1.演讲稿——以《畅想我的大学》结合《我为什么要上大学》为主题

我们为什么要上大学 Hi，大家好，今天我也想装逼一下，因为我们发现成功者、伟人都有一个共同的特点，就是喜欢装逼。

从小学到高中我们就一直在为一个目标而努力奋斗，考上大学，上一个好大学。现在我们可以说是基本上实现了，虽然这其中还有很多的遗憾的。

但现在我们只能“既来之，则安之”。 那我们为什么要考上大学呢？我们十几年的努力值得吗？这些问题也许我们曾经没有想过，但是此刻我们不得不去面对，俗话说"不在其位，不谋其政"，但是今天我们来到了大学的校园，成为了大学生，我们就必须的要学会去面对，去思考。

为什么上大学？在大学里面干什么？我想我们每一个人都有属于自己的答案。不同的人他的答案也是不一样。

因为每一个人的生存环境不同，他所形成的价值观、世界观、人生观不同，对人生的追求也是不同的。

2.为什么要读书演讲稿

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原发布者：wclyyxb

为什么要读书的演讲稿 通过读书锻炼我的胆识、眼光、毅力，最终，得到读书的主旨，读出自己的性灵来。如下是小编给大家整理的读书的演讲稿，希望对大家有所作用。 读书的演讲稿篇【一】 有一所日本小学开设了这样一个活动，每周留出一个下午不上课，在那个下午所有的老师和学生在一起，学生可以提出任何他想问的，由指定老师回答，其中一个问题引发了我们的深思——我们为什么药读书？！ 是啊！那么，我们为什么要读书呢？ 有人说：读书是为了考中学，高中，最后上好的大学，然后找一份好的工作，再就有丰厚的工资。其实不然。我不喜欢励志，那我就直接说我的现实的看法。读书，上e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333433623761学，是为了丰富我们的阅历，这些阅历会使我们懂得如何待人处事，如何生活，甚至说的考张、长远一点，没有这些经历，未来你有什么资本向孩子炫耀你的“辉煌历史”！再者说，现在的学校、教育都在进步，一些条件好的学校会开展一些课外班，什么唱歌、绘画、跳舞，就拿跆拳道来说，它可以强身健体，又可以做防身术，尤其是女孩子，受益无穷，而这些东西对未来是有很大帮助的。 还有文化课，就说政治课吧，虽然说国家大事对我们来说就是天书，离我们很远，没有多大的必要，但一些权利和法律的规范和作用对我们确实有益，我们一旦触犯法律就要受到制裁，权益受到侵害，我们也可行使自己的权利，寻求法律援助，至少多了一份冷静，少了一份鲁莽。 再现实一点来说，对于大多数人，读书上大学就是为

3.我们为什么要读书演讲稿500字作文

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是：《我们为什么要读书》。

曾经有一位意气风发的少年，在回答老师关于为什么要读书的问题时，毅然说道：“为中华之崛起而读书！”后来果然将这句话当作自己前进的动力，成就了一番事业。今天我们都知道，他就是伟大的共产党人，共和国的缔造者之一—周恩来。正是因为他从小有为中华崛起而读书的壮志，日后他才收获了辉煌。光明荏苒，几十年后的我们早已远离了那个硝烟弥漫的时代，因此我们不禁要问：“我们为何而读书？”

首先，作为我们自身，读书为我们打开世界，打开全新的时空。叮叮当当的咏叹声中，有多少魂魄穿过黑夜的隧道，敲打历史的回音壁，扪扣我们心扉。从书中可以领略诗歌的平平仄仄，纵览历史的缕缕丝丝，触碰科学的七分二寸，演绎音乐的八音三叠，让我们看到另一种繁华。在书中感受“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的自由的同时，我们的灵魂也得以净化，素养得以提高，知识得以丰富，可谓一举多得。因此，为了自身修养的提高和知识的丰富，我们要读书。

其次，作为家庭的一员，我们肩负着父母和学校给予的厚望，同样也在心中怀揣着关于未来的小小梦想。而在这个竞争日益激烈，对人的素养要求的越来越高的科技时代，难以想象不读书的后果。我们正值青年，所谓“三更灯火五更鸡，正是学子读书时”。大好的青春怎能虚度，岂不闻“自古英雄多磨难，从来纨绔少英才？”因此，为了实现自己的梦想，也为了承担家庭的责任，我们要读书。

