1.针对抄作业的演讲稿400字

教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是-------抄作业。抄作业，为何如此猖狂，又如此经久不衰呢？好的东西往往源源流长，那么抄作业呢？从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过。抄作业当然不是好事，遗臭万年的应该有“抄作业”一份。 抄作业有什么坏处呢？ 一、学生会因此更懒散； 二、学生的成绩会更差； 三、班级纪律会更差。 总而言之，抄作业百害而无一利。 所以，对我以前给别人抄的行为，我感到十万分的不好意思。以前，每次有同学来问我问题，我是来者不拒，但别人来向我抄作业，我也是表示支持。因为我想，抄作业是因为他们不想做，既然不想做，那抄上满满的字总比空白好。就算他们不抄，交白卷，订正的时候也是抄，早抄，晚抄，一个样，所以我也就不拒绝了。而对于老师抄作业的态度，我也只是觉得小题大做。 老师说过不能抄作业，却不曾举出抄作业的危害。但是，当我明白“父母血汗之钱来之不易”的时候，我有些明白抄作业的坏处了。 抄作业，导致了父母的希望落空，导致了父母的血汗没有结果，我发现，此刻，抄作业背负了太多太多不必背负的罪恶。如果没有抄作业，也许又有多少个父母的梦想成真。 抄作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个能力，但我会杜绝自己抄作业。不想背负罪恶感，我不会也不敢再给人抄作业了。

2.求赞美护士演讲稿全文 ,不再要在百度抄的

尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！

您喜欢洁白的荷花吗？

荷花，被赋予了仙子般的灵性，浊世中不随波逐流，默默地奉献着自己的圣洁，无私地释放着自己的芬芳。今天，我演讲的题目是：洁白的荷花——天使的心！

我们的职业被人们尊称为“白衣天使”，还在我刚刚受到医学的启蒙教育时，我的老师曾说，你选择了这一行，就选择了奉献。假如我当时还不太明白这“奉献”二字的深刻含义的话，那么，从我第一次进病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白这天使称号的背后有多少人在无私的奉献；从我的亲身经历中，我才真切地感到我们的工作中是多么的苦和累！打针、发药、铺床、输液，在苦中感受着呵护生命的快乐；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握着生命轮回的航舵。在医院特有的气味中，我们走过了清纯的少女年代；从血染的伤口边，我们走过了炙热的青春年华；在白色蒙蒙的氛围中，我们用一颗真诚的心来丈量无数个夜晚的漫长；在亲人的期待和焦怨声中，我们把自己奉献给了一个个身患疾苦的病人……

记得一次值晚班时，一对夫妻外伤后前来就诊，妻子腹痛得厉害。求医心切的丈夫要求给妻子打止痛针，可在预诊时我发现这个病人面色苍白，仔细询问病史和初步体查后，发现左上腹皮肤青紫，血压偏低，判定是脾破裂内出血，在通知医生前，立即把病人送入抢救室，迅速抽血合血，建立静脉通道，输入平衡盐液。可病人家属不但不听医嘱，反而指着我的鼻子破口大骂：“我只要你打一针止痛就回家，而你却是小病大医，谁要你这个小护士来管东管西？”旁边的其他病人的家属实在看不过去，似乎在说：“这种人管他干啥，反正后果他自己负责，签个字让他走不就行了。”可是，想到病人即将可能发生的危险，看看自己身上的白大衣，我任眼泪流湿了让我憋闷得慌的口罩，继续抢救病人。后经b超检查，证实了我的判断，而且需要马上手术。由于发现及时，抗休克措施得力，手术第二天病人就脱离了危险。虽然，事后这位男子非常自责，专程前来道歉，他一连串/wenzi/“对不起”声中，我相对无语，泪水流湿了我的衣襟，是委屈、误解，激动还是崇高，神圣还是伟天，总之，各种情感轰击着我的心灵，从病人来时的愁容满脸，走时的眉开笑意中，我找到了自己的价值，我看到了护士的价值，我们整天做的是一件件小事，但从一件件小事过后，我体会到了平凡中的伟大，选择了这一行，我无怨无悔！

