1.中学生素质评价

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

2.求助儿童发育评价方法的的等级评价比较是怎么算的

X代表均数，2S代表两（2）个标准差。

均数是由全省体检的许多儿童的平均体重；它呈正态分布，可以用统计学算出其标准差。以根据均数及标准差制定出全省各年龄组的标准值并颁布，制成一个省儿童的体重标准。这个工作量非常的大，时间跨度为几年或十几年。

我们给每位儿童体检时，如图假如小宝宝是2个月，称得的体重是6.7KG，该体重超出均数的2个标准差，再查离差法的表，属于大于X+2S，我们就可以给儿童评价为“上等发育”。任何的体重都是根据这个原理来操作评价的。通俗易懂，这种办法最常用。

你所提供的表，好象少了一个等级吧？在小学生里是多增加一个肥胖等级的。