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    1.对学生有哪些进步评语

    差等生评语 1.你活泼乐观,自信心强,尊敬老师,是你的最大优点,作业能按时完成,有强烈的好奇心,可惜的是你上课管不住自己,不守纪律,老师提出问题不经过深思熟虑,只想发表自己的见解,也不爱听同伴的发言,因此问题回答不全面,希望你扬长避短,做个人见人爱的好学生。

    2.勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开。 3.你渴望学习成绩的进步,为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则,所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还不够理想,但你有坚定的信念。

    我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 4.你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你还缺乏明辨是非的能力,常常让老师有些失望。

    愿你把美好的理想转化为自己的实际行动,只有脚踏实地的去做事情的人,才能达到光辉的顶点! 5.你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。

    你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你能得到成功的喜悦! 6. 诚实,文静是你良好的一面;能积极参加劳动,运动会上努力为班级体争取荣誉,曾经因为没有取得好成绩而落泪,让我深深的感动。

    但学习是你的薄弱项,老师知道你也很努力,但缺少一个有效的学习方法,因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流,找到适合自己的有效的学习方法,争取早日实现你的梦想。

    7. 外表秀气柔弱的你,却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映,赢得了同学的好评;你的平和与善解人意,让老师倍感欣慰。

    文笔优美的随笔,是老师怡心养性的享受,如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性,对学习的态度更加专注,成绩有一定的提升。

    希望不仅要勤学,更要好问,掌握科学方法,提高课堂效率,争取高三更大的进步。 8. 你忠实厚道,朴直豁达,班中的脏活、累活总能看到你的身影,谁有难处你都热情相助,同学老师都愿意接近你。

    当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力,成绩有所提高。

    老师想提醒你面对学习中的困难,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,认真探究学习方法,提高效率,尤其是上课要认真听讲,课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节,做好归纳小结。

    一步一个脚印地去实现自己的人生目标。 9. 你随和、幽默、会玩爱乐,所以朋友很多;你悟性很强,思维敏捷,所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发,定力不足,意志力不够,所以成绩不稳定;你性格很好,含而不露、与世无争,但又不甘示弱。

    你优点很多,也有许多毛病,我想掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必须;养成好的习惯,是终生受益的伟业。“男儿不展风云志,空负天生八尺躯”,赶快调整好自己的步伐,赶上去,你一定会展鸿鹄之志。

    10. 你其实是愿意上进的学生,乐观,善于排解忧愁,但你平时贪玩难以自控,浪费了时间,荒废了学业;你积极参加班集体活动,但你经常迟到也给班集体抹了黑;你喜欢的事能很认真地完成,但对于学习你缺乏热情,没有兴趣,今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本,未来的社会是充满竞争的社会,你如何去面对挑战呢?开劈自己人生的道路不能借助别人的力量,老师真心希望你,选择适合自己的路,发挥潜力,脚踏实地,无怨无悔过好今天。 11. “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”

    “勤勉”会永远成为你的财富。事实上,懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。

    学习中出现波动是正常,只要我们执着地去作一件事,那么从长远看,胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切,并大胆地去开拓进取,你将会发现生活就该如此阳光灿烂! 12. 你为这个集体增添了许多笑声与生机。

    班级的集体活动都能参加,并为班级争得了荣誉,但成绩还不够理想,自制力相对弱,课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”,望你能战胜自己的缺点,争取在新学期有突破性的进步。

    生命给予你的只是武器,生活给予你是战场,要*自己打个漂亮的战! 13.你忠实憨厚,听话懂事,你心系集体,乐意助人,你明白事理,要求上进,但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏责任,缺少动力,这一切都阻碍了你成绩的飞速进步,让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定会变得美好。

    14.成绩上不是很稳定,老师觉得你还存在很大的潜力,如果能在学习上再卖力些,成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步,而且能在一些细节方面管好自己,把握好自己的今天和明天。

    15.。

    2.csc出国留学总结导师评语怎么写

    出国是件很辛苦的事情,前后忙活了得半年,如果加上之前准备英语考试的时间,那就更长了。

    这份申请总结,是对自己申请过程的一个回顾,一来希望借此机会让自己能够好好反思申请中存在的问题,二来也希望给其他学弟学妹提供参考和借鉴。申请过程中,得到了很多师长、同学的帮助,也从论坛中获得了很多信息,希望能借此回馈论坛。