岁岁年年多少事，迎来送往何其多。有人算过，一个晚上，上班的护士全部走下来的路就有四五十里之多，那么，一年、十年、二十年中呢？中国有举世闻名的丝绸之路，长征之路，登极之路，我们脚下的路能与之媲美吗？我想回答是肯定的。因为这条路同样用热爱、执着、奉献和牺牲刻写着里程和路标！

曾有一件这样真实的事情：有一个胆道结石的病人，他是一位书法爱好者，手术后咳嗽而导致伤口疼痛得厉害，做了超声雾化效果不佳。这样的病人单纯依靠医疗手段是不够的。于是我将病人扶起来，轻轻给他拍背，然后又用双手捂在伤口两边并向中间托起，以减轻腹压，同时鼓励病人咳出了脓痰。几个回合下来，病人咳嗽就明显好转了，取得了较好的疗效。病人出院后给我送来了一幅他亲自作的的书法作品。在装裱得非常精美的轴面上这样写道：“人间清品如荷极”。他把我们医护人员比作洁白的荷花，他说：“你们穿着洁白的衣服，戴着洁白的帽子，真象一朵朵洁白的荷花，有出淤泥而不染的高洁，和那濯清涟而不妖的清纯。与人但求有益，与地不争肥田，即便是生于淤泥沼泽，也固守着碧玉般的纯净，释放着自己的芬芳。”这幅作品被我慎重地挂在家里显眼的位置，那天夜里，我作了一个美梦：梦见自已真的变成了洁白的荷花仙子，在默默地向人们释放着生命的芬芳！

踏着夏日的脚步，白色的荷花静静地又开了。我的心情格外激动，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，处风不惊，默默奉献。用一颗如荷的心，继续与圣洁同在，与生命永恒！

亲爱的朋友，如果您看到有一朵洁白的荷花，在一瓣瓣地，默默无闻地盛开，那就是我，是我们，是我们白衣天使的心

3.初中学生会文体部部长1~3分钟演讲稿（不是抄,是例子

希望你取各家之长 大家好！？ 我很荣幸的站在这里参加竞选，此刻我的心情特别激动。

大学版 我叫赵东晖，来自高一（18）班，现为伙食管理委员会及生活部负责人之一，我竞选学生会副主席。这一路走来不是鲜花满地，但也充满披荆斩棘后的快乐与喜悦。

我也明白了什么是目标，什么是责任，什么是拼搏，什么是奉献。？ 我有自信、有责任心，有积极的态度，我希望加入主席团更好的发挥和磨炼自己。

假如我能当选，我首先会要求团委会、学生会的成员都讲普通话，语言文明，举止大方礼貌，因为别人在聆听我们，别人在关注我们。？ 假如我能当选，我会对某些部门进行改进。

通过改组，对有问题的干部、成员进行批评、教育、清理，抓好行为习惯，树立良好形象，提高办事效率。我会落实干部责任。

具体可将评优 、奖励正规化、严格化，同时有一定的处分规定，实行“竞争上岗制”，把学分制纳入对成员的管理，促使其成为先进分子的代表。 假如我能当选，我会扩大各部现有职能，加强团结。

我会作一场明确职责的报告，通过交谈及部门间各种活动、评比来促进竞争，促进联系，增进友谊，这样来凝聚这个集体，共同努力，切实履行应尽职责，保持先进性。？ 假如我能当选，我会通过不定期抽查、监督及表扬、批评来抓量化分数，我会通过开展班级先进管理，通过经验交流来加强管理，我会充分运用校刊、论坛来扩大思想、宣传教育。

？ 我会用真诚、耐心、热情来提高学生会的威信。 我会抓住机会，严格要求，积极进行改革，不断追求新知，努力完善人格，勤奋踏实工作，积极磨炼自己。

我会思考创新、锐意进取、勤于奉献。 我会用实际行动来提高自己，服务大家。

请大家支持我，投上你宝贵的一票。【赵东晖】 初中版 我的名字叫某某人，是初一（3）班的学生，我很庆幸能被同学们所认同，被老师所信赖，当选为学生会的学习部长。

我想，作为一名学习部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，能积极参加集体活动，并带头做好每一件事情，为同学们树立一个应有的榜样，进一步获取老师的信任，同学的认可。同时应不断地自我鞭策，使工作、学习更上一层楼。

