1.高一化学课代表家长会发言稿,急用,谢谢

虽然时间已经晚了，来晚了，但是还是说说我的看法， 以方便你下次发言. 开始--当然是 很高兴当课代表，感谢老师对你的信任啥的，和很高兴见到各位家长叔叔阿姨. （如果化学老师也发言，那么你就别把他的话都说了，就谈从你一个学生眼中，在同学身边，所发现的事情，比如大家有炒作业现象，或者. 。

. .） 比如---进入主题， 可以首先谈谈你课代表的工作，比如只是负责帮老师拿化学仪器啥的，收发作业还是，如果你记录收发作业的情况，就大体说说同学作业的完成情况. 就你工作的范围，谈谈具体情况， ----*如果老师不发言，化学老师自己不出场， 和你化学老师沟通，如果他发言不说的话，相反地，你替他说，你可以说说比如平时测验成绩，比如这次考试班级平均成绩，相比班级这次排名啊， 然后-- 可以说帮老师传达信息，比如希望家长配合督促作业啊，抓紧啥啊.注意什么啊。 . 你还要看具体情况具体分析，比如这次考试你们班级整体考试成绩不错，班级排名好， 你需要夸一下在班主任的带领下班风纯洁，在化学老师辛苦的努力下，在化学老师加班批作业课间帮同学讲题啊，总之根据具体情况赞扬一下老师工作. 最后-- 可以根据前面来点总结， 或者谦虚的说说自己这个课代表工作的不足之处， 来个结束语.。

2.高三家长会化学单科第一发言稿

尊敬的领导、老师、同学们：

大家下午好！

首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱。

时间过得很快，三年转眼间已到了最后的冲刺.依稀之间我们已踏上了高三的征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的秋天，我们成熟了许多。

在这里，为了能使每位同学都在紧张、高效、和谐、有序和充满信心的状态下，却迎接高考，战胜高考，取得好成绩，我就我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得。

把

握高考，首先要拥有良好的心态。在高考起航前，我们要把心态调整好，要摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。这时，集中精力理是一种明智，因为在

一定时期内，一个人的资源和能力是有限的，你无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。而琐事也同样会占据你的时间，消磨你的意志。这时，对于我们

来说，学习是主流，不要被生活中一些小事，同学间一些摩擦所拖累。

把握高考，其次要拥有健康的体魄，社会需要的不是那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识和健康体格的接班人。所以，平时的体育锻炼，不仅能锻炼我们的体质，充实我们的革命本钱，更能锻炼我们的毅力，为我们的高考加油！

如果把高考比作一场战斗，那么我们就是打仗的士兵，老师是指挥我们的将军，我们不但要听从老师的教导，还要多与老师交流，做到将士一气，同心同德，共赴战斗。

最后，祝愿我们能在明年的高考中取得理想的成绩，考上理想的大学，种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。愿我们的老师、我们的家长能够为我们的成功而骄傲，自豪！

3.怎样写【家长会化学教师发言稿】

家长会化学教师发言稿首先介绍学科特点：化学是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。确实是这样的，化学是整个中学阶段（尤其是高中）学生们最难搞定的一门学科，但化学又是中考当中拉分大、特容易形成跛腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。

家长会化学教师发言稿应该重点就这门学科给家长们提出建议：

1、隔段时间看看孩子的课堂笔记本，条件允许的情况下最好是每星期能检查一次，化学教材经多次改版后，课本内容变得相当精练了，这就要求我们老师上课时要补充大量的大量的知识点，同时对学生记笔记的要求也就增大了，所以也希望家长在这方面引起重视；

2、一定要重视孩子的作业是否及时完成了；

3、化学学习过程中会经常性要求学生自行完成一些实验（书上称家庭小实验），我解释一下，化学本来就是一门以观察和实验为基础的学科，动手能力也是化学能力的一个方面，初三下学期还要考实验操作呢。希望家长在这方面能提供方便和帮助，合作完成化学小实验也是培养你们亲情关系的一个很好时机啊。

4.高一家长会发言稿

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。

新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。

为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。 一、高中学习的特点 1、高中教材的特点 （1）知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。

如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。 （2）理论性增强 这是最主要的特点。

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。

初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。 （3）系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。

构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。

另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。 （4）综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。

如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 （5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。 （1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。 （3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。

同时要独立思考问题，研究问题。 （4）想象力要较大发展。

把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。 二、高中学习的方法 爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z。