    1. 个人背景本科:一所普通985高校;硕士:北京一所知名文科大学。专业:农业经济管理可能大家都应该知道我所在的两所大学是哪个了。

    英语:IELTS(听力7.5,口语6.5,阅读9.0,写作7.5,总分7.5)GRE:159+166+4.0GPA:本科:3.76/4.00,硕士3.84/4.00有几篇中文核心期刊论文,参加过老师的自科社科项目,也有参加写国际会议,没有英文论文。推荐信都是国内老师写的。

    2. 申请学校及录取情况具体的项目名称可能稍有出入,但是不会差太多。我申请的学校,范围很宽,差距很大,全部是博士项目。

    下面是相关项目的一些信息,有些信息是来自于师兄师姐的介绍,也是一己之见,可能有不准确之处,只是作为参考,也是为抛砖引玉,希望大家都来发表意见。UIUC(Geography)offer系里分人文地理、GIS、自然地理三个方向,人文地理老师不少,质性和定量都有做的,涉及领域也很广泛。

    UIUC地理系在NRC排名上列全美第四,是个不错的地理系,人文地理方面,环境政策做得很好。U of Toronto (Forestry) offer林业系里面只有两个老师在做social science的,一个是林业经济,一个是林业治理(偏社会学和政治学),招生也很少,所以申请之前,需要问老师招不招生。

    U of Michigan (Natural Resource Management) rejection北美四大资源环境学院之一。这个系非常杂,做什么的都有,但是招生竞争非常激烈。

    2014年,96人申请,录了6个人,录取的人都是全奖。博士项目里面,社科方向只招收2个人左右,竞争激烈,建议申请之前套磁以下。

    和该院教授交流,教授说如果自己有资金资助,会增加录取概率,录取对GRETOEFLGPA成绩还是很看重的,当然研究方向的契合是最重要的。U of Florida (Agricultural Economics; Interdisciplinary Ecology) offer农经项目,要求学过中级宏微观计量课程,但实际上没有太严格靠这个卡人。

    我硕士期间没有学过中高级宏微观,但是也录取了。听一个师姐说,现在北美农经博士就业形势严峻,Florida的2014届农经PhD就业状况也不好。

    据说他家的资格考试不是特别严格,通过率比较高。U of California Davis (Agricultural and Resource Economics) rejection老牌农经强校,但是似乎这几年老人退休,新人上马,处于变动更新期。

    竞争激烈,200多人申请,最后发了30个offer,去了20多个,最后资格考试可能还要刷掉一部分人。Davis的录取也很奇怪,申请结束一个月之后,先发一批拒信,大约拒掉100多,之后开始发offer,最后4月份再给其他人发拒信。

    U of Georgia (Housing and Consumer Economics) AD这个项目纯属试试,自己也没太放心上,因为本科做过类似课题,所以就申了,后来才知道这个项目还是不错的。佐治亚的这个项目之前在商学院,后来独立出来,金融房产消费,就业前景好。

    知道的人不多,竞争不激烈。3月初就出结果了,但主要问题是,没钱。

    今年这个项目硕士博士招了十几个人,所有人都没有奖学金。学校在亚特兰大,一年学费生活费20—30万,如果资金不是问题,可以好好考虑下。

    U of Connecticut (Agricultural and Resource Economics) AD 转硕士项目康涅狄格农经系小而精,资源环境做的不错,但是也面临人员新旧交替。我申请的是博士,但是被转成了硕士,可能是因为课程不够的缘故(我没有学过中级宏微观经济学)。

    据说这个项目finding也不是特别足。U of Texas A&M (Agricultural Economics) rejection我被这个项目拒绝之后,发信询问原因。

    负责人告诉我,因为我选了“必须要奖学金”,如果没钱我也能来,它就给我发录取。所以,看来“是否必须要奖学金”这个选项,对于录取还是有影响的,需要谨慎选择。

    但是看论坛上有人是收到了带奖录取的,不太清楚里面的奖学金发放机制。德州学校单独使用一个录取系统,操作非常复杂,如果申请德州的学校,务必提早申请,摸清系统的使用规则。

