1.学弟子规 做文明人主题演讲稿

今天我演讲的题目是学习《弟子规》审视自己，2008年我们国家迎来了北京奥运2009年是我们国家60年国庆大阅兵，同时也迎来了全校上下学习弟子规的高潮。通过前一段的学习，每位同学都熟背弟子规的一字一句，简单的了解了他每句背后的意义。我今天所演讲的重点，就不放在意义上，重点来说说弟子规的作用。我自己总结了三点，一、学会做人，二、圣人成贤，三解决问题。现在我就每一点来给大家说明一下。

一、学会做人

什么是人？仅仅是用两条腿走路的动物吗？不！那是什么？人是有思想，有感情的。确定你有什么样的思想，有什么样的感情谁来决定，是你，是你身上的德。有良好品德的人，他会对父母做到孝，会对兄弟姐妹做到悌，他会懂得爱天下人。而缺失德的人，他会很自私，让父母丢脸，让老师失望，让朋友伤心。想想你们自己是怎样的。如何做一个有德之人，很简单，但又很难，简单的原因是他仅仅在由1102个字组成的弟子规里，可难就难是弟子规里每个字背后蕴藏着多少大智慧。在1102个字里你自己做到了多少？

二、成圣成贤

所谓读书志在圣贤，尤其是我们天天诵读着弟子规里圣贤的教诲。所以我们每个人的志向都应该是成圣成贤，如何才可以成圣成贤，该怎样去做呢？谁能告诉你？就是我们所学习的“弟子规”。大家都清楚，“弟子规，圣人训”，弟子规就是圣人用来教化自己的弟子。我们学习弟子规，也就是直接接受着圣人的教诲，成为圣人的弟子。也只有做好了弟子，我们才可以在圣贤的大道上走的更远更长。“成圣成贤”和我们的志向并不矛盾，有的同学想长大成为一名老板，有的想成为领导，还有想成为有钱人，我们的目的就是希望你们能在圣贤的大道上当老板，当领导，成为有钱人，因为那时的你会是各个岗位上的圣贤。你们会在各自的岗位上用你们的德行影响周围的一切人和事物。

三、解决问题

弟子规还可以解决问题，解决什么样的问题？当然不能解决1+1等于几这样的问题。我这里所说的问题，是指你自身的心理问题。每个人都会有烦恼，也会开心的哈哈笑，也有难过的，生气的时候看谁都不顺眼，想发脾气。你的快乐，生气，这些烦恼是谁造成的？是你，是你的心有想不通的问题了。这时候弟子规怎么帮你呢？譬如：我发现最近我的朋友越来越少了，觉得自己被人冷落，很不开心的面对着他们。可是你要是依照弟子规来想：哦，最近大家不爱和我玩了，是不是我没有做到“兄道友，弟道恭”，你之后用你的行为吸引更多的人和你成为朋友。问题想通了，烦恼自然会少。

以上就是我对弟子规的作用简单阐述的三点。把这三点联系起来可以说弟子规就是让我们在现今社会如何学做人，解决自身问题的一门学问，从现在起在你的心理埋下一粒弟子规的种子，让他在自己内心成长，最终长成圣贤的参天大树。让你自己真正成为一名合格的交通技师学院学生，加油！