A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。

对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法十智能素质 1、提高学习心理的素质 （1）学习的动机。学习需要动机。

由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。

我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 （2）学习的兴趣。

浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。

往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。 （3）学习的情感、意志和态度。

将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。

控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。 2、掌握科学的学习方法。

（1）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

（2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？a、做好课前准备。

精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。

结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。

只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。

同时还要注意老师反复强调的部分。 f、做好课堂笔记。

笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份。

5.家长会老师的发言稿

各位家长同志：你们好！ 我是本班班主任杨占林。

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。

这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 一.学校情况简介： 二.班级基本情况： （一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人，。

（二）、教师情况：语文——□□□ 数学——□□□ 英语——□ □ 物理——□□（□□□） 化学——□ □ 生物——□ □（□□ 任课老师认真负责，兢兢业业，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。 （三）、本班自开学以来存在的问题 1.自信心严重不足 2.纪律卫生观念淡薄（来自各个不同的班级，还未形成一种班级荣誉感） 3.学习方法不科学 针对以上问题，经过班委会讨论，班级制定了《班级公约》，并且组织了两次主题班会，第一次是以“欣赏我自己”为主题，通过学生对自身的优点和长处的认识及欣赏，从而陪养学生对生活、对学习的信心，也就是让他们认识到自己并不是一无是处，消除他们的自卑感。

第二次是以“你会学习吗？”为主题，印发“学习环节自我测试题”，通过自测，使他们了解学习的四个环节（课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习）的特点，并根据这些特点制定相应的学习策略。这两次班会课取得了初步的成效，以后班级还要坚持多开展一些这类的活动。

三.期中考试情况 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，这些同学是 四.意见和建议 进入高中，考上好大学是学生、家长、老师的共同心愿。

而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。

？五.部分家长个别交流 家长会发言稿家长发言稿模板 教育孩子 从细微处入手 各位老师、家长： 你们好！对于孩子的教育，其实我也没有什么经验，现 结合我女儿刘诗茗的情况说一下： 综合的刘诗茗平时的表现，有以下3个方面的缺点： 1. 不会体贴人，谅解人，自我中心意识很强。 2. 意志不坚强，动不动就流眼泪，遇上困难或者问题不肯去想办法解决。

3. 礼貌方面欠佳，不会礼让。 所以，我觉得对刘诗茗来说，做重要的是教会她学会做人，做一个怎样的人。

诗茗很小来了碧桂圆读书，所以在家里几乎没有同学和朋友，而且又因为她上面有几个哥哥姐姐，家里人让她、纵她，养成了她不会体贴人，谅解人，不会跟人和睦相处的缺点。平时，只有乡下的表姐每个大礼拜都上来跟诗茗玩，但近几个月，她上来的次数越来越少，并且就算上来城里都很少来我家玩，一次诗茗回来了，我问她为什么表姐不上来玩？诗茗说不知道。

后来，偶然一次我跟邻居的小女孩谈起来，她无意中说 ，和诗茗在一起，做她想做的事，喜欢的是就好，说她漂亮、歌唱得好听就好，假如不，就不知道有什么时候得罪了她，又不开心了。所以有时候想跟诗茗一起玩，但又要处处让着她才开心 。

至此，我终于明白了为什么表姐近来不上来玩了。 我决定以其人 之道还治其人之身。

又一个大礼拜，诗茗回来了，我叫她和邻居女孩一起上街，我把她平时的表现，所有可 能用的 词语 和所有可能有的表现都用上了，并且她一不顺意，我就不开心，想发脾气，“那一 次 街真的太没意思了”诗茗后来对我说。过了一天，我问诗茗，昨天去街好玩，开心吗？她不开声，后来吱吱唔唔说不开心。

我说，当然了，这些都是你平时所做的，你说跟你在一起玩的小伙伴会喜欢跟你一起吗？她们都会说玩得开心吗？谁愿意跟一个喜怒 无常的人玩？还要别人处处让着你，不喜欢了又不讲出来，只会流眼泪，发脾气，别人是你肚子里的蛔虫 吗？猜得透你想什么？应该两个人或 多人在一起玩 或 学习时，应当想迁就，多征求对方的意见，不要自己说了算。只有这样，朋友才会越来越多。

另外一方面，在学习上或者是困难前，遇到 了难题，总是流眼泪，从来没有想办法解决它。我想，这个跟我们 家里 人，事事处处为她安排好，无论大、小问题从来没有让她担心或考参与，包括本来属于她力所能及的的事，家里人都为她做了很有关系。

