1.围绕（语言暴力）为话题的作文

我记得你曾对我说过，也许有一天，我们会让生活折磨的麻木不仁，但当我们走过了欢笑，泪水，孤独和彷徨之后，便会发现：还有这样一份永恒的感情，叫我们明白，想念是幸福的。

这一生，我固执的以自己的方式存在着，并渴望与自己同行的人，也按照这种方式来演绎生活的节奏。我也曾任性的以为，那些身边的关心是理所当然的，是啊，这一生，又有谁会没有任何理由的理所当然的对一个人好呢。

可即便如此，我们还是没有好好的珍惜，直到一切远逝的时候，恍惚中发现一切都已无力挽回，我们只能眼睁睁的看着，用最初的姿态目送着。

2.5年级关于语言暴力的作文400字

一天早晨我起床后发现房间里就我一个人。

觉得很无聊，就打开了电视，电视上发布了一条通知，知写道：地球上已经没有人类了！右下角是联合国！地球上既然已经没有人类了那为什么还要发布通知呢？难道这通知是给我的？正当我思绪万千时，突然响起了一阵敲门声，我想起了那通知，是谁在敲门呢？ 我想来想去，还是开了门，站在门口的那人把我吓了一跳，三个眼几个没有鼻子和嘴巴的外星人。我正要开口，外星人叽里道咕噜的说了一大段话，我正百思不得其解时，却被外星人手里的一个机器吸引住了，外星人把那机器放在我的面前，我看到了一段话：我是来自冥王星的阿波罗专，听说你们地球就剩下你一个人了所以我想接你去我们星球看看，我连声说：“好啊！好啊！” 我和阿波罗上了飞碟，半个小时就到了冥王星。

下了飞碟后，阿波罗给了我一个耳机，带上耳机后就能同声翻译。阿波罗便带我参观边给我讲解，这时，机器后属到了一条通知，阿波罗告诉我说：“你们地球所有人都出现了，你可以回家了”，“那你的飞碟……”，“没事，我可以隐形”。

我和阿波罗悄悄的回来，正如我们悄悄的离开……。

3.有关抑郁症和语言暴力的素材适合写作文的

道德底线作文素材诚信是一个人安身立命的基础（季布一诺千金）季布是秦朝末年楚地（泛指今江淮流域）人，他年轻的时候很喜欢结交朋友，很讲义气和信用，凡事答应过人，就一定会竭尽全力去做到。

季布言而有信的品质使他在同辈的朋友中赢得了声誉。后来他的名声更加远扬，连北方的许多游侠之士都知道了，以至民间流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”

为政应取信于民（商鞅立木取信）商鞅任秦孝公之相，欲为新法。秦孝公有些担心，犹豫不决。

商鞅终于说服了秦孝公实行变法，发布了新的政令。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓中有能把此木移到北门的，给予10金。

百姓对这种做法感到奇怪，没有敢去移动这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能移动者给予50金。

有个大胆的终于移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信不欺。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而推行了新法。

气节徐悲鸿拒绝给蒋介石画像1935年，名声鼎盛的大画家徐悲鸿从巴黎刚回来，蒋介石就特意差张道藩来请徐悲鸿给他画一张半身像。张道藩尽管说了许多好话，可是都被徐悲鸿断然拒绝了。

徐悲鸿说：“我是画家，对你们季员长丝毫没有兴趣。你还是另请高明吧！”张道藩非常吃惊地说：“对委员长你没有兴趣，你对什么有兴趣？”徐悲鸿冷冷地笑了笑说：“我对人民大众感兴趣。”

张道藩说：“这么说肯定不愿给蒋委员长画像了？”徐悲鸿说：“是的，是这样。”张道藩急。

“徐先生，你是才华横益的艺术家，我奉劝你还是不要做这样愚蠢的事，免得后悔。”徐悲鸿看了张道藩一眼说：“我永远不后悔。”

