1.仪表要大方 演讲稿

仪"是指人的”仪态”；”表”是指人的”外表”，”仪表”顾名思义，也就是指人的外表（包括容貌、姿态、风度等，指好的）.”大方”指（言谈、举止）自然，不拘束.”仪表大方”意思就是人的外表、仪态要端庄大方.

有些同学在仪表的姿态、风度方面，和大方的言谈方面做得不够好.上课发言，一定要流畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样，那你到底是说给46位同学听还是自己听啊？不流畅，有的同学一个”因为”要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累.你说得也累，这种感觉会让人受不了的！

也是上课发言方面，有些同学伶牙俐齿，大大方方，站有站相，而有些同学就结结巴巴，忸忸怩溺，站没站相，首先让人看了就不舒服.其次会让人认为他没自信，不会有更多的耐心去听，即使他的回答再精彩.所以，姿态也很重要！

风度，是表现在各个细节方面的，比如说：春秋游中午吃饭时，别人碰倒了你的东西时，别人撞倒你时---吃饭时，你大方的呈上你的美味佳肴，与伙伴们分享；别人碰倒你的东西时，你能不计较的拾起来，不与别人争论；别人撞倒你时，你对别人微笑，并告诉他你没事，宽容别人.如果你能做到这点，你就是一个有风度的人.

现在，我们学会了仪表大方，在社会上工作后，你会很受人们欢迎，因为你有风度，回宽恕别人，你有仪表.

2.中学生仪容仪表演讲稿

中学生应有自己的仪表美

同学们：

大家好！爱美之心人皆有之。中学生追求美，仪表讲究一些，打扮漂亮一些，是可以理解的，但应保持大方、得体的仪表，这是个人

内在修养的一种体现，同时也是对老师、同学的一种尊重。仪表是心灵的写照，人的仪表最能体现出一个人的道德修养、层次文化和

精神面貌，也是我们一个班级班风、班貌的体现。

每个中学生都要注重自己的仪表美。中学生仪表的基本要求是：朴素、大方、得体，符合中学生身份，不追求新潮、时尚、名牌，

不追求艺术家们的个性形象。

教育部于2004年3月重新对《中学日常行为规范》进行了修订，修订后的《规范》第一款是自尊自爱，注重仪表，其中第二条明确规

定中学生的仪表要求：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。《中学生日

常行为规范》

这样规定是我们国家对中学生仪表的基本要求，一方面是使我们的学生具有良好的学生形象，与社会上的一般青年要根本地区别开来

；另一方面也能让学生把主要精力更好地投入到学习生活，端正自己的思想观念，而不是热衷于打扮，追求时毛，搞穿着攀比，自觉

抵制社会上的不良风气，同时使学校具有良好的校园文明风尚，为学生的学习进步起积极作用。有的同学认为现在时代不同了，审美

观变化了，应该张扬个性，但我们试想，社会发展到今天，为什么国家的领导们还要在《中学生日常行为规范》中旗帜鲜明地提出中

学生的仪表要求？这唯一说明的是我们中学生就应该与社会青年不一样，应该有规范的要求，我们不能借口张扬个性而可以违反国家

制定的规范要求，任何人都要受到一定环境制度的约束，我们中学生就要受到《中学生日常行为规范》和学校规章制度的约束，就象

工人要受到工厂制度的约束，公民就要受到国家法律法规的约束一样，不是我想做什么就能做什么的，每个人做任何事都要三思而后行，

只有这样才能把事情做正确、做好。

同学们，上周四班会课，我们学校全体行政领导对全校学生的文明仪表进行了一次大检查，检查的情况不容乐观，有的同学佩带

首饰，有的男同学留长发等，为此，学校于上周五、六两天对留长发的男生进行了集中理发，对检查到636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333262373965佩带首饰的同学进行了当场整

改，并把检查结果记入班级五项竞赛考核。

同学们，中学生符合《中学生日常行为规范》中的仪表要求才是我们学生的仪表美，我们一定要深刻认识到这一点。希望全体同学严

格要求自己，将自己的目光放长远一点，多在自己的做人上、学习上、能力培养上等方面下些功夫，增强自己的自信心，为以后的踏

上社会奠定坚实的基础。不要让一时的冲动，而遮没了我们青春可爱的形象，让我们冷静、谨慎的选择属于我们中学生的轻松可爱的

仪表。

3.高中生（仪容仪表）辩论赛反方材料（有关头发啊,校服啊,等等的,

你想想，

首先精力花费那么多在外表上，留了多少精力给学习？

然后，外表整的漂漂亮亮，如果是男的，容易被嫉妒，引来不测，如果是女的，还是一手无缚鸡之力的高中女生，更容易引来不测！而且，外表好看了大家互相吸引，都去校园里谈恋爱了，请问谁来学习呢？老师吗？