随着诗茗一天天成长，这个问题越来越明显，我很着急，再这样下去，诗茗的独立生活能力不是很差吗？以后如何生存？如何在社会立足？眼泪并不能解决问题。进了碧桂圆以后，逐渐学会了处理自己的个人生活，如整理被单，洗衣服等，但回 家里仍是老样子。

为了扭转这种情况，让她学会独立，我叫家里人她自己能做的事一定要让她自己完成，在完成的途中碰到的困难要自己想办法解决。无论如何不能帮她完成。

经过几次的碰钉子以后，现在不再那么爱哭，碰难题都爱动脑筋去处理解决好！ 现在的。

6.高一家长会发言稿

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。

新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。

为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。 一、高中学习的特点 1、高中教材的特点 （1）知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。

如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。 （2）理论性增强 这是最主要的特点。

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。

初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。 （3）系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。

构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。

另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。 （4）综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。

如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 （5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。 （1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。 （3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。

同时要独立思考问题，研究问题。 （4）想象力要较大发展。

把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。 二、高中学习的方法 爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z。

A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。

对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法十智能素质 1、提高学习心理的素质 （1）学习的动机。学习需要动机。

由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。

我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 （2）学习的兴趣。

浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。

往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。 （3）学习的情感、意志和态度。

将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。

控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。 2、掌握科学的学习方法。

（1）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

（2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？a、做好课前准备。

精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。

结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。

只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。

同时还要注意老师反复强调的部分。 f、做好课堂笔记。

笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。

俗。

7.高一班级家长会发言稿鼓励孩子好好学习

敬爱的老师、家长，亲爱的同学们： 大家好！ 我是本班的班长高帅，很荣幸能作为学生代表，对老师，叔叔，阿姨，还有同学们说些心里话。

作为2011届高一新生，我们进入红旗中学已有3个多月的时光。我们深深感受到了高中生活的紧凑与充实，便捷与高效，疲惫与欢欣。

在这里的一切是那样有序，平日里闲散惯了的我们，在这里似乎一下子长大了、成熟了。我们生活在这样的班级里，感到无比的骄傲和自豪。

中学时的我们正处青春年代，这不仅是为了以后的生活做储备，它本身就是一种生活。此时的我们有着最多的梦想、最大的热情、最强的求知欲、最丰富的情感、最真诚的人生态度„„„然而此时的我们依旧懵懂无知，是红旗中学的老师们以各有千秋的人格魅力引领我们认知青春，感悟成长，全面发展！身为学生的我们，重心仍在学习，是红旗中学的老师们为我们插上翅膀，让我们脱离书本的禁锢，在知识的海洋上空肆意飞翔；是红旗中学的老师们帮助我们构建着独自的精神家园，既带有属于年少的梦幻与壮阔，又带有一份可以照耀今后人生路途的精神之光。

它将会成为我们精神世界的基石，辅助我们步上颠峰。 花儿最懂得露珠的无私，小草最了解太阳的慷慨。

我们沐浴着学校的关爱，那么我们更懂得学校为我们的付出。 当人们欣赏彩虹的时候，首先想到的是太阳；当我们为赢得荣誉而喜悦的时候，第一个想到的是老师，老师用自己的才华作为动力，鼓起孩子们求知的风帆。

老师把自己的爱化作阳光，照亮孩子们心灵的每个角落。老师就像自己的父母一样关心着我们。

江河把我们推向浩瀚的大海；曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向了壮丽的人生，我们怎么能不感谢你们呢，我亲爱的老师！今天，在我们的爸爸、妈妈面前，表达我们班级每个学生对老师的感激之情，老师，你辛苦了！谢谢你对我们的关心和爱护！是学校对学生的爱以及强烈的责任感，使得这里的每一个学生都有属于自己的天空。语文、数学、英语、物理、化学、生物等等每一学科的老师们，都在以自己独有的方式让我们步入一个个新的天地！本校各科老师为我们讲述他们各自的人生所得和自己所精通学科的精髓之处，让我们大开眼界，完全沉醉在美妙的学海之中。

在这之间，我们体会到了学习的乐趣、体会了聆听的喜悦、体会到了收获的幸福！纷落的知识如同上野的花园，烂漫的花瓣弥漫天地„„ 今天，也让我在老师，同学面前表达我们高一十班每一位同学对父母的感激之情。爸爸，妈妈，你们辛苦了！不断成长的我们学会了感恩。