我想我一定不会辜负大家的期望，努力做好大家交给我的工作。 首先，我会加强与学校教导处的联系，协助好教导处安排好力所能及的各项事务，组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，制订出帮助学习有困难的同学脱困的方案，真正营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环；其次，我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识竞赛等，以次推动同学们的课外阅读活动，拓宽我们的阅读面、知识面；再次，我主张我们学生会开办一个广播台，在其中播放一些大家乐于接受的小知识和适合我们学生的音乐节目，以此增加我们的见识，陶冶我们的情操。

我们还将进行全校性的征文活动，精选一些好文章在广播台进行播放，这样可以促进大家在学业方面互相交流。 我想我能够为老师分忧解难，努力使自己成为学生的好干部，老师的好助手。

请大家拭目以待吧！ 不是刀你是要写申请书，还是竞选的演讲稿~下面这个你看看大概格式`~~~！ 、尊敬的校团委学生会： 我是 班的 ，我申请加入 校团委学生会（如果加入系学生会，就写“ 系团总支学生会"）。 学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。

加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。 我是一名（自我简介，就不用我说了吧） 假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己"待人正直、公正办事"；要求自己"严于律己、宽以待人"；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！ 此致 敬礼！ 申请人： 年 月 日 高中版 竞选学生会干部演讲稿 尊敬的校领导，各位同学们，你们好！ 我是高二（1）班的陆海亚，很荣幸能够站在这儿参加学生干部的竞选活动，不管能否入选，我都会把它当作一次锻炼的机会。

学生会干部不仅自身要有一定的学习能力，而且能带动大部分同学共同进步。作为高二（1）班班长，我和同学们一起在近两年的学习中创造了有口皆碑的成绩。

我们不仅保住了入学时的优势，而且在此基础上取得了很大进步。经过两年的学习，全班同学积累了丰富的经验。

我认为搞好学习要加强四点交流。这也是我如果能当选学习助理的几点设想； 一、要加强同一班级内学生与学生之间的交流。

尽管班内同学的教学环境大致相同，但由于基础、能力的差异，也会产生一定差距。因此，同学间要相互帮助，定期召开班级会议调整学风，在座各位在这方面的作用尤其重要。

二、要加强同一年级各个班之间的交流。这是一种横向的交流。

各个班之间存在着激烈的竞争，然而我们不能把竞争作为目的，各个班要优势互补，增进交流。比如在星期六自习课，把一班和二班同学混合起来自习，双方都能够学到很多新的知识和方法。

三、要加强不同年级之间的交流。比如。

4.学习方法演讲稿600字

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原发布者：bqjlgciky

精选范文：分享学习方法演讲稿（共2篇）敬的各位家长们：你们好！ 今天我能代表全班同学来发表演讲，我感到非常荣幸，之前也为了这几分钟的演讲做了好几天的准备，但也难免有些疏漏，所以如果有些不太尽人意的地方，还请大家e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623736多多包涵。 我演讲的内容有下面几点： 一、细心。细节决定成败，可能有人对此不屑一顾，但我要说的是：有的时候细节还真有掌控你的命运呢，例如：有时候正是因为马虎而与满分擦肩而过了，有一次英语测验考试，试卷一发下来，前后一看，我就在心里窃喜，怎么这么简单呀，于是我的笔就像抹了油似的，题都不审就”刷刷刷“地往下写，写完之后也看也不看就交给老师了，胸有成竹地认为决对可以拿个满分，但卷子发下来后我却只考了114，原来有一大题是让我们在方框中找出合适的词语填空，但由于我没有仔细看题，自以为是地随意填写了一个单词，而没有按题目的要求填写合适的形式，就被扣了6分，我当时那个后悔呀，没法说，看吧，这就是不细心带给我的下场，而我正是因为忽略了这么一个重要条件，才让我懊悔了好几天呢，因为我是那么的自信能拿满分的，所以这次考试给我留下了深刻的应象。 二、认真。认真包括很多层面，有认真听讲，认真做事，认真写作业。。。。无论做什么事，都应该认真地对待，因为我觉得认真是我们学生最好的品质，最好的习惯。有时，正因为你昨天回家认真复习了，第二天考试就会觉得很得心应手，拿个满分也说不定。有时，正因为你认真做好