我的演讲到此结束，谢谢大家。 给你找了一些弟子规讲座的视屏，希望对你又帮助。 http://www.54we.org/dizigui/#4

2.“学《弟子规》,做文明人”征文谁回答就给分心得体会,对内容的感

一次，我乘公交车，一位女孩和她的爷爷上车，正好有个空座，女孩抢先上去坐了下来，不管爷爷手里拿着大包小包的，毫无表情的看着爷爷满头大汗的站着.我看了后，心里很不是滋味.这让我想起，在家里餐桌上吃饭时，老人和大人还没有坐下，我的小侄先跳上桌拣出自己爱吃的东西.由此，可以看出，我们的儒家孝悌忠文化已经渐渐的在新生代中淡化，我们的仁义礼智信，我们的五伦关系，我们老祖宗的智慧，我们五千年的传统文化正在这一代中慢慢被稀释遗忘.现在的孩子，唯我独尊，是为了什么？因为我们只有一个孩子，大人和老人的疼爱宠爱助长了孩子在家庭中的地位，孩子已经不知道什么是入则孝，出则悌，不知道孝悌忠信，礼义廉耻，因为没有人告诉孩子，因为没有人教导孩子.我看了一个短文，大体意思是说，有一个孩子在学习了《孝经》后，突然有一天，在他的爸爸回家时，他给他的爸爸倒了一碗热水，说了一声，爸爸，你下班了辛苦了，这些天我听了老师讲的课才知道谁是爹.通过学习《弟子规》，我逐渐的从横跨几千年智慧的检验和实践中，悟出了，先学做人再做事.一个懂礼、知礼、学礼的人，才会在社会中得到他人的尊重.因此，凡事从现在做起，从点滴做起，从我做起，正己化人.通过改变自己而影响他人，通过帮助别人，关爱别人，而创造和谐环境.我们中国之所以强大，因为我们有孝悌忠文化，因为我们老祖宗的智慧强大！在英国的大不列颠博物馆里陈列着十位影响世界的人，我们中国占有三位，老子、孔子、和六祖慧能.孔子的温、良、俭、恭、让；老子的慈、俭、不敢为天下先；以及我们佛家的慈悲，无缘同体，和光同尘的无疆大爱，都是教导我们如何的做人，做一名诸恶莫作，众善奉行的文明人.合卷案首，扪心自问我做到了《弟子规》里的哪一条了呢？父母呼，应勿锾，父母命，应勿懒.我先从第一条开始做起，从家庭中做起.都说把祖国比作母亲，现在祖国开始呼唤我们，警醒我们沉睡的心灵，十年树木，百年树人，学习《弟子规》就是做争做文明人，学好《弟子规》，就是爱国，就是救国，就是同一个地球，同一个梦想。

3.学弟子规,做文明人,讲自己的故事发言稿

学弟子规，做文明人

——《弟子规》读后感

在中国，有着这样一本书，书中讲让人们尊师重道、尊老爱幼、诚信待人、知恩图报……。那就是《弟子规》。

“孝”、“悌”、“仁”、“爱”是《弟子规》的核心思想。 它教导我们在家中要孝顺父母，体谅父母，出门在外要敬重兄长，说话也要恭敬、谨慎。为人处事要讲诚信，说话文明，尊敬他人学习他们身上的优点，改正自己身上的缺点，做到“有则改，无加警”。假如还有余力的话，那么，再去读其他的书，去讲求其他的学问。

《弟子规》讲："亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。"它让我们这样对待父母。我们应当继承和弘扬。则对待兄弟姐妹，亲朋好友也 应该尊敬，礼貌，对待老人更应该尊敬，做 “敬老尊贤”。

"事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。"我明白了一件事情，哪怕再小，再微不足道，小辈去做之前，也要去征求一下长辈的意见，不要擅自主张。否则就是我们今天讲的自说自话，不问别人意见，自己就做了

学了《弟子规》之后我明白了不少道理，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是 “道德” 。我们都应该遵守道德。

我们学习《弟子规》，不仅仅要背诵，而且还要深入理解，实施到生活中的一言一行里，这样明天才会更美好。

4.学弟子规,做文明人

弟子规》是清朝康熙时山西绛洲人李毓秀所作，全书以《论文·学而》中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形成，教人应该怎样待人处事。

虽为古文，但作者最初的主意对象为受训的儿童，故而字意简单读起来并不费力，加之在网上查到杨淑芬老师的讲解，使我对正篇文体的思想有了一个浅显的认识，全文以人的品性修养为根本，教育一个人从小到大应该刻尽的本分和不应逾越的界尺，虽然觉得有些古板，但字里行间的劝教如明镜般映照出我与文中教诲的德行的格格不入，随之而来的是我对人生的迷惑和无助：我究竟应该怎样活着？

在学《论语十则》的时候，我曾对儒家思想产生了浓厚的兴趣。在并不深入的学习过程中，发自内心的感慨古人的智慧，之乎者也中深藏着博大精深的文化底蕴和中华民族代代相传的伦理道德。但是，随着科技的不断发展，社会的不断进步，东西方文化的交融等因素，使得原本清晰的文化脉络渐渐模糊，尤其是肃清全社会价值取向的若干次运动，更是雪上加霜。

