1.跪求：有关于学校内组织的《大学生创业比赛》主持稿

各位同学各位来宾，欢迎来到xxx辩论赛的比赛现场，我是今天的主席xx，首先有我来为大家介绍本次比赛的规则。

接下来由我为大家介绍今天到场的评委，他们是。

让我们用热烈的掌声再次欢迎他们的到来。在校大学生创业尤其特定的优势，也有其不足，那么到底在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利呢？请允许我来介绍今天的辩论双方，他们是坐在我左手边的正方xx代表队一辩xx二辩xx三辩xx四辨xx他们的观点是在校大学生创业利大于弊，坐在我左手边的是。

他们的观点是。

让我们掌声欢迎他们的到来。

接下来我们进入本场比赛的第一个环节开场秀，有正方开始，限时两分钟。

2.跪求：有关于学校内组织的《大学生创业比赛》主持稿

各位同学各位来宾，欢迎来到xxx辩论赛的比赛现场，我是今天的主席xx，首先有我来为大家介绍本次比赛的规则。。。。。。。。。接下来由我为大家介绍今天到场的评委，他们是。。。。。。让我们用热烈的掌声再次欢迎他们的到来。

在校大学生创业尤其特定的优势，也有其不足，那么到底在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利呢？请允许我来介绍今天的辩论双方，他们是坐在我左手边的正方xx代表队一辩xx二辩xx三辩xx四辨xx他们的观点是在校大学生创业利大于弊，坐在我左手边的是。。。。。。他们的观点是。。。。让我们掌声欢迎他们的到来。。。。接下来我们进入本场比赛的第一个环节开场秀，有正方开始，限时两分钟。

3.关于创新创业与发展的主持稿

学要为“创业教育”补课 记者：前几天，我在暨南大学珠海学院，看到大学生们踊跃参加“梦想杯创业计划书大赛”，经过激烈竞争，一些同学带着他们的创业计划书进入了总决赛。

先请决赛评委张耀辉教授谈谈对大学的创业教育以及大学生创业的看法。 张耀辉：这个创业计划书大赛是对我校一段时期以来大学生创业教育成果的一次检验。

我国目前创业状况的一个基本特点是创业机会多，而人们的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。

以培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要补创业教育的课。 创业精神和创业技能体现为一种不断创新、不断求索，并追求创造财富的过程，体现为把知识创造和财富创造结合起来的意识和行动，而纯粹的知识积累和科学探求并不包括创业精神的深刻内涵。

我们必须把培养学生的创业精神作为大学人才培养的一项基本要求，让那些具有热情、干劲和创造性的大学生群体更多地关注创业、及早投身创业实践或做好创业准备。 张耀辉：创业教育是大学专业知识教育的延伸。

我们鼓励大学生在学好专业知识的同时，有意识地对自己进行创业方面的训练，这种训练一般不会削弱学生专业知识的学习，往往会增强学生对知识的渴求。 吴忠魁：创业教育和大学生的创业实践在我国还是兴起不久的新事物，缺乏必要的研究和专业性的指导。

大学应该对大学生的创业教育做好制度安排，在目前学年制条件下，可以创造条件让学生边学习、边操作、边实践，形成相对开放的弹性教学系统，始终把创业教育作为大学教育的一部分，既鼓励和允许学生走出去创业，也要给学生继续回校学习的机会，把创业教育作为大学教育的一部分，鼓励大学生敢于创新，敢于提出新的观点和新的思想。 作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 3 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 如何看待学业和创业 记者：学习和创业几乎是一对矛盾，既要安心于课堂、图书馆和实验室里的学业，又想进行以知识博弈财富的创业，两位大学生，你们如何处理二者的关系？ 潘绍葵：学业和创业其实是一个互相促进的运作过程。

虽然我的创业梦想产生在攻读学业之时，但真正投入实施只会在我完成了大学学业以后。暨南大学的创业教育注重把课堂和书本上学不到的创业精神渗透到我们的学习生活中来，张耀辉教授主持下的创业实验室使我们大学生在吸取知识的过程中得到了思维拓展和创业方面的训练。

可以说，凡是有创业准备的大学生们，在学习知识和参与社团等活动中会增加更多的目的性，许多同学是在按照各自心中的创业理想，有意识地搭建各自的知识架构和组建创业团队，相信这会有助于我们在走上社会创业时取得更多更大的成功。 刘黄锋：以社会需求和市场为导向的创业实践对我们这些在校大学生来说，难免会有学非所用的遗憾，但这并不完全是坏事，它可以使我们跳出自己原来所学专业的局限，有针对性地去选择更适合自己的和更有实用价值的学科知识。

