班级的职务申请书

申请书

亲爱的老师、同学们：

首先非常感谢学院提供这个让我展示自我的机会，同时也十分感谢同学们对我的支持与信任，让我有勇气和信心竞选班长一职.班长是一个班级的领军人物，必须具有处理各项事务的能力和技巧.我认为我已经具备了做一名优秀班长的能力.首先，我具有较高的领导、协调、组织、管理的能力。高中三年我一直担任班长职务，熟悉各项班级事务和流程，配合老师做了大量工作，帮助同学解决了不少问题。尽管大学不同于高中，是一个更加和谐、美好、民主、自由、多样化的社会大学堂。但我相信高中的这些经验对于我以后各项工作的开展有很大的帮助。 其次我具备处变不惊的性格。当面对社会突发事情和意外时，我一定会沉着应对，果断处理，大事化小，小事化了，合情合理、认真负责地解决好各种问题。 再次，我具备服务老师和同学的热情。我性格外向中有些内敛，热情里又不乏成熟。平日里喜欢和同沟通交流，能及时发现同学日常生活中出现的问题，及时应对，妥善处理。我一定会当好同学与老师的桥梁。班长不仅仅是一种荣誉和光荣，更是一种深深的沉甸甸的责任。禽了同学们给予的信任和希望。如果我当选班长，我一定会做到：1，认真负责地完成老师交待的各项任务，积极主动地承担起应尽的各项职责。2，关于沟通，多多交流，及时发现、关注同学生活学习中出现的种种问题，妥善、恰当地处理好各种困难3，积极推进班级民主进程，坚持做到大事班级民主，小事班级知情，把班费支出、党竞选等各项工作公开，把决定权真正交给每个同学4，积极开展各项班级活动，如音乐、艺术、设计比赛，旅游、体育竞技等。团结同学，密切同学关系，加强同学感情，化解同学间出现的各种矛盾、 如果我有幸竞选班长成功，这张申请书也就变成了责任书，希望老师和同学们监督。

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教师职称申请书范文 教师

尊敬的校领导：

您好！

我是物理与电子科学学院的教师韩修林，2002年7毕业于安庆师范学院，本科学历，获学士学位。2005年7月爱人孙梅娟安大硕士研究生毕业，应聘到阜阳师范学院物理系工作。当时我在淮北一所省级示范中学任教，考虑异地分居，加上物理系缺少实验教师，师范学院领导同意把我调入学院物理系工作，我是通过正规手续调入的，按当时政策学院人事处许诺给我入省财政编制的。自调入阜阳师范学院物理系以来，我一直从事实验室管理和实验教学工作，工作量饱满，业绩突出，先后在省级以上刊物发表论文7篇。现在定岗定编才知道我现在还是内聘人员，听说没有编制。虽然实验网络中心岗位评审小组评定我为实验系列的10级岗，可是我还是想知道是不是有岗就有编，还仍是有岗无编？恳请校领导落实我的编制问题，万分感谢！

韩修林

2010-6-30

如何填写教师职称申请表

职称申报的主要依据是2个文件： 一是粤人职[1999]28号文件，这一文件对申报高校教师和研究系列各级职称的学历、资历、外语、继续教育、专业技术工作能力、业绩成果条件和论文著作等作了具体规定。

二是省人事厅2003年出台的粤人职178号文件（《广东省人事厅关于深化我省职称制度改革的若干意见》）。这一文件对粤人职[1999]28号文等文件的任现职年限、学历和外语要求等进行了若干调整。

以上2个文件是评审职称的最基本依据。以后，还出台了粤人发[2004]108号文件，粤人发[2005]177号文件。

广东省人事厅和教育厅关于2006年职称评审工作通知，对于今年的职称评审工作又有一些新的要求。如上文件可到人事处网页-“重要通知”和“政策法规”-“职称政策”栏浏览，也可以上广东省教育人事信息网浏览。

如果您认为自己符合申报技术资格条件，计划今年申报职称。请上网下载有关表格： 人事处网页： http://rsc.dgut.edu.cn/ReadNews.asp?NewsID=836； 省教育人事信息网： http://hr.edugd.cn/other/zhichen/gaoxiao.htm。

下面，我们开始介绍如何填写职称申报有关表格和整理申报材料。 第一部分：申报表格的填写 一、申报职称需要填写那些表格 由于不同系列的专业技术职称由不同主管政府部门和不同职称评审委员会负责评审，所以，申报不同系列职称需要填写的表格有所不同。

