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  • 勤勉敬业评语

    1.关于优秀员工工作兢兢业业的评语怎么写

    优秀员工评语

    1、工作认真负责,积极主动,能完全胜任本职工作,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,善于合作

    2、对本职工作兢兢业业,锐意进取,起到带头作用

    3、工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀,与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导,并提出建设性意见;高度敬业,表现出色

    4、工作认真刻苦,服务态度非常好,使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到,有一定的领导能力,专业技能业务水平优秀,业务水平也在不断提高,关心每一位合鑫人,是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作,爱岗敬业、乐于助人,与同事相处融洽,服从整体安排,对本职工作兢兢业业,锐意进取,起榜样作用,为我们树立良好形象

    2.如何评价人爱岗敬业,出色地完成本职工作

    敬业精神,就是员工对待自己所从事的职业,有着崇敬和虔诚的态度,有着神圣的使命感和责任心,有着全身心投入的热忱。

    作为一名企业的员工,就是要立足本职岗位,牢记新的历史使命,服从领导、服务客户的优良传统,干一行、爱一行、专一行,努力成为本专业的行家能手。 爱岗敬业是时代的需要,也是作为一名员工所必备的第一素质。

    爱岗敬业是一种能力,又远胜于能力。爱岗敬业是一种精神,更是一种品格。

    作为一名员工的爱岗敬业精神从哪里来?既需要个人的主观努力,也需要客观环境的熏陶;既需要领导的长期教育,也需要组织创造有利条件;既需要内在的自觉,也需要外在的监督。这些都是爱岗敬业和责任感的源泉和保证。

    对于我们每一个员工的爱岗敬业精神是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行。勇敢地担负起自己的责任,人生才会充实,生活才有意义。

    提倡爱岗敬业精神能激发员工的高度责任感,培养团队的亲和力、向心力、凝聚力,营造温馨和谐、团结友爱的绿色人际关系环境,促进企业与员工和谐发展。 什么叫敬业?南宋哲学家教育家朱熹一语道破了其中隐含的深义:“敬业者,专心致志以事业也。”

    古往今来,有志者、事竟成,无志者、事难成的事例比比皆是。强敬业精神,说到底就是个思想觉悟的问题,一个人如果有坚定的敬业精神,对党的事业忠诚,对企业发展高度负责,就会有一种昂扬向上、励精图治的精神状态,有一种干不好工作就食不甘味、寝不安枕的精神。

    反之,就会不用心、不动脑,有力不愿出,有劲不愿使,得过且过,混时度日,即使水平再高、能力再强,也不可能将工作做好。“人贵有自知之明”。

    我们要在本职岗位上努力践行“工于至诚,行以致远”的理念,大力弘扬爱岗敬业、扎实工作、乐于奉献、勇于创新的精神。 我们无论在哪个工作岗位都应该做到爱岗敬业,细心钻研,从自我做起,从细节做起,从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮做起。

    要不断完善用人选人机制,用人选人是一种导向,如果通过竞聘上岗的是那些以事业为重,一心一意干事业、有创新的人;是那些勤于学习、长于思考、善于解决工作中实际问题,实实在在能干事的人;是那些默默无闻、真抓实干,愿意在经常性、基础性工作上下功夫、求真务实抓落实的人,那么员工就会受到鼓舞和激励,把心思用在学习上、工作上和市场拓展上,不负重托,建功立业。反之,就会挫伤员工的积极性,导致敬业精神衰退。

    我们应当把工作中的每一个工作环节、每一个细节、每一项任务,都应当成为自己的责任,并努力做好。所以,牢记自己的理想信念,实践自己的诺言,把自己置身到责任之中。

    时下,一句“今天工作不努力,明天努力找工作”说出了工作与敬业的关系,在不同岗位上工作的人都对这句富有哲理的话有着自己的理解。只有尽到自己应尽的责任,才能算是好员工,只有每个员工都认真地承担起自己应该承担的责任,企业才能和谐运转、持续发展。

    要把思想政治教育与解决实际问题紧密结合,实际问题的困扰对员工敬业精神的影响也不容忽视。作为员工本身,自然应该集中精力,排除干扰,干好本职工作。

    不论你处在什么环境,处在什么岗位,都不要忘了自己的责任。在自己的本职岗位上,干一行,爱一行,专一行。

    虽然这是句老话,但它的生命力常青。我们要始终保持积极向上的工作态度,把对企业和客户的奉献与付出看作无尚光荣。

    实践证明:工作仅凭热情、感情、勇气是不够的,还必须有足够的能力来支撑,更为关键的是要立足本职岗位,爱岗敬业,干一行,爱一行,专一行,坚持从我做起,从小事做起,从现在做起。