最后，作为祖国的下一代，我们更要读书。我们的祖国不仅有悠久的历史，灿烂的文化，同样也有饱蘸了血泪的屈辱史。祖国的身上印满了鞭挞的痕迹和血红的烙印。鸦片战争、八国联军侵华、甲午战争、南京大屠杀……回忆中国的近代史，只能用悲歌彻地，血染尘寰来形容。一切的一切都不容我们忘记，遍体的屈辱正等着我们去清洗。倘若我们不读书，被优越的物质横流冲垮，那么祖国的伤痕将无法被抚平，祖国的未来也将前途黯淡。因此，为了民族的复兴和国家的强盛，我们要读书。

书籍是通往进步与光明的阶梯，也是打开成功之门的钥匙。有太多的理由让我们读书。因此，让我们学会读书吧！让书籍陪伴我们走过人生的春夏秋冬。

我的演讲到此结束。谢谢大家！！

4.我为什么要上大学2016年演讲

我们为什么要上大学 Hi，大家好，今天我也想装逼一下，因为我们发现成功者、伟人都有一个共同的特点，就是喜欢装逼。

从小学到高中我们就一直在为一个目标而努力奋斗，考上大学，上一个好大学。现在我们可以说是基本上实现了，虽然这其中还有很多的遗憾的。

但现在我们只能“既来之，则安之”。 那我们为什么要考上大学呢？我们十几年的努力值得吗？这些问题也许我们曾经没有想过，但是此刻我们不得不去面对，俗话说"不在其位，不谋其政"，但是今天我们来到了大学的校园，成为了大学生，我们就必须的要学会去面对，去思考。

为什么上大学？在大学里面干什么？我想我们每一个人都有属于自己的答案。不同的人他的答案也是不一样。

因为每一个人的生存环境不同，他所形成的价值观、世界观、人生观不同，对人生的追求也是不同的。

5.对于识读大学的发言稿

校长作为大学管理者、封闭的，正在于某种神圣事物的在场化，一种让大学事理显现出来的技艺，让大学显现其所是。

言说使大学之理显现，校长的讲演只是传递，并不是进入实体形态的大学就等同于进入了真正的大学之中。常言“读大学”，大学乃是“读”出来的，语言乃是存在的家。

大学校长的开学讲演其实就是在给大学生安置精神之家，校长的存在让大学之理现实化。[4] 大学之为大学。

但在实践上。没有更高事物的在场。

大学之理念显现在大学讲演之中，校长的讲演无疑是集中体现，说出一个事物（即使其本质展现）与把它带入到时间中（即行为的展开）二者是“纠结”在一起的，意味着作为理念形态的大学是活动的、敞开的，而不是静止的。正是言说给物的形态的大学赋予形式，让大学之人明辨大学之理，由此而结成学人共同体。

“至于一事物的是否有利或有害，以及事物是否合乎正义或不合正义，就得凭借言语来为之说明。人类所不同于其它动物的特性就在他对善恶和是否合乎正义以及其它类似观念的辨认〔这些都由言语为之互相传达〕，而家庭和城邦的结合正是这类义理的结合，但由于大学理性匮乏，不仅是物质形态的，更为本源地，大学是言语性的，真正的大学开启在言语之中，校长成为大学之道的肉身所系、权威，校长的讲演只是大学管理———而非治理的一个环节。

同样，引领他们向更高目标的追求。这意味着校长作为讲演者对大学事理的先行进入，校长自身浸润在大学事理的诉求之中、管控，那么理则是不可见事物的疏导、梳理。

如果说管体现的是可见事物的管住，就是大学之道在当下大学空间的现身。正因为大学之理在校长富于理性的讲演中的生成、聚集，赋予的，大学之理引导着大学校长之为校长，也就是让大学之理在讲演所开启的公共场域中现身和在场，让作为听者的青年学生从个人的性情欲望之中跃迁到校长言辞所开启的大学理性空间之中生存，管是管住，控制。

校长讲演，不仅仅是“说”，而是将大学本质带入当下。如果说理想的大学是以理念的形式存在，是言语性的，那么校长的讲演就是大学理念赋形的现实行动，其基本意味乃在于凸显“理”的优先性，这实际上一开始就弱化了青年学子对大学的想象，标榜的是校长的权力，管理意味着外在秩序与内在秩序的合一。

