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    通报批评怎么写

    通报 兹有XX部门员工XX在XXXX年X月X日工作期间,未严格遵照吊车操作方法作业,致使发生碰撞事故——造成车间一面墙体出现裂痕。

    XX轻率的工作态度造成了公司生产安全及他人人身的严重威胁,同时也给公司造成了一定的经济损失。 为严肃纪律、规范作业、警戒他人,现按照公司《奖惩制度》第X条对XX做如下处理: 一、记大过一次 二、罚款xxx元希望所有员工都以此为戒,在工作中严格遵照流程规范作业,若再发现类似事故,公司将给予严肃处理。

    XXXX公司 部门名 XX年XX月XX日 。

    求通报批评的例文,和格式

    不需要.例文: 批评性通报 国务院办公厅关于**省**市**县 擅自停课组织中小学生参加迎送活动的通报 1999年12月5日,**省**市**县举行**高速公路在本县通车仪式,**县主要领导擅自决定,让本县部分中、小学校停课参加通车仪式,近千名中小学生在风雪天等候长达二小时,致使部分中小学生生病,学生家长和群众极为愤慨,致信中央要求坚决制止此类现象。

    中小学校依照国家规定建立有严格的教育教学秩序,这是教育教学质量的保证,任何单位和个人都不能随意破坏。现在一些地方的个别领导利用自己的权力,动辄调用中小学生为各种会议、考察、参观、访问甚至商业性典礼搞迎送或礼仪活动,有些地方还因此发生了严重的安全事故,造成极恶劣的社会影响。

    **县发生的问题,已不只是一般的形式主义,而是官僚主义,严重脱离群众,此类不良风气必须坚决予以制止。各地区、各部门以及各级领导干部,要高度重视这一问题并从中吸取深刻的教训,切实增强群众观念,杜绝此类事件再度发生。

    中小学生是祖国的未来,他们的学习和活动安排,要有利他们的学习和身心健康。今后各地区、各部门都必须严格执行国家的有关法规和规定,不得擅自停课或随意组织中小学生参加各种迎送或“礼仪”活动,如确有必要组织的,须报经省级教育行政部门批准。

    国务院办公厅(盖章)。

    求通报批评的例文,和格式

    不需要.例文:批评性通报 国务院办公厅关于**省**市**县 擅自停课组织中小学生参加迎送活动的通报 1999年12月5日,**省**市**县举行**高速公路在本县通车仪式,**县主要领导擅自决定,让本县部分中、小学校停课参加通车仪式,近千名中小学生在风雪天等候长达二小时,致使部分中小学生生病,学生家长和群众极为愤慨,致信中央要求坚决制止此类现象。

    中小学校依照国家规定建立有严格的教育教学秩序,这是教育教学质量的保证,任何单位和个人都不能随意破坏。现在一些地方的个别领导利用自己的权力,动辄调用中小学生为各种会议、考察、参观、访问甚至商业性典礼搞迎送或礼仪活动,有些地方还因此发生了严重的安全事故,造成极恶劣的社会影响。

    **县发生的问题,已不只是一般的形式主义,而是官僚主义,严重脱离群众,此类不良风气必须坚决予以制止。各地区、各部门以及各级领导干部,要高度重视这一问题并从中吸取深刻的教训,切实增强群众观念,杜绝此类事件再度发生。

    中小学生是祖国的未来,他们的学习和活动安排,要有利他们的学习和身心健康。今后各地区、各部门都必须严格执行国家的有关法规和规定,不得擅自停课或随意组织中小学生参加各种迎送或“礼仪”活动,如确有必要组织的,须报经省级教育行政部门批准。

    国务院办公厅(盖章)。

    通报批评范文

    各班组: 2012年4月8日零点班,车间值班领导至****岗位检查时,发现******缺少润滑油,对该岗位巡检工进行了处罚。

    事情经过:2012年4月8日零点班,车间值班领导至******岗位检查时,发现******缺少润滑油,值班领导随即调查,了解到员工*****未及时向该设备加油。 处理结果:*******岗位工***缺乏工作责任心,巡检力度差,致使设备使用寿命缩短,严重违反公司《设备的使用与维护保养制度》、《设备巡检制度》以及《车间管理制度》的规定。

    经车间决定,对员工******处以100元的罚款,并交由其班长进行教育、培训。 再防措施:各员工必须加强设备巡检力度,不断认真学习各岗位操作规程,依据设备特点,精心使用、维护和保养各设备,确保延长各设备的使用寿命。

    车间加强现场检查与处罚力度,对不正确维护保养设备的职工进行严重处理。 以上事件车间所有职工务必引以为戒,坚决杜绝此类事件的发生!。

    通报的格式

    通报的格式: 1、标题 由制发机关,被表彰或被批评的对象和文种构成。

    通常有两种构成形式:一种是由发文机关名称、事由和文种组成,另外一种是由事由和文种构成。 2、主送机关 有的特指某一范围内,可以不标注主送机关。

    3、正文 表彰(批评)通报正文结构有三部分: 第一部分,说明表彰或批评的原因,即写清先进事迹或错误事实的经过情况,要求用叙述的手法真实客观地反映事实; 第二部分,对所叙述的事实进行准确的分析,中肯的评价,做到不夸大、不缩小,使人们能从好的人和事物中得到鼓舞,从错误中吸取教训; 第三部分,一般是对表彰的先进或批评的错误作出嘉奖或惩处。最后还要根据通报的情况,针对现实的需要,发出号召或提出要求。

