 在学习上实事求是 51 25.76% 工作认真负责 63 31.82% 在生活中待人真诚，恪守信诺 78 39.39% 说老实话，办老实事，做老实人 49 24.75% 答应别人的事，即使力所不能及或违反规定也要设法做到 11 5.56% 其他 4 2.02% 11 人（占5.56%）回答答应别人的事，即使力所不能及或违反规定也要设法做到； 4 人（占2。02%）回答其他。

3.学生对学校诚信状况的建议 在如何开展诚信建设的有效途径一问中，与宣传、提高个人素质相关的答案占所有答案的79。29%。

见图7。 图7：如何有效开展诚信建设 在被访者当中有39 人（占19.70%）认为开展诚信工作的“瓶颈”在社会负面环境的影响；有95 人（占41.36%）认为个人素质水平良莠不齐；62 人（占31.31%） 认为工作容易流于形式化；2 人（占1.01%）认为其他。

图8：开展诚信工作的“瓶颈”何在 4.学生对文明诚信行为规范的要求 诚信需要各个方面的支持，在软件上不能一下子改变，而在硬件设施上可以改善和加强。 被访者给学校文明建设方面的建议中有 40 人（占 20.20%）是加强学校硬件建 设，如增加垃圾桶数量；有128 人（占64.65%）是加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起；有 19 人（占 9.60%）是加强选查，建立监督体制，组织学生文明督导；有11 人（占5.56%）是其他。

图9：学生对学校文明建设方面的建议 在你认为自己在哪些问题上做到诚信最困难一问中回答谎言可以保护自身的利益时有29 人（占14.65%）；回答指出他人缺点时有55 人（占27.78%）；回答涉及到自己或他人的隐私问题有109 人（占55.05%）；回答其他有5 人（占2.53%）。 图10：做到诚信最困难的地方 关于改。