还有，对方辩友会说，题目里说的是整洁，不是打扮的漂亮，那么我就想说，整洁其实是我们正常的标准，我们注重外在不是说整洁就够了，而是上了一个台面，追求好看了。那您说，作为高中生，到底是应该花那么多精力打扮，还是花更多精力学习呢

4.中学生的仪容仪表的要求

中学生仪容仪表要求细则

——创新学期良好开端

中学生仪表仪容应符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿赶时髦、图虚荣、不加分析地盲目模仿，要养成良好的生活习惯。根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定和我校具体情况，特制定我校中学生仪容仪表规范要求，望遵照执行：

一、仪容仪表基本要求。

整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。

二、仪容仪表细则。

1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。

2、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。

3、穿戴整洁、朴素、大方，不穿拖鞋，不穿奇装异服，尤其是裤腿不能有口袋和吊带，不盲目追求名贵服饰。

4、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。

5、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。

5.关于女生在塔里等着心爱的人的独白稿件

1明明内心喜欢，又要等着对方主动，总之遇到喜欢的zhidao人就大胆的去喜欢这个女生。

但是不敢对她表白，说明这个男生比较腼腆。但是作为男孩的话你就应该主动一点。

这种事情不管怎么说都是男孩子主动的，喜欢一个人就应该勇敢地表达出来让对方这是在考验女生，看女生内是不是真正的喜欢他，若喜欢，女生有可能主动，这也要看女生的性格，外向的可能会表现为主动，而内向型向虽则愿意，也可能会表现为不主动。所以只要你喜欢的，就大胆去追吧，以防错失良机。

2喜欢这个女生。但是不敢对她表白，说明这个男生比较腼腆。

但是作为男孩的话你就应该主动一点。这种事情不管怎么说都是男孩子主动的，喜欢一个人就应该勇敢地表达出来让对方知道不然错过了就会后悔的。

3从心里学讲叫被容动，有些人高傲，自大，明明内心喜欢，又要等着对方主动，总之遇到喜欢的人就大胆的去喜欢这个女生。

6.有关（礼仪,仪表,安全）演讲稿

亲爱的同学们： 大家好！ 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在 钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经 失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 它的主要作用， 一是追求个人道德完善， 一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志 下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上 楼。

那女工一看是列宁， 就要退回去给让路。 列宁阻止她说： “不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你 先过去吧！ ”他把“请”字说得很响亮，很亲切。

然后自己 紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼 仪的体现么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家 产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么 我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为 即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。

我们 不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 实用演讲稿大全 演讲稿书写格式演讲稿书写技巧竞聘演讲稿爱国主义教育演。

英语演讲稿 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国 家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自 身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章 出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被 外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。

这是一个不 遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在 个人的道德修养水平之上。

试想一下，如果有人不注重自身 的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼 仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起， 从身边做起。

所以鲁迅先生说： “中国欲存争于天下，其首 在立人，人立而后凡事举。 ” “立人”的意思便是要完善人的 思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠 后天不断完善的。

要完善个人修养， 首先要致力于读书求学， 完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非 的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态， 不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标 准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致 知、诚意、正心、修身。

完善个人道德修养，便有了推进社 会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。

为 什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身 体会。 大的不说， 只看看过马路这样的小事。

只要亮起红灯， 纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为 这是必须遵守的公共文明。

试问，在如此的氛围中，有谁会 肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家， “教授，您人 生最重要的东西是在哪儿学到的呢？” ， “在幼儿园。

在那里， 我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友 分享，谦让，吃饭前要洗手„„”我们完善自己的文明修养 也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃 饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意 识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不 绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料 瓶， 听着某些同学口中吐出的脏话， 怎能不教人痛心疾首呢！ 难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者 王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行 是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。

知而不行，只是 未知。 。

”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚 至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别 ！ 所以我们要实践社会文明， 就要从这 “知行合一” 上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己 的力量太单薄，对社会的影响不大。

试想一下，面包里的酵 母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起 来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己 的酵素，在这个社会起到应有的作用。

同学们，让我们行动起来， “新世纪新时代，新国家新 文明” ，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它 活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人， 让“文明与我同行” ！ 谢谢大家。