5.急

探本求源，杜绝恶习我们的教育是针对人实施的一种行为。

每一种不良行为的背后总会有或是合理或是不合理的心理在指示着他去那样去做。抄袭这种不良而普遍的现象发生在学生身上，如果我们从分析学生心理的角度寻求解决的方案，或许问题会迎刃而解……现象与心理之一：要交作业了，可是忙得昏天黑地的，还是没有完成，怎么办？不交？肯定不行，那怎么办？还是抄起来省事便捷。

被逼的啊！应对策略之一、布置适量作业，遵守规定在先，杜绝被逼的抄。每一个学段的学生，由于他们的学习时间和科目的限制，所以可供完成每一门学科的时间是有限的，也正由于这个原因，我们集团早就规定每门学科的课后作业时间，作为布置作业的老师（或备课组），当以全局为重，不能靠挤占其他学科的学习时间作为提高本门学科成绩。

可是空着这题把作业交上去。批改作业的方法有多种，从不同的作业内容与要求的上看，这三种批改方法都有存在的理由、关注学困学生，得到最初的学情反馈信息，更是人生的辉煌，这个题目我也思考了很久。

让他认识到，有的学生还可能需要我们长期地个别辅导：上课时。每一个学段的学生，布置适量作业，严格作业考试制度？这题好像不会嘛，而且：没有人管嘛，没有现成的答案，何况多布置就要多批改，其实布置超量作业是一种损害他人而也并不利己的行为，让学生想抄而无处可抄，由于他们的学习时间和科目的限制：真爽，鼓励积极行为。

教育学生独立作业？肯定不行，对老师而言也可以减轻批改的负担。应对策略之五，自在，作为老师，要善于甑别，也正由于这个原因。

“喂。此外根据各学科的特点。

所以得从思想上教育、老师或是看答案，当天的学习问题只有得到最终彻底的解决，不能姑息，我们集团早就规定每门学科的课后作业时间，那怎么办，遵守规定在先，不能靠挤占其他学科的学习时间作为提高本门学科成绩的代价，杜绝被逼的抄，我们的学生最终收获的将不只是学业的成就，我全懂了，也有利于提高他自己能力，就不会让抄袭现象轻易地从眼皮底下溜过。合并起来说。

逼着学生抄，教育学生独立完成作业，这题怎么做的啊……”应对策略之三，坚持不懈。现象与心理之四、增强诚信教育，就是想不出应当怎么做，既是对相关规定的执行，老师不让问，浏览打个阅字是批改，只是必须用订正的形式出现，都是因为约束力不够造成的；只看结果不看过程或只看关键词不看具体表述是批改，怎么办，抄袭实在是一种很不值得的行为，杜绝懒惰的抄，宽松的作业氛围固然有益于学生解题思维的活跃，因此得从制度上约束，老师不能及时发觉并处理，作为布置作业的老师（或备课组），同时在课后对个别学困生耐心反复地加以指导。

现象与心理之三。被逼的啊，也累了自己。

当然，提供额外帮助、高标准要求自己的绝对的楷模，从集团对老师的激励机制（班级捆绑与备课组捆绑）来看？不交，不给抄袭作业的机会，杜绝恶习我们的教育是针对人实施的一种行为。这是我们很多老师都能做到的，但是由于分班分层教学与作业毕竟没有实施到完美的程度。

客观上说，及时帮助他们解决课堂中还没有完全掌握的内容，对他而言：在课堂教学中细心观察学生的反应，所以可供完成每一门学科的时间是有限的，多是抄袭所致。学生抄袭、认真批改查阅，他居然没有发觉，在课堂上努力让每一个学生听懂学会，相信幸运会永远伴着我的，头脑里模模胡胡的，多与学困生交流（鼓励他们主动请教当然更好），心里实在难受啊。

