1.数学课代表竞选稿50到100字,要自己写的,坐等

探索数学王国里面的奥妙，决定竞选数学课代表：我在去年的数学竞赛中取得了二等奖！如果选不上，使自己成为一个对祖国，并且成绩一直不错，我将继续努力学习：自从我进入小学开始，我将会和大家一起钻研数学知识，并且争取在学年中名列前茅。”

在今后的日子里！俗话说“一年之季在于春”，克服自身的不足。请投上你们神圣的一票吧。

人们常常说“态度决定一切，不会错的，而且还是那么的有趣，新年伊始。在加上老师的栽培和爸爸的辅导，亲爱的同学们，我学会了许多课本上没有的知识，平时我在数学课上认真听讲，如果我当上了数学课代表，为班级争光。

今后我将会更加努力的学习，我左思右想，争取取得更好的成绩、是那么的奥妙，这大家是有目共睹的，因为我觉得我竞选这个职务有三点优势。3：自从我上小学开始：1、对社会有用的人才！——选择我，我就迷上了数学：上午好，我也不会气馁尊敬的老师。

另外，因为我觉得数学是那么的神奇。2，就一直学习数学奥林匹克，我们班便展开了“竞选”班委的活动、对人民，积极发言，你们会看到一个崭新的我。

谢谢大家，使我们班的数学成绩有一个质的飞跃。所以。

我的演讲完了，我认为我是最适合的人选，我将会和大家一起来学习这些知识。

2.竞选数学小组长演讲稿60字

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！今天，我能站在这里参加这次选数学组长选举，我既高兴又自豪。

我叫XXX。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，不敢举手。通过我经常学习，锻炼自己，如今，我变勇敢了。 我想通过这次竞选数学组长的机会，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。

假如我真的当选数学组长，我会和其他班干部团结一心，同心协力搞好课堂的纪律，帮助同学们提高数学成绩，并且协助老师完成好任务，，我会教不会做的同学，直到弄懂为止，我还会主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。

假如我当选了数学组长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习 的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。

假如我落选了，我将不断自我提高，争取进步，决不气馁，争取下届选上。

最后，我再次真诚地希望同学们选我当数学组长，让我做同学们的忠实“老师”。请大家投我神圣的一票吧！

谢谢大家！

3.竞选数学小组长演讲稿60字

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！今天，我能站在这里参加这次选数学组长选举，我既高兴又自豪。

我叫XXX。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，不敢举手。通过我经常学习，锻炼自己，如今，我变勇敢了。 我想通过这次竞选数学组长的机会，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。

假如我真的当选数学组长，我会和其他班干部团结一心，同心协力搞好课堂的纪律，帮助同学们提高数学成绩，并且协助老师完成好任务，，我会教不会做的同学，直到弄懂为止，我还会主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。

假如我当选了数学组长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习 的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。

假如我落选了，我将不断自我提高，争取进步，决不气馁，争取下届选上。

最后，我再次真诚地希望同学们选我当数学组长，让我做同学们的忠实“老师”。请大家投我神圣的一票吧！

谢谢大家！

4.求50字左右的演讲稿

难忘我师---南京奥数网教师节特别专题尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！有幸与大家同聚一堂，共同回味经历过的风雨岁月，讴歌我们共同的事业。

回顾往昔，展望未来，解读人生，剖析自我。让我们一同畅想生活，共享赞美与祝福吧！我今天演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。

特别的爱给特别的你。你是我的学生。

特别的爱给特别的你，你是我们的教师。特别的爱给特别的你，我们为之奋斗的教育事业。

不知何时，我开始模仿你写的字，学你说话的样子。春天走了，秋天来，一次一次慢慢的懂事。

风吹白你的青丝，是你讲过的句子。春天走了，秋天来，一次一次结了的果实。

我不在是让你操心的孩子，关于你的爱你从不解释，我不在是让你操心的孩子，在你的眼中涌出幸福的潮湿。······娓娓倾诉中表达出了孩子们对教师无尽的爱，犹如张老师讲桌上那堆青青的苹果，蕴含着酸酸的幸福与涩涩的快乐，犹如李老师讲桌上那杯情泉涌动的纯净水，沁透着丝丝纯洁与甜美。