齐白石愤然拒日寇之求40年然，齐白石在北平艺专任教。由于齐白石在字画上的成就，许多人都以得到一幅他的字画而感到自豪。

芦沟桥事变后，当地日本驻军和汉奸也附庸风雅，仗势向徐徐石老人e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333361323533索要字画，遭到拒绝。后来，为了摆脱这些人的纠缠，齐白石愤而辞去教授职务，闭门谢客，还在门上贴着“自己已死”的条子，表现了他高尚的民族气节。

宁死不从敌命抗战时期，有一天日本特务机关命令北平梨园公益会出面组织京剧界捐献飞机的义演。著名京剧表演艺术家程砚当即拒绝：“我不能给日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。”

公益会的人很害怕：“以程先生在戏曲界的地位，如果坚决不答应，同仁受影响是小事，恐怕于您更不利呀！”“我一人做事一人当，决不能让大家受连累，。

4.语言暴力的概述

从表面上看，语言暴力比体罚显得文明，但它带给学生的伤害绝不会比体罚小。

从某种程度上讲，可能还有过之而无不及。体罚更多伤害的是学生的身体，其痛苦可能是短暂的，但语言暴力的伤害却是长久的，不仅侮辱了孩子的人格，损伤孩子的自尊和自信，摧残学生心理健康，严重的还会导致学生心智失常，丧失生活勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重恶果。

北京师范大学心理学教授邹泓说，“同伴或老师实施的语言伤害，还会给孩子的心理上投下一种阴影，致使他们不再相信外部世界，觉得这个社会是冷漠的、恶毒的，对社会产生一种强烈的排斥感……” 第一种是教师对学生，采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”。教师在教学过程中，常使用一些诸如“你不学可以，但不要影响其他人”、“就你事多，快点，我很忙”、“没见过像你这样的学生”、“我真的受不了你了”、“我就知道，你改不了”、“你怎么越来越差了”、“不想听的可以睡觉”、“你要不想学就回去”、“我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气”等语言，对学生产生不良的影响。

教师语言暴力可能使学生因自尊的丧失而彻底否定生命的价值。自尊心是人自我意识的一个重要标志。

它不但表现为对个人的自我尊重，而且也要求别人尊重自己的权利和人格。第二种是同学之间，比如给别人起绰号（对身体缺陷，姓氏等）、公开别人隐私、讽刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等。

但是起绰号并不总是表达憎恶或者讽刺的意思，一部分人认为叫绰号是跟自己关系好的表现，所以也要区别对待。对待不合理的称呼，可以与其沟通，或者以消极、不作为的形式来处理，好事者自觉无趣，也便不再起哄。

第三种是家长对学生，在学生学习过程中，家长对学生采用诸如“你怎么这么笨”、“真后悔生了你”、“你就这样，长大了没出息”、“再哭我就打死你”、“你太笨了，某孩子比你强很多”、“你笨的要死”、“怎么养了你这么一个东西”等语言对学生进行语言攻击。据美国布尔什海大学的研究员史特劳斯和帕斯查尔共同主持的一项研究指出：从小挨打、挨骂的小孩在智商测验中平均得分为98分，不常或不曾挨打、挨骂的小孩平均得分为102分。

可见，家长态度上的温和可亲、语言上的循循善诱有助于提高儿童的认知能力和思维发展；而态度冷酷专横、言语粗暴恶俗会阻碍儿童的智力发育。“笨蛋”的谩骂，无异于用“软刀子”把儿童“削”成真正的笨蛋。

语言暴力虽然从表面上不具备暴力的特征，但是它对学生人格心理发展所造成的负面影响是长期的，不可估量的。它的危害主要有两种表现形式。

1、形成“退缩型人格”，即孩子在高压下往往回避问题，回避现实，不敢与人正常交流，容易形成内向、封闭、自卑、多疑等人格特征。2、形成“攻击型人格”，即孩子在受到“语言暴力”之后，性格变得暴躁、易怒，内心充满仇恨、逆反，为了发泄不满，而对他人和社会采取过激行为，直接影响和危害社会，害人又害己。