或许，对共产主义和建国领袖的崇拜支撑了上一代人的精神体系，到了我们这一代，原有的价值体系彻底崩溃，物资的充沛更加彰显精神的苍白，我们是文化缺失和精神贫乏的时代的产物，从何而来为何而去，我们没有信仰却渴望信仰。我们对新的旧的道德标准都投以怀疑的态度，不屑于权威，却又迷失在追求的过程中。

或许有人会说我矫情，自己的事情都没有做好，还去管这些似是而非的东西。但是，这样的迷茫会影响我的价值取向。偏激的、散漫的或者是愤世嫉俗的内心反映出来的正是我们自由主义。

看《弟子规》觉得古人挺幸福的，一出生就已经有一套社会认可的道德范本，遵循着、约束着。在短短的光阴中，总有被主流思想认可的圣贤书指引着，不管对个人发展是好是坏，但至少不会迷茫无助。一个人有一生都为之坚持的信仰，就算他资质驽钝，依然会有所成就的。

细读《弟子规》发现其中的道理看似小，却是我们最无知和薄弱的地方。古人训诫要孝敬父母，友爱兄弟，关心朋友。都因为心怀感恩。正是因为感恩，所以对人对物的敬仰之心尊敬发自内心而谦虚谨慎的做人，时下太多如我一样的青少年，强势的自我，对人对物都少了一份感恩，且空一切而后标新立异，自由散漫而后无法无天。

“冰冻三尺，非一日之寒”，对照《弟子规》发现陋习多的不是一点而是全部。欣喜，此再次开启了我的启蒙教育，内容自我的价值观，批判的接受或收古人为人处事的真理。

5.“学《弟子规》,做文明人”征文

一次，我乘公交车，一位女孩和她的爷爷上车，正好有个空座，女孩抢先上去坐了下来，不管爷爷手里拿着大包小包的，毫无表情的看着爷爷满头大汗的站着。我看了后，心里很不是滋味。这让我想起，在家里餐桌上吃饭时，老人和大人还没有坐下，我的小侄先跳上桌拣出自己爱吃的东西。由此，可以看出，我们的儒家孝悌忠文化已经渐渐的在新生代中淡化，我们的仁义礼智信，我们的五伦关系，我们老祖宗的智慧，我们五千年的传统文化正在这一代中慢慢被稀释遗忘。

现在的孩子，唯我独尊，是为了什么？因为我们只有一个孩子，大人和老人的疼爱宠爱助长了孩子在家庭中的地位，孩子已经不知道什么是入则孝，出则悌，不知道孝悌忠信，礼义廉耻，因为没有人告诉孩子，因为没有人教导孩子。我看了一个短文，大体意思是说，有一个孩子在学习了《孝经》后，突然有一天，在他的爸爸回家时，他给他的爸爸倒了一碗热水，说了一声，爸爸，你下班了辛苦了，这些天我听了老师讲的课才知道谁是爹。

通过学习《弟子规》，我逐渐的从横跨几千年智慧的检验和实践中，悟出了，先学做人再做事。一个懂礼、知礼、学礼的人，才会在社会中得到他人的尊重。因此，凡事从现在做起，从点滴做起，从我做起，正己化人。通过改变自己而影响他人，通过帮助别人，关爱别人，而创造和谐环境。

我们中国之所以强大，因为我们有孝悌忠文化，因为我们老祖宗的智慧强大！在英国的大不列颠博物馆里陈列着十位影响世界的人，我们中国占有三位，老子、孔子、和六祖慧能。孔子的温、良、俭、恭、让；老子的慈、俭、不敢为天下先；以及我们佛家的慈悲，无缘同体，和光同尘的无疆大爱，都是教导我们如何的做人，做一名诸恶莫作，众善奉行的文明人。

合卷案首，扪心自问我做到了《弟子规》里的哪一条了呢？父母呼，应勿锾，父母命，应勿懒。我先从第一条开始做起，从家庭中做起。都说把祖国比作母亲，现在祖国开始呼唤我们，警醒我们沉睡的心灵，十年树木，百年树人，学习《弟子规》就是做争做文明人，学好《弟子规》，就是爱国，就是救国，就是同一个地球，同一个梦想！