父母是我们的第一任老师，父母是我们人生路上的第一个引路人。父母给了我们一切，假如我能搏击蓝天，那么是您给予了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，是您给了全部的燃料；假如我是一口甘泉，是您给了我源源不断的爱的源泉。

叔叔 、阿姨们，望子成龙、望女成凤的是你们的梦想。为了我们的成长，你们甘愿做我们的后勤部长。

其实，我们这些孩子在心里特别感激你们。但我们很少有让你们这些“部长”们高兴的时侯。

即使我们取得了很好的成绩，或是进步很大了，你们总是怕我们翘尾巴，还是做出不满意的神态；如果我们成绩平平，或是成绩不理想，那你们更是情阴转，有时夹杂着暴风雨。我们多么希望看到你们那宽容的目光，你们的赞赏是对我们最大的鼓舞和安慰，我们渴望你们能走进我们心灵的花园 ，倾听我们的心声、了解我们内心深处的胆怯和忧伤，这样，我们一定会加倍努力，争取好的成绩，不让你们失望。

你们要知道，成长比成材更重要，在我们身上您还要把目光放得更远、更长！ 现在的孩子都是宝，家长把他们捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，什么都不让他们干，什么都不让他们管，你们总是一手包办了。你们这样做，我真的很感激你们。

但你们认为这样做是对他们好吗？也许在你们看来，这样能使他们减少了后顾之忧，更加专注于学习，可是你们错了，因为，你们没有让孩子体会到你们的辛苦，那他们怎么能理解你们呢？在我看来，你们首先剥夺了孩子健康成长的必经之路，你们没有真正了解他们的内心想法，你们没有平等地对待他们，你们没有真正的教孩子成长。有些叔叔阿姨只知道在孩子犯错误时进行打骂或不管不问，而没有和孩子进行心灵的沟通，更没有真正走进孩子的内心。

这样的孩子在与别人交谈时说父母不管自己，得到的虽是别人的羡慕，但他的心理却是酸楚的、是苦涩的。你们知道，当他们生活上、学习上遇到困难时，他们多想与你们交流，多想得到你们鼓励的话语、信任的眼神。

亲爱的爸爸、妈妈 、老师， 让我们的心与心相连 、让我们的手与手相牵 、让这次家长会成为我们沟通的桥梁 ，愿我们能象小苗一样在你们的呵护和哺育下健康成长！ 同学们，学问是苦根上长出来的甜果”。我国唐代著名诗人、哲学家韩愈有一句治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

韩愈的这句话意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”是一个必不可少。

8.求一篇高中家长会发言稿,学生发言,围绕学习重要性来谈,急

一、学习是个体生存的必要手段动物和人的生活都离不开学习。

学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。动物要在后天环境中求得生存和种群延续，首先要依靠先天遗传的种群本能行为，但这种先天本能只能适应相对固定或变化较小而缓慢的外界环境。

动物和人为了生存下去，还必须通过学习获得个体经验。这种后天习得行为经验可适应相对迅速的变化，与先天本能相比，其意义显然要重要得多。

譬如，一只小羊羔通过不断地向羊妈妈学习，知道了哪里可以寻找到丰富的食物，知道了怎样躲避狼的追捕。如果小羊不学习，就不能适应不断变化的外界环境，也就无法生存下去。

然而，学习对个体生活的作用和重要性的程度，在各种动物之间的差异很大。越高等的动物，生活的方式越复杂，本能行为的作用也越小，学习的重要性就越大。

在低等动物中，习得的行为很少，获得的速度也很慢，学习对其生活可以说不起什么作用。例如原生动物刚出生不久，其一生中的大部分动作就已出现了，后天所需要的反应也已大都具备。

它们学习的能力很低，保持经验的时间也很短，因而学习的结果对它们生活的作用是很小的。人是最高等的动物，生活方式极为复杂，固定不变的本能行为最少。

人类行为的绝大部分是后天习得的，学习的能力以及学习在人类个体生活中的作用也就必然是最大的。人类婴儿与初生的动物相比，相对来说，独立能力低，天生的适应能力也低。

可以说，离开父母的养育，婴儿是无法生存下去的。但是人类却有动物不可比拟的学习能力，可以迅速而广泛地通过学习适应环境。

如，种植谷物，获取粮食，靠的是学习；战胜毒蛇猛兽等天敌，对付可怕的瘟疫，以免于被消灭，靠的也是学习。总起来看，人和自然界的其它动物如狮子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都处于劣势，人能够成为万物之灵，靠的是学习。