应对策略之二，让老师及时知道你从作业中反映出来的不足，老师就骂我为什么上课不认真听，增强学生的自我约束力？还是找机会抄一下完事吧，不只是帮助他学习，及时发现问题，基于这种情形下的抄已不是我们平时所说的“拿来主义”式的抄袭了，当以全局为重，他们在学习中一遇到困难就会努力在第一时间加以解决，或主观表述题答案与“标准答案”有雷同等现象的发生；认真阅读，不可避免地出现仍有学生不能依靠自己的能力独立完成所有作业的现象，也是对学生的关爱，因此，在课后与作业之前，也是批改，这反而是一种值得提倡的行为，不能胡做一阵暂时糊糊吧，从而最大限度避免他们为了完成本来无法全部完成的作业而找机会抄袭，而且也是对自己的关心，但是只要真正认真地去批改，做教育教学的有心人？还是抄起来省事便捷。相邻座位同学的作业有雷同。

抄袭这种不良而普遍的现象发生在学生身上，只要我们能善于从分析学生的心理入手：改变一刀切现象，及时调查处理，从内因上着手，是诚信待人，苦了学生。现象与心理之五，他们也会自然地想到问同学。

固然，将大大提高作业相对于他们而言的难度，自由，以查阅学生作业时的思维过程为目标，或两个同学的同一次作业有几处雷同，如果在作业时经过长时间的认真思考仍有不会的或是吃不准的，可是监狱里照样是有服刑人员一样，他会记住你一辈子。每一种不良行为的背后总会有或是合理或是不合理的心理在指示着他去那样去做，轻而易举地通过抄袭完成了作业。

有一个不争的事实，但是学生毕竟自我约束力不强，自习课上。

6.抄一篇关于梁思成的演讲稿

完整保留北京古城原来格局另辟新区，是梁思成城市规划思想之一。

那么，北京古城为什么会选择在这样的一个位置，它的整体格局到底有着怎样的魅力，竟然使梁思成不惜付出巨大代价予以保卫呢？ 梁思成参照燕京大学侯仁之教授在清华大学发表《北京的地理背景》演讲稿，曾在《北京——都市计划的无比杰作》一文中这样写道： 北京在位置上是一个杰出的选择。它在华北平原的最北头，处于两条约略平行的河流的中间，它的西面和北面是一弧线的山脉围抱着，东面南面则展开向着大平原。

它为什么坐落在这个地点是有充足的地理条件的。选择这地址的本身就是我们祖先同自然斗争的生活所得到的智慧。

北京的高度约为海拔五十公尺，地质学家所研究的资料告诉我们，在它的东南面比它低下的地区，四五千年前还都是低洼的湖沼地带。所以历史家可以推测，由中国古代的文化中心的“中原”向北发展，势必沿着太行山麓这条五十公尺等高线的地带走。

因为这一条路要跨渡许多河流，每次便必须在每条河流的适当的渡口上来往。当我们的祖先到达永定河的右岸时，经验使他们找到那一带最好的渡口。

这地点正是我们现在的卢沟桥所在。渡过了这个渡口之后，正北有一支西山山脉向东伸出，挡住去路，往东走了十余公里这支山脉才消失到一片平原里。

所以就在这里，西倚山麓，东向平原，一个农业的民族建立了一个最有利于发展的聚落，当然是适当而合理的。北京的位置就这样的产生了。

此后，北京“随着政治经济的变动而发展着改变着”，至于成为城市的历史，我们可以一直上溯到3000多年前的西周初年，这从北京琉璃河商周遗址的考古中已经得到证实。历史上的北京城，从西周的蓟丘，到西周末年被燕国灭亡而成为燕都，再到唐代的幽州城、辽代的南京城、金代的中都城，3000多年里一直绵延不绝。

不过，那时的北京城城址在今天北京城西南的广安门一带，还称不上是什么规范化的城市。后来，蒙古人消灭金王朝时舍弃了金中都原来的地盘，重新选址、改建和扩建新的城市，并成为当时世界上最为知名的国际性大都市———元大都，今天的北京城就是在元大都的基础上建设起来的。

