1.★美术教师面试自我介绍怎么写

尊敬的各位考官、各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。

对我来说，这次机会显得尤为珍贵。我叫***，今年XX岁。

XX年X月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。

幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。

我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1988年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。

但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。

“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

2.跪求八份美术老师对学生的评语（初中的最佳）

美术评语 你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。

你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。 你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。

你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。 对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。

对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。 每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特， 想像能力强。

每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特， 想像能力强。 线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。

线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。 作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。

作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。 接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。

接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。 作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。

作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。 每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。

每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。 细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！ 细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！ 你画画认真，就是胆子小了点，如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你一定会画得更好。

你画画认真，就是胆子小了点，如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你一定会画得更好。 从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩。

每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。 从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩。

每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。 作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。

作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。 很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。

很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。 你是个活泼的男孩，上课认真，作画细心，想法也不错，如果再大胆地尝试，一定会很不错的。

你是个活泼的男孩，上课认真，作画细心，想法也不错，如果再大胆地尝试，一定会很不错的。 有一定的绘画能力，每次都很不错。

构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。 有一定的绘画能力，每次都很不错。

构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。 你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。

你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。 你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。

你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。 你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。

你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。 你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。

你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。 你是个聪明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。

你是个聪明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。 你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。

你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。 线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。

线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。 进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。

进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。 大胆流畅的线条 ，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。

大胆流畅的线条 ，丰富多。

3.小学美术教师个人简介怎么写

基本资料

姓 名： *** 性 别：

出生日期：19**年*月**日

身 高：*** cm 婚姻状况：

身份证号e68a84e8a2ad7a686964616f31333337386665码：

户口所在地： **** 现在所在地：****

个人特长：音乐 篮球

语言能力

普通话：良好

掌握方言： 能力：良好

英语：一般 等级：

其它语言： 能力：良好 等级：

求职意向

求职意向： 小学美术教师 文秘 幼师 求职地点： 广州 长沙 深圳

求职时间：**年**月**日 可到职时间：一周内

工作经验：一年以内 工资要求：面议

工作性质：全职

教育或培训经历

毕业院校： 最高学历：

所学专业：美术教育

工作经历

（按照个人的实际情况填写）

工作职位：美术老师/大队辅导员 离职原因：

工作描述：

（按照个人的实际情况填写）

自我评价

本人性格活泼开朗，能吃苦耐劳，有爱心。有一定社会实践能力和组织能力，能适应各种环境并能融合其中。

4.小学美术教师个人简介怎么写

基本资料 姓 名： *** 性 别： 出生日期：19**年*月**日 身 高：*** cm 婚姻状况： 身份证号码： 户口所在地： **** 现在所在地：**** 个人特长：音乐 篮球 语言能力 普通话：良好 掌握方言： 能力：良好 英语：一般 等级： 其它语言： 能力：良好 等级： 求职意向 求职意向： 小学美术教师 文秘 幼师 求职地点： 广州 长沙 深圳 求职时间：**年**月**日 可到职时间：一周内 工作经验：一年以内 工资要求：面议 工作性质：全职 教育或培训经历 毕业院校： 最高学历： 所学专业：美术教育 工作经历 （按照个人的实际情况填写）工作职位：美术老师/大队辅导员 离职原因：工作描述：（按照个人的实际情况填写） 自我评价 本人性格活泼开朗，能吃苦耐劳，有爱心。

有一定社会实践能力和组织能力，能适应各种环境并能融合其中。

5.初中生自我评价和老师评价200字

自我评价

回顾这三年的中学生活，通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的中学生。

在思想上，我有良好的道德修养。我热爱祖国，爱护公物，尊敬师长，举止文雅，言语文明，团结同学，

善于与人沟通。与同学能够和睦相处。我有很强的集体荣誉感，能够尽力为班集体增光，并举动承担一

些班上的事务。作为班上电教管理员，我工作尽力做到细致认真，能够按时将电脑等电教器具打开，保

障教学的顺利进行，并因此受到了老师和同学的一致好评。在学习上，我认真刻苦，能够做到'不懂就问，

不耻下问'。

课堂上我积极思考，认真和老师互动。知识能够当堂消化吸收。而且本人的自主学习能力极强，在课外

能够阅读大量的文化知识，

因此成绩进步大，常在班级和年级的前列。

我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。我从不乱花零用钱，在马路上看到可怜的人和残疾人我都会