据媒体报道说，时下出来一个新词叫做“语言暴力”它引起了我们的注意，据报道说，语言暴力正在困扰着学校中的孩子们。“傻猪”、“别给脸不要脸”、“换作我楼上跳下去算了”。

北京青少年法律援助与研究中心多年前公布的“教师语言暴力调研报告”显示，48%的小学生、36%的初中生、18%的高中生表示，老师在批评自己或者同学时使用过这样的语言。无独有偶，一个月以前， “中国少年儿童平安行动”组委会发布一项调查结果显示，“语言伤害”、“同伴暴力”、“运动伤害”是当前亟待解决的三大校园伤害问题。

其中，81.45%的被访小学生认为，“语言伤害”是最急需解决的问题。与此同时，一些青少年教育关爱援助热线发现，每逢期末或开学，总有不少孩子或家长打进电话。

其中， “语言暴力”是他们反映的几个主要问题之一。语言暴力用一句话说，就是一种精神伤害。

小学生的时候，往往也就忍了；因为觉得老师就跟父母似的，说什么都要得听着。而且有的话还不太明白，听不懂的。

有一个老师说：“你等着，我哪一天得上你们家去”。小孩说：“真的？老师，什么时候去？”小孩还以为老师去了是好事呢。

其实老师是要向其父母告他的状。有些老师说小孩是“老鼠”什么之类，“爱啃东西”。

而小孩却对老师说“我就属鼠的”。其实是他听不懂。

小孩小的时候听不懂，经常也是这样的。但是年龄越高，反弹越强烈，可能因为一句话，就会自杀。

曾经，我到内蒙去。有一个14岁的男孩，初二，他往老师背上甩钢笔水，为的是报复这个老师，生老师气。

这个老师就过来训他，最后一句话说“你是人渣，人渣啊”，在班上啊，结果那个14岁的男孩子，回家就上吊自杀了。 如今语言暴力以是中国教育的一大新问题。

5.老师语言的力量作文

老师语言的力量六（2）班黎煜欣春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这就是老师执业一生的最恰当写照。曾经的花样年华，曾经的饱读诗书，曾经的儒雅舒卷，曾经的激情讲演……最终，都在一次次毕业典礼呜咽的泪滴中蒸腾。

如果说我们的人生就是在教育与被教育的过程里成长的话，那么，所有的教育成就都离不开一个同样的名字——老师。老师是园丁。

老师是楼梯。老师是人类灵魂的工程师。

在我上四年级的时候，老师就教育我：不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。当时，我以为意思是：不经过寒冷，是得不到梅花的香味。

到了三、四年级，我才知道意思是：不经过冬天彻骨的寒冷，是得不到梅花的香味。直到今天，我真正知道了其引伸义是：做任何事不经过一翻努力，是感受不到成功的喜悦的。

这句话让我对自己重新认识，看到自己的长处和不足，所以我现在很喜欢美术，画画一笔一画的画好，素描也是积极的态度，今晚我画出了《神秘的男子》超过了我以前画的最好的图画，我又一次战胜自己，是老师的话在我耳边环绕，激励我学习。记得有一次，我参加全国美术大赛，万幸的被老师选中。

从此之后，我就经常在家练习画画。我画了一张又一张，画的好的就留着，画的不好的就扔了，用了许多许多的画纸。

可是，即使是自认为画得好的，也不那么令人满意。此时，我真的觉得好难，真想放弃！可又想起老师说的那句话：不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