    U of Kentucky (Agricultural Economics) offer录取截止日期很晚,结果发放的非常晚,它家农经也还行,可以作为保底的学校。U of Guelph (Agricultural and Resource Economics) rejection学校排名一般,但据说这个项目是加拿大最好的农经博士项目。

    据说博士招生人数很小,所以竞争非常激烈。他们家有硕士项目,而且是有奖学金的,可以考虑申请硕士项目,作为博士申请跳板。

    之前在论坛里看到过被他家硕士项目录取的孩子。另外,Guelph和留基委公派项目有合作协议,如果走公派项目,会容易很多。

    3. 选校,选择项目选校真的非常重要,我觉得应该多花时间在选校上。关于选校,很多帖子都提供了很好的建议。

    毫无疑问,match是最重要的,如果能够发现一个项目,它仿佛是为自己量身定做一般,那么录取的可能性就很大了。另外。

    3.老外是怎样评价中国留学生的

    如今越来越多中国学生出国留学,异国求学不可避免遇到来自文化、生活习惯、观念等方面的挑战,在外国学生眼里,中国留学生是怎样的形象呢?请看看以下几点老外对中国留学生的评价吧。

    在美国学习的外国学生,2011年中国占世界第一位:总人数12.8万,中国留学生带来的花费大概31亿美元,随着人数的增加,影响力和出事率也增大。 前几天,有感于加拿大华裔留学生林俊惨案的启发,写了博文:中国留学生在海外该怎样保护自己? 很多博友在评论区踊跃留言,发表自己的看法。

    很多人提到,中国留学生在海外是一个弱势群体,同时有些留学生也很难融入当地社会,这其中,有地域文化的差别因素,也有留学生自身的问题。 留学生到了国外,并不是每个人都适应,有些人如鱼得水,游刃有余,有些人很不习惯,度日如年。

    学业的繁重,生活习惯截然不同,文化难以融合,再加上语言问题,导致有些留学生困在自己中国同学的圈子里,没法融入到美国当地的文化中。 问题到底出在哪?俺高娓娓不是社会学家,也不是专家学者,只是听到一下说法,看到一些报道。

    那些中国留学生身边的老外们,是怎么看中国留学生的呢?或许我们也能从他们的眼中看到自己的不足。 看到yahoo上一篇报道,讲几点老外关于中国留学生的评价,不完全准确,但很有意思。

    郑重说明:以下言论,不是高娓娓本人的看法和观点,若有言辞不妥之处,请见谅。 评价一:读书用功,看重成绩,却缺乏创造力 美国学生认为中国学生学习太用功,对考试过于重视,对创造力和独立思考却不注重。

    只顾埋头学习,却对自己的人生和将来缺乏思考。 有一个老外说,中国学生都是“用功狂”。

    他们学校的老师有时候会列出一些建议阅读的书目,但经常都是只有中国学生会认真看完的。而且中国学生的总分却还是比不上外国学生,因为他们不会积极地参加课堂讨论,那也占分数的50%。

    我有几个教授朋友,他们也和我聊过,说中国学生不太喜欢在课堂讨论不太喜欢发言。 其实很多时候并不是他们不知道说什么,而是不敢说。

    网上有一个留学生说:课堂讨论时,我经常知道问题答案或有个不错的点子,但憋死也不举手说,当老师把目光转移到我身上时,我却或装痴呆状,或做羞涩状,等到老师把这个话题结束了,才后悔刚才没说两句露露脸儿。 评价二:缺乏幽默感,开不起玩笑 美国人很喜欢聚会,经常在自己或朋友家开办各种派对,各种主题,各种玩法,其中免不了喝酒和整人逗趣的小游戏。

    但奇怪的是,很多老美学生,很少邀请中国留学生参加这种聚会。 因为他们担心中国留学生会不习惯他们的玩法。

    毕竟,大多数中国学生思想还是非常保守。 或许传统观念已经深深植根在国人脑中了吧。

    这并不是一个好坏价值判断的问题,只是对于像一些老美这样习惯了思想极端开放的人来说,中国留学生让他们觉得有些难以接近和不好相处。 评价三:英语交流能力差 有美国学生说:“当我得知中国留学生都从小学就学习英语时,我简直太吃惊了,因为他们的口语能力完全不能正常对话,更别说讨论问题了。”

