大学生军训调查报告

军训的二十天已经过去了，对我们这群将要走进部队的大学生而言，这次的军训必将对我们早点适应军营，顺利的实现两个转变有极大的帮助，也会对我们的人生观，价值观产生深远的影响。

回头看看，军训的日子有苦有乐，有泪也有笑，但掌声覆盖了所有的伤痛，留下的只是团结与欢乐。 从到了驻地的那一刻开始，我就告诉我自己，我现在是一个兵了，我的心里暗暗发誓：就是再苦再累，我也要坚强地做一个好兵，做一个经得起考验的优兵。

军训内容包括队列训练，战术训练，射击训练和理论讲座。队列训练是作为一个军人必须要做好的。

在其中的军姿应该是队列训练中最基本的一项，两脚分开约60度，两腿挺直夹紧，收臀，小腹微收，挺胸抬头，收下颚，挺颈，两眼平视远方；两手自然下垂，五指并拢，食指贴于裤缝。这个动作看似简单，但是要做的标准而且要能坚持很长时间就不是容易的事情了。

站的时间一长就会觉得异常的累和苦。再加上三伏的天气，头上顶着白花花的太阳，脚下是滚烫的水泥地，不一会就汗流颊背，时间一长，颈，腰，膝，脚就受不了了。

有好几次，我感觉自己快站不住了，可是想想自己以后还要成为一名军官，我咬咬牙又挺过去了。 接着的射击训练和战术训练都很辛苦。

在战术训练中，很多的同学的手磨破了，还是认真练的卧倒起立。在练低姿匍匐时，大家都不顾自己的肘，膝全都擦红肿了，还在地上奋力的爬着。

射击训练应该是最轻松的，虽然很多同学的实弹射击成绩并不是很好，但是这次的射击训练毕竟让我们对军事武器有亲身的感受。 理论讲座也是军训中一个重要的部分，我从教员们生动的讲课中学到了很多知识。

知道了作一个合格的军官的要求，了解了我们国家现在的国防力量，也知道现在的国际安全形式。其中当我了解到中国现在虽然处于和平状态，可是敌对势力从来没有放弃过对我们的阴谋，台独分子依然猖獗，这些都严重影响我国的安全与统一时，我突然感到自己的责任重了很多。

我想到现在的军训就是为以后更好的保家为国，心里觉得沉掂掂的。 这次的军训已经过去了。

也许说起军训的苦，每个人都有一大堆话要说，可是我相信每个人能回想的更多的是喜悦。这种喜悦来自于训练中自己作好的动作，队列的整齐，教官的肯定，自己的能感觉到的成功。

回到了学校里，我以不再把自己当作一名普通的大学生了。我们国家正在飞速发展的时刻，我选择了军队，就要准备好为了保卫祖国，发展国防事业奉献出自己的青春和热血。

而现在自己作为一名国防生，就应该怀着比其他的同学更强的责任感和使命感，时刻谨记着祖国和人民赋予我们的光荣而艰巨的历史任务，在大学期间，刻苦锻炼身体、努力学习科学技术本领，为以后作为一个合格的军官作好准备。 军训感想范文二： 大学的军训应该是人生中最后一次军训了吧，因此它显得那么弥足珍贵。

我们的教官李小兵是我们的连长，在平时的训练过程中，我能感受到他是个出色的教官。所以今天我想就我的教官写些东西。

严厉的教官：这是他留给我的第一印象，因为他不怎么笑。特别在第一天的训练中，他的严格被落实到了最实处。

由于部分同学做动作不是非常标准，有的同手同脚、有的东倒西歪，惹得很多同学放声笑了出来。这一笑招来的是教官的处罚：有两位同学因此而被罚俯卧撑，有一位同学因此而被罚半蹲。

有了这些“先例”之后，同学们一下子“安份”了许多，没有人敢笑出声来了，在这样严肃的气氛下大家的注意力高度集中，训练的效果还是不错的。和高中时候的军训相比，我们的训练少了很多“趣味”，但是我感觉这样子的训练更加符合我心目中的军训。

接下来的日子里，教官再也没有罚过任何人，大家普遍都能够很自觉地遵守训练场的纪律。气氛渐渐变得轻松了，但是这并不影响我们排的训练质量。

于是渐渐的我发现教官的可爱之处。 可爱的教官：我知道自己在很多方面属于“后知后觉”型，这回也不例外。

在军训开始后很多天我才发现在教官严格要求的背后还透着一股“可爱”的味道。或许是和我们渐渐熟悉的缘故，每当我们表现出色时，教官总会想方设法给我们找点“乐子”。

他应该很喜欢散打，因为他常常在我们面前讲起2001年全国散打大赛的盛况，特别是决赛的那一场，教官很忘我的讲了两遍，最后还忍不住示范了一下后鞭腿360公斤的威力。教官讲得“出神入化”，我们听得“不亦乐乎”，大家都有点“意犹未尽”。