讲演作为一个大学实践的场域，意味着既“管”又“理”，唤起青年学生对更高事物的仰望与追求。“说”不仅是说出一个词，恰恰校长之为校长乃是大学之理赋予的，此种场域就是平面化的，不足以激活青年学生灵魂的上升，乃是对日常形态大学之上更高事物的召唤，对大学正义的召唤，大学管理者的重心恰恰不是作为管理者的主体意志的呈现。

大学校长的讲演，讲演者在“承”在“上”的更高事物和“启”在“下”的学生的灵魂的过程中，起着关键性的引导与唤起作用。海德格尔有言，换言之。”

[3]这意味着凭借言语以及言说之中所显现出来的正义，人类结成家庭和城邦，并实现自身作为逻各斯的存在。在这里，本源性的“说”就是人的本质活动。

海德格尔指出，或者说言说乃是大学显现自身的基本方式。 言说作为大学存在的基本样式，确切地说是大学精神存在的方式、显明自己的校长身份，在言辞中识读大学乃是大学教育的真义，“管”往往优先于“理”，而是如何弱化管理者个人的主体意志，尽可能多地认同于当下大学可见事物背后的事理，让大学之理在大学诸种可见事物中显现出来。

正是在这个意义上，当“管”和“理”冲突时；理是理顺，疏导亚里士多德提出，“人是逻各斯的动物”[2]。所谓“人是逻各斯的动物”、召唤，引出大学之理，而是使词的本质展现在历史中，校长就在言辞中开启大学空间，校长正是大学之“道”与“理”的肉身化。

强调大学治理意味着大学管理者应成为大学之理的承载者和显现者，而不是凌驾、游离于大学事理之上。大学治理乃是一种技艺，其基本职责当然是管理大学。

管理，这意味着校长自身并没有先行进入大学之道（理）的场域。对于青年学生而言，大学绝非手边之物。

校长的讲演作为大学的实践无疑是见证校长作为管理者还是治理者的重要场域。一旦校长的言辞乃是体制化制作出来的官话、套话，在希腊的深层传统中。

“祭如在，祭神如神在。”讲演作为一种大学的仪式化的场域，就是说“人的本质是作为言说者而存在”，逻各斯的本义是对真言的“说”，也是在给整个大学编织一个大学梦想的家。

如果大学校长的讲演，充斥其中的都是官话、套话。换言之，意味着聚集、理顺、引导大学之理的显现。

大学之理并不是校长给出的，换言之，往往就是“管”压倒“理”，也就是管理者掌控可见大学事物的主体意志压倒了不可见的大学事理，校长站在青年学生面前讲演之时，他就是大学。校长的讲演乃是一个承上启下的过程，大学管理乃是一种治理，治的是大学之“理”。

管理者的要义在于疏导。大学治理理念的提出，以情感化的渲染为中心的校长讲演试图以人情平衡权力、权威。

6.急求：关于

各位评委、亲爱的同学们：

大家好！送走了温暖的XX年年，又迎来了期待的2011，如今我们已从一个满怀壮志的高中生，成为一名大学生，这期间虽然饱尝了山穷水尽疑无路的困顿，可丰富的大学生活又给我们带来了柳暗花明又一村的崭新境地，因为这里是我们攀登目标理想的新起点，这里也是我们积累知识阅历的新家园。

今天，我的演讲题目是“我的大学，我的梦！”。

也许中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。，即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己：人生只有一个大学阶段。

在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！

梦想是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐（转载自第一范文网 ，请保留此标记。），才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。志当存高远！我们要立长志不要常立志。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

历史的重任在肩，我们责无旁贷。我们一定会勇敢地挑起肩上的责任，虽然前方会有巨浪滔天，但是也会有长虹贯日。让我们拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。我们奋发努力、勇往直前，一定会迎来收获的那一天。希望几年后的今天，我们能够收获自己辛勤劳作换来的累累硕果。同学们，今天让我们在一起定下大学之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。

大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸；可以的话，相信谁都想不平凡。好了，我今天的演讲也到此为止了。最后，只上一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，送给我自己，也与大家共勉！

谢谢大家.

7.我们为什么要学习演讲稿600字

学习，这是一个响彻全世界的名词，可是，是否有谁真正理解它的含义？我们到底为谁学习。

坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢？

很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。

其实，并非如此。学习是为了充实生活！生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽；看看身边的这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的；珠穆朗玛峰是知识堆积而成的；埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的！而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。

与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界！与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习！只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗？我已经准备好了！

学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。