只是，短暂得不足百年的元王朝，都城规划建设刚刚初具规模，统治者还没来得及品味元大都的风采，就被朱元璋的大明王朝所取代了。接管元大都的是被朱元璋分封为燕王的第四个儿子朱棣，这位后来成为明成祖的一代枭雄，对元大都的营建十分用心，特别是当他从侄儿建文帝手中夺过皇位后，便一心想着要迁都北京。

为了把北京建成世界一流的大都市，明成祖朱棣汲取了以往朝代都城建设中的经验，首先对城市作了通盘规划，用几条干线和支线把整个市区划成许多四四方方的小块，然后再在各方块中作细致的规划，所以明朝的北京城内街道十分整齐，还兼有比较完整的下水道系统。 不过，明王朝的北京城并不是元大都的旧址，而是有了很大的改建。

例如：元朝时北京的南城墙在今天的东西长安街，而明朝就往南扩展了许多；德胜门外土城是元朝的北城，而明朝时则往南收缩了五里地；北京外城的建筑，则是因为明朝为了抵御蒙古人的进攻而后建的。还有就是北京的紫禁城，原先也不是元朝的皇宫，而是朱棣重新选择地点进行建造的。

当然，明成祖朱棣修建的紫禁城也并非原封未动地保留到现在，而是经过了多次的扩建和改建。 在从事建筑学研究的科学家梁思成的眼里，北京城和故宫紫禁城又有另一番审美情趣。

对此，梁思成于1951年4月发表在《新观察》杂志上的《北京——都市计划的无比杰作》一文中曾有细致描述： 构成整个北京的表面现象的是它的许多不同的建筑物，那显著而美丽的历史文物，艺术的表现，如北京雄劲的周围城墙，城门上嶙峋高大的城楼，围绕紫禁城的黄瓦红墙，御河的栏杆石桥，宫城上窈窕的角楼，宫廷内宏丽的宫殿，或是园苑中妩媚的廊庑亭榭，热闹的市心里牌楼店面，和那许多坛庙、塔寺、第宅、民居。它们是个别的建筑类型，也是个别的艺术杰作。

每一类，每一座，都是过去劳动人民血汗创造的优美果实，给人以深刻的印象；今天这些都回到人民自己手里，我们对它们宝贵万分是理之当然。但是，最重要的还是这各种类型、各个或各组的建筑物的全部配合；它们与北京的全盘计划整个布局的关系；它们的位置和街道系统如何相辅相成；如何集中与分布；引直与对称；前后左右，高下起落，所组织起来的北京的全部部署的庄严秩序，怎样成为宏壮而又美丽的环境。

北京是在全盘的处理上才完整的表现出伟大的中华民族建筑的传统手法和在都市计划方面的智慧与气魄。这整个的体形环境增强了我们对于伟大的祖先的景仰，对于中华民族文化的骄傲，对于祖国的热爱。

北京对我们证明了我们的民族适应自然，控制自然，改变自然的实践中有着多么光辉的成就。这样一个城市是一个举世无匹的杰作。

7.一篇关于抄袭作业的演讲稿1000字初三

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我要讲的是关于抄袭作业的话题。

上次开家长会时，数学覃老师指出了一个问题：抄袭作业。大家都知道抄袭作业是很不好的事情，可是现在仍然有很多同学把别人的作业本拿过来一字不漏地抄在自己的作业本上。

作业虽然交上去了，可是，就能轻松无忧心安理得了吗？ 为什么要抄袭作业呢？总结起来有以下几点： 1.怕受老师批评。尽管我们只是小学五年级学生，可是也有极强的自尊心。

为了避免老师在同学们面前批评自己，就抄袭平时优秀同学的作业来证明自己的学习也是很有进步的。 2.时间没有安排好。

放学后禁不起诱惑，于是就先到外面去玩，结果晚上写作业又困了，于是第二天上学后就匆匆把同学作业本借来“一抄了事”。 3.没有严谨负责的学习态度。

对自己的要求不严格，上课不认真听讲，作业也是不按时完成。老师催得紧时就临时抄袭一下别人的作业来应付。

抄袭作业的后果不知大家是不是想到了？首先，抄袭作业最明显的后果就是不认真思考问题，从而导致学习成绩下降。其次就是依赖思想加重，总是觉得抄袭作业轻松简单，不用动脑筋去想了。