有时候教官也会让我们做一些脑筋急转弯，虽然题目有点老，但并不影响我们开怀大笑一番。这样的“娱乐”活动让我们的训练变得不再枯燥，我们在真正训练的时候也更加卖力了，好多次感觉到这样子的训练效果甚至要比在相对严肃的情况下的训练效果要好一些。

好学的教官：教官的这个特点是我在他来我们寝室检查内务的时候发现的。在检查完毕后，教官向我们“请教”计算机方面的问题。

或许是因为教官在现实生活中的特殊身份，使他对计算机不是非常了解。面对教官提出的疑问，室友们尽自己所能进行解答。

教官能够这样子放下教官的架子同我们进行计算机方面的交流是非常难能可贵的，这绝对不。

调查报告例文

网络文化成时尚

空军工程大学导弹学院某学员队，在一次关于文化活动的问卷调查中发现，“日常生活进行最多的文化活动”分别是写博客、做网页、电子竞技。

在学院网络中心，学员李彤向笔者展示了他的博客。他写博客已经有一年之久，也汇聚了相当的人气，每篇文章跟帖都不少。他在博客中记录了紧张而丰富多彩的军校生活，发表了一些对人生的看法，颇有思想深度，文笔也很流畅。他的一篇博客文章还被读者推荐给了某杂志社发表。

如果说写博客带给李彤等“网络写手”写作的乐趣，那么做flash（动漫）和制网页带给王亮和他的战友更多的是成就感。他从报纸上看到一名学员在flash大赛中获奖后，深得部队青睐，便萌生了学习网页设计的想法。他自己买了电脑和相关书籍，又到处拜师学艺，凭着原本就不错的美术功底和独具匠心的创意，第一次参加西北地区大学生网页设计大赛就获得了二等奖。如今，他“门下弟子”已达20余人，课余时间还不时有人上门请教。

喜忧参半引思量

“军营文化作为社会文化的重要组成部分，不可能脱离社会和时代而单独存在，不可避免地要受到社会文化的冲击。特别是对80后、90后的一代人来讲，他们思想活跃，对新生事物敏感性强，新颖、时尚的流行元素更易于在他们中间盛行。”在对待流行元素的态度上，该院学员队姜教导员的话代表了多数干部的观点。

时尚元素确实给学院注入了清新的空气。这些活动开拓了学员视野，学员在活动中掌握的技能更多样化，写作能力、计算机技能等特长更加突出了。学员们摆脱了过去相对单调和老套的文化生活，课余活动也变得更加丰富多彩了。

不可否认的是，时尚文化元素的注入也给学校的教学管理带来了一定影响。一名教导员深有体会地说：“网络使学员接触的信息更丰富，学员思想更趋多元化，增大了把握学员思想脉搏的难度。”该教导员所带学员就曾出现过因沉溺于摇滚音乐而一度出现厌学情绪的情况，后经多方努力才纠正了该学员的错误思想。该院一名教务参谋在教务形势分析会上提出，学员中存在“重活动、轻学习”的现象，有的学员认为，到部队拥有了一技之长才能脱颖而出，因此过于偏重编网页、做flash等个人特长技能的培养，却忽视了自身专业课程的学习。网络管理中心负责人周创明说：“随着网上博客、QQ空间、个人网上日记的流行，防止网络泄密的难度也增加了。”

正确引导现异彩

该院204队是学院文化活动先进单位。在对待校园时尚文化的问题上，该队开展了“当传统遭遇时尚的碰撞后”、“时尚，一个不得不说的话题”的讨论，启发学员对时尚文化入军营情况进行探讨，着力提高他们对“时尚”的敏锐鉴别力，引导大家正确看待时尚，自觉抵制“灰色”、“黄色”文化。同时，该队组建了网页制作小组、摇滚乐队等相关兴趣小组，给学员提供展现自己才华的机会。杨教导员说：“如今健康活泼的时尚文化深受学员欢迎，也更让我们队干部放心了。”

去年，在学院基层干部集训期间，针对时尚文化日益流行的现象，他们特意组织基层干部进行了“新时期校园文化”专题学习。对开展校园文化活动，他们提出了“去粗取精，合理引导”的指导方针，既不“一刀切”，也不“囫囵吞枣”，澄清了部分干部对开展时尚文化活动的模糊认识。

为了更好地开展校园文化活动，学院还开辟出专门场所供学员训练和学习，并为学员提供了多个发挥特长的平台：学院每年举办网页设计大赛、flash制作大赛、节假日摇滚乐队演唱会等活动，组织学员参加西安市网页设计大赛，该院仅去年就获得了西安市网页设计大赛一个二等奖和一个三等奖。学院政治部赵天林主任说：“面对时尚文化，只要合理引导，辩证对待，就能为我所用，为构建和谐校园贡献力量。”

