1.有关道不同不相为谋的作文

道不同不相为谋作文

道指的是具有为谋方各自特点的根本的志向和主张。道相同还是道相异，不取决于道中的某一个因素，而应该由具有谋则是基于实际的合作，而不仅是主观的意愿，它可以使阶段性合作和局部合作。我方认为道不同亦相为谋，理由如下：

第一，道具有互补性。尺有所短，寸有所长，一个人的主张难以囊括全部的真理。百家争鸣，孔子犹向老子问学，儒道互长，相辅相成；群雄并起，曹操深谙异道同谋，广纳贤才、为我所用。不仅道本身互补，求道过程中的互补，在当代更是重要。知识的积累与更新呈现日新月异的态势，遑论媒介带来的庞杂信息。个人智能的有限、社会职能分工的深化，更需要彼此交流借鉴，开展跨学说甚至跨领域的合作。力挺水能的经济学家和谨慎求稳的环保人士，共同参谋协商，才有了三峡水库缜密而周全的修建计划。此外，兼听则明，偏信则暗，为了求得己道，需要我们克制自我的偏见和孤高。以宽容的心态对待差异，以理性的头脑思考差异，才能达到双赢的局面。

第二，谋具有手段性。“为谋”作为一种合作，其实质是各人实现自我之道的手段和策略，如同落网嫌犯和警察合作，一方是为了减刑，一方则是为了破案。道是根本的稳定的，而具有手段性的谋，更为灵活和具体。两者不存唯一的对应关系，更不是因果关系。只要双方在具体目标或利益上存在交集，就能构成“合谋”的基础。二战期间，亚非拉国家和美国的道分别是民族独立和确立霸权，但因为阶段性的共同目标，他们相为谋以打击纳粹。而正是共同利益的存在，不同政治制度、不同经济条件和不同环境现状的国家，才能共同为减少碳排放努力。道的差异性和谋的同一性可以调和。

第三，道和谋的联动具有主次性。“谋”不单受个体志愿的影响，它是诸多因素共同作用的结果。当社会责任和民族担当横亘在个体志趣之前，将个体的道暂时让渡给天下的义更是一种胆识和勇气。抗日时期，全国各道民众齐心卫国，曾以文史双百分进入清华的中国近代力学之父钱伟长，带着数理化三成绩之和只有25分的现实转入理工科；为戏而生的京剧大师梅兰芳也曾一度蓄须，禁口不唱。

差异是常态，能和同道中人相与为谋，确实值得击掌相庆，但又何必对异道者嗤之以鼻。只有自谦互补，才能体悟，参差是幸福的本源；只有不拘囿于一己之道，才能明了牵手还有更多的理由。

2.道不同不相为谋为题目写一篇作文

“道不同，不相为谋”“与君之伴行，路遥不知其远”。

人，俱有自己的性格。性格决定了人的喜恶，与自己志趣相投的人也便是志同道合的人了。

人的交往其实是心交、是感觉，是彼此间的默契和感应。所谓有缘指的就是脾气、性格上的相投。

人，都有自己的强项和缺项，与真正合得来的朋友交流，能够取长补短，因为信任的基石能夯实友谊的基础，那么，这份开诚布公的交流就能够形成互补，也易于挖掘、发现自己的长处和短处，这样的友谊可以说是“君子之交淡如水”般的清澈。