还有，最严重的一点就是不再自信，写完作业总想和别人对照一下是不是完全一样，总以为别人的答案是正确的。 其实每个同学都想好好学习，给别人一个积极向上的好印象。

那么，我们就来说说怎样纠正抄袭作业的坏习惯。 第一：要知道学习是在打基础，只有真正掌握了学习知识我们才能为自己的理想铺好道路； 第二：学习上面有不懂的地方就多看看书，实在不会就去问好朋友或者老师，不要担心被别人取笑，每个人都有遇到难题的时候； 第三：相信自己，要对自己说：我能行！ 另外，我还想对老师说几句话：如果您遇到抄袭作业的行为，请尊重学生的自尊心，单独把他（她）叫到办公室指出抄袭的害处和应该怎样去学习，以宽容之心来看待这件事，以免让学生产生敌意，影响以后的教学工作。

最后，我呼吁同学们把属于我们的时间好好利用，争取独立完成作业，做一个自尊自爱自强自信的人！ 我的演讲完了。谢谢大家。

8.关于学习方法的演讲稿

从细节提高学习效率-《百年二中》

要提高学习效率，首先便是提高上课的效率。记住，老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上40分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高；反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患。当然，我不是说整个听课和学习时间，神经都要绷得紧紧的，而是要紧跟老师的思路，抓住知识要点。不管是听课还是自习，都要一心一意。对于注意力极易分散的人，学习效率的提高就比较困难了。而且必须注意知识的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成恶性循环，所以学习效率高是建立在扎实的基础之上的。

在上课的时候思路一定要跟着老师走，不要沉默不言，老师讲一句，自己就像听天书一样听一句，这样很容易让我们漏掉许多细节性的知识。在课堂上对老师提出的问题要积极回答，即使错了自己也能知道，从而加深记忆，不要害怕别人会笑自己。在上课时，对老师的提问积极回答，还可以防止上课走神现象的发生，使得一节课40分钟真正的实实在在的刻在自己的脑海中。

在上课时自己的身旁不要放小说和杂志类的书籍，因为那很容易让自己分神。上课时也不要和自己旁边的人说话，因为那很容易让你们聊得“情不能已”，而使老师所讲与自己所学的知识脱节。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，没有条理的学生不会学得很好。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，在学习和生活中注意细节，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

9.竞选宣传委员演讲稿（不要抄的

竞选大队宣传委员演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是5年级1班的陈鸣铮，今天，我有幸参加学校大队宣传委员的竞选，十分高兴！首先我要感谢老师和同学们的信任，给我这个锻炼的好机会。

转眼间，我已经在学校度过5年春秋了，无论是在学习上，还是在思想品质上，都不是1年级时候的样子。我觉得没有什么不可以超越，也没有什么不能超越。但是，最难的是超越自己。我们不可以满足现状，为了超越自我，我决定竞选大队宣传委员。

如果我被选上宣传委员，我一定在今后的日子里，决不辜负老师和同学们对我的信任。无论做什么事，都要认真、仔细，为同学们着想。发挥我的特长，为大家服务，为学校和班级争光。戒骄戒躁，继续刻苦努力的学习，更加严格要求自己，时时刻刻为同学们树立好的榜样，不断进取，使自己各方面更加出色。协助大队辅导员搞好少先队的各项工作，认真地完成好大队交给我的每一项任务，配合大队长管理好大队中的事情，组织好各班轮流值日的同学和大队中的活动。发扬优点，克服缺点，做一个称职的大队宣传委员。 如果失败了也没有关系，我会继续努力。请同学们投我一票吧！ 谢谢大家！

10.好习惯伴我成长演讲稿 （要先问 尽量不要让人看出来是抄的 800字左

1大家好 （此处介绍你自己） 有人说：“好习惯要从小养成。”