6.践行弟子规 争做文明学生的演讲稿 要快

同学们，老师们：

大家好！

诚实的语言需要信任的耳朵来倾听，更需要善良的心灵来领会；高尚的人格需要公正的眼睛来发现，更需要道德的大夏来支撑。

而弟子规就是教我们要保持高尚的人格，教我们为人子弟，在家里要孝顺父母；离开父母要像敬爱兄长那样与人相处；处事谨慎诚实，对大家友爱相处，亲近有仁德的人。这些都要到以后，还有剩余精力就去学习文化。

大家可能都知道上古时期的舜帝吧，孝顺宽厚的舜帝，他出身卑微，七

代以来，都是地位低微的普通百姓。

他的父亲瞽（gu）叟，是个盲人。舜的生母早已去世，瞽（gu）叟再娶，又生下了一个儿子叫象，象很讲究享受，待人很命傲慢。瞽（gu）叟偏爱后妻所生的儿子，总是想杀掉舜，但他都躲过了；可是仍然孝顺地事养父亲、后母和弟弟，而且越来越来恭敬，一点都不敢怠慢。

舜在二十岁的时候，因为孝顺父母而出了名。三十岁时，尧帝询问有没有可以做天子的人，四方诸候都推荐舜，说只有他甚当比任。于是尧就是两个女儿给舜，来观察他内存在的德行；还派九个男人和他相处，来观察他的外部表现。

舜的修养很深，处世严谨而且有威严，所以大家都很信任他。

在短短一年内，舜所居处的地方都发展成了村落，两年之后，成了小镇，三年之后就成了都会。普天之下的清明德政，都是以舜帝开始的。舜帝在位三十九年，继续了尧时的太平盛世，被称为“尧天舜日“。

同学们，虽然我们没有先人那么好的道德修养，没有阐明完美、光明的德情，没有使人民受到感化，成为新人，没有达到道德上完美无的理想境界。

但是我们可以以古为镜，以古为师，从身边的点点滴滴开始。这也应了《弟子规》里的一句话：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跟跻。”

百善孝为先。星期六晚上，我做完作业后，觉得没事，就想帮劳累了一天的妈妈做点力所能及的家务的事。我走进屋子里，看到地上有一块脏兮兮的手帕，我连忙拿起手帕向水池走去。我先打了一盘干净的水，再加上一些开水，照妈妈洗衣服的样子，把手帕放在水里浸泡几分钟，再在水里倒上一点洗衣粉，用手使劲的搓，水里立即起了许多小泡泡。我搓了几遍，又用清水洗了几遍，然后才晾在衣架上。我心里非常高兴。

同学们，我们要多读《弟子规》，多学古文化，为祖国报效，为班级争光，为自已，为老师，为家长增光。

7.谁有践行弟子规 争做文明少年的演讲稿 快

做文明学子创和谐校园演讲稿

各位同学、老师：大家好！

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

今天我讲话的主题是：做文明学生，创和谐校园。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜.

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。 他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

那么校园因什么而和谐？校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有校园的和谐，因而文明缔造和谐。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园。

8.学弟子规行文明礼演讲稿

各位老师，各位同学：大家早上好！我们迎来了新的一年，2009年，这也是奥运成功举办后的第一年。当然也迎来了袁老师的演讲，我今天依然继续2008年的话题“弟子规“。每位同学都熟背弟子规的一字一句，简单的了解了他每句背后的意义。我今天所演讲的重点，就不放在意义上，重点来说说弟子规的作用。我自己总结了三点，一学会做人，二成圣人成贤，三解决问题。现在我就每一点来给大家说明一下。

一、学会做人 什么是人？仅仅是用两条腿走路的动物吗？不！~那是什么？人是有思想，有感情的。确定你有什么样的思想，有什么样的感情谁来决定，是你，是你身上的德。有良好品德的人，他会对父母做到孝，会对兄弟姐妹做到悌，他会懂得爱天下人。而缺失德的，他会很自私，让父母丢脸，让老师失望，让朋友伤心。想想你们自己是怎样的。如何做一个有德之人，很简单，但又很难，简单的原因是他仅仅在由1102个字组成的弟子规里，可难就难是弟子规里每个字背后蕴藏着多少大德，大智慧。在1102个字里你自己做到了几个字？