创业教育是暨南大学珠海学院全院性的一门公开课，同学们很喜欢。我们班58名同学经过个人申请和公开筛选，有11人参加了创业实验室和创业实习基地的实践活动。

张耀辉：我们倡导学生以科学精神创业，而不是盲目冒险和为了创业而创业。创业毕竟是学生自己的事情，教师只能在相关知识的传授、创业思想的武装和解决学生前期创业准备上给予一定的指导。

吴忠魁：我们在进行创业教育的同时，还要充分认识大学的功能，处理好人生的奠基工程和生命时空进度的关系，不能以浪费学业为前提。对一个人的生命过程来说，大学仍然是个基础阶段，是为人生可持续发展奠基的时期，如果把等量的求学时间用于操作，必然会影响或失去对知识的索取和思考的机会。

作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 4 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 是创业，还是谋业 记者：眼下大学毕业生的就业压力使一些大学生产生了浮躁心理，有的学生急功近利地把创业简单地等同于谋业、谋生或谋财，结果因小失大，使宝贵的大学生活陷入了误区，怎样看待这个问题？ 吴忠魁：首先要全面理解“业”的含义，办实体、开公司是业，潜心于基础理论和学术探讨也是业。学和业本来就是互相联系的，学是业的前提和基础，大学生对知识的积累和对高新技术等未知领域的探索也是业的一部分。

大学生在学习知识的同时，去积极地思考问题，更加关注科技发展和社会需求，把握所学专业的前沿学科，寻找知识的转化点。任何创业都应建立在知识积累的基础上，不可急功近利。

大学生创业是具有很强的专业性、技术性、风险性和复杂性的实践过程，创业要素的配置是多方面的，除了新的创意外，还有资金、市场。 从广义上看，目前许多大学生不是在创业，而是在谋业、谋生或谋财，在知识准备不足的情况下，提前从事某种职业，终究会因为知识准备不足而一蹶不振。

张耀辉：客观地说，不是所有的大学生都具备创业的素质和潜能，应该对他们进行适当的分流，引导他们去做最适合自己的事。

4.有关创业的座谈会的主持稿

bluesherrier 您 好 ： 这 个 是 现 在 行 业 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。

XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 学要为“创业教育”补课 记者：前几天，我在暨南大学珠海学院，看到大学生们踊跃参加“梦想杯创业计划书大赛”，经过激烈竞争，一些同学带着他们的创业计划书进入了总决赛。先请决赛评委张耀辉教授谈谈对大学的创业教育以及大学生创业的看法。

张耀辉：这个创业计划书大赛是对我校一段时期以来大学生创业教育成果的一次检验。我国目前创业状况的一个基本特点是创业机会多，而人们的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。

西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。以培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要补创业教育的课。

创业精神和创业技能体现为一种不断创新、不断求索，并追求创造财富的过程，体现为把知识创造和财富创造结合起来的意识和行动，而纯粹的知识积累和科学探求并不包括创业精神的深刻内涵。 我们必须把培养学生的创业精神作为大学人才培养的一项基本要求，让那些具有热情、干劲和创造性的大学生群体更多地关注创业、及早投身创业实践或做好创业准备。

张耀辉：创业教育是大学专业知识教育的延伸。我们鼓励大学生在学好专业知识的同时，有意识地对自己进行创业方面的训练，这种训练一般不会削弱学生专业知识的学习，往往会增强学生对知识的渴求。

吴忠魁：创业教育和大学生的创业实践在我国还是兴起不久的新事物，缺乏必要的研究和专业性的指导。大学应该对大学生的创业教育做好制度安排，在目前学年制条件下，可以创造条件让学生边学习、边操作、边实践，形成相对开放的弹性教学系统，始终把创业教育作为大学教育的一部分，既鼓励和允许学生走出去创业，也要给学生继续回校学习的机会，把创业教育作为大学教育的一部分，鼓励大学生敢于创新，敢于提出新的观点和新的思想。

作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 3 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 如何看待学业和创业 记者：学习和创业几乎是一对矛盾，既要安心于课堂、图书馆和实验室里的学业，又想进行以知识博弈财富的创业，两位大学生，你们如何处理二者的关系？ 潘绍葵：学业和创业其实是一个互相促进的运作过程。虽然我的创业梦想产生在攻读学业之时，但真正投入实施只会在我完成了大学学业以后。