由于系列太多，我们只能把与我院教职工申报职称有关的主要系列需要填写的表格列举出来，如果有人申报一些特殊系列的职称，请来人事处咨询。 （一） 申报高教系列需要填写的表格： 申报高教系列的教学、科研、实验技术、副高级以下图书资料均用如下表格： 1.《高等学校专业技术资格申请表》（所有申报人填写）； 2.《高等学校专业技术资格推荐表》（所有申报人填写）； 3.《（中）高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》（所有申报人填写）； 4.《高等学校专业技术资格答辩情况表》（申请正高人员填写）； 5.《送专业代表作申请表》（申请副高以上人员填写）； 6.《高等学校专业技术资格申报人员信息录入表》（所有申报人填写）。

需要提醒大家的是，今年教师系列的如上申报表格都进行了修改，大家一定要到我处或省教育人事信息网下载新的表格，不要用旧式表格哦。 （二）一般非教师系列需要填写的表格： 1.《专业技术资格评审表》（所有申报人填写）； 2.《专业技术资格申报人员基本情况及评审登记表》（所有申报人填写）； 3.《专业技术资格答辩情况表》（申请正高人员填写）； 4.《专业技术资格申报人员信息录入表》（所有申报人填写）； 5.《送专家鉴定代表作申请表》（申请副高以上人员填写）。

今年省人事厅制作的非教师系列职称申报表格目前网上无法下载，故在此无法显示给大家。过几天网上能够下载了请大家直接下载或者与我处联系。

也不要用旧式表格。 （三）各类表格以打印字为最好，如果一定手写，要用钢笔，务必保证字迹工整、规范、好看。

二、《高等学校专业技术资格推荐表》的填写 这个表格最最重要，是高校教师系列、研究系列、实验系列一个最重要的表格。此表填写的成败，直接关系到申报的成败。

因为评委们直接是以这张表格的内容为依据进行评审的。所以，一定要认真填写，不可马虎。

下面，我们详细说明这一表格的填写。 （一） 填写形式上要注意的事项： 1.下载并制作表格：请申报人先从网页下载本表（《高等学校专业技术资格推荐表》）。

填写好本表格后，请大家注意：网上下载的表格是A4格式的，一定要把这种A4表格转换成A3格式的横向表格，不能是A4格式的，也不能做成竖向表格。那么，如何做呢？最简便的办法是把内容填写好以后，把A4的表格通过粘贴变成A3表格。

如果A3表格一面内容填不下，可填到背面。 2.字体和行距要求：表中的单位姓名学历学位统一用小四号仿宋体，其它用三号仿宋体，行距统一用“单倍行距”。

3.内容要求：内容要详实、客观，达到两个一致：与所提供材料相一致，没有材料支撑的不填写；与申报表相一致，内容不能与申报表相矛盾。 4.如果一面填不下，可以填到背面。

不要把字体设计得太小，硬挤在一面。 5.申报人在计算机中填写好本电子表格后，将表格做成A3格式的，先复印一份。

等我处验收合格后，再由我处统一复印多份。 （二）填写内容要注意的事项： 1.“获现资格以来主要专业技术工作”一栏的填写： 教学人员首先填写教学工作情况，要写清任课时间，课程名称，总授课时数，年均时数，要逐一填写清楚。

其次填写其他专业技术工作，如有技术开发，实验室建设，实验教学，网络维护等工作，也需要填写清楚。 2.“获现职以来公开出版著作情况”一栏的填写：如果有著作，请按表中要求填写。

3.“获现资格以来完成的论文情况”一栏的填写： 1）要求填写在学术刊物上（正刊）上正式发表的。做到“七不填写”：非法刊物发表的不填写，内部刊物发表的不填写，有录用通知书但未出版的不填写，增刊上发表的论文不填写，一般报纸上发表的论文不填写，非学术刊物发表的文章不填写，非申报专业的论文不填写。

因为填写这些东西既不符合政。

如何填写优秀班主任申报表的先进事迹（具体范文）？

在网上搜索一下嘛。

以下摘自http://www.5ykj.com/Article/zjbgsjcl/93426.htm优秀班主任先进事迹材料我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

现将一年来的工作总结如下：一、 忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。

自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、 关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。

作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。三、民主管理，信任学生民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。

班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。

同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。

我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。四、典型引路，梯度推进一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。

本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。

每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。

通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有。