“水至清则无鱼，人至察则无徒”。真正的朋友又可以是相互宽容、相互容纳、相互督导的人。

“人无完人，金无足赤”不拘小节、宽厚待友更是朋友间不可缺少的一种襟怀；“与君之伴行，路遥不知其远”。人生，能够有志同道合的朋友实乃是最大幸事。

“道不同，不相为谋”也是交友之准则，否则，便是玩世不恭或是别有用心了。

3.【道不同不相为谋的事例要写一篇关于道不同不相为谋的议论文】

道不同，不相为谋没想到第一次写我的博客，居然会是这样气愤的状态.今天上午结束了高一的试卷，下午开始着手高二的了，崔老师让孙倩、时海岗、张启三个新教师改作文.一开始我就有一点担心，怕他们的标准不同，但后来我看了他们改的作文，发现标准惊人的一致——每个班的作文都是34分左右——都是及格的边缘.这次高二的作文是话题作文：自由与舍弃.这样的作文是很难跑题的.有一些学生的作文写得很好：舍弃，才能够换来自由；舍弃也是一种自由；舍弃的美丽.内容和结构都很好.这样的作文最起码都应该是40分.有一个学生写的是历史上的一些人物舍弃了自己的自由，换来了时代的辉煌.文笔流畅，卷面整洁.我一看得分，居然是32分.我很气愤，就去找他们三个人“请教”.孙倩拿过试卷，认真看了一会，改成了38分.我又看了看时海岗，他居然一边改作文一边看《读者》！这是什么态度！怎么可以这样不负责任！我看了看他手里的那班作文，一篇跑题的作文和一篇不错的作文，都是38分！于是我问他为什么，他的回答居然是——我没看呢！我真想大发雷霆，没有看怎么给分？我火了，难道是他们觉得我们给高一的作文打低了吗？高一写的是材料作文，那段材料就只有一个中心——多角度看问题.写其他的都是离题的.离题的作文当然是不及格了，但是不及格我们也给了至少30分啊.高一和高二的成绩又不会做比较，我们不用存心要他们低分.我问他们为什么很多主题正确的作文都不及格，及格的标准到底是什么.他们的回答很简单——没什么标准，都是36分左右.我扔下东西都走了，留下他们在那边窃笑吧.靠走后门进这个学校我不歧视你们，工作不负责就是对自己的亵渎.我终于明白为什么有学生觉得老师很卑微，就是因为这些眼里只有工资的败类给“老师”这个神圣的职业蒙羞！一颗老鼠屎，坏了一锅粥！我想起来，那天，那个叫时海岗的，很得意地告诉我：一节课，让学生读读书背背课文写写题目，自己不用讲什么，课时费就到手了.强烈地鄙视这种败类！最后一年在这里工作了，我不想再看到如此腐败的社会角落。

4.请高人帮忙,帮写一个有关促平等、谋发展或创和谐的演讲稿

和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐； 和谐里面隐含着荒诞，也隐含着对荒诞的容忍。我们对它猜测，但还是无法最后将之言说。和谐实际上就是一只我们所永远无法理解的野兽。但无论我们是否理解，人们一直谈论着它，并将之裁定为一种生命的核心。

和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生美，和谐发生力量；和谐，及乎天、地、人，关乎你、我、他。

和谐之美在于宽容。和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感化邪恶播散善良，她能无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。

和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。

朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。

和谐之美亦在于平凡的生活<；/和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界——充满和谐之美的人间天堂

5.竞选班干部演讲稿500

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！我叫###，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只伐储崔肥诏堵措瑟胆鸡要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x班集体共同努力进步

我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。” 我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

你们拿着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任

6.道不同不相为谋的事例

道不同，不相为谋

没想到第一次写我的博客，居然会是这样气愤的状态.

今天上午结束了高一的试卷，下午开始着手高二的了，崔老师让孙倩、时海岗、张启三个新教师改作文。

一开始我就有一点担心，怕他们的标准不同，但后来我看了他们改的作文，发现标准惊人的一致——每个班的作文都是34分左右——都是及格的边缘。

这次高二的作文是话题作文：自由与舍弃。这样的作文是很难跑题的。有一些学生的作文写得很好：舍弃，才能够换来自由；舍弃也是一种自由；舍弃的美丽。内容和结构都很好。这样的作文最起码都应该是40分。

有一个学生写的是历史上的一些人物舍弃了自己的自由，换来了时代的辉煌。文笔流畅，卷面整洁。我一看得分，居然是32分。我很气愤，就去找他们三个人“请教”。孙倩拿过试卷，认真看了一会，改成了38分。

我又看了看时海岗，他居然一边改作文一边看《读者》！这是什么态度！怎么可以这样不负责任！我看了看他手里的那班作文，一篇跑题的作文和一篇不错的作文，都是38分！于是我问他为什么，他的回答居然是——我没看呢！我真想大发雷霆，没有看怎么给分？