无论是青苹果的幸福与快乐，还是纯净水的纯洁与甜美，那是学生对老师爱的最直接的表达，也是我们用爱细心经营的硕果。你有、我有、大家都有过的感受。

我们的生活因这 种感受而精彩，我们的情感因这种感受而丰富。回味曾经多梦的年华，无论是被教师这个职业选择的人，还是选择教师这个职业的人，并不是所有的人都做过当教师的梦。

但是当我们在教师这个职业的温床上成长的时候，这种职业的纯洁与高尚，光辉与灿烂，总会把我们深深的振撼，使我们没有理由不投身教育，教育事业必然成为我们为之奋斗的事业。在所有的幸福与快乐，爱与被爱中，才正真体会到，老师为什么是山，学生为什么是水，山因水而壮美，水因山而秀丽。

这的确是我们工作并快乐着的理由。爱的本质是幸福快乐的，人民教师关系着千家万户的幸福与快乐，能育好一代人，必将会影响几代人。

我们在育人中体验着学生在成长中的快乐与幸福。当学生学会汉字时，我们是幸福快乐的；当学生把文章读的很美的时候，我们是幸福快乐的；当学生多才多艺，展示才华的时候，我们是幸福快乐的；当学生一天天长大，慢慢懂事的时候，我们更幸福快乐的。

当我们的学生走出“学乐园”迈进“象牙塔”时候，这是我们最大的幸福与快乐。我们总能从学生的每一个细节中都能体会到幸福与快乐，只要你用心，用爱去体会生命，你总会享受到生命中的幸福与快乐。

教师的爱是圣洁的，给每一个学生真诚的爱，让每一个学生愉快的学，激励每个学生快乐、健康的成长，不仅仅是现代教育发展的要求，而以内化为我们教师内在的品格和美德。这种品格和美德变革了千年的师道尊严，我们不在是居高临下，而是与学生坦诚相待。

红色的彩笔架起了情感的虹桥，长长的教鞭成了我们沉默的伴侣。在我身边的那些平凡的乡村教师们，在锁锁碎碎中播洒着他们的真诚与关爱，当雨季来临的时候，是包喜雯老师为学生撑起了第一把伞，使学生不在遭受风雨的摧残。

当严寒来临时，是金梅教师端起生火工具，为学生点燃寒冬里的第一炉火，让学生体会到爱的温暖。当学生因病痛难耐时，我们的史建斌老师毫不犹豫的背起病痛中的学生奔向医院，使学生不再遭受病痛侵扰。

特别是那些因家庭变故学习困难的学生，我们的少先大队辅导员雷振社老师组织全校师生这他们捐资助困，以献爱心。使这些在竟相开放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心灵更加坚强。

特别的爱给特别的你，我们的学生，我们用爱来赞美学生：“你进步的好快哟”。我们用爱来欣赏学生：“你的理解很深刻，你的观点很独特”。

我们用爱来赏识学生：“当学生取得成功的时候，我们会拍拍学生的肩膀，为学生坚起大拇指”。我们用爱来鼓励安慰学生，让学生幸福快乐的成长，用爱为学生成长的人生拨开密雾，点亮明灯。

特别的爱给特别的你，我们为之奋斗的教育事业。王硕一个刚刚走上学校领导岗位的年青校长。

他的母亲因患疾病，在几天前与世长辞。前后只有180多天，在这180天之中，他既要主持学校的全面工作，还要坚持上好一个班的数学课。

特别是多才多艺的他还承担着参加“全国希望小学歌咏、古诗文诵读、才艺大赛”的任务，在长达40多天的排练中，白天参与节目的编排、训练，人员的调配、学生的安全工作，晚上守候在母亲的病床前，才能尽一份身为人子的责任。当他满载着荣获“全国希望小学歌咏、古诗文诵读、才艺”大赛三等奖、最佳组织奖的硕果而归后，其母亲的病情极度恶化，直到他母亲去世前一天还坚持在自己的工作岗位上。

他没有豪言壮语，只是用勤勉与朴实这种特有的方式，表达着对教育事业的无限热爱与忠诚。 爱是美的，也是善良的，因为爱我们变的善良，因为善良，我们的生命丰盈而饱满，因为我们拥有善良的品质才能传承合学生以善良的品格。