是呀！如果就这么放弃了，多可惜呀！这句话时时告诉我：做任何事不经过努力的不会成功的。于是我更加努力了，不仅画画时更加仔细，而且不懂的还主动请教老师。

终于有一次画了一幅我满意的画。我把这幅画交了上去，结果得了全国二等奖，我高兴万分，无法在其他的词形用。

我永远忘不了这句话，因为这句话让我所遇到的困难、挫折、磨难……都消失了，这句话会拌随我一生，让我克服一生中的种种困难。

6.我想要一篇演讲稿,关于校园暴力和三月文明礼貌的

今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌，构建友善和谐校园》。第四周是“反校园欺凌”宣传教育周，所谓“校园欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体；还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。

是的呀，“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。但是宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至校园110的帮助。让友善的微笑常挂你的脸上，做一个人见人爱的小天使！

当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安安全全地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校园的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口买到饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的美好生活环境。

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园！

7.写一篇关于远离暴力的作文大全500天百度

远离网络危害，成就人生梦想

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《远离网络危害，成就人生梦想》

据调查，上网是绝大多数学生有过的经历，根本没有上过网的人寥寥无几，那么大家上网是做什么呢？回答最多的是，玩游戏、聊天和看电影，也有少数同学是查资料，借助网络去学习；通过观察和偶遇我发现有的同学看不健康的内容，只不过这部分同学对老师和家长保密而已。

上网就像踏入社会一样，你可以在这个虚拟的空间里学到很多课本上学不到而又有益于你个人成长的东西，也可以在这儿得到广大网友的帮助或者把自己掌握的知识送给需要帮助的网友，但是网络同样是一把双刃剑，在网络里我们同样会受到不健康的网站的影响，使我们的思想受到侵害，使我们的身体受到伤害，甚至是无知的做出犯罪的事情。

通过走访和了解，让我感到欣慰的是我校大多数同学还是能正确处理上网和学习之间的关系，能做到上过网而不沉迷。然而我们身边却存在大量的因沉迷网络的虚拟世界而荒废学业案例，有的甚至走上违法犯罪的道路。即使像老师这样很少涉足网络游戏的成年人，也有过偶尔通宵上网的记录。所以，由己推彼，我认为，学生沉迷网络会给自己带来诸多危害。

据我所知，有的同学会因沉迷于网络而通过节省自己的午餐钱、偷拿父母的零花钱、向爷爷奶奶荒要学习资料的钱的途径筹钱去网吧上网，让我们从一个单纯的孩童就丢失了诚信，丢失了这块生命的黄金。

网络成瘾，已经不仅仅是一种不良习惯，而且已经成为一种心理疾病。沉迷网络的学生，一旦离开网络，就变得精神萎靡、神态消瘦。这样的学生脸上已经看不出一个正常少年应有的红润和张扬。他们面色暗淡，鼻翼发青，两眼恍惚，有时，我看着这样的学生，就担心他会不会在某一个时候突然地倒下？

很多的网络游戏充满暴力，而我们小学生还不能很好地把虚拟世界与现实情境区分开，跟随网络游戏学习，做出伤害他人，危害社会的事情。曾经邻校就有几个高年级的学生“组团”拿着自制的“装备”，向低年级的学生强行讨要“宝贝”，然后去挥霍、请客，殊不知他们已经走向了抢劫的犯罪道路。

在少年时，我们每一个人都有一个意气飞扬的梦想。每一个人都知道，知识是成就梦想飞翔的翅膀。可是沉迷于网络，使那么多的学生荒废了时光，丧失了志向。网络，磨灭了学生的梦想，也打碎了家庭的希望。

我们小学生，正处于人生的黄金时代，科学的高峰需要我们去攀登，祖国的未来需要我们去铸造辉煌，含辛茹苦的父母更是期望我们健康成长……我们该做的实在太多了！一方小小屏幕，岂能涵盖我们生活的全部？

同学们，俗话说：“玩物丧志”，我希望我们每一个同学都能对网络有清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”！远离网络，努力学习，成就我们的梦想，成就父母的希望。

最后，大家请跟我一起诵读一遍《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

要增强自护意识，不随意约会网友；

要维护网络安全，不破坏网络秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

我的演讲完了，谢谢大家！