    4、落款  写上发文机关名称及发文日期。 扩展资料: 通知和通报的区别: 1、告知的内容不同:通知:告知的主要是工作的情况,以及共同遵守执行的事项。

    通报:告知正反面典型,或有关重要的精神或情况。 2、目的要求不同:通知:要求受文机关了解要办什么事,该怎样办理,要求遵照执行。

    通报:主要是交流、了解情况,起教育宣传作用。 3、表现方法不同:通知:主要是叙述,告知人们做什么,怎样做,叙述具体。

    通报:兼用叙述、分析和议论,有较强的感情色彩。 4、其他 通知:事实尚未发生。

    通报:以事实作前提。 通报事情的性质、范围大于通知。

    参考资料来源:百度百科--通报。

    公司员工的通报批评怎么写啊,着急着急着急啊

    关于**违规**的通报 **部门员工**,于**年*月*日在**违规**。

    公司在多次安全培训或早会中,一直强调和重申不能******,且**年*月*日已经发生过******。 **无小事,该员工明知故犯,无视公司管理规定,同时也给自身安全造成重大隐患。

    为杜绝类似现象的发生,根据******管理有关规定,经公司******管理层研究决定,现对******的违规行为予以通报批评,同时罚款******元。 希望全体同事以此为戒!严格遵守公司的管理规定,如再发生类似现象,公司将给予从重处理! 特此通报!********年*月*日。

    通报批评怎么写

    通报批评范文

    某,男,某年月出生,现为我院后勤玻璃室工人。

    某同志长期工作散漫,责任心不强,并且经常脱岗。尤其是在最近学院考虑到某同志承担的工作量极少,决定自5月16日起临时安排他到丰盛堂自行车棚值班一段时间时,他口头表示同意服从安排(15日下午学院主管负责人找他谈话),但16日至今一直不到临时岗位工作,目无组织纪律。学院主管负责人发现某同志在5月16日没按要求在丰盛堂自行车棚值班,5月17日上午再次通知他如无正当理由必须服从组织的工作安排,某同志当时也再一次答应服从安排;而行动上他仍在玻璃室干些与工作无关的个人事情。5月17日上午下班时,他无打考勤卡(早退);17日下午和20日上午他没打上、下班考勤卡,也不见他上班,但玻璃室敞开着门(17日下午还开着收音机)。更为严重的是,他违反规定,擅自多次涂改考勤卡:3月14日将上午11:42涂改为7:40;5月16日上午10:15,涂改为7:15;5月20日下午将14:13打到上午记时位置,然后涂改为7:13时。通报批评范文

    为加强职业道德建设,严肃劳动纪律,对某同志不服从组织安排,工作散漫,无组织纪律性的错误,根据化院[2006]018号文“化学学院院办、后勤、图书分馆工作人员考勤实施细则”的精神,学院决定给予某同志通报批评,并扣除其5月份的奖金和业绩津贴。

    希望全体教职工能引以为戒,自觉遵守劳动纪律,坚持良好的职业道德和工作作风,为学院的发展做出新贡献。

    办公室

    公司员工的通报批评怎么写啊,明天就要用

    仅供参考关于**违规**的通报**部门员工**,于**年*月*日在**违规**。

    公司在多次xxx,一直强调和重申不能******,且**年*月*日已经发生过******。**无小事,该员工明知故犯,无视公司管理规定,同时也给自身安全造成重大隐患。

    为杜绝类似现象的发生,根据******管理有关规定,经公司******管理层研究决定,现对******的违规行为予以通报批评,同时罚款******元。希望全体同事以此为戒!严格遵守公司的管理规定,如再发生类似现象,公司将给予从重处理!特此通报!********年*月*日。

    通报的格式样板

    标题 由制发机关,被表彰或被批评的对象和文种构成。

    通常有两种构成形式:一种是由发文机关名称、事由和文种组成,如《国务院办公厅关于对少数地方和单位违反国家规定集资问题的通报》;另外一种是由事由和文种构成,如《关于给不顾个人安危勇于救人的王**同志记功表彰的通报》。此外,有少数通报的标题是在文种前冠以机关单位名称,如《中共**市纪律检查委员会通报》;也有的通报标题只有文种名称。

    主要分为两种格式 主送机关 有的特指某一范围内,可以不标注主送机关。 正文 表彰(批评)通报正文结构有三部分: 第一部分,说明表彰或批评的原因,即写清先进事迹或错误事实的经过情况,要求用叙述的手法真实客观地反映事实; 第二部分,对所叙述的事实进行准确的分析,中肯的评价,做到不夸大、不缩小,使人们能从好的人和事物中得到鼓舞,从错误中吸取教训; 第三部分,一般是对表彰的先进或批评的错误作出嘉奖或惩处。

    最后还要根据通报的情况,针对现实的需要,发出号召或提出要求。

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