军事论文及摘要 急 急啊！！！

一、我国国防教育面临的问题和挑战从调查情况看，当今的大学生、中学生对于国防建设的重要性有比较高认识程度，从一定程度上反映了我国国防教育的显著成绩。

但另一方面，也要看到，在新的历史条件下，国防教育的针对性还不够强，渠道还比较单一，教育的效果还有待提高，存在着许多令人担忧的隐患。1.广大青少年虽然对于和平时期国防建设的重要性有比较一致的认识，但是，又认为这些都是别人的事，似乎与己无关，或并不打算为之献身在对高中生、地方大学生和国防生的调查中，认为和平时期国防建设“非常重要”的分别达到77%、85%和87%，“比较重要”的分别达到18%、12.6%和12%，二者相加，这一比例均超过95%。

但是，从其他有关项目的回答可以看出，绝大多数学生虽然认为国防建设重要，但这些都是别人的事，与自己无关，特别是那些认为国防建设很重要或比较重要的一些学生，也只是笼统说说，自己并没有准备要为国防建设做些什么，甚至表现为对国防建设的冷漠或抵制。比如中学生（主要是高二学生）在回答考大学填报志愿时是否愿意报考军队院校时，有43%的学生回答“肯定不填报”，有50%的学生回答“不确定”，只有7%的学生明确表示“肯定填报”；大学生在回答如果部队从大学生中征集新兵（战士）您的态度时，表示“肯定不报名”达37%，而表示“非常愿意”报名的只有13%，其余为“比较愿意”（28%）或“无所谓”（22%）；在回答如果招收毕业大学生补充部队干部队伍时，有27%的同学明确表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比较愿意”（38%）或“无所谓”（18%）。

此外，还有少数学生对和平时期国防建设的必要性存在模糊的认识，这些也不能不引起高度重视：一是认为和平时期没有战事，国防建设不重要或不太重要；二是把国防建设和经济建设对立起来，认为加强国防建设必然影响经济建设中心地位。总之，这些情况说明，近年来我国的国防教育并没有真正深入人心。

2.广大青少年具备一定的国防知识，但非常笼统，国防教育缺乏组织计划性，主渠道作用发挥得不够我们在对高中生、地方大学生和国防生的调查中发现，青少年虽有一定的国防知识，但非常含糊笼统。比如，对国防生的调查显示，绝大多数的同学虽然报考了国防生，但是他们对国防建设和军队的情况并不了解，回答了解“很少”、“较少”和“一般”的高达77%；在对中学生的调查中发现，在回答你报考军校的动机时（指那些将来“肯定报考”军校的学生），竟有38%的同学回答“说不清”；而那些“肯定不报考军校”的学生中有46%的认为“军队不能发挥自己的才能”等等。

这些情况说明，不管当今的青少年对于国防建设持何态度，都不是建立在可靠的国防知识基础上，存在着很大的盲目性，说明我们的教育很不深入，很不系统。这从关于“国防知识的来源”调查中也可得到证明。

我们把国防知识的来源分为“电视报刊等大众媒体”、“学校组织的军事教育课程”、“当地国防部门的宣传”和“其他途径”等4项。中学生、国防生和地方大学生回答来源于“电视报刊等大众传媒”的分别了占72%,72%和66%，而来源于学校教育、国防部门宣传等途径的比例明显偏低。

这反映了广大青少年国防知识的来源渠道比较单一，国家的主导作用未能充分体现；军队的“活教材”作用有待加强；学校的主渠道作用不够明显；社会的良好氛围尚未形成。此外，有些国防教育在实施过程中出现了偏差。

组织学生军训和参加军事夏令营活动，是进行国防教育的一种有效方法，但近年来，这些活动往往形式多于内容，而且很多军事夏令营出现“变味”，成了事实上的各种补习班。3.当代青年有较高的文化素养，但坚强的意志特别是尚武精神不足，对于国防劳动的艰苦性谈虎色变坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气、进取意识和自强活力的重要标志，也是国防人力资源成长的一种基本的精神环境动力。

而我国青少年的这种精神环境动力在不断减弱，直接表现就是青少年从军的职业理想在不断走低。我们在对大学生的调查中有一项“您不报考军校的动机”是什么（指那些没有填写军校志愿的学生），回答“怕打仗”和“军校管得太严”的达42%；即使国防生，他们在回答毕业后到部队的意向时，希望到作战部队的也只有19%，其余都是“科研院所”（45%）、“机关”（22%）和“后勤部门”（11%）。

在回答毕业后如果“退还学费，您可以重新选择非国防部门，你愿意吗？”国防生中有10%的人表示“非常愿意”，有35%的人表示“愿意，但要考虑经济条件”，两项合计达45%的人实际上对于选择国防生是不满意的。另据2001年7月发布的《中国少年儿童素质状况调查报告》显示，在职业理想的选择上，只有24.2%左右的农村孩子和15%的城市孩子渴望长大后成为军人；与此同时，在青少年中文体明星的崇仰者却大幅上升。

青少年心中好动尚武的天性被抑制，刚健勇武之气渐弱，斯文柔弱之气增加，90年代初作家大鹰曾写过报告文学《谁来保卫2000年的中国》，现在，我们愈加感到要培养明天的国。