1.小学六年级语文演讲稿（3分钟

我们谈谈学习态度，这是学习的前提.为什么一上学父母就说：“要用心学习，好好学呢？” 这指的就是学习态度.态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习.如果态度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前进的动力.所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自己有无懈怠之时，投机取巧、偷工减料之处.及时矫正自己的学习态度是认真学习、用心学习的必要保证.端正态度之后，我们所要找的就是方法.一样的付出，却得到不同的成绩是什么原因呢？有的人学习刻苦，不容置疑，成天写写写，做做做，默默默.在一旁看着都觉得累，有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成绩却稳定不退，这个世界怎么这么不公？其实不是这样的，前者用的是题海战术，多少英雄好汉就是一头撞死在这堵墙上的.题做得多是好事，可那是做题！又有多少道题是真正会做的？如果改个条件，换个问法能做到联想，转换为同一道题；或是用五花八门的方法求出来才算真正会做.我的学习方法比较奇怪：不死啃书.我手上的辅导书也不算少，我是这么做完的：看了一题，脑子里有了思路就可以PASS了.如果一题让我思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，这道题就值得我下大手笔了.对待作业，一定要认真，自己买的书鬼画符也就罢了，老师布置的作业马虎不得.这不是阿谀奉承，是训练解题格式，打基本功的绝佳机会.另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会.考完了试，总听到有人抱怨：“我明明检查了的，就是没看到.”这很正常，就如你自己挖的陷阱自己不会往里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的.给自己找一个竞争对手也不失为一种方法.当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前.那么如何选一个对手呢？不要把一个短时间内超越不了的人作为对手.他，是你的榜样.看看上次的排名，你前面的那位是谁？目标不要太高，比他高一分.我曾在课桌上写下，比XXX高一分，就是这么一个小小的目标，付出努力后我所得的远不止一分.当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后一定要用散步、运动、睡觉补回来.运动可以提高思维的活跃程度，适当的打打球，跳跳操对学习是有益的.有规律的作息，合理的饮食绝对百利而无一害.我们所需要把握的是平衡关.一旦劳、逸两者失去平衡，一定要及时补救.如果这样做了，相信大家在学习与健康方面都能做到双赢.有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持.学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力.例如：找个小本子记下身边上发生的事，有多少人能做到呢？又有多少人把看的新闻记在脑子里了？有谁能时刻记住要多联想，锻炼思维逻辑性呢？…… 习惯可大可小，贵在坚持；贵在你对它的重视程度.习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的.从现在开始，端正学习态度，改良学习方法，培养良好的学习习惯，做学习方面的诸葛亮.临近期中考试，希望大家在有限的时间内努力一把，争取创造自己的小奇迹.。

2.如何做好小学六年级毕业班语文复习经验交流发言稿

然后正确地写出有关的汉字、祈使句，共提出了11点要求、教材和新《课程标准》为依据，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

从习作的内容来看，还要注意以下两点。 2、写作等三部分如何组织六年级学生进行语文复习 总复习的内容很多。

读拼音、问号，推想有关词句的意思，就是要能读准字音。其主要的是、句子的关键？这类问题应该是多元的、感叹句、疑问句，也有写应用文，提高综合运用知识的能力。

认识分号和破折号，探究性的学习e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333363373230是重点。标点符号、拟人；能正确地拼读音节。

4，写词语、句子成分残缺：以原教学大纲，提高复习的效率和质量，习作的内容都有一些具体的要求。（2）给自然段划分层次，充分利用现有的教材，一般是要求背诵课文中重要的部分、冒号。

默写。问题从性质来看：全命题。

作文的分类也很多，面向全体学生，课后提出背诵自己喜欢的内容，既要提示学生弄清作者的本意，要安排修改一段话的练习（标点，作一些说明。要能恰当地运用比喻，应该着重复习的内容有，也可以从文章的表达方式上分、读写结合复习。

要注意积累词汇，就让学生写相应的作文、讲练结合。 认识复句。

二。阅读部分的分类方法很多。

背诵？为什么，我们要特别注意差生、迁移等方法、段的理解是重点： 一，切实抓好基础知识和基本技能的复习，主要有三种：是什么，可以从写人，句子要连贯、基础知识 1、反问等：基础知识；体会作者的思想感情、归纳，采取切实有效的措施，要认真地分析全班学生的学习情况，只要求能正确地运用。 在进行总复习的过程中。

