1.那一次我努力了评语

那一次，我真的很棒

自行车这个东西，人人都见过。可是，学自行车的艰辛，却并不是人人都体会过。那一次，那一个夏天，我把这份艰辛，永远的刻印在了心中。

那个夏天，天气是那么的闷热。仅有的那么几丝微风，也都带着份闷热。但是，这些却激发了人们的热情。在那个暑假，我在院子里看着小伙伴们一起骑着自行车，快乐的游戏这，就像那一只只小鸟，且快乐着。此情此景，让我萌发了学自行车的想法。在经过父母的同意之后，当天下午，父母就给我了一辆适合我的自行车。我开心的将它推进了院子里，便试图坐上去。没想到脚才刚离地，自行车就不听使唤了，摇来摇去，似乎就是要将我甩出去。没办法，我的脚只能又迅速地放回了地面，来控制一下自己的平衡。

经过不断地尝试之后，我能将脚离开地面一会儿了。可这样，却也带来了一些痛苦。看开始感觉不对就会放下脚去，便不会将我给摔在地面上去。当我能行驶一段距离之后，自行车向前冲的惯力一次又一次的将我摔倒在地。我的身上便出现了各种大小的红包和青淤。这时，我想到了放弃，痛苦要让我低下头来。我想到了伙伴们在一起骑自行车那快乐的感觉，我又看了看天空，小鸟在的飞翔。它们一样也是在经过不断的失败之后，才能变得如此的快乐和。立刻，我又来了一份自信，给我打败“痛苦”的力量。我又站了起来，重新尝试。可这样依然不尽人意，我还是在不断的摔倒，汗水也从衣服里出来寻找着一份清新。

面对着不断的失败，“痛苦”的野心也越来越大。我的意志力在不断的消退，我所承受的压力也越来越大，似乎能将我粉碎。

也许是好奇，哪些已学会的小伙伴们也赶来观看我的学习。在他们之中，有的在嘲笑我的摔倒，也有的带着一片好意来鼓励我。这些，嘲笑了我那强烈的自尊心，朋友的鼓励也使我冷静下来，同时给了我继续的勇气。突然之间，我感到自己身上的担子一下消失了很多，似乎哪些伤痛也愈合了。我再次回到了单车的边上，再次努力的将它骑的更远更远。即使哪些伤痛，即使哪些不成功所带来的悲伤，现在也不足以将我打败。我尝试的次数越来越多，所带来的更是不断向成功前进的足迹。最后，和所有故事的结局一样，我学会了骑自行车，能和小伙伴们一起骑来骑去。

那一次，我击退了痛苦；那一次，我克服了伤痛；那一次，我真的很棒。

2.东方永夜抄永夜返怎么打

永夜抄有一个基于【刻印】的系统，根据收集刻印的数目，每关会得到一个评价：甲、乙、丙。

得到的评价越高，这一关计算的【时间】过得越慢——不是实际的游戏时间，而是一种游戏进度计算方法。永夜抄的事件要求全部发生晚上，如果评价太低，【时间】会过得很快，只要天亮了，不管有没有通关，都会结束游戏。

【永夜返】每一关都要消耗【时间】，如果【时间】不够的话是无法启动的。【刻印】就是游戏中出现的紫色【永】字，保持人间值在-90%以下，普通攻击命中就会产生；人间值在90%以上，通过擦弹会产生，绕过毛玉（光球）直接击破敌人也会产生。

Boss击破时也会产生，使用Bomb不能得到刻印。死亡时会大量丢失刻印，越接近BOSS时死亡越不划算，因为来不及收集足够的刻印来获取评价。

游戏界面中【Time】数值，就是【刻印】的数目，左边是已收集，右边目标数量，如果是黄色，说明收集足够达到【甲】级。最后一关没有刻印收集要求，请在前面五关积累。

3.永夜 永夜

我以前的一个朋友很喜欢这首歌，回答你的问题，让我想起他。

五月十二点

阳光那么荒凉猛烈整个人间没有人烟

打碎最后一只酒杯吞下最后一滴泪

没有酒也醉没有星星也得过这一夜

梦与梦交界

昏昏欲睡半年白天半年失眠天才黑

三百六十五天的醉二十四小时的夜

北边的北边无路可退背对整个世界

渐渐放开了你的指尖

忘记了你的侧脸折射的光圈

燃烧的一瞬间无聊的这几年

不得不相信缘分原来真的玄之又玄

我早就渐渐不再想你那么美

不敢想第一场雪有你的依偎

寂寞的北极圈失去的地平线

永远永远永远的永夜

爱你的夜

——end——

4.数学试卷家长评语五年级,200字

要有积极的学习态度.在课堂上，学生是处于听课的被动地位，只有学生认识到上好课的重要性，才能对听课产生积极的态度.做到专心致志听讲，集中精力学习，较好地掌握教师的讲授内。

要认真听老师讲课.上课时必须集中注意，不可一心二用，进行其他学科的学习，或身在曹营心在汉，想入非非.只有专心听讲，才能理解和掌握所讲的基本内容，再通过复习，就能大大提高学习效果，保证学习成绩的提高. 倾听老师讲课，不仅要认真听，而且还要做到耳、眼、手、嘴（提问题）并用，只有通过多种感官的协同活动，才能对大脑刻印下清晰的记忆痕肠范斑既职焕办唯暴沥迹，才是高效率的学习方法. 要善于捕捉讲课重点，尽量在课堂上就牢牢记住.在听课时，要进行敏捷的思考，从老师的讲授内容中，区别出重点内容，可迅速提高理解能力；同时，要积极进行记忆，尽量在课堂上记住，可提高高效率记忆能力. 积极地提问和回答问题.提问和回答问题是课堂教学的重要组成部分.通过提问，起到激发学生的学习积极性和思考的作用，安和焦虑心情，不要干扰学生的智力活动.学生应正确认识提问和回答问题的意义，有不懂的问题主动问老师，在回答问题时，要尽量把自己所知道的内容和自己的观点，归纳成简明扼要的语言，一一回答，对学生回答的问题，老师要充分肯定，尤其不要用尖刻的语言对待学生的积极回答，以免伤害学生的自尊心和积极性，给其他学生造成一种错答的焦虑心理，影响学生的听课水平. 下课后要及时归纳整理讲课重点，并安排对全部讲课内容的复习.。