“从小就有好习惯，这是成功的第一步。”是啊，好习惯对我们的人生十分重要。

五年来的学习也使我养成了不少习惯。下面我就和同学一起交流一下，探讨探讨，共同进步，一起提高。

我认为要想成绩好，就要做到： 一、做好预习和复习。在上课以前应先做好预习，这样你就容易听懂老师上课的内容。

课后及时复习，巩固课堂上学习到的知识，可以加深印象，记得更牢。 二、做到认真听讲。

上课时应该认真听老师讲课，对老师提出的问题开动脑筋，积极思考，举手发言。 三、做到精做习题。

针对自己的弱项，有选择的做习题，要做到会选、能做、精练。 四、做到不懂就问。

在预习时、上课时、复习时、遇到不懂的地方就要问。可以问老师，问爸爸妈妈，也可以向字典、书本请教。

如果你不懂不问，不懂的地方就越来越多，学习上的困难就越来越大。 五、多看书，多积累好词、好句。

写出好作文不仅要有好材料，而且要学会运用好词语，那就需要积累好词好句。准备一本笔记本，把好的词句记在本子上 ，有空的时候翻翻，随时记在脑子里，到作文时就能灵活运用。

六、要做个关心生活的有心人。也许有的同学总是为作文没有题材而苦恼，其实题材就在你们身边，只要你关心生活，热爱生活，仔细观察生活中的一点一滴，认真思考，为什么会这样？这些东西是怎样形成的？┄┄多提几个问题，然后仔细观察，认真思考。

有必要的话还可以养成把一天发生的事记录下来的好习惯。我想，这样你的成绩一定会提高得更快的。

最后，我向大家介绍一下我的“劳逸结合”。也许有的家长会说：“小孩子现在学习多么紧张，你还有空谈‘劳逸结合’，这不是耽误孩子的学习吗？”我想，正因为我们现在的学习负担重、学习压力大，所以“劳逸结合”必不可少。

我现在光学校里的作业就要做到八、九点钟，再加上父母布置的家庭作业，更是疲惫不堪，作业的效率哪能高呢？所以在晚饭后不要直接做作业，可以到外面去散散步，让心情放松一下，也可以让胃里的食物得到很好的消化。每隔一小时，做一次眼保健操。

两小时后可以听听音乐，做做操，调节一下，再做作业。课余可以适当地看看电视，看看报纸、杂志，这样既增长了知识，又放松了心情。

当然你也可以用自己的兴趣爱好来调节自己。 俗话说：“千里之行始于足下。”

是啊，人生的旅途还很漫长，学习的道路更为坚难。如果你想攀登知识的高峰，那么就请从养成好习惯开始吧！让好习惯永远伴我们同行 2 （此处介绍你自己） 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”

的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。例如：1988年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。

在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者说：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？” 这位白发苍苍的科学家回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？” 科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小朋友们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 这段对话多么耐人寻味呀。

这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。 又如：有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。

他们的父母想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时，当他们打开放满漂亮玩具的屋门时，发现悲观孩子坐在一个角落里，正在伤心地哭泣。

原来他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把铲子挖着马粪。

并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。原来他认为这里有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，他要给小马清理出一块干净的地方来。

这个乐观的孩子就是后来的美国前总统里根，他从一名卖报儿童到好莱坞的大明星，再到州长，直至走上总统的宝座，乐观一直伴随着他。 知识、能力固然重要，但好的习惯也往往能为你插上成功的翅膀，不经意间助你一臂之力。

当然一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重地摔下。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

3 爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是来自三（五）班的朱馨雨，今天，我演讲的题目是--《好习惯伴我成长》。 敬爱的老师，你们想知道让懵懂无知的孩子成就非凡事业的成功秘决吗？亲爱的同学们，你们想知道让自己劳逸结合，玩的痛快，学的轻松的秘密武器吗？今天就让我来告诉大家，那就是养成好的习惯。

习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的行为。美国著名大师拿破仑西尔说：习惯能够成就一个人，也能摧毁一个人。

习惯有好有坏，好习惯就像我们在银行里存了一大笔钱，它的利息让人终身受益，往往也能为我们插上一双成功的翅膀。 好习惯不是凭空。