我火了，难道是他们觉e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333330343839得我们给高一的作文打低了吗？高一写的是材料作文，那段材料就只有一个中心——多角度看问题。写其他的都是离题的。离题的作文当然是不及格了，但是不及格我们也给了至少30分啊。高一和高二的成绩又不会做比较，我们不用存心要他们低分。

我问他们为什么很多主题正确的作文都不及格，及格的标准到底是什么。他们的回答很简单——没什么标准，都是36分左右。

我扔下东西都走了，留下他们在那边窃笑吧。靠走后门进这个学校我不歧视你们，工作不负责就是对自己的亵渎。我终于明白为什么有学生觉得老师很卑微，就是因为这些眼里只有工资的败类给“老师”这个神圣的职业蒙羞！一颗老鼠屎，坏了一锅粥！

我想起来，那天，那个叫时海岗的，很得意地告诉我：一节课，让学生读读书背背课文写写题目，自己不用讲什么，课时费就到手了。

强烈地鄙视这种败类！

最后一年在这里工作了，我不想再看到如此腐败的社会角落！

7.学生会竞选演讲稿

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家好！我是#####，今天能够站在这里，我感到十分地荣幸。我来这里竞选学生会组织部干事并不是为了追逐一个学生会职位的头衔，而是为了能主动地承担起一份责任，一份为学校建设而贡献自己力量的责任。

假如我当上了学生会组织部干事，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会组织部干事，我会对我的工作做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。 假如我当上了学生会组织部干事，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体

不管干什么工作，都要时刻想到“在其位，谋其政”，我会本着“为学生服务，为学校服务”的宗旨，做好学生会的每一项工作。身为一位领导者，就应具备好的德行，事事都应自己做到最好，才可以去领导别人，加强内部团结。当然，作为一名合格的华大学子，关键的就是学习，这也是对我的一大考验，我的学习时间也许会比别人少，但是只要我合理安排，严格要求自己，在学习上我也不会落后于人，从另一方面来说，这也可以提高自己的综合素质，我相信，当我从华大校园走出后，也一定不会被他人所打倒。愿我的加入，能够使学生会办得更好。

拿破仑曾说过：“不愿当将军的士兵不是好士兵”。我立志成为一名优秀的将军，希望大家能给我这一次机会。 最后，希望大家能够支持我，与我一起将华大变得更加美丽！

8.急需一篇富有新意的演讲稿

“玩物”未必“丧志”》“玩物丧志”说的是，只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。

的确，自古及今，不乏玩物丧志之人。商纣周幽，沉湎声色犬马，整日肉山酒海，将国家大事臵于脑后，最终国灭身死。

今天的那些整日沉浸在电玩游戏中的中小学生甚至大学生、成年人，不也因玩物而丧志，荒废了学业、事业，有些人甚至走上了违法犯罪的不归之路。于是，“玩物丧志”便成了大人们剥夺少年儿童“玩”的权利最有力的根据。

但我认为，“玩物”未必“丧志”，大人们的看法未免偏激。少年儿童正是打基础的时期，他们具有极强的可塑性，他们的志向也会随着年龄的增长、知识的不断丰富而有所调整与变化，能够从儿童时期立下志向又终身不变的“四海之内，有几人欤”.鲁迅先生不也多次改变自己的人生道路，由实业救国而医学救国，最后转到“弄文学”，“以唤醒沉睡的国民的魂灵”从而达到救国救民的目的吗？可见，“玩物”是否“丧志”，还须具体问题具体分析。

如果所玩之物与其胸中之志并不相悖，且能相辅相成，甚至完全一致，就不仅不会丧志，物与志反而会相生相长，互相促进。被誉为“诗仙”的唐代大诗人李白，“一生好入名山游”，可谓玩物之极也。

他一生遍游祖国的名山大川，不仅没有丧志，反为他写出那些热情洋溢、歌颂祖国大好河山，“前无古人，后启来者”的浪漫主义诗篇提供了坚实的基础；英国的博物学家达尔文从小就痴迷于观察和研究昆虫等小动物，这为他将来成为生物进化论的创始人埋下了希望的种子。在我们的现实生活中，很多少年儿童、中小学生，也有各种各样于身心健康并无害处的兴趣爱好，可是，很多家长或老师却以“玩物丧志，影响学习”为由，残酷地剥夺了他们这一正当的权益，这不仅不利于他们个性的发展，还有可能扼杀了一个个未来的“达尔文”、“爱迪生”。