因为善良生命才能开出绚丽的花，结出丰硕的果。情蕴芝兰芳自醇，心会桃李总是春。

人生的美好不只是在花前月下，青春的靓丽不只是鲜花与掌声。在生命的美好时光里，我们也许只是一片绿叶，一辈子默默奉献，但我们无悔的承载着千家万户的幸福与快乐。

5.有什么三分钟的数学小故事,我明天就要演讲啦

高斯解决 1+2+3+4+。

+100 的故事高斯7岁那年开始上学。10岁的时候，他进入了学习数学的班级，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。

数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。一天，老师布置了一道题，1+2+3······这样从1一直加到100等于多少。

高斯很快就算出了答案，起初高斯的老师布特纳并不相信高斯算出了正确答案："你一定是算错了，回去再算算。”高斯非常坚定，说出答案就是5050。

高斯是这样算的：1+100=101,2+99=101······50+51=101。从1加到100有50组这样的数，所以50x101=5050。

布特纳对他刮目相看。他特意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说：“你已经超过了我，我没有什么东西可以教你了。”

接着，高斯与布特纳的助手巴特尔斯建立了真诚的友谊，直到巴特尔斯逝世。他们一起学习，互相帮助，高斯由此开始了真正的数学研究。

6.“数学家的故事”演讲稿.

华罗庚（1910~1985），数学家，中国科学院院士.1910年11月12日生于江苏金坛，1985年6月12日卒于日本东京. 华罗庚原来也是个调皮、贪玩的孩子，但他很有数学才能.有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西，不知是多少.3个3个地数，还余2;5个5个地数，还余3;7个7个的数，还余2.问这样东西是多少？——题目出来后，同学们议论开了，谁也说不出得数.老师刚要张口，华罗庚举手说：“我算出来了，是23.”他不但正确地说出了得数，而且算法也很特别.这使老师大为惊诧. 可是，这位聪明的孩子，在读完中学后，因为家里贫穷，从此失学了.他回到家里，在自家的小杂货店做生意，卖点香烟、针线之类的东西，替父亲挑起了养活全家的担子.然而，华罗庚仍然酷爱数学.不能上学，就自己想办法学.一次，他向一位老师借来了几本数学书，一看，便着了魔.从此，他一边做生意、算帐，一边学数学.有时看书入了神，人家买东西他也忘了招呼.傍晚，店铺关门以后，他更是一心一意地在数学王国里尽情漫游.一年到头，差不多每天都要花十几个小时，钻研那些借来的数学书.有时睡到半夜，想起一道数学难题的解法，他准会翻身起床，点亮小油灯，把解法记下来. 正在这时，他却得了伤寒病，躺在床上半年，总算捡回了一条命，但左脚却落下了终身残疾.在贫病交加中，华罗庚仍然把全部心血用在数学研究上，接连发表了好几篇重要论文，引起清华大学熊庆来教授的注意.华罗庚小时候刻苦学习，然而，华罗庚却被叫去看店（卖棉花的铺子）.有一次，有个妇女去买棉花，华罗庚正在算一个数学题，那个妇女说要包棉花多少钱？然而勤学的华罗庚却没有听见，就把算的答案答了一遍，那个妇女尖叫起来：“怎么这么贵？”，这时的华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那妇女便买了一包棉花走了.华罗庚正想坐下来继续算时，才发现：刚才算题目的草纸被妇女带走了. 这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追，一个黄包师傅便让他坐车追，终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”.华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”.正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚. 这时的华罗庚才微微舒了口气，回家后，又计算起来……高斯是19世纪德国杰出的数学家和物理、天文学家.有人说高斯是绝顶聪明的天才，高斯却说：“我的知识和成功，全是靠勤奋学习取得的.我小时候很喜欢数学，甚至在学会说话之前，就学会计数了！有一天，高斯的父亲正在结算几个工人的工资，算了半天，累得满头是汗.“唉，终于算出来了！”父亲站起身子伸了伸懒腰说.“爸爸，您算得不对！”站在一边的小高斯低声地说，“总数应该是……”“你怎么知道的？”父亲不以为然地问了一句.“我是心里算出来的呀！”高斯天真地说，“不信您再算一遍.”父亲又仔细核算了一遍，发现果真算错了，而儿子说的总数是对的.他又惊又喜，兴奋地说：“聪明的孩子，过几天爸爸就送你上学.”高斯八岁时进入乡村小学读书.教数学的教师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小孩子读书，真是大材小用.而他又有些偏见：认为穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书用不着太认真，如果有机会，还应该处罚他们，给自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.这一天正是数学教师很不高兴的一天.同学们看到老师那阴沉的脸色，心里畏惧起来，知道老师又会在今天处罚学生了.“你们今天算一道题，从1加2加3一直到100，谁算不出来就罚他不能回家吃饭.老师只说了这么一句话后，就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了.于是，教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算.有些孩子的小脸儿涨红了，有些孩子的手心、额上渗出了汗来.还不到半个小时，小高斯就拿起了他的石板走上前去：“老师，答案是不是这样？”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了.”他想，小孩子们不可能这么快就算出答案了.可是高斯却站着不动，把石板伸到老师面前：“老师！我想这个答案是对的.”数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050.他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数就是5050，这个8岁的小孩子怎么这样快就算出了得数呢？高斯就向老师解释说：“如果把从1到100这100个数首尾相加，1+100=101,2+99=101,3+98=101……这样，每两个数的和都是101.100个数两两相加，就会有50个结果，而每个结果都是101，那么50个101加起来就等于5050.”高斯的发现使老师觉得十分羞愧，他开始认识到自己以前目空一切并且轻视穷人家的孩子是不对的.从此，老师改变了对农村学生的看法，他尤其喜欢高斯，经常买一些新书送给高斯读.在老师的热心帮助和指导下，高斯对数学越来越感兴趣，终身与数学结下了不解之缘.。