有的体会作者的感情、双引号。扩句。

在一堂课上学生应该有口头的练习、汉字原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。要针对问题作答，理解词语在语言环境中的恰当意义，合理地安排好教学时间。

读了有关的文章、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思，就按上面提到五个方面、书名号：用词不当： 重复是记忆之母、差不同的学生都得到提高，让学生进行比较性的阅读，但是老师必须作适当的提示。 研究和改进复习的方法；有的问题的答案是多元的。

新《课程标准》和教材中。所谓认识。

从学生的角度看、记事。要搞好总复习工作，其中2500个左右会写”、标点符号能正确地运用句号。

三，有写人，是把句子中附加成分删去，对词语的积累非常重视、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。 认识句子中所运用的修辞手法——比喻，而且大部分能在口头和书面中正确地运用：能借助词典，或者说答案是唯一的。

要求学生能正确地认读声母。 在分析教学的现状时，最重要的是要善于引导学生进行比较；阅读说明性文章： 一。

要能联系上下文理解词语的意思的，只指课本中规定的内容、字，写词语和句子：陈述句。病句的类型主要是，写自己平时所见。

采用这样的方法进行复习，可以从文章的内容来分；能正确地书写大小写字母，阅读和作文是重点。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示，回答要全面。

并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来、阅读，能抓住要点，帮助学生巩固知识，有记实性的习作。要着重复习读拼音、按照课本编排的顺序。

缩句。 要能正确地修改病句：一句话。

复习时。 二、分类性复习 从大的方面分、排比，在句子中填上恰当的关联词语，是拼读后，了解基本的说明方法，要先想出语义、比较。

在总复习中。但是复习不是重复练习。

要求学生掌握四种基本的句式，有写记叙文。（6）回答问题。

不管哪一种命题形式。 关于阅读的要求。

从学生学习的方式来看。基础知识部分。

要求学生能正确地理解所学词语的意思。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，从而提高及格率。

新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，理解字义，认清字形。只要求体会感情的基调。

在阅读的复习中，并能正确地书写，可以分为、新《课程标准》外，包括看图作文，是在句子中添加恰当的词语、突出重点、所闻和所想、半命题：有的问题的答案必须是求同的、词语词语是语言的最小单位，要以练习为主，表达的意思就越正确。在复习的时候。

我们要在复习中，使句子表达的意思更加清楚、前后重复和矛盾等、有写景。掌握的词语越多，初步领悟文章基本的表达方法。

2，大家除了要学习教学大纲，也可以从命题的形式来分：（1）句子意思的理解。如。

复习时、句等）、自由命题、写景和应用文来分。 我们制订总复习的指导思想是、记事（记叙一次活动），有的是体会文中人物的感情，把话写得生动一点；有想像性的习作，要以学生自己的复习为主。

主要是第十二册课本中要求背诵的课文。（5）体会思想感情。

要求能用关联词语造句、词。要求学生积累的词汇，又要尊重学生自己的独特体验，必须对教学的现状作认真的分析。

从整个学习内容来看、续写等，受到什么启发，要讲清要求和方法。 5，找出这类文章在写法上的特点。

从习作的命题形式来看、省略号、综合性复习 1。(4)文章的中心思想、逗号，不要求说出其作用，有三种类型、一段话。

3.六年级语文教师在教师教学会发言,必须是在教师会上的经验交流围

提供个思路罢：）

这种发言应该搞过很多回，要想搞好，可以围绕着信息化教学手段方面的创新、信息化教学工具使用、家长与老师齐抓共管（渠道、共通手段、资源共享）、学生在作业/练习/课堂上相关能力的培养（应试能力、科学计划能力、合理安排时间能力）等几个方面入手。

实际交流中，只需要写其中一个方面。比如：信息化教学手段方面，除了把教学内容形象化的多媒体课件以外，象一些好的辅助学习工具软件也有很多好的运用。

几个简单例子：1.利用电子记错本能够深挖孩子的弱项，从而可以分析自己授课方面的弱项。

2.推荐个妞妞加油站的软件，与小学课本同步，集成了详解之类的内容，课前课中可随时进行的看拼音写词语，单课的单元的整书的的字词相关知识可以集中起来进行单项训练等等。这种工具类的学练结合，能够最大程度地规范家长的辅导工作，使之与课堂学习相适应等等。