    刚出国门,语言障碍是每个留学生都不可避免的,别说你英语多牛,雅思多少,GRE多高的,到现实中完全没用.这个障碍不克服,就难以融入美国文化中去学习。 特别提示:突破语言障碍的唯一办法,就是多跟周围的人交流。

    不要怕出丑,不要怕被人笑话。 我十多年前移民来到美国,被逼学习,在过程中出了不少洋相,现在英文也不是很好,还在学习,只是居然还经常冒充翻译,相信我的故事对你是鼓励,当你丧失信心时,当你们想放弃时:不要忘了,高娓娓那么笨都学了英语,你们还有什么学不会的呢?(博文:初学英语时那些狼狈丢人的往事) 评价四:爱做饭,而且深谙此道 前几天在微博行转发了一个美国中文网的博友的笑话: “河山只在我梦里,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了,我的中国胃。

    ” 这歌词改得真的太有才了,特别是对我来说,太贴切了。

    想想我们这些在海外的华人,不论多少年,最改变不了的就是我们对食物的偏爱。所以,有一个笑话说,中国人走到哪里都带着一口锅,怕吃不惯那里的食物,好自己动手做饭吃。

    一是不喜欢吃西餐,二是节约,不仅仅是中国留学生喜欢自己做饭,中国人在海外都喜欢自己做饭。 所以,中国留学生爱做饭,并不能怪他们,这是有先例,有传承的。

    你看那李鸿章,当年来美国访问的时候,不是整套做饭吃饭用的家伙和人都带齐了吗?排场多大!(见博文:中国官员访美 令人咂舌的排场 ) 我的很多朋友都很喜欢吃我做的菜。他们说,我做的菜虽然看起来不如西餐好看,却很好吃。

    (博文:老美圣诞大餐与卤猪脚的PK) 还有的老美说:“你们真的特别厉害,每顿饭要做好几盘菜,不像我,用一个盘子就解决了。” 评价五:中国留学生爱热闹,喜欢找老乡聚会吃饭打扑克牌打麻将 中国留学生也许不擅长参加老外的聚会,但经常参加自己人的聚会。

    很多中国留学生到了美国后,第一个打听的就是附近有没有华人圈子,然后找来自同一个地方的老乡。 俗话说,老乡见老乡,两眼泪汪汪。

    连在国内的大城。

    4.实拍:外国留学生怎么评价中国,听完后,让人热

    我国有很多在国外留学后回国做出贡献的人,如华罗庚、李四光、邓稼先、周培源、钱学森、苏步青等。

    1、著名数学家华罗庚在1946年应聘到美国讲学,很受学术界器重。当时,美国的伊利诺大学以一万美元的年薪,与他订立了终身教授的聘约。

    华罗庚的生活一下子舒适起来了,不仅有了小洋楼,大学方面还特地给他配备了四名助手和一名打字员。新中国成立后,一些人总以为华罗庚在美国已功成名就,生活优裕,是不会回来的了。

    然而,物质、金钱、地位并没有能羁绊住他的爱国之心。1950年2月,华罗庚毅然放弃了在美国“阔教授”的待遇,冲破重重封锁回到祖国。

    途经香港时,他写了一封《告留美同学的公开信》,抒发了他献身祖国的热情。他满腔热忱地呼吁:“为了国家民族,我们应当回去!”“锦城虽乐,不如回故乡;梁园虽好,非久留之地。”

    主要成就:中国解析数论的创始人和开拓者名言:工作到生命的最后一刻2、著名地质学家李四光早年在英国伯明翰大学苦读六年,取得了地质学硕士学位。他的老师鲍尔敦教授劝他留下深造,获得博士学位后再回国。

    李四光谢绝了老师的好意,他回答说:“不,我想把我学到的知识,尽快贡献给我的祖国。”1920年回国工作,直到1937年抗日战争爆发为止。

    后来,一度出国,在国外仍坚持地质学的研究工作。到1950年,他放弃国外优厚条件,在新中国百废待兴之际,毅然从英国绕道回国,作为新中国的地质部长为我国石油事业立下卓越功勋。