二、成圣成贤所谓读书志在圣贤，尤其是我们，我们天天诵读着圣贤的教诲。所以我们每个人的志向都应该是成圣成贤，如何可以成圣成贤，该怎样去做呢？谁能告诉你？就是我们所学习的“弟子规”。大家都清楚，“弟子规，圣人训”，弟子规就是圣人用来教化自己的弟子。我们学习弟子规，也就是直接接受着圣人的教诲，成为圣人的弟子。也只有做好了弟子规，我们才可以在圣贤的大道上走的更远更长。“成圣成贤”和我们的志向并不矛盾，有的同学想长大成为一民老师，有的想成为医生，还有想成为有钱人，我们的目的就是希望你们能在圣贤的大道上当老师，当医生，当有钱人，因为那时的你会是老师中的圣贤，医生中的圣贤，有钱人中的圣贤。你们会各自的岗位上用你们的德行影响周围的一切人和事物。

三、解决问题弟子规还可以解决问题，解决什么样的问题？当然不能解决1+1等于几这样的问题。我这里所说的问题，是指你自身的心理问题。每个人都会有烦恼，每天会开心的哈哈笑，也有难过的，生气的时候看谁都不顺眼，想发脾气。你的快乐，生气，这些烦恼是谁造成的？是你，是你的心有想不通的问题了。这时候弟子规怎么帮你呢？譬如：我发现最近我的朋友越来越少了，觉得自己被人冷落，很不开心的面对着他们。可是你要是依照弟子规来想：哦，最近大家不爱和我玩了，是不是我没有做到“兄道友，弟道恭”，你之后用你的行为吸引更多的人和你成为朋友。问题想通了，烦恼自然会少。 以上就是我对弟子规的作用所阐述的三点。把这三点联系起来可以说弟子规就是让我们在圣贤的大道上学做人，解决自身问题的一门学问，从现在起在你的心理埋下一粒弟子规的种子，让他成长，长成圣贤大树。让你自己变的更强，加油！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

9.“读弟子规 做文明人" 主题征文

为什么我要来上弟子规呢？原因很简单，其实我是半推半就，怀着姑且一试的心来的。

记得妈妈在计算机前看着屏幕、拉开嗓子叫我的情境。。。那天，妈妈把我叫到她跟前，叫我看着屏幕上弟子规课程招生的网页，然后问我要不要去，因为妈妈很希望我去，那时我心想，妈妈希望我们兄妹去，而去一下也不妨，有可能还有新的、特别的、不一样的大收获呢！我抱着这心态来上了第一堂课……。

上了第一堂、第二堂，上越多的课，我就越知道幸好我有来。每个礼拜一堂课，教我如何做人处事、教我孝顺，学着学着，我知道该如何与好友同学相处、知道该如何孝顺长辈，这每礼拜一堂的课程也消弭了我心中的不平和怒气，所谓即知即行。在这课程中，我也有做了改变，可是只是小改变，然而我的小改变也让我学到人真的要听话，很差劲的我只做了小改变，可却使我的生活有了很不一样的改变。我想我要给自己一个期许，我要更听话。

到这我想起了影响我最深、我印象最深刻的一堂课。那是在母亲节前的一堂课，在那节课之前，不乖的我又做错事让妈妈生气了。到了孔庙后，我万万想不到这次上课，是使我第一次有向妈妈道歉的动力与鼓励。那次上课，老师找了些有关母亲节的影片，我边看边掉泪。看完后老师让我们拿了糕饼，在大家的面前双手拿给父母，老师让哥哥拿给爸爸，我给妈妈。那次，我鞠躬并向妈妈说对不起，当然，妈妈原谅了我也教了我一些做人的道理。这些事是我在弟子规之前不可能，也从未想过、想做过的事。这一切都要感谢圣贤人的教诲-弟子规、感谢老师、父母，真心的感谢啊！

有人说上这些课会不会耽误正课呢？我现在可以大声的说，不但不会耽误正课，而且还有大大的益处。老师们教我们如何做人，做的光明磊落，读起书来心自然清，老师还把过去自己读书的经验教给我们，更重要的是我在段考前也有去上弟子规，去了不但不会考得差些，还可心定下来考出更好的成绩。真的感谢老师、弟子规、父母和跟我一起去上课的哥哥，谢谢。