因此，对当今中小学生的“玩物”，应客观、理性地分析，培养他们积极、健康、向上的志向和情趣，保护他们热爱生活、热爱大自然的积极性，维护他们的合法权益，引导他们根据自己的兴趣、爱好，初步建立自己的志向，并鼓励他们为实现自己的志向而“玩物”不已，其志何愁不能实现！同学们，若我们的理想抱负与所玩之物兴趣爱好大相径庭，则应立即“悬崖勒马”，另寻他物，以求志与物的一致性；若胸中尚无大志，则应针对自己的现状，确立自己的生活目标，痛改前非，并为实现自己的志向而勤奋努力；若所立之志与所玩之物已能做到相辅相成，目标一致，则可坚定勇敢地坚持走自己的路，经过不懈的努力，其志必无不成之理。或：玩物不一定丧志中国的文化可谓博大精深，源远流长。

主张“诗”“书”“礼”“易”样样精通，就是这种文化思想，铸就了中国无数文人雅士。他们个个称得上“学富五车”“才高八斗”。

从此，他们就成了后人学习的模范，同时也为我们灌输了一种思想，只有像古人那样泛读诗书，达到博古通今的境界，才能获得成功，实现自己的理想。这就是中国古人获得成功的途径，也是唯一被认可的途径。

虽然这种途径创造出了不少成功人士，但是更多的人才被这种思想所掩埋，最终一事无成。他们也许并不喜欢这种方式，他们追求的是某种兴趣，而这种兴趣包括任何事物。

但不能得以发展，被磨灭了。也许有人认为兴趣只是一个耽误学业的东西，应该抛弃自己的兴趣，全身心地投入到学业中。

但是，事实证明兴趣也是可以造就一个成功人士。世界著名生物学家达尔文就是一个例子。

他从小热爱自然，经常在森林中研究动植物，达到了一种痴迷的境界，正是这种兴趣成就了他。他发现了生物的进化规律，他的著作《进化论》更是广为流传。

音乐家贝多芬也是这样一个人，他从小就痴迷于音乐，他对音乐的理解力也是别人望尘莫及的。他凭借着对音乐的不断追求，达到了音乐的顶峰。

这就是兴趣的力量。他们并没有多高的学识，但是他们在自己所热爱的领域，创造了一个又一个辉煌。

美国之所以发达，我认为其中就有对人才培养方式上的原因。在美国，人们注重对个人兴趣的培养。

你可以不用去学习那些繁重的课程。如果你喜欢打篮球，你可以进NBA；喜欢玩电子游戏，你可以开发游戏软件；喜欢美食，你可以去当美食家……正因为如此，美国各个领域都有自己的人才，并且各个领域都处在世界尖端。

俗话说“强扭的瓜不甜”。如果一个人被迫在某个领域工作，那么这个人很可能不会有大的成果。

反之，如果一个人在自己感兴趣的领域工作，那么他的热情是无限的，他会把所有的精力投身于此，并且甘愿献出自己的一切，就有可能创造出很大的成就。正所谓条条大路通罗马，要想获得成功，有很多途径。

今天的社会需要各种各样的人才，我们要培养自己的兴趣，研究自己感兴趣的事物，不要被“玩物丧志”的陈旧思想所束缚，要冲破旧思想的瓶颈，证明自己，证明玩物不会丧志。以上答案望您满意，谢谢。

9.道不同不相为谋例子

道不同，不相为谋

没想到第一次写我的博客，居然会是这样气愤的状态.