    3.写勤奋的作文 老师评价

    终生努力,便成天才”

    此话是出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口。他对天才做了正确的判断。说明了天才与勤奋之间的密切关系。

    我国伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅先生。当人们夸他是天才时,他却说“那有什么天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在了工作上。”这说明他吃了苦,用了功,否则他不会取得的那么大的成就

    陈景润不懈努力攀登数学高峰。勤奋专研,终于向摘取“哥德巴赫猜想”这颗数学皇冠迈进了一大步。这丰硕的成果难道就因为他一生就有一颗聪明的头脑吗?事实不是这样的,即使是聪明绝顶的人,如果他朝朝暮暮,只躺在草地上,让微风吹着他的头两眼望着蓝天,成功永远不会落在他头上顶的。

    华罗庚曾说:“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。”华罗庚小时候并不聪明,数学不及格那是家常便饭。可他很勤奋,努力学习。最终成为著名数学家。

    相反,一些人天赋极好,可他不勤奋,又能怎样呢?我们学过《伤仲永》这篇课文。仲永生五年,便可指物作诗立就,可算为天才了吧!可因为父亲贪图小便宜,“不使学”带着他那点小聪明赚钱。最终“泯然众人矣”这又能说明什么呢?

    明朝伟大的医学家李时珍,为了专研药草性能,发展祖国的医学,踏遍祖国山山水水,访问了成千上万的农民、樵夫、渔民,终于写出了震惊五洲四海的巨著《本草纲目》

    这说明只是在于积累,聪明在于勤奋。这是千真万确的真理。

    上世纪最著名的物理学家爱因斯坦,他童年并不聪明,可他不灰心通过努力终于成为物理学界的奠基人。可见人的智慧虽有先天的差异,但决定性的还是后天的发掘。

    因此,成才的条件并不是一个人的天赋。我们要了解贪财与勤奋之间的关系。要懂得想要有所作为就要坚持不懈的努力。勤勤恳恳的奋斗。

    成才的乐章只能由勤奋者奏响!

    4.综合素质评价 自我评语怎么写 10字~120字

    我一直积极向上,坚持完善自我,努力使自己成为一名优秀的大学生。

    在思想政治方面,我时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。在实践过程中,我积极履行在党员的义务,认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题。并且通过过党组织生活与同志们沟通交流,保持思想的先进性,不断提高自身的思想觉悟,并在同学们当中做好先锋模范作用。

    在学习上,这一年学的都是专业知识,非常重要,我一直非常努力,尽量掌握更多的专业知识。并且我还坚持了考研的梦想,这一年都在为考研做准备,每天会有大量的时间都用在了学习上,学习态度也比从前改善了很多,渐渐也培养了学习的热情。

    在工作上,我担任党支部的入党联系人,工作积极热情,帮助了一批积极分子提高思想觉悟,也壮大了我们支部的队伍,使之拥有更多为人民服务的力量。在班级和学院的工作中,我积极配合班主任和其他班委的工作,使班级工作得以正常进行。

    在生活上我遵纪守法,尊敬师长,勤劳俭朴,团结同学,勇于开展批评与自我批评。

    在学习之后,我懂得了科学的生涯规划,认真钻研,积极投身社会主义现代化建设。作为21世纪的接班人,新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题。除了学习文化知识,在其他方面也应该做到全面发展。所以,在课余时间,我也进行一些文体活动。平时我也常和同学一起出去跑步以增加我在体育方面的能力。我还学习了关于礼仪和着装方面的知识,我认为懂得这些是对别人的一种尊重,在今后的生活中可以充分体现一个人的基本素质,所以我在这方面也培养自己,使自己达到对学生“德、智、体、美、劳”全面发展的要求。

    当然“人无完人”,我也有缺点,相信在不断反省自己的同时,我会尽量做到有错则改,无则加勉。由于入党的时间不长,政治思想觉悟还有待提高;对学习的规律仍需进一步适应,方法也尚需改进;在工作中,也要弥补不足,尽最大的努力为同学们服务。在今后,我一定认真要向老团员学习,勤勉敬业,在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