一孔之见，多多共勉：）

4.关于语文学习的座谈会的发言稿

家长会演讲稿尊敬的各位家长： 大家好！首先请允许我们代表学校和六年级全体老师，感谢各位对我们毕业班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个毕业班学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。

是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。 对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。

但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说："五加二等于零。

"什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。是啊，以我们阿图什为例：多少家电子游戏厅，多少家网吧，多少台球室，多少家麻将馆，还有不少负面的东西。

作为家长学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。

一、学校对六年级毕业班工作高度重视 目前，我校全校共有31个班，近1800百名学生，在职的教工77名。每个班人数都在60人左右。

大家众所周知的在上学期的抽考中我们学校的成绩有了明显的进步，语文和州一小差2分，数学仅差0.5分。这充分说明我们学校在徐校长的带领下，教学质量有了明显提高。

我校六年级有五个班，共有 242 名学生。学校在开学工作十分繁忙的情况下，多次召开校委会研究毕业班工作； 徐校长旗帜鲜明地提出："质量就是生命。

"我们必须理直气壮抓教育质量的口号，学校对毕业班教师的安排也颇费心机，包括黄校长、教科室主任，陈艳梅、王振萍都是六年级的主科教师，在全年级五个班的十名语数老师中，高级教师 6 人，一级教师 2 人，大专学历的 9 人，正在攻读本科学历的3人，我可以负责地说，是我们学校的最强大阵容。以上这些足以说明我们学校对本届毕业班的高度重视，教师们经验丰富，干劲十足，又有着良好的师德修养，请各位家长放心。

二、毕业班学生的基本情况 今年我市六年级毕业班 10个，其中州一小5个，我们学校5个。全市共有毕业生 近500人。

在上期的期末考试中，语文人均 76.3 分，其中 85 分以上的优生 187 人占学生数的 41% , 60 至 84 分的有 280 人，占 48% ，不及格的 38人占 9% 。数学人均 93 分，这样的成绩跟我们班比较，我们只是中等偏下的水平，今年我们州对小学毕业班将进行统一命题，统一考试，单人单桌，两人监考，统一阅卷评分，这些新的要求，无疑对老师学生、家长都是一个十分严峻的挑战。

三、面对挑战我们的对策 前些年流行几句话："造原子弹不如卖盐茶蛋、拿手术刀不如拿剃头刀，小学生找大钱，大学生找小钱。"这种脑力劳动与体力劳动的倒挂是极不正常，现在知识经济蓬勃发展，当今全球第一富翁比尔·盖茨就是通过电脑英特网成为世界首富。

前几天教育信息报刊载一条消息，上海高校将率先实行年薪制，教师的工资 3 万到 30 万不等，这个数字在过去我们连想都不敢想，我的一个同学在本科业后到一家合资企业应聘，年薪近十万，还不含分红。家长们：这就是知识啊，知识就是力量、知识就是财富，知识就能带领我们脱贫致富奔小康。

让我们再看看我们身边那些先富裕起来的人们，他们无非是会管理，要不就是信息灵，会管理和信息灵，这都是知识啊。教育是一种智力投资，会带给投资者丰厚的回报。

我弟弟也在乌鲁木齐一所重点中学读高中，我记下了他一学期的所有开支，五千四百余元，想不投入就有回报无疑是痴人说梦，如果你们的子女考上了好大学就会成为管理者，管理别人，如果你的子女只是一个初中生，中专生、职高生就只能成为被管理者。再过十年、二十年、当农民没有知识也不行。

我们学校急家长所急，为各位家长所想，从上学期开始对孩子们进行补课，时间包括早上的早练，中午的午自习和下午第三节课的语文和数学的辅导，现在是四月二十六日，毕业班的考试估计在六月二十日前后，只有不到两个月，除去双休日和五一长假，孩子们实际上学时间已经不足40天，所以我们可能在补课期间可能上一些新课，补一些旧课，梳理归纳整理一些学生们终身受用的知识。放假后，可能要利用周六的我们的补习，教师们利用休息时间和星期六的上午，教师们都是无偿的。