    主要成就:创立地质力学理论、为中国甩掉“贫油”帽子、为中国原子弹氢弹的研制成功作出贡献。3、我国“两弹”元勋邓稼先,在美国获得博士学位后,美国要给他很好的条件和优厚的待遇,希望他能长期在美国工作。

    但是,邓稼先并未因高官厚禄而动摇他回祖国工作的决心。1950年,他胸怀报国之志,回到了祖国,为“两弹”的研制成功作出了卓越的贡献。

    从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化,到新的核武器的重大原理突破和研制试验,均做出了重大贡献;作为主要参加者,其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖;邓稼先被称为“中国原子弹之父”。4、中国当代著名物理学家周培源,在1945年受邀参加美国战时科学研究与发展局的研究工作。

    伴随第二次世界大战的结束,美国海军部成立了海军军工试验站,并希望周培源到该站工作,待遇甚优。但海军部是美国的政府部门,在海军部所属单位任职便成为美国政府的公务员,外籍人员须加入美国籍才能参加。

    周培源当即向美方提出三条件:第一,不加入美国籍;第二,只承担临时性的研究任务;第三,可以随时离去。1947年2月,周培源毅然带着妻儿离开美国回到了自己祖国的怀抱。

    学术成就:为物理学基础理论的两个重要方面,即爱因斯坦广义相对论中的引力论和流体力学中的湍流理论的研究,奠定了湍流模式理论的基础;研究并初步证实了广义相对论引力论中“坐标有关”的重要论点。5、我国原子能科学事业创始人钱三强,1937年赴法国留学研究原子理论,被小居里夫妇认为他是最优秀的科研人员。

    1948年,钱三强和夫人何泽慧提出回国,导师和同事们都再三劝说、挽留。国民党政府驻法大使恶狠狠地威胁说:“看他能上得了大陆的岸,那才怪呢!”这意思很明白。

    如果钱三强坚持要回祖国,国民党特务就会在半路上下毒手。钱三强不顾个人安危,置生死于不顾,与夫人抱着刚刚半岁的女儿,果断而机智地回到祖国怀抱,为发展我国原子能事业做出了重大贡献,被誉为中国“核弹之父”。

    6、被誉为“中国现代火箭之父”的钱学森,是著名的航天工程和空气动力专家。他早年留学美国,在冯•卡门教授的指导下,在火箭研究中取得了重大进展,为反法西斯的胜利做出了重大贡献。

    1947年,刚刚36岁的钱学森被聘请为美国麻省工学院的终身教授。新中国成立的喜讯传到钱学森那里,他想:“我是一个中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。

    我应早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。”为了报效新生而落后的祖国,钱学森从1950年起在美国向其当局正式提出回国申请。

    但是,美国当局却百般阻挠并加以迫害,没收了钱学森的各种资料和书籍,并诬蔑陷害他为“间谍”,对他进行审讯和监禁,将他关押在一个孤岛上,仅半个月,就使他的体重减轻了14公斤。当时美国当局声称,只要钱学森放弃了回国念头,就照常给他提供实验室和仪器设备。

    可是,钱学森宁死也要回国,始终没有屈服。通过五年的艰苦斗争,在周恩来总理的亲切关怀下,钱学森于1955年9月17日踏上了归国的路程。

    回国后,钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋。7、著名数学家苏步青早年留学日本,1931年获得博士学位。

    日本不少名牌大学以高薪聘请他,但他想到出国留学是为了掌握科学、报效祖国,就一一辞谢,毅然回国。回国后,他在浙江大学执教,竟一连四个月领不到工资,穷得连饭都难以吃饱,而当时日本帝国大学还答应保留他半年的工资。

    贫贱难移爱国心,苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后,日本帝国大学又发来电报,请他前往任教。

    5.留学推荐信怎么写呢

    要有事例佐证评语: 马上面临的问题就是,我们怎样站到老师的角度看待自己,留学推荐信怎么写内容是什么?推荐信的写作内容是有一定规律可循的,或者说在某一些部分是有固定模式的。