    5.爱岗敬业推荐表自我评价

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    原发布者:jj9yu7

    毕业生就业推荐表自我鉴定(一)普适版四年的大学时光过的很快,随着这学期的最后一堂课程考试的结束,我们的大学生活算是接近尾声了,因为在剩下的不多的时间里我们已百经是半个踏入社会的求职者了。在求职的路上,我也时常感到很迷茫,虽然总是在不停的奔波于各大招聘会之间,也参加了不少公司的面试,但总觉得这不是“忙”而是“盲”。冷静的想下来,也许我该好好的给自己作个总结,及时度给自己定位,迈好职业生涯中的第一步。回回顾已经过去的的三年多,在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐,也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外,我还积极参加各种社会实践、文体活动,在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想答觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。在学习上,我一贯保持着高中时代的良好学习作风,并不断的改进自己的学习方

    6.对《敬业与乐业》的评价

    课 题 敬业与乐业 课时 1 授课日期 教学目标 1、培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。

    2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。 3、认识敬业乐业的意义,培养敬业乐业的职业精神。

    教学重难点 重点难点的e79fa5e98193e58685e5aeb931333234323562分析可落在论点和论据的关系 教、学具 小黑板 教学内容要点 学生在教师指导下自学课文,思考问题,初步读懂文章 教 师 活 动 内 容 、方 式 学生活动方式、内容 旁 注 一、解题,介绍作者, 导入 新课:《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。梁启超先生字卓如,别号有任公、沧江、中国之新民及饮冰室主人等。

    广东省新会人。近代资产阶级改良注意者,著名学者。

    与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他的文章被成为“新文体”。

    文编《饮冰室合集》 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的,校址在上海陆家浜。

    以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德训练,强调教育与社会联系,有优良的传统和校风。 二、指导学生阅读课文 三、引导学生理清文章的结构 1.先请学生讲一讲自己归纳的段落大意,然后发动学生评议。

    2.在学生讨论的基础上,教师小结。 (1)这是一篇讲演稿,是梁启超先生在七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,但所讲的内容对我们今天立足本职多作贡献,爱岗敬业精神的培养还是大有帮助的。

    (2)总结议论文文体知识。 (3)介绍演讲的基本知识。

    演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。

    演讲时应注意以下几方面要求:①认清对象,确立主旨。这里讲的是针对性。

    演讲是直接面对听众交流思想和感情,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”,对于演讲尤为重要。

    ②思路清晰,节奏明快。③感情充沛,例证动人。

    ④语言准确,形象生动。 (4)在学生概括的基础上,教者总括:9段文字,按议论文的一般论证结构,文章可划分为三大部分:第1段是一部分,提出本文的中心论点;第二部分是2~8段,论证中心论点;第三部分是第9段,归结全文。

    演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。

    四、布置作业 : 要求 1.把不理解的字词,难懂的语句做上记号; 2.试把每一段的段意归纳出来; 3.课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述,认真想一想它们的意思。

    学生读课文,概括段意: 第1段,对题目作简单解释,然后提出中心论点。 第2段,强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础。

    第3段,从反面论述,说明无业的害处。 第4段,说明有业的重要,这是从反面论述。

    第5段,作者具体论述有业之必要。 第6段,开门见山提出第二分论点“要敬业”。

    第7段,以设问方式把“要敬业”的论述引向深入。第8段,论述“要乐业”。

    第9段,归结全文。 课 题 敬业与乐业 课时 2 授课日期 教学目标 1、培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。

    2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。 3、认识敬业乐业的意义,培养敬业乐业的职业精神。

    教学重难点 重点难点的分析可落在论点和论据的关系 教、学具 小黑板 教学内容要点 1、分析文章的观点和材料是如何统一的。 2、在理清作者思路的基础上把握本文的论证结构。

    总结文章为证明论点运用了哪几种论证方法。 教 师 活 动 内 容 、方 式 学生活动方式、内容 旁 注 一、粗读全文,然后提问 1.本文是如何做到中心论点和各分论点之间的统一的。

    2.要求学生能根据论据找出论点,根据论点找出论据,从而认识课文中论点与论据之间的关系。 二、读议课文第二部分课文第二部分共分三层。

    第一层(第2~5段),提出有业之必要。这是确立全文论点的基础。

    第2段,共3句话,第1句和第2句是转折关系,强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础,这是提出本层的分论点,第3句和1、2两句是蚬。

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