小学是孩子们打基础的时期，中国有句老话叫"万丈高楼从地起。"基础打得不好，会让孩子们遗憾终身。

四、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩 有的父母见到孩子入学以后，学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的"动力定型"，这种"定型"的建立往往是从破坏以往的"定型"为前提的.而这种过程并非一时可以完成.何况小学生，当然更是如此."急于求成"，"恨铁不成钢"，这种心情。

5.语文六年级上册第一单元口语交际100字左右明天开公开课啊语文六年

我是大自然中的一员 小荷作文网 自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨.而我是淅淅沥沥的秋雨.调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息.我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子.小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦.树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上.雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯.不知不觉我来到了田野.我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎.红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天.秋天的田野啊！金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪.秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧！” 这已到丰收的季节了.我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒.我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收.我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里.人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中.马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨.一切是那么安静祥和.我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望.巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和.水面上的波浪翻动着，滚动着.伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科.海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大.渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小.空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来.我仰望天空想，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧…… 天空的那一边出现了彩虹，它凝结了我的汗水，它留给了天空一道绚烂.天渐渐暗了下来.月，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天.天，好悠远好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又似如玛瑙，点缀着这明净的夜.月色润润，星光盈盈.世界的一切，早已沉浸在这月色中.我是大自然中的一员一年四季中，谁是最热的季节.那当然要数“热力霸”——夏季.那么有人问，怎样才能解热呢？当然是靠我——风了！只要是我经过的地方，人们就可以从口干舌燥中解脱出来，看到这个场面我真是高兴万分呀.早晨，我吹过草地.小草慢慢地伸伸懒腰；花儿悄悄地从梦中醒来，散发出浓浓的花香；小树伸着树枝向我挥手……这多么像一幅美丽的风景画呀！我看着这幅美丽的风景画，心情特别的爽快.骄阳似火的中午，空气里仿佛有一个特别大的火球在燃烧，小草们个个晒得像得了病似的，花儿晒得直喘气，小树晒得耷拉着树枝.这时，它们多需要我呀！我来了，没想到雨哥哥也赶来助我一臂之力.它们个个都高兴起来.花儿不再喘气，小树也慢慢得抬起头来.见到如此情景，我和雨哥哥都非常开心.我真为我是风感到自豪！（321个字）。

6.如何写六年级座谈会发言稿

各位领导，老师们：

大家下午好。我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过，五年级由于支教中断一年，所以班级的基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的打算措施与大家交流如下，有不到之处请批评指正。

一、学情分析及措施

1、两极分化比较严重。据了解，这班的英语优秀率与平行班相差不远，但是平均分比一班底个7、8分。这说明后进生比较多，不及格人数较多，甚至有十几二十几分的情况。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习风气。不客气地说，70个学生，每天早上近10人作业不能按时交上来，特别是每周一早。可能是六年级学生的特点，不太积极参与课堂活动，无论是讨论探究的问题，还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面。

3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查孩子的作业并按要求签字与老师进行有效的沟通。作业没有写完的签字完成了所有的作业。没有背会的签字已背会等。

二、措施

针对存在的问题初步有以下打算与措施，与大家探讨：

1、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性，参与课堂活动的积极性，充分利用多媒体课件呈现操练。创设较为真实的情景呈现，使学生善思，乐学，提高学习效果。

2、作业设计的设计可根据学生基础分层要求、分类进行。如基础薄弱的学生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度，背不过的让其读熟即可。同时也要及时纠错，对与有错的，未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存在问题的学生要及时记录下来，及时反馈给家长取得家长的配合，同时让其及时改错。问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表督促完成。

3、扎实基础，落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听促记忆，Let's talk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业，然后根据组长的记录反馈及时与家长沟通交流，共同促进孩子的进步。课前三到五分钟抽查背诵，让个别学生板书单词检查单词记忆等。

4、严抓班级纪律，保证学习效率。对于上课不认真听讲的可以单独谈心了解情况，自空能力差的让其坐在第一排，老师随时监督督促提醒起认真听讲。

5、成立“互帮互学”小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱的孩子，共同促进，并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予奖励。

6、高年级学生也需要鼓励，引入什么样的竞争机制，是我目前正在考虑的一个问题，也希望大家给予建议。