今天上午结束了高一的试卷，下午开始着手高二的了，崔老师让孙倩、时海岗、张启三个新教师改作文。

一开始我就有一点担心，怕他们的标准不同，但后来我看了他们改的作文，发现标准惊人的一致——每个班的作文都是34分左右——都是及格的边缘。

这次高二的作文是话题作文：自由与舍弃。这样的作文是很难跑题的。有一些学生的作文写得很好：舍弃，才能够换来自由；舍弃也是一种自由；舍弃的美丽。内容和结构都很好。这样的作文最起码都应该是40分。

有一个学生写的是历史上的一些人物舍弃了自己的自由，换来了时代的辉煌。文笔流畅，卷面整洁。我一看得分，居然是32分。我很气愤，就去找他们三个人“请教”。孙倩拿过试卷，认真看了一会，改成了38分。

我又看了看时海岗，他居然一边改作文一边看《读者》！这是什么态度！怎么可以这样不负责任！我看了看他手里的那班作文，一篇跑题的作文和一篇不错的作文，都是38分！于是我问他为什么，他的回答居然是——我没看呢！我真想大发雷霆，没有看怎么给分？

我火了，难道是他们觉得我们给高一的作文打低了吗？高一写的是材料作文，那段材料就只有一个中心——多角度看问题。写其他的都是离题的。离题的作文当然是不及格了，但是不及格我们也给了至少30分啊。高一和高二的成绩又不会做比较，我们不用存心要他们低分。

我问他们为什么很多主题正确的作文都不及格，及格的标准到底是什么。他们的回答很简单——没什么标准，都是36分左右。

我扔下东西都走了，留下他们在那边窃笑吧。靠走后门进这个学校我不歧视你们，工作不负责就是对自己的亵渎。我终于明白为什么有学生觉得老师很卑微，就是因为这些眼里只有工资的败类给“老师”这个神圣的职业蒙羞！一颗老鼠屎，坏了一锅粥！

我想起来，那天，那个叫时海岗的，很得意地告诉我：一节课，让学生读读书背背课文写写题目，自己不用讲什么，课时费就到手了。

强烈地鄙视这种败类！

最后一年在这里工作了，我不想再看到如此腐败的社会角落！

10.求一篇演讲稿,

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：

主持人好！大家好！

今天能够以一个党员干部的身份站在这里，我的心情很高兴，也很激动。也许我浅薄的人生经历，和短暂的党龄，还领受不起你们珍贵的掌声，但是我相信，会有一个充分的理由，和一个深刻的话题，让我们共同感动。

今天我演讲的题目是《践行群众路线，为民务实清廉》。

一听到这个题目，也许，在座的有些同志心里会犯嘀咕：“我只是一名普通的干部，钱不粘边儿，手不握权，既无务实可言，也无所谓清廉。从我做起，究竟该从何做起呢？”

不瞒大家说，刚开始，我也和大家一样，有同样的疑惑：我只是一个极不起眼的“平头百姓”，既不是一个拥有实权的“官”，也不是一个手握资金的"吏"。虽然在一家三口之中，是个小小的“一把手”，但那也只是管管丈夫和儿子。就这么一个无职无权的我，即使有为民务实清廉的豪情壮志！也只是纸上谈兵，无从实践呀。

所以，我找到了领导，诉说了我的想法，没有为民务实清廉的感受，打算推掉演讲任务时，领导却说，我们在政协工作，政协是为一个地方发展聚人心、集才智，搞调查、做研究、献计出力的地方；是一个为党委政府正确决策建言献策、提供参考的协商机构。这是我们的工作性质。如何能在这种地方，保持廉洁奉公的心态、真心为民的作风、真抓实干的精神，是对我们每个党员干部的工作要求，也是我们每一个政协人必须面对的现实问题。

领导一番掷地有声的话语，让我陷入了深深的思考……

的确，为民务实清廉的工作作风和广大干部职工是紧密相联、息息相关的！为民，就是要坚持立党为公，执政为民，情为民所系，权为民所用，利为民所谋，需要的是全心全意为人民服务的奉献精神；务实，就是要坚持勤奋工作，埋头苦干，务求实效，需要的是脚踏实地的实干精神；清廉，就是要坚持廉洁奉公，拒腐蚀，永不沾，需要的是严于律已的自律精神。这三种精神，不管我们是否在领导岗位上，也不管我们手中握的是实权，还是虚权，这是我们每个国家公务员都必须具备的基本精神！