给上一点钱。在车上我会主动给有需要的人让座或帮助。在劳动课上从不偷懒。

在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。

我给你找到一个 你看看行么

6.急求

求职意向 求职意向： 小学美术教师 文秘 幼师 求职地点： 广州 长沙 深圳 求职时间：2007-8-21 可到职时间：一周内 工作经验：一年以内 工资要求：面议 工作性质：全职 基本资料 姓 名： 张国英 性 别：女 出生日期：1987年9月29日 身 高：160 cm 婚姻状况： 未婚 身份证号码： 户口所在地： 湖南 长沙 现在所在地： 湖南 长沙 个人特长：音乐 篮球 语言能力 普通话：良好 掌握方言： 能力：良好 英语：一般 等级： 其它语言： 能力：良好 等级： 教育或培训经历 毕业院校：湖南第一师范学校 最高学历： 大专 所学专业：美术教育 时间地方学校/机构专业学历证书编号2004.9--2007.6湖南省第一师范学校美术教育大专工作经历 2006.10--2006.12 湖南省长沙市伍家岭小学（国有企业）工作职位：美术老师/大队辅导员 离职原因：上学工作描述：在学校期间担任一至六年级甲班的美术老师、五年级思想品德老师、学校的大队辅导员工作。

在这期间学到了很多经验、得到了很大的锻炼。2004.9--2005.6 湖南省长沙市仰天湖教育集团（国有企业）工作职位：校外辅导员 离职原因：上学工作描述：在这一年的实践中，让我知道了如何管理好一个班集体、和一个班集体所开展的各项活动。

对我所从事的教育职业有很大的帮助。自我评价 本人性格活泼开朗，能吃苦耐劳，有爱心。

有一定社会实践能力和组织能力，能适应各种环境并能融合其中。

7.初中生学生自我评价怎么写

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

写作方法：首先，肯定个人的成绩（从学习、美术、体育、劳动等方面），可以说自己如何做的好，也可以说自己获得了什么成绩。

然后，指出自己存在的不足。比如：上课不专心、劳动不认真、做事粗枝大叶等。

最后，写一下你今后的目标（改正自己的不足，如何更上一层楼等等）

每个方面都有三句话左右，字数就很乐观了

就给你这些提示吧 不过呢 具体的还是你自己写比较好 因为我不是你 不知道你的具体情况 没法写啊 写我自己你又不一定会模仿 你给你讲一下上面的方法吧 但愿对你又帮助咯 呵呵~

8.美术教师对学生美术作业应该怎样评价呢

如何正确评价学生的美术作业 在美术课堂教学进行到最后，一般有一个对学生作业评价的教学环节，并在课后要给学生作业打一个分数。

课堂小结一般都采用让作业完成早的学生将作业贴到黑板上，老师再从学生作业中选出优秀的和存在普遍性问题的作业和很差的，以这些作业为例进行讲评。这种讲评方式，主要是教师在唱独角戏，教师的权威性占很大比例。

也有不少教师往往要问“你认为哪张作业完成得最好？”让学生从中选出最优秀的作业。这种选出最好、次好的做法显然不利于大多数学生获得成功感，也不符合美术表现多样性特点。

新课改的提出，使我们看到以往的作业评价方式已不适应现代化教学。“为促进学生发展而评价”，“弱化甄别与选拔功能”评价方案的提出为我们指明了方向。

如何正确评价学生的作业是一个值得探讨的问题，我在批改学生作业的时候往往拿着笔不知该给打多少分才恰当，一味的肯定和鼓励，对学生作业 中存在的明显问题，往往不能切中要害。打分低了又唯恐抹杀学生的创新精神和创作热情。

所以一段时间以来，我不知该如何评价学生用心表现的作品。 经过一学期的摸索、实践，我总结出了一些经验： 1、作业的评价要有利于学生巩固当堂课所讲的内容。

2、要有利于学生获得成功感和了解自己尚须改进之处，促进学习兴趣。学生刚完成作业，自我满意的学生期盼大家了解并获得认同，自觉完成差的同学如果能从师生那里获得某点上的肯定，也会有某种成功感，学习兴趣不会受挫。

在评价过程中学生会从甄别比较中发现自己的特点、优点与不足而产生学习动力。例如：一年级《我在空中飞》一课中，有一位学生兴高采烈、两眼放光的拿着画给我看“老师老师看我画的！”，我一看画面画的很乱，色彩搭配也不好，可我觉得不能打消他的创作热情，就选出他的优点进行表扬：“你很聪明，这个飞行器设计的真棒，能不能再把它画得更整洁、漂亮一些，涂上好看的颜色，让你显得更神气”。

他一听更来劲了，“老师，行，我再画一张更好的！”这样既表扬了优点又指出了缺点，学生的创作欲望更加强烈，一举两得。 3、将学生作业展示于黑板，面对这些琳琅满目的不同风貌的作业，经过师生对其正确的甄别与评价，可以加深学生对作品风格多样性和美的多样性的认识与理解，加深对美术表现性的认识和理解，提高审美眼力和判断水平。