    比如说,推荐信的开头,一定会介绍老师和学生的关系,是如何认识的,等等。 而之后的问题,就是对申请人的各项能力进行评价和推荐了。

    以哥伦比亚大学的推荐信表格为例,要求推荐人对申请人的聪明程度、学习目标、学习潜力、研究潜力、英语口语和写作、独立工作能力、与他人协作的能力以及学习动力等方面进行打分。而这些内容,都可以变成推荐信中描述的内容。

    但千万不要把这些内容写成一个给三好学生的评语,诸如此学生学习努力,认真听讲,乐于助人等等。每一个评价都需要跟一个具体的事例,由事例佐证评语。

    不要拖时间,尽快起草: 推荐信需要时间写,何况又得配合老师的时间。所以尽快起草你的推荐信,以便使你的推荐者有充裕的时间,为你的推荐信效力。

    提供充份的信息给推荐者: 如果你要推荐者能掌握你的优点,你得提供充份的信息。自然,要尽量具体避免空洞地陈述。

    同时,你也该提供你申请学校截止日期给推荐者参考,以免推荐者耽误了你的申请。 以上内容就是对留学推荐信怎么写这个问题做的介绍,看了我们的介绍之后,现在大家应该对书写留学推荐信这个问题应该有了非常清楚的了解了。

    6.美国教授怎么评价中国的留学生

    1、美国高校普遍缺理工类硕博生,中国的好学生肯定有机会。

    2、中国学生普遍的GRE分数要比其他国家高。但是学校在招人时,不是对各国学生按GRE高低顺序进行的,而是按国家分,所谓水涨船高,尽管中国学生的GRE比其他国家的学生高,但也未必就能被招收。其实中国学生能否被接收也取决于他和其他中国学生相比的水平。

    3、中国有许多出色的学生,非常聪明,领悟能力高,但和教授沟通能力低,这不仅是语言上的,还有方法上的问题。因而教授和他们工作,教授要对自己的意图等重复多次才有可能被领悟。教授们看起来对美国学生更好是有原因的,因为他们往往组织得井井有条,会及时恰当地和教授沟通。教授就少费很多力气。还要注意的是,如果你的教授是其他族裔的,他本身也会对此很敏感。学生一定要在表面上把他们和白人教授同样尊敬和对待。有的学生比较“笨”反应慢,但是对“有色种族”老师态度同样尊敬,结果老师更爱帮助这样的学生。

    4、中国现在的学生和多年前的中国留学生比是完全不同了。以前出国很难。能出去的都是精英,而且基本上是很能吃苦,因为他们出去就不准备回来了,非常刻苦和忍受。新一代的留学生,就跟美国富有人家惯坏了的孩子差不多,独生子,被父母宠爱,不能吃苦,特别以自我为中心。一般美国教授对过去的中国留学生的评价都很正面,但对新一代的,他们发现完全是两种不同类型的人了。

    5、和其他国家的学生相比,中国学生的好处是普遍不太撒谎,不找各种原因推托或解释不能完成工作的原因。但对教授来说中国学生的最致命不足是不忠诚,爱跳槽。在美国各位教授之间也在争学生,明争暗斗是难免的。有的中国学生来了之后不久就跳槽到其他科,学校,甚至同系的其他教授名下,即便签了保证协议的,也照跳不误。让费力从国外把他们录取来的教授很为难,教授的科研计划也不得不打破或中断。

    尽管中国的学生很出色,但是因为许多来美的学生不忠诚的事时有发生,所以对现在申请来美的中国学生很有不好的影响,教授在录取中国学生时就要很有顾虑,特别是一些二三流的大学教授。甚至想办法故意考察中国学生的忠诚度。他们也知道一个学生同时申请多所学校,但还是想感觉到,这个学生对他“情有独钟”。有时故意制造一些诸如奖学金额不高,要你自己在银行有一定存款等等的借口来考察某个他想接受的学生等等。

    所以中国学生在申请留学时,除了展示自己的成绩之外,还要注意让教授放心,让他觉得他那是你唯一想去的地方,而且你会忠诚地一直跟着他。在美国的留学生,为了搞好和导师的关系,也要留意表现自己的忠诚度,同时也能造福给国内那些要出国的人。

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