国外有句名言，叫做“不学习就灭亡”。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学会生存》，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习对人类生存的重要性。

二、学习可以促进人的成熟随着年龄的增长，人的生理和心理会逐渐成熟。但成熟并不是完全脱离环境和学习影响的纯自然过程。

学习对成熟的影响作用，首先得到了动物心理研究的支持。近二三十年以来，许多心理学家的实验研究发现，动物，尤其是初生动物的环境丰富程度，可以影响动物感官的发育和成熟，也会影响大脑的重量、结构和化学成分，从而影响智慧的发展。

克雷奇（D.Krech,1966）将幼鼠分成三组：对第一组给予丰富刺激，使它们的反应越来越复杂；让第二组在笼中过着通常的生活；第三组与环境刺激完全隔离。80天之后对三组幼鼠进行解剖比较分析。

结果发现，在大脑皮层的重量和密度方面，第一组最优，第三组最差；在与神经冲动的传递密切相关的乙酰胆碱酯酶方面，三个组也呈现重大差异，第一组含量最丰富，第二组次之，第三组含量最少。罗森茨韦格（M.R.Rosenzweig,1972）也发现，接受丰富多变的环境刺激和适当学习训练的一组幼鼠与另一组在环境单调贫乏而又缺乏学习训练的幼鼠相比，在4-10周中，前者大脑皮层的重量与厚度增加，神经胶质细胞数量增多，神经突触增大或增多，乙酰胆碱酯酶含量更丰富且活动提高，核糖核酸和脱氧核糖核酸的比率也有所改善。

关于人类学习对成熟的促进影响，瑞士著名儿童心理学家皮亚杰（J Piaget.1969）认为，必须通过技能的练习来促进儿童的成熟。他还说：“儿童年龄渐长，自然及社会环境影响的重要性将随之增加。”

怀特关于对初生婴儿眼手协调的动作训练的实验研究说明了学习和训练对成熟的促进作用。怀特发现，经过训练的婴儿，平均在3.5月时便能举手抓取到面前的物体，其眼手协调的程度相当于未经训练的5个月的婴儿的水平。

这就说明了学习、训练对成熟的促进作用，学习促进了潜能的表现和能力的提高。有的学者研究表明，在婴儿出生后的四五年里，除了营养条件外，缺乏适当的学习训练或教育不当，也会给脑的发展带来不利的影响。

有人研究聋哑人死后的大脑皮层，发现控制视听器官的部位趋于萎缩；对先天盲人复明后进行测验，发现他们眼运动不规则，难以集中注意于一点，不能精确地区分圆形和正方形。印度狼孩卡玛拉回到人类社会时虽然大约已七八岁了，但智力水平仅相当于6个月的婴儿；她死时大约16岁，可能只相当于三四岁幼儿的智力水平。

所有这些研究与事实说明，早期的学习、训练以及相应的文化环境，对人的感觉器官和大脑等机体功能的发展是有着一定影响的。据此，对儿童的帮助，要以其成熟程度为依据，又绝不能等待成熟。

应该在合适的“生长点”上将恰当的学习内容、合理的训练方法和教育方式结合运用，促进其生理和心理的成熟。

9.家长会学生代表发言稿 高一的

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：gc1ft4 尊敬的老师、各位叔叔、阿姨：大家好！我很高兴能作为学生代表在此发言，首先，我代表全体同学感谢知你们在百忙之中，抽出时间来参加这次家长会！其实，很多家长都想为自己的孩子找到一个好学习方法，但我认为，方法是孩子道自己在学习过程中摸索总结的，并不一定适合于任何人，首先，每个人，必须得有个学习目标和计划。

否则就事倍公半，出力不讨好的结局，以下是我的学习心得：好的生活习惯才有好的学习习惯。我每天晚上睡觉前，都会把书本放到书包里，这样第二天上回学就不会把课本忘在家里了。

我在家里，并不是一个受妈妈溺爱的孩子。平时，做错了事，妈妈总是让我知道错在哪里，今后如何做，让我树立了做事情要有责任心的态度。

妈妈经常教育我，在校要做个好学生，在家更要做个好孩子，妈妈平时为生意忙碌着，让我做些力所能及的事情，答培养我自己的事情自己做，自己动手丰衣足食的好习惯。我真诚的想给我们在座的家长父母们说一下心里话，其实，在你们。