此外，在设计课堂小结作业评价的时候，不能将结课的作业评价环节笼统为一个模式，不能简单化，应该是多种多样的。例如：1、造型、表现类课业可分为：创意新、粗犷美、细腻美、单纯美、丰富美、有进步等项，让学生自我评价其作业归属哪类，贴在展版的规定之处。

然后发动学生加以甄别其自我评价是否准确，并加以调换。这样将学生作业放在哪类都不会伤害其自尊心，学生都会有一定的成功感。

因为，创意新、美和进步，就是一种褒奖。最后这一步是不是“选拔”？当然是“选拔”。

课改提出是“弱化选拔”，不是消除选拔，而这种选拔旨在使学生认识怎样的作业为好和完美，不是不顾及全体学生发展的选尖子生。这样做可以使未被提升的学生发现自己存在的缺点与不足，是在他受到肯定的基础上促其自我思考，促其向更完美的方向努力，不是伤害，信心不会受挫。

这样做，既可以使学生明了形式风格的多样性，加深其美术的理解，又明了自己艺术表现上的特点，按其审美观点爱好发展艺术个性。2、设计、应用类课业可分为：功能好、创意新、工艺好、装饰美、有进步等项。

这是根据设计标准制定的。功能好，符合设计第一要素，即适用。

如果把一件用品不适合于用，即便装饰得多么精美也不能属于优秀的设计。比如一年级《会滚的玩具》一课，学生用矿泉水瓶，易拉罐，小球，蛋糕盘等制作会滚的玩具，有的学生用彩纸将易拉罐装饰的很漂亮，又能在桌面或地上滚动着玩这样就属于功能好，又有创意的作业。

也有的学生将矿泉水瓶装饰成一个小娃娃，很漂亮，可是滚动不起来了，这就属于装饰美，不属于功能性好。3、欣赏、评述类课业，一般无书面作业，可对学生的学习及动态学习过程给予评价，可设置：理解作品，敢于评价、见解独到、学习态度认真、能查找资料、运用资料等项。

后两项要根据课前曾布置与否而定，对学生提出了要求，就要对其予以评价，以使学生不忽略。4、综合、探索类的自立、合作完成项目的课业，如分小组评价和个人评价。

对小组评价可分为完成任务好、计划设计好、调查报告好、小组团结好等项；对个人评价可从积极投入、责任感强、对集体贡献大、合作精神好等项进行评价，着眼于培养学生的责任感、合作精神和团队意识。 课堂小结的作业评价要根据每课教学内容和作业要求设计作业评价内容，就可以使作业评价这一环节充分发挥其评价功能，其作用比作业评分作用更大。

9.急求小学美术教师个人简介

给你一篇范文吧个 人 资 料 性 别： 男 出生年月： 1977年3月 文化程度： 大专 期望工作种类： 广告/设计/美工 教师/培训师/助教 期望工作地区： 上海 深圳 工作类型： 全职兼职均可 工作年限： 一年以上 户口所在地： 湖北省武汉市 现居住地： 教 育 背 景 1995/09--1998/07 华中师范大学 工艺设计 大专 工 作 经 验 1995年至今 武汉市吉庆街小学 美术教师语 言 能 力 计算机高级外语水平一般 所获证书/所受嘉奖/表彰及自我评价 我忠诚于党的教育事业，热爱学生，遵守师德规范，全面关心学生成长.工作上服从学校安排，任劳任怨.在教学上积极要求进步，刻苦钻研，勇于探索，力求创新. 多年的教学工作为我积累了丰富的经验，广泛的兴趣爱好为我提供了创造性工作的源泉.对学生的热爱是我工作的不竭动力.所 获 奖 励 1997年 武汉市江岸区优质课比赛 三等奖 1998年 论文<<浅谈小学美术教学兴趣培养>> 区优秀论文评比三等奖 1999—2000年 获武汉市江岸区青年突击手光荣称号 2000年 武汉市江岸区人事局 年度德、能、勤、绩考核为优秀 所带班级被评为区先进班集体 2001年 所带班级被评为区优秀中队 2004年 在武汉市江岸区小学首届“三优”比赛中，获“三优”全能奖。

武汉市江岸区小学美术基本功综合技能竞赛中获三等奖 所带学生参加武汉市江岸区第十届“希望杯”科幻画比赛获综合团体一等奖 2005年 被评为武汉市江岸区青少年科技教育优秀指导教师 武汉市江岸区青年突击手 2006年论文《从教学设计到关注学生状态》获武汉市美术教师论文评选一等奖。