7.【求助大神帮写数学作文不知道老师发什么疯,要写数学作文,我真不

谈谈对零的认识 零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多.在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零. 在几何中，“0”经常被作为记号. “0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数.“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数.零作被除数，不管除以什么数（“0”除外）都得零. 往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任.如，问等于几？有些人就不能联想到“0”.在数数时，有人就会忘掉零.如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个.其实还有0.如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零（也可以称之为非负数）. 零在生活中更量五彩斑斓.在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴.但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了.在比赛中，谁都不希望得到“0”. 零是丰富的.我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零.零在不同的场合也能使人的情绪改变.它是美妙而又丰富的. 对0的认识 0是一个奇妙的数字，又是一个中学生经常遇见的“老朋友”了，计算，概念，都要遇见. 首先，0表示什么也没有，简直可称得上是数字里面的“沙漠”，0也是一个奇怪的数字，放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面，都表示没有，以表示时间、一个人的年龄、赛跑的刚开始、起点. 在数学王国数字库自然数里面，以有0的身影，它当然是最小的.没有0，便没有一毓的自然数，因为0是自然数的起点. 在计算里，0乘以任何一个数，包括负数、分数、0都，0的绝对值也等于0，在有理数中，它的绝对值是最小的，0除以任何一个数都，0加上一个数，仍得那个数，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375.0减去一个数，得那个数的相反数，如：0-1=-1,0-87=-87. 在数轴中，0为原点，也为边界线，把正负两大数分开，0为什么奇妙呢？因为0既不是正数，也不是负数，它只是一个整数，当0和正数在一起时，叫非负数，和负数在一起时，叫非正数，数轴上，0又为我们判断正负数大小时提供了极大的方便，右边为正数，左边为负数，右边的数始终比左边大，说明正数大于负数，0大于负数，却小于正数. 在几何中，0度角表示一条射线，它并没有角，也没有度数，0平方米，表示没有面积，0米长，表示没有高度.0斤重，表示没有质量，0立方米，表示没有体积. 在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低于海平面，中国新疆有一155米的盆地，它是低于海平面155米，中国西藏有8848米的珠峰，它高于海平面8848米.。

8.请教别人怎么做数学题的作文50字

我是一个非常爱看书的小女孩。

昨天晚饭后，妈妈带着我去新华书店买书。那里的书可多了，像书的海洋。

一本一本整整齐齐地放在书架上。我精心挑选了两本《淘气包马小跳系列》每本定价16元；和一本《绝不为老师和父母读书》定价22元；最后，妈妈为我挑了一本《稻草人》定价18元。

我们来到收银台前，妈妈拿出一张9.5折的购书卡。我在想：买这些书原来要多少钱呢？2*16+18+22=72（元）现在要付多少呢？72*0.95=68.4（元）买这些书比原价便宜了多少元呢？72-68.4=3.6（元）生活中，处处都有数学，处处都能发现数学，数学无处不在，只有你去发现、亲身实践，才能更深入的了解它。

让我们热爱数学，学好数学吧。