暨南大学的创业教育注重把课堂和书本上学不到的创业精神渗透到我们的学习生活中来，张耀辉教授主持下的创业实验室使我们大学生在吸取知识的过程中得到了思维拓展和创业方面的训练。可以说，凡是有创业准备的大学生们，在学习知识和参与社团等活动中会增加更多的目的性，许多同学是在按照各自心中的创业理想，有意识地搭建各自的知识架构和组建创业团队，相信这会有助于我们在走上社会创业时取得更多更大的成功。

刘黄锋：以社会需求和市场为导向的创业实践对我们这些在校大学生来说，难免会有学非所用的遗憾，但这并不完全是坏事，它可以使我们跳出自己原来所学专业的局限，有针对性地去选择更适合自己的和更有实用价值的学科知识。 创业教育是暨南大学珠海学院全院性的一门公开课，同学们很喜欢。

我们班58名同学经过个人申请和公开筛选，有11人参加了创业实验室和创业实习基地的实践活动。 张耀辉：我们倡导学生以科学精神创业，而不是盲目冒险和为了创业而创业。

创业毕竟是学生自己的事情，教师只能在相关知识的传授、创业思想的武装和解决学生前期创业准备上给予一定的指导。 吴忠魁：我们在进行创业教育的同时，还要充分认识大学的功能，处理好人生的奠基工程和生命时空进度的关系，不能以浪费学业为前提。

对一个人的生命过程来说，大学仍然是个基础阶段，是为人生可持续发展奠基的时期，如果把等量的求学时间用于操作，必然会影响或失去对知识的索取和思考的机会。 作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 4 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 是创业，还是谋业 记者：眼下大学毕业生的就业压力使一些大学生产生了浮躁心理，有的学生急功近利地把创业简单地等同于谋业、谋生或谋财，结果因小失大，使宝贵的大学生活陷入了误区，怎样看待这个问题？ 吴忠魁：首先要全面理解“业”的含义，办实体、开公司是业，潜心于基础理论和学术探讨也是业。

学和业本来就是互相联系的，学是业的前提和基础，大学生对知识的积累和对高新技术等未知领域的探索也是业的一部分。 大学生在学习知识的同时，去积极地思考问题，更加关注科技发展和社会需求，把握所学专业的前沿学科，寻找知识的转化点。

任何创业都应建立在知识积累的基础上，不可急功近利。大学生创业是具有很强的专业性、技术性、风险性和复杂性的实践过程，创业要素的配置是多方面的，除了新的创意外，还有资金、市场。

从广义上看，目前许多大学生不是在创业，而是在谋业、谋生或谋财，在知识准备不足的情况下，提前从事某种职业，终究会因为知识准备不足。

5.创意主持稿

创意主持：名称：《新闻20分-春晖小学6.1金话筒大赛特别版》

台词：我：老师们，同学们，大家好。欢迎收看本期的《新闻20分》，我是主持人李代卿。本期节目我们将关注春晖小学6.1金话筒大赛。为此我们栏目组邀请到了本次大赛的参赛者之一——吴雅雯。吴雅雯：大家好。我：吴雅雯同学，请你谈谈对此次金话筒大赛的看法和希望。吴雅雯：我觉得此次金话筒大赛比往年更激烈，参赛的人数更多，参赛选手比往年实力更强。我希望评委们能公正评选。以后多搞一些香金话筒这样的活动。我：谢谢。好的，休息一下，广告后我们继续聊金话筒大赛。

6.主持人风采大赛初赛主持稿串词

这个是我前两天刚刚写好的，校园风采大赛的主持词开场白和结束语，如果你是用做串词，稍微按照你的实际情况改动一点点，就可以用了，希望可以帮到你。

【画外音】：XXXXX大学第七届“***”杯MR and Miss 校园明星风采大赛现在开始。

【开场白】：

1、尊敬的各位领导、各位来宾2、亲爱的老师和同学们合：大家晚上好！

1、今晚，我们将借助这个活力四射的梦想盛会，一起点亮如火的青春。

2、今晚，我们将在这个群贤汇聚的梦想舞台，一起放飞青春美丽的梦想。

1、让我们把梦想和激情写进日记，记下菁菁校园的青春和喜悦

2 、让我们展开知识和才华的翅膀，尽情遨游在绚丽风采的港湾

1、我们的校园明星挑战赛举办至今已经是第7届了，他已经成为一个同学们展示自己才能和风采的舞台。

2、此次大赛，我们在报名的百余名选手中层层筛选，最终有十五名同学来到了我们的比赛现场。

1、我们今天的比赛共分为初露锋芒、星光乍现、个性狂潮等7个环节。

2、照例采用评委现场打分的形式，首先向大家介绍光临我们本次大赛的各位评委和嘉宾，他们是——————

1、好，感谢各位评委和嘉宾老师的光临。同时预祝今天的各位选手都能取得优异的成绩。

2、下面我们的比赛正式开始。首先我们进行的是XXX环节，有请我们的XX选手上场。

【结束语】：

1、青春的律动焕发出缤纷的色彩，点亮了今天梦想的盛会；

2、健康的气息演绎出青春的风采，燃烧着今天青春的激情。

1、今晚在这里，我们用歌声寄托对学校的深情厚意；

2、今晚在这里，我们用才华承诺对学校的信念永恒。

1、让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀，燃烧青春的热情，感谢生活赋予的蓬勃朝气；

2、让我们紧紧跟随时代发展的节奏，展示青春的才华，创造属于我们的收获季节。

1、第七届“ * * * ”杯MR and Miss 校园明星风采大赛到此结束！

2、感谢大家的光临，我们明年，再见！

7.主持人大赛主持稿件

挑战无处不在，秀出你的风采！走上舞台，你就是主角！

尊敬的各位老师，同学：

大家晚上好！欢迎来到“（大赛口号）”首届校园主持人大赛比赛现场。本次比赛由（承办单位若干……）承办，我们衷心的希望此次比赛能够促进各（学院/院系/班级……）之间的交流，展现各个（学院/院系/班级/……）的风貌，在丰富课余生活的同时提高综合素质，陶冶情操，为大家提供一个展示与提升自我的舞台，为热爱主持的同学提供一个相互学习与交流的平台！更加希望此次活动能够帮助同学们更好的规划大学生活（校园生活），成就美好未来！下面，为大家介绍本次大赛的评委（嘉宾），他们所分别是：……

下面我为大家介绍比赛流程：………………让我们一起欣赏选手们的精彩表现！

结尾：在此，请允许我感谢今天的所有参赛选手，评委老师及到场的朋友们，希望大家能在此次比赛中有所收获，有所感悟，更加热爱生活，勇于挑战，秀出自我！“（大赛口号）”首届校园主持人大赛到此结束，祝大家晚安！

大概就这样，需要按你自己的风格修改呵呵~希望能帮上忙，加油！

8.挑战杯大学生创业大赛的新闻稿怎么写

我们院的，当年我参加的时候的新闻，嘿，还有我照片。

7月7日，由河南省委、省教育厅、省科协、省学联主办的第八届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛颁奖仪式暨优秀创业项目签约仪式在郑州大学举行。我院共参赛2个创业计划项目，均获得优异成绩，分别荣获第八届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛金奖、银奖荣誉称号，我院又获得第八届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛优秀组织奖荣誉称号，是我省10所独立学院中惟一获得众多殊荣的学院。本次取得的好成绩是我院创新创业发展的又一次重要突破。

本届“挑战杯”创业计划竞赛以“创业促崛起，青春献振兴”为主题，共有61所高校的17000多名大学生组成3000多支创业团队共3000多件创业计划作品参加比赛，其中338件创业计划作品参加了省级复赛，92件创业计划作品参加了终审决赛。我院的参赛团队凭靠实力突出的方案和出色的应战能力，经过书面评审、秘密答辩和公开答辩形式的激烈竞争，最终我院的“。。。”创业计划项目荣获金奖，“。。。”创业计划项目荣获银奖。此外，我院因宣传到位，组织优秀，成绩突出，与郑州大学、河南大学等20所高校一并荣获此次竞赛的“优秀组织奖”，为学院荣誉史书写了浓重的一笔。

近年来我院领导对“挑战杯”创业计划竞赛高度重视，不断加大支持力度，团委精心组织，学生积极参与，赛事流程逐步规范，宣传渠道不断拓宽，使“挑战杯”赛事逐渐成为大学生培养创新意识、展现创新才能的有效平台，我院学生创新素质和创业能力得到不断提高。此次比赛我院的良好表现和优异成绩不仅使我院的创新建设工作更进一步，而且扩大了新联学院在我省各兄弟院校间的影响力，是我